關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文13篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文1
實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩噙M(jìn)步,實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩鄤?chuàng)新,實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩嚅_(kāi)拓。
一天,我正在津津有味的看書(shū)。忽然我眼前一亮,一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球。書(shū)上說(shuō):端來(lái)一盆清水,拿一盒火柴,用“萬(wàn)能膠”涂滿(mǎn)火柴頭,然后把火柴放在水盆里,不到五六分鐘,火柴便會(huì)在盆里“跳舞”。我懷著好奇的心情準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
我按照書(shū)上說(shuō)的,把所需的材料準(zhǔn)備就緒,開(kāi)始實(shí)驗(yàn):我小心翼翼得用“萬(wàn)能膠”涂在火柴頭上,并把它放在清水盆里,然后靜靜的等待——怎么沒(méi)有反應(yīng)!不對(duì),一定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。哦!原來(lái)“萬(wàn)能膠”抹的太少了。哈哈,這一次,我一定成功。我重新開(kāi)始,這次我可不“節(jié)約”了,過(guò)了五六分鐘,火柴在水面上“跳起舞來(lái)了”,因?yàn)樘鴦?dòng)引起的水波形成了美麗的水環(huán)。我望著跳動(dòng)的火柴,開(kāi)心的笑了。忽然,我的腦海里浮出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào):為什么火柴抹上“萬(wàn)能膠”之后能在水面上“跳舞呢?”終于,功夫不負(fù)有心人,我在書(shū)中找到了答案:原來(lái)抹上“萬(wàn)能膠”之后的火柴頭與空氣隔離之后,就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)力,使火柴跳起舞來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了:遇到問(wèn)題首先要思考,如果有不懂的,就要去書(shū)中尋找答案。
關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文2
姐姐告訴我,老師給她們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——“燒不爛的紙船”。紙船不會(huì)被火燒?怎么可能?我不信!姐姐神秘兮兮地告訴我制作方法,說(shuō):“你可以回家去試試,可有趣了!”
我迫不及待地回到家里,對(duì)媽媽l嚷嚷:“我要做個(gè)實(shí)驗(yàn),你幫我行不?”媽媽爽快地答應(yīng)了。我飛快地從抽屜里拿出一張粉紅色的彩紙,折成一艘精致的小船。然后,在紙船中放水。我讓媽媽幫我拿住船的兩頭,我拿來(lái)打火機(jī),小心翼翼地一按,一團(tuán)藍(lán)色的火焰在船底部燃燒起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著船底,好緊張。火在船底燒了近1分鐘,我發(fā)現(xiàn)紙船真的完好無(wú)損。
我迷惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁醇埓粫?huì)燃燒?”媽媽思考了一會(huì)兒,說(shuō):“物體的燃燒需要一定的溫度,紙船中有水,用火點(diǎn)燃時(shí),紙船中的水帶走了一定溫度,所以紙船不會(huì)被燒。如果紙船里沒(méi)放水,或者再燒一會(huì),水蒸發(fā)了,紙船就會(huì)燃燒了。不信你把手仲進(jìn)紙船里,里面的水肯定很燙!”我把手放進(jìn)紙船,“啊,真的好燙!原來(lái)如此!蔽艺{(diào)皮地說(shuō)。
實(shí)驗(yàn)證明,正如姐姐所說(shuō)的——紙船果然沒(méi)有被燒爛。不過(guò),紙船不會(huì)被燒爛是有條件的,那就是使紙船變?yōu)椤八,否則紙船還是會(huì)被燒掉的?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣,好玩,而且還能幫助我們驗(yàn)證真?zhèn)?/p>
關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文3
在一次自然課上,老師拿來(lái)了一個(gè)手絹和一些水,說(shuō)是要燒手絹。
這時(shí),同學(xué)們議論紛紛,都說(shuō)如果把這塊手絹燒掉,就太可惜了。因?yàn)檫@塊手絹真是太可愛(ài)了——上面有著一只可愛(ài)的小貓?墒抢蠋熯要把這塊手絹燒掉。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這塊手絹是上了保險(xiǎn)的,同學(xué)們半信半疑。
老師先把手絹放入水中,再小心翼翼的劃亮火柴,點(diǎn)燃手絹,這時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛的看著這塊手絹,“切!”有的同學(xué)說(shuō)“手絹肯定不會(huì)燃燒的!”可是,那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面,讓我們猜手絹會(huì)咋么樣,同學(xué)們都說(shuō)燒壞了,大家瞪大眼睛看老師,只見(jiàn)老師把碗拿開(kāi),呀!這塊手絹竟完好無(wú)損!這時(shí),平靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,大家都在議論手絹怎么不會(huì)燒壞。這個(gè)時(shí)候,老師笑瞇瞇的說(shuō)“其實(shí),我說(shuō)手絹上了保險(xiǎn)是句趣話(huà),燒不壞的手絹是具有一定的道理的,剛才我浸的水里有70%是酒精,火燒的是酒精,只要這30%的水不干手絹就不會(huì)燒壞。
做實(shí)驗(yàn)真有趣!
