古詩(shī)的作文集錦八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的古詩(shī)吧,古詩(shī)準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)應(yīng)該叫格律詩(shī),包括律詩(shī)和絕句。還苦于找不到好的古詩(shī)?下面是小編整理的古詩(shī)的作文8篇,歡迎大家分享。
古詩(shī)的作文 篇1
古人為我們留下了許多優(yōu)美的古詩(shī),這些詩(shī)或是繁花盛開(kāi)的,或是果實(shí)累累的,但都帶有一定的溫度。古詩(shī)里的溫度扣人心弦。
古詩(shī)里有繁花盛開(kāi)的15度。你看,美妙的景色是無(wú)法限制的!按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。”詩(shī)人本來(lái)是去春游的,可是連園子的門(mén)都沒(méi)進(jìn)去,不過(guò)這滿(mǎn)園的春色關(guān)不住,一枝紅杏正越過(guò)院墻,悄悄探出頭來(lái)。詩(shī)人本是抱著春游的喜悅?cè)チ擞螆@地點(diǎn),可敲門(mén)卻沒(méi)有人來(lái)開(kāi),所以他很掃興,但看到長(zhǎng)出園子的紅杏,便開(kāi)心起來(lái)。詩(shī)人由掃興轉(zhuǎn)到驚喜的心理變化表達(dá)的是多么的含蓄。
古詩(shī)里有烈日炎炎的36度。池塘里的荷葉已經(jīng)長(zhǎng)出水面,卷起尖尖的小角。“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!焙扇~才是一個(gè)小小的花苞,它正含苞待放,卻早已有蜻蜓停留了,景色是多么寧?kù)o柔美啊!詩(shī)人看到了這么美的景色,心情也變得非常美好!
古詩(shī)里有秋風(fēng)瑟瑟的18度,在白露的一個(gè)晚上,詩(shī)人乘船路過(guò)蘇州的楓橋,寫(xiě)下了“月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船!痹(shī)人剛考得官名,就去逃難了,所以心里滿(mǎn)滿(mǎn)都是憂(yōu)愁,而聽(tīng)見(jiàn)城外寒山寺的鐘聲和烏鴉的鳴叫更是愁苦難眠了。
古詩(shī)里有白雪皚皚的零下9度,“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪!痹(shī)人在寫(xiě)詩(shī)時(shí)十分孤獨(dú),他因?yàn)楸毁H了官職,要從洛陽(yáng)前往永州,在這段路上,詩(shī)人死了母親、妻子和自己的兒女,柳宗元詩(shī)中的后兩句寫(xiě)的是一個(gè)老漁翁,在江上垂釣,其實(shí)是柳宗元孤獨(dú)的化身。
古人云:春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪。古詩(shī)里的四季都是有溫度的,而這些溫度扣人心弦。
古詩(shī)的作文 篇2
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。從古至今,我國(guó)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)偉大的是大詩(shī)人:屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深地刻在詩(shī)歌的歷史名碑上。他們的作品,更是被后人千古傳誦。我最喜愛(ài)的,是明代詩(shī)人于謙的《石灰吟》。
這首詩(shī)是明代名臣,民族英雄于謙之作。詩(shī)的全文是這樣的:千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。碎骨粉身全不怕,要留清白在人間。首句“千錘萬(wàn)鑿出深山”是形容開(kāi)采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閑”使人感到不僅是在寫(xiě)燒煉石灰石,它還象征著志士仁人無(wú)論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn),都從容不迫,視若等閑。第三句“碎骨粉身全不怕”極形象地寫(xiě)出了石灰石燒成石灰的過(guò)程,而“全不怕”又寓有不怕?tīng)奚木。而最后一句“要留清白在人間”更是作者直抒情懷,立志要做純潔清白的人。
這首詩(shī)是一首借物言志的詩(shī)。句句都在寫(xiě)石灰,而實(shí)際上卻句句在寫(xiě)人。前兩句就石灰的特征說(shuō)人,“若等閑”三個(gè)字,抒發(fā)了作者在困難面前的大無(wú)畏精神。末句表現(xiàn)了丹心照汗青的高風(fēng)亮節(jié)。作者用這寥寥數(shù)十字,就深刻地反映了忠心報(bào)國(guó)的高貴品質(zhì),為人們樹(shù)立了一個(gè)榜樣。
當(dāng)我第一次讀到這首詩(shī)時(shí),心中熱血澎湃,被這種豪邁氣概所深深吸引!扒уN萬(wàn)擊”、“烈火焚燒若等閑”、“碎骨粉身”這些詞匯語(yǔ)句映入我眼簾時(shí),我心中感受到的是無(wú)所畏懼的精神和豪邁不已的氣概。
作者于謙身為明代大臣,以身作則,精忠報(bào)國(guó),清白做人。他以這首大氣的七言絕句比喻自身,其語(yǔ)言明白,內(nèi)涵深刻,其人與詩(shī),永垂不朽。這首詩(shī)表達(dá)的正是:做人要像石灰一樣堅(jiān)貞不屈,即使“千錘萬(wàn)擊”、“烈火焚燒”“碎骨粉身”都無(wú)所畏懼,只為留下清白在人間。這也是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的高估品質(zhì):要清白做人。
這就是我最喜愛(ài)的一首詩(shī)——《石灰吟》。
古詩(shī)的作文 篇3
故事是中華幾千年的傳統(tǒng)文化,它擁有著優(yōu)美的 、讀起來(lái)朗朗上口的語(yǔ)句。在我們這個(gè)詩(shī)的國(guó)度,幾千年來(lái),詩(shī)歌一直是文學(xué)歷史的主流。
我非常喜歡蘇軾的《飲湖上初晴雨》:“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇,欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!边@首詩(shī)描寫(xiě)了陽(yáng)光燦爛的西湖水光瀲滟,細(xì)雨蒙蒙時(shí)西湖山色朦朧,任何時(shí)候西湖都一樣地美麗,就好像古代美女西施一樣,無(wú)論濃妝艷妝還是淡描娥眉,總是風(fēng)姿卓越,令人傾倒。
我還喜歡一首描寫(xiě)西湖夏天的詩(shī),這首詩(shī)是楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同