精選老師寫(xiě)人作文集錦6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
老師寫(xiě)人作文 篇1
說(shuō)起我的老師,就不得不說(shuō)我五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師吳老師了。
吳老師個(gè)子,一頭半黑半白的頭發(fā)就能看出他的年紀(jì)。記得那時(shí)候我還是很喜歡數(shù)學(xué)的,因?yàn)檎Z(yǔ)文的文字太繁瑣了,后來(lái)吳老師就告訴我語(yǔ)文其實(shí)是很有趣的,他還告訴我多提問(wèn)題,解決一個(gè)問(wèn)題往往不比提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)的重要,后來(lái),每一節(jié)語(yǔ)文課我都認(rèn)真聽(tīng)講,一旦遇到有什么不懂的或者有疑問(wèn)的就問(wèn)老師,也因?yàn)閰抢蠋,我養(yǎng)成了愛(ài)提問(wèn)題的習(xí)慣。吳老師不只書(shū)教得好,也非常有愛(ài)心。
有一次,吳老師在公園散步,突然他聽(tīng)見(jiàn)“哇”的哭聲,他趕緊朝著哭聲跑去,看見(jiàn)一個(gè)三,四歲的孩子在草地上哭,吳老師走過(guò)去拉起孩子的手,輕聲說(shuō)道:“孩子,你都爸爸媽媽呢?”只見(jiàn)孩子更是放聲大哭,吳老師就判斷孩子肯定是和爸爸媽媽走丟了。于是,吳老師拉著孩子的手到旁邊的椅子上坐了下來(lái)。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)后,孩子父母一臉著急的趕來(lái),抱起孩子!澳銈冏龈改傅氖窃鯓訋Ш⒆拥模趺茨茏屵@么小到孩子一個(gè)人在這呢?萬(wàn)一遇到壞人怎么辦!”吳老師在一旁大聲呵斥孩子的父母,并且在孩子父母的在三不會(huì)再弄丟孩子的保證下,才肯讓他們回家。
瞧!這就是我的老師,吳老師。
老師寫(xiě)人作文 篇2
雖然令人愛(ài)慕的胡老師現(xiàn)在沒(méi)和我們?cè)谝黄鹆,可是我們又迎?lái)了一位讓人心潮澎湃的老師,她叫王奔。
光看王奔這個(gè)名字是不是就覺(jué)得很霸氣呢?王老師可謂是人如其名!
她上課從不賣(mài)關(guān)子,她做事干凈利落;她朗誦課文時(shí)聲情并茂;她,就是我們喜愛(ài)的.王老師。
王老師有一對(duì)一字眉,一雙清澈明亮的眼睛顯出她清爽的性格。一頭染黃了的短短的秀發(fā),讓人感覺(jué)到她無(wú)限的活力,就像一個(gè)令人喜愛(ài)的洋娃娃。
“大家都帶書(shū)了嗎?”王老師用溫柔的聲音親切地問(wèn)著我們。
她讀課文時(shí)感情如潮,讀到高潮部分又熱情似火,她的聲音像流淌著的小溪,歡快極了!
一絲不茍的章老師,幽默風(fēng)趣的唐老師,嚴(yán)肅的胡老師,活潑的王老師,兼職我們科學(xué)和體育的馮老師……我們226班這么多的好老師呀?難道不是最幸福的班級(jí)嗎?
老師寫(xiě)人作文 篇3
記得那還是在山東的時(shí)候,我剛?cè)肴昙?jí),新學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課,上課鈴都打了,但老師還沒(méi)來(lái),有的同學(xué)開(kāi)始一起談?wù)摿耍奥?tīng)說(shuō)咱班換語(yǔ)文老師了!”“那可不是么嗎!”“聽(tīng)說(shuō)脾氣很好。”
我們班是出了名的“說(shuō)班”無(wú)論是主科老師還是副科老師都會(huì)被我們氣的“七殼出血,五孔升煙”,這個(gè)老師不被我們氣跑才怪呢!
正在這時(shí),新老師邁著輕盈的步伐走了過(guò)來(lái),班里的說(shuō)話聲立馬停了下來(lái),我們打量著這個(gè)新老師,只見(jiàn)她梳著一頭微卷的頭發(fā),中等身材,帶著一副金邊眼鏡,從眼鏡后射出的目光柔和的看著我們,大約過(guò)了半分鐘后,她說(shuō):“講完了么?現(xiàn)在我介紹一下我自己,我叫‘張秀芹’是本學(xué)期你們的班主任。下面我們進(jìn)行第一節(jié)課。”這么簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白,實(shí)在是讓我們意想不到的情況。
在接下來(lái)的日子里,我們真正領(lǐng)略了這位老師的耐心和嚴(yán)厲。讓我們這幫“調(diào)皮鬼”竟然比以前老實(shí)多了。記得有一次上課,老師提了一個(gè)問(wèn)題,教室里非常安靜,我偷偷看了一下四周,有的同學(xué)的低頭坐著,有的同學(xué)正在擺弄著自己的筆,似乎老師的問(wèn)題與他們無(wú)關(guān)一樣,我想舉手回答,但是又沒(méi)有勇氣,就在這時(shí),老師似乎知道我的心意,微笑的把我叫了起來(lái),我站了起來(lái),小聲的回答了老師的問(wèn)題,老師帶著贊許的目光對(duì)我說(shuō):“再大聲回答一次好么?”看著老師慈相的目光,于是我給自己鼓了鼓勁,大聲的回答了老師的問(wèn)題。老師笑著讓我坐下,讓我心里美美的。只聽(tīng)一聲“喜氣”的下課聲響起,同學(xué)們不約而同的沖出教室,老師立馬不高興了(因?yàn)槔蠋熯沒(méi)有說(shuō)下課),當(dāng)天,同學(xué)們就吃了苦頭,老師把作業(yè)留了個(gè)“滿漢全席”——多的不能再多了。讓同學(xué)們叫苦連天。
這位讓我們有“恨”又“愛(ài)”的老師就這樣成為了我們的好朋友。
雖然,我現(xiàn)在不在那個(gè)學(xué)校讀書(shū)了,但是我還是常常想起和老師在一起度過(guò)的難過(guò)時(shí)光。
老師寫(xiě)人作文 篇4
您不是演員,卻能吸引我們那渴望的目光;您不是歌唱家,卻能將講課內(nèi)容匯聚成一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子;您不是雕塑家,卻能塑造我們的靈魂。你的付出在我們身上閃耀,你的一舉一動(dòng)都是為了我們,但為什么極個(gè)別同學(xué)不了解老師的用心良苦呢?