關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文4
昨天上午,我們來(lái)到了久違的實(shí)驗(yàn)室,每次來(lái)此,我們都很興奮,因?yàn)橐幸恍⿲?shí)驗(yàn)在等著我們。
上節(jié)科學(xué)課老師就在講細(xì)胞,這次不會(huì)是讓我們觀(guān)察吧?果然不出所料,老師推來(lái)一些顯微鏡和細(xì)胞切片,讓我們前后位組合觀(guān)察。剛拿到手我們就迫不及待地調(diào)試起來(lái)。我們先拿起一個(gè)人體骨骼細(xì)胞切片觀(guān)察起來(lái),我們的位置沒(méi)有陽(yáng)光,又沒(méi)有燈光,反光鏡得不到光源,我們就看不清楚。還好移動(dòng)之后有了亮光,不然真不知道如何是好了。雖然看到了,可看到的只是一條線(xiàn),原來(lái)倍數(shù)太低了。
后來(lái),我們轉(zhuǎn)移到了窗臺(tái)上,可李煜澤還是調(diào)不準(zhǔn),還是路過(guò)的王凱風(fēng)幫了我們,這種學(xué)生用的顯微鏡他家里就有一臺(tái),他對(duì)此了如指掌。在他們觀(guān)察時(shí),我看了看另外幾片切片,用肉眼也能看到不太清楚的紋路,我懷疑這是人造的。想著想著就輪到我了,我看到許多清晰的細(xì)胞,有圓球狀的血液細(xì)胞、方格狀的洋蔥表皮細(xì)胞……形態(tài)各異,但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——小?赐陰讉(gè)我們還不罷休,又折斷松針看了起來(lái),這就看不清了,看來(lái)真的如我想的那樣,那些切片是經(jīng)過(guò)特殊加工的吧。
科學(xué)課讓我們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),我們都很喜歡。
關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文5
今天,徐老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)——做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò),如果把一枚雞蛋放入鹽水里就會(huì)“游泳”,于是,我也想來(lái)嘗試嘗試,體會(huì)科學(xué)的神奇。
說(shuō)干就干,我找來(lái)了一枚體型較小的雞蛋,一袋潔白的鹽,一個(gè)透明的小盆子和兩把小勺子。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了。我迫不及待的端起小盆接水,結(jié)果回來(lái)的路上,我匆匆忙忙,一不小心潑了一點(diǎn)兒水,那濺起的水花,就好像孩子撅起的嘴巴,對(duì)我的不小心而生氣。接下來(lái),我把雞蛋放進(jìn)了清水里,它沉甸甸的,讓我有些懷疑,它是否真的能“游泳”。然后,我拿起一把勺子,打了一勺鹽,用另一把勺子慢慢的攪拌,直到鹽全融化了,我才停手,屏住呼吸,靜靜地等待奇跡的發(fā)生?墒牵龊躅A(yù)料的是,雞蛋卻如一個(gè)矮胖子,依然“穩(wěn)坐江山!蔽乙苫蟛唤,怎么雞蛋還不浮上來(lái)呢?我只好再加了一些鹽。終于,雞蛋像被我施了魔法的一樣,慢慢悠悠的露出來(lái)了,搖搖晃晃地露出了腦袋,如同一個(gè)醉了酒的大汗。沒(méi)過(guò)多久,雞蛋竟然把整個(gè)身休都露出來(lái)了,搖搖晃晃地跳起了“水上芭蕾舞”!我不禁興奮地歡呼起來(lái),那感覺(jué)真比打了勝仗還要高興。
那么,是什么原因使沉甸甸的雞蛋浮到水面上來(lái)的呢?我利用空余的時(shí)間上網(wǎng)查了一下資料。原來(lái),雞蛋比同體積的清水重。所以雞蛋在清水中會(huì)往下沉。但是和同體積的鹽水相比,雞蛋的重量則比較輕,所以雞蛋才會(huì)浮在鹽水面上。
哦,原來(lái)如此!通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),它不僅讓我知道了一些科學(xué)知識(shí),還讓我懂得了:空余時(shí)間不要太貪玩,要多做一些小實(shí)驗(yàn),這樣還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)呢!
