杰出人民教師先進事跡：用愛為聾生鋪就成長之路
在學習、工作或生活中，大家都寫過事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編精心整理的杰出人民教師先進事跡：用愛為聾生鋪就成長之路，希望能夠幫助到大家。
錢老師，女，1956年8月出生，xx市聾啞學校原校長，小學中學高級教師。20xx年全國特殊教育先進工作者，20xx年獲省五一勞動獎章，20xx年全國先進工作者。她用愛與奉獻從事特教工作34年，積累了豐富的特殊教育教學經(jīng)驗，所主持的國家級、市級課題得到了專家的認可，在各級刊物上發(fā)表了論文十幾篇。她應邀為省、市特殊教育骨干教師授課，培養(yǎng)年輕教師成為省、市及學校骨干教師。任校長期間，她積極爭取資金，改善辦學條件，形成了集學前教育、義務教育與職業(yè)教育為一體的辦學體系，學校成為xx地區(qū)培養(yǎng)聾人實用型、技能型人才的教育基地，是xx地區(qū)特殊教育界的領頭羊，學校先后獲得“全國特殊教育先進單位”、“全國特殊藝術人才培養(yǎng)基地”等稱號。她曾應邀在市政府、高校等單位巡回演講，呼吁成立xx市特殊教育分會，使特殊教育得到更多人關注。
用愛為聾生鋪就成長之路
——錢老師同志先進事跡
錢老師，女，1956年8月生，xx市聾啞學校原校長、黨支部書記，小學中學高級教師，曾獲得xx市先進教育工作者、xx市“三八”紅旗手、全國特殊教育先進工作者、xx市“十佳校長”、福建省“五一勞動獎章”、xx市“首屆敬業(yè)奉獻模范”、全國先進工作者等榮譽稱號，20xx年入選全國“敬業(yè)奉獻好人榜”。從事特教的30多個春秋里，她一直堅守著這樣一個信念：“沒有愛，就沒有特教事業(yè)；沒有愛，就不能當特教教師。我要用愛為聾孩子鋪就充滿自信的成長之路�！�
一、愛，奠定聾生自立基礎
有人將“聾啞”兒童稱為“缺角的太陽”，面對聾生一雙雙對愛心和知識同樣渴求的眼睛，錢老師深刻地體會到，只有用博大、無私的愛去關心呵護，去細心澆灌，才能喚醒孩子們的信心，才能讓他們走向社會。
她以“教育創(chuàng)一流，聾校鑄愛心”為活動載體，倡導“有愛無礙，和諧向上”、“把所有的愛融合制成愛的校園”，以使每個聾生都能伴隨教師的愛走向人生的舞臺，成為社會主義的建設者。她在全體教職工中發(fā)起了“一幫一”幫扶活動，要求每個教師至少聯(lián)系幫帶一名心理或學習有問題的特殊生，隨時幫助他們解決困難，并及時和家長聯(lián)系，保證教育的有效性。她在青年教師中開展了志愿者服務活動，號召青年教師發(fā)揚甘于奉獻、吃苦耐勞的精神，為學生、為老教師、為學校積極做貢獻。
錢老師是這樣要求教師的，也是這樣做的。她把對聾生的愛落實到去理解每一個孩子及其家長的特殊需要，幫助他們實現(xiàn)不曾想過或者不敢想過的夢想上。陳永申同學原是一個缺乏自信的'農(nóng)村孩子，在她的不斷鼓勵下，不斷成長，超越自我，終于被中國殘疾人藝術團錄用，成為《千手觀音》等舞蹈節(jié)目里的表演者之一。在被保送進北京科技學院時，他給錢老師寄來了一張帥氣十足的舞臺照，并發(fā)了一則短信：“錢老師，謝謝您！我會用努力學習、努力工作來回報您，回報母校的！”
為了讓聾生平等參與社會生活，她積極與民政、殘聯(lián)、福利工廠、企業(yè)聯(lián)系，為畢業(yè)生尋找就業(yè)門路，先后與多家企業(yè)實行廠校聯(lián)誼，幾年來，畢業(yè)生除進入高等院校升造外，其余全部就業(yè)，并且成為單位的技術骨干。