在尋找最美鄉(xiāng)村教師中,陳萬(wàn)霞是一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師,一個(gè)出色的小學(xué)校長(zhǎng)。為了學(xué)生,她25年如一日,默默耕耘于三尺講臺(tái),為了學(xué)校管理和建設(shè),她無(wú)私地奉獻(xiàn)出全部的青春和金錢(qián)。在學(xué)!皟苫边_(dá)標(biāo)工作檢查的關(guān)鍵時(shí)期,母親因腦溢血臥病在床,她沒(méi)能抽身回家看望母親,待學(xué)校的事情處理完后,母親卻離開(kāi)了人世。這樣一個(gè)舍小家為大家的老師難道不值得我們?nèi)プ鹬睾蛺?ài)戴嗎?
新疆喀什布庫(kù)爾干縣小學(xué)教師阿力甫更,騎著駱駝上百次地翻山越嶺,勸說(shuō)家長(zhǎng),7年來(lái)挽救了40多名失學(xué)兒童,讓他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。湖北鄖縣鄒桂芳,她背著學(xué)生過(guò)河上課,整整34年,如今雖已年過(guò)半百,需要拄著木棍背學(xué)生過(guò)河,但她依然在堅(jiān)持……老師真美,讓我們大聲呼喊:老師最美!
這些老師讓我們看到他們美麗的內(nèi)涵,也足以深深地打動(dòng)我們了。而這位更是美得讓我們震撼——他是湖北省恩施市新塘鄉(xiāng)河溪小學(xué)校長(zhǎng),他帶領(lǐng)著老師村民們用背簍背回了六萬(wàn)零一百斤水泥,背出了一所學(xué)校,而且還每天背水回學(xué)校供學(xué)生使用,即使有機(jī)會(huì)到外面任教,他也毅然留在鄉(xiāng)村教書(shū)。想想我們的老師為我們的學(xué)生付出了多少?他們付出了汗水,付出了智慧,付出了青春,甚至付出了生命。為的就是讓我們的明天更精彩。
老師對(duì)我們的愛(ài),加減乘除,永遠(yuǎn)也算不盡;詩(shī)詞歌賦,永遠(yuǎn)也表達(dá)不完。我們應(yīng)該像對(duì)待自己的父母一樣,體諒老師,尊重老師,感恩老師,努力學(xué)習(xí),成為有用之才,回報(bào)老師,回報(bào)社會(huì)。
老師寫(xiě)人作文 篇5
我的黃老師聰明又靈巧,她上一節(jié)課要站著,可我們只用上課聽(tīng)講寫(xiě)作業(yè),可她很累,一天要批改好多作業(yè)。
黃老師平?偸前衙碱^皺起來(lái)的。
在中午的時(shí)候,她看我沒(méi)有吃的就讓我把飯拿過(guò)去舀涼拌肉。
我希望她能年輕一些。
我想對(duì)黃老師說(shuō):“黃老師,您真好!”
老師寫(xiě)人作文 篇6
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了;貞浲拢蠖嘁呀(jīng)忘記了,唯獨(dú)教到我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——嚴(yán)老師,她在我的記憶深處總是那么清晰,使我難以忘懷。
嚴(yán)老師40多歲,濃濃的眉毛下一雙水汪汪的眼睛。在日常生活中我們都是左一個(gè)嚴(yán)老師右一個(gè)嚴(yán)老師的叫她。老師雖然姓嚴(yán),但她在我的記憶中并不嚴(yán),反倒和藹可親呢!
有一次,老師提出問(wèn)題,同學(xué)們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉起手又放下了;有的低著頭默默地坐著……這時(shí),嚴(yán)老師叫我起來(lái)回答。我低著頭慢慢地站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著,聲音小得像蚊子。同學(xué)們笑了,我把頭埋得更低了。這時(shí),老師親切地說(shuō):“你不要怕,說(shuō)錯(cuò)了不要緊,只要積極發(fā)言就是好樣的!
這就是我們溫柔的嚴(yán)老師。
不過(guò),當(dāng)我們實(shí)在太調(diào)皮不像話的時(shí)候,嚴(yán)老師的嚴(yán)厲會(huì)毫無(wú)遮掩地表露出來(lái) ,嚴(yán)肅的目光就像下雪時(shí)的冰凌。
眼看教師節(jié)就要到了,我想送老師一首詩(shī):
老師,
人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,
不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,
正是您,
支撐起我們一代人的脊梁。
老師,
是美的耕耘者。
是您用美的陽(yáng)光普照,
用美的雨露滋潤(rùn),
我們的心田才綠草如茵,
繁花似錦。
您的愛(ài),
太陽(yáng)一般溫暖,
春風(fēng)一般和煦,
清泉一般甘甜。
比父愛(ài)更嚴(yán)峻,
比母愛(ài)更細(xì)膩,
比友愛(ài)更純潔。
老師的愛(ài),
是天下最偉大的,
最高潔的。
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