關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文6
今天,我們做了一個(gè)“水上通道”的實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)前,老師準(zhǔn)備了半盆水、一包胡椒粉和半塊香皂。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先把半盆水端上來(lái)放在桌子上,然后把胡椒粉均勻地撒在水面上,胡椒粉浮在水面上。老師讓我們用干凈的手指在水面上劃一下。我劃了一下后,只見(jiàn)胡椒粉又立刻合起來(lái)了。接著,我們用抹了香皂的手指再到水面上劃一下,奇跡出現(xiàn)了,水面上的胡椒粉分離后再也沒(méi)有合攏。水面上出現(xiàn)了一條水上通道,像一條大馬路似的,可有意思啦。
同學(xué)們問(wèn):“老師,這是為什么呀?”老師解釋道:“水是水分子組成的。水分子之間有引力結(jié)合在一起,肥皂會(huì)像一道墻一樣擋住水分子的結(jié)合,于是就出現(xiàn)了一條通道。”
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣,真神奇。
關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文7
從古至今人們都說(shuō)螞蟻很勇敢。堅(jiān)強(qiáng)。不怕水淹。不怕火少。
星期六我在家左找又找好不容易找出一個(gè)樟腦丸,我來(lái)到樓下找了好久才找到唯一的一只螞蟻,現(xiàn)在我要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
螞蟻真的怕樟腦丸嗎?讓我通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)來(lái)告訴你們吧!一開(kāi)始,我用螞蟻?zhàn)類(lèi)?ài)吃的食物甜點(diǎn)來(lái)引誘它倒空地上來(lái),然后我急不可耐的拿出躍躍欲試了。螞蟻在地上東奔西跑,仿佛在顯示自己有多么的`厲害一樣。我見(jiàn)他這么囂張,便用樟腦丸在狠狠的在它前面畫(huà)了一條防護(hù)線(xiàn)。他來(lái)到其右側(cè)不急不慢的邁出一小步像白線(xiàn)走去,可當(dāng)他的觸角碰到一點(diǎn)白線(xiàn)時(shí),他后退了幾步,觸角左擺右擺。我想它肯是在找出口呢!的卻是這樣的,他向一段但顏色的線(xiàn)沖了出去。
我給小螞蟻畫(huà)了許多線(xiàn)都沖了出去真是太有本事了。讓人敬佩呀!螞蟻都怕樟腦丸的氣味,我們做實(shí)驗(yàn)的小螞蟻也不例外,但他克服了重重困難,勇往直前,一次次取得了成功,多不簡(jiǎn)單啊。看著他那小小的身軀,我陷入了沉思。
關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文8
今天,我在《科學(xué)原來(lái)超有趣》上面看到一章——燒不壞的手帕,便問(wèn)媽媽?zhuān)骸坝镁凭娴每梢詿坏羰峙羻?”“?dāng)然呢!眿寢屧谝慌曰卮。“能不能帶我做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?”“那好啊,”媽媽說(shuō)“那我們開(kāi)始吧!