二、愛，引領聾教改革發(fā)展
作為聾教學術的帶頭人，錢老師敢為人先。她孜孜不倦地探索適應聾生發(fā)展的教育方式，使學校逐步形成了“以語訓奠基礎，以技能促發(fā)展，以文體促提高”的鮮明的辦學特色；她采取“走出去，請進來”的辦法，變封閉式教育為融合性教育；她開創(chuàng)性地在聾校開設了以使用樂器為主的“音樂課”……她積累了豐富的聾教育教學經(jīng)驗，先后在各級刊物上發(fā)表了十幾篇論文。她擔任國家級課題《聾校新概念語文教學法》子課題研究組組長，在課題成果匯報中得到了專家的認可。她在全市乃至全省的特殊教育界享有盛譽，曾應邀在省、市特殊教育骨干教師培訓班中授課，并被聘為xx市特殊教育骨干教師班的導師。
在她的努力下，學校被省教育廳確定為福建省特殊教育聽障組北片教研活動牽頭單位；在她的呼吁下，xx成立了xx市特殊教育分會。
三、愛，譜寫學校奮進華章
選擇了特教，就選擇了奉獻。三十多年來，錢老師為聾生的生存與發(fā)展，為教師的成長，為學校的奮進，將生命與使命結伴而行，譜寫著感人的人生詩篇。
20xx年1月，她的右眼眼底充血，導致視網(wǎng)膜脫落。在不得不手術治療的情況下，她依然時刻牽掛著她鐘愛的學校，把病房變成了辦公室。醫(yī)生警告她，如果不好好休息三個月，將面臨失明的危險。她不顧醫(yī)生和家人的勸阻，一個多星期后就提前出了院，以頑強的意志，又像往常一樣投入了學校工作。由于沒有很好的休息，她的眼疾留下了后遺癥，只要稍稍疲勞，就眼紅、眼痛、視力模糊。有人對她說：“你臨近退休了，這么辛苦圖什么��？”她說：“我無法把握生命的長度，但可以把握生命的廣度與深度，為了聾孩子，我不應該停下腳步�！睘榇�，她廢寢忘食，日夜操勞。
為了給聾生創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境，提供更廣闊的發(fā)展空間，她千方百計爭取上級支持，改善學校硬件設施：新建了綜合樓、教學樓、塑膠操場等，完善了教學設備，校園面貌煥然一新；學校逐步形成了集學前教育、義務教育與職業(yè)教育為一體的辦學體系，成為xx地區(qū)唯一的培養(yǎng)聾人實用型、技能型人才的教育基地，成為海西首府展示文明的一扇重要窗口。在她的呼吁下，20xx年9月，xx市職業(yè)技術學院創(chuàng)辦了特殊教育專業(yè)，圓了幾代聾人在家門口上大學的夢想。
她的工作熱情、責任感和使命感深深地感染著每一位教職員工。在她的帶領下，廣大教工團結一致，致力于構建“有愛無礙，和諧向上”的校園。學校先后獲得市特教系統(tǒng)先進單位、市素質(zhì)教育先進單位、市文明學校、市平安校園、全國特殊教育先進單位、全國及福建省特殊藝術人才培養(yǎng)基地等稱號，通過了WHO/（中國）健康教育所的合作項目——健康促進學校的銅牌、銀牌、金牌驗收。
有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，愛別人都不愛的孩子是圣人�！卞X老師說，她不是圣人，她只是一個普普通通的特殊教育工作者。她用實際行動詮釋著特殊教育的真諦。雖已退休，但她依然心性不變，繼續(xù)為聾孩子更好的生存與發(fā)展貢獻力量。
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