媽媽指導(dǎo)我先把酒精和水以2:1的比例混合起來(lái),我想:為什么還要加水呢?但還沒(méi)等我想好,媽媽因?yàn)榧依餂](méi)有酒精燈就讓我去找老爸借給我們打火機(jī),因而打斷了我的思路。等我回來(lái)后,媽媽就開(kāi)始上演“魔術(shù)”了。只見(jiàn)她先將一塊手帕浸在混合液里,再用鐵筷子將它挑起,接著用打火機(jī)將手帕點(diǎn)著,奇跡發(fā)生了,雖然手帕真得被點(diǎn)著了,但是卻沒(méi)有絲毫被燒壞或燒焦的現(xiàn)象,相反,過(guò)一段時(shí)間手帕上的火熄滅了,上面升起一串串水蒸氣遇冷形成的水霧。
媽媽告訴我,物體燃燒需要三個(gè)條件:一是要有可燃物,二是要有氧氣,三是可燃物要達(dá)到著火點(diǎn),這三者缺一不會(huì)著火,加水是為了降低溫度,所以手帕才燒不爛。
關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文9
今天作文課上,老師說(shuō)要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),我們可高興了。
實(shí)驗(yàn)材料有:剪刀、打火機(jī)、紙盤(pán)、一瓶神秘的水,還有一塊布。
實(shí)驗(yàn)前,老師提出了一個(gè)問(wèn)題:怎么才能讓這塊布燃燒起來(lái),還要讓這塊布沒(méi)有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了很多辦法,沾水、抹膠……
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先把一塊布剪下來(lái)沾上水,老師用剪刀把在水中泡過(guò)的布夾了出來(lái),用打火機(jī)把布點(diǎn)著?墒,這塊布沒(méi)有燃燒起來(lái)。
老師又拿出那杯奇特的水,倒在一個(gè)杯子里,老師讓我們聞了聞,有人說(shuō)是酒,有人說(shuō)是酒精。老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來(lái),用剪刀夾著再點(diǎn)著火,布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來(lái),生怕燒著老師的手,可是還沒(méi)等燒一分鐘火滅了,而那塊布卻完好無(wú)損,真是太奇特了!
問(wèn)題在哪呢?老師說(shuō)竅門(mén)就在那瓶水上,那不是普通的水,而是酒精。
原來(lái),酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低,在酒精燃燒完的時(shí)候,布還沒(méi)有到一定的燃點(diǎn),所以布燒不壞。
關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文10
今天,老師布置我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),并寫(xiě)一篇《有趣的小實(shí)驗(yàn)》。
回家后,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蠋熥屛覀兓丶易鰝(gè)小實(shí)驗(yàn),寫(xiě)一篇作文?梢鍪裁磳(shí)驗(yàn)好呢?”媽媽反問(wèn)我說(shuō):“你有自然書(shū)嗎?”“有,啊……哎,對(duì)了,謝謝媽媽?zhuān) 蔽肄D(zhuǎn)身跑到房間里,找出《自然》課本,看了起來(lái)。翻著翻著,看到了一行醒目的字:做實(shí)驗(yàn)——導(dǎo)體和絕緣體。正合我意。于是我便全神貫注地看了起來(lái)。因?yàn)槔锩嬗兄v解,說(shuō)人體、大地、金屬和不純凈的水都是導(dǎo)體,還講解了電從電線(xiàn)等物體流過(guò),這種現(xiàn)象叫導(dǎo)電。于是,我費(fèi)了九牛二虎之力按書(shū)里的要求找到了銅、鐵、鋁、橡皮、木塊和塑料等多種材料,坐在桌子上認(rèn)真地干了起來(lái)。雖然實(shí)驗(yàn)做好了,可不知道什么叫導(dǎo)體,什么叫絕緣體,于是我又把書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍又一遍,終于知道容易導(dǎo)電的物體就叫導(dǎo)體,而不導(dǎo)電的物體叫絕緣體。并把銅、鐵、鋁、分為導(dǎo)體,又把橡皮、木塊和塑料分為絕緣體。但要注意的是:當(dāng)有大電通過(guò)人體時(shí),會(huì)使人受傷或者死亡。所以我們應(yīng)注意用電。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后,我很高興。就因我通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手,也懂得了電很危險(xiǎn),要注意安全用電。
關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文11
今天上午,我在家里做了一個(gè)“直尺小實(shí)驗(yàn)”,只可是一個(gè)非常神奇的小實(shí)驗(yàn),不知道你們知不知道這其中的奧秘呢?
我找來(lái)了一把塑料尺子和一些碎紙片。聽(tīng)老師說(shuō),塑料尺子可以把碎紙片吸起來(lái),我把尺子靠近碎紙片,怎么會(huì)吸不起來(lái)呢?哦!我知道了!一定是我忘了一個(gè)步奏,是什么呢?哦!我想起來(lái)了,是放在頭上摩擦,我立刻把尺子放在頭上摩擦,磨了三分鐘,我再把尺子輕輕地靠近碎紙片,“啊”碎紙片居然像一只只自由翱翔小鳥(niǎo)一樣‘飛’到尺子上來(lái)了!我不敢相信自己的眼睛,于是再把這個(gè)實(shí)驗(yàn)又做了一遍,沒(méi)錯(cuò),是真的,我的眼睛真的沒(méi)看錯(cuò),碎紙片居然像被施了魔法一樣,從桌子上‘跳’到了尺子上,這到底是怎么一回事呢?
媽媽一下班回來(lái),我就沖過(guò)去,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)阆嗖幌嘈潘芰铣咦涌梢园阉榧埰饋?lái)?”
媽媽滿(mǎn)臉疑惑地說(shuō):“這怎么可能,你騙我的吧?”
只見(jiàn)媽媽不相信我,我就去問(wèn)正在炒菜的爸爸:“爸爸,你相不相信塑料尺子可以把碎紙片吸起來(lái)?”
爸爸說(shuō):“我當(dāng)然相信了,這是摩擦產(chǎn)生靜電的原理。
聽(tīng)了爸爸的話(huà),我恍然大悟,原來(lái)科學(xué)的世界有這么多的奧秘呀!
關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文12
今天,老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),首先,要一把梳子,然后拿一張紙,撕成小紙片。好興奮呀,不知道會(huì)不會(huì)成功。
老師讓我們用梳子在頭上梳20多下,然后用梳子靠近紙片,這樣就會(huì)成功,我試了試,咦?紙片怎么沒(méi)到梳子上?我絞盡腦汁,想:我一定是哪一個(gè)地方?jīng)]有做好,不過(guò),我做許多次還沒(méi)成功。在我著急時(shí),老師走來(lái),說(shuō):“紙撕的太大也不行。”于是,我把紙撕小一點(diǎn),用梳子梳頭發(fā)20多下,再靠近紙片,啊!我成功了,我高興的跳了起來(lái)……
最后老師告訴我們:“這是摩擦生電,用一個(gè)物體摩擦令一個(gè)物體(比如:氣球、毛絨玩具……)就可以生起一些電……”
今天的收獲可真不少呀,不但知道了摩擦生電,還知道了科學(xué)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)。
關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)的作文13
這一次,我們徐老師布置了一個(gè)特殊的任務(wù),讓我們自己在家做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我打算做個(gè)“雞蛋浮水”的實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備好了需要的實(shí)驗(yàn)器材,分別有一只雞蛋、一個(gè)水盆、一些鹽和一些水。
我先把水“嘩啦”一下子倒進(jìn)盆里,再抓了一把鹽放進(jìn)水里,然后再把雞蛋輕輕放入盆中。好,大功告成,一切ok了吧。于是,我就坐在旁邊靜觀(guān)其變。一分鐘、二分鐘、三分鐘-------,等了好一會(huì)兒,我的眼睛一眨也不敢眨,就怕錯(cuò)過(guò)奇跡變化的那一刻,可是左等右等,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)雞蛋有什么變化。竹籃打水―――一場(chǎng)空,實(shí)驗(yàn)失敗了。轉(zhuǎn)念一想,水里的鹽可不能白白浪費(fèi)呀!于是我決定進(jìn)行“取鹽實(shí)驗(yàn)”。
開(kāi)始“取鹽實(shí)驗(yàn)”,我拿來(lái)了一個(gè)小鋼鍋,這個(gè)鍋像茶壺一般大小,有一個(gè)透明的小蓋子,正適合我做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我把鍋放在煤氣灶上,把剛才的鹽水倒進(jìn)鍋里,蓋上鍋蓋,先開(kāi)大火燒五分鐘,不一會(huì)兒鍋?zhàn)优l(fā)沖冠,沸水在小鍋內(nèi)翻滾,打開(kāi)鍋蓋,沸水珠還直往外濺,直冒蒸氣。這時(shí)水己經(jīng)燒了一半,鍋壁上出現(xiàn)了一些白色的東西,它們緊貼在鍋壁上,像一層霜,也像一條白絲帶,被燒掉的水己經(jīng)煉出鹽啦!我又把火調(diào)小了一點(diǎn),又燒了十五分鐘,只見(jiàn)水只有丁點(diǎn)了,鹽己經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)的像妖怪一樣被我現(xiàn)了形,鹽逐漸被全部燒了出來(lái),最后的一點(diǎn)水在鍋里噼里啪啦顯形出來(lái)。又像是一個(gè)個(gè)“跳跳娃”在鍋里亂蹦亂跳,真可愛(ài)!不一會(huì)兒,水里的鹽就全被我現(xiàn)形了,我看著成功的實(shí)驗(yàn),欣喜若狂,因?yàn)檫@是我從小到大的第一次實(shí)驗(yàn),而且是一次非常成功的實(shí)驗(yàn)!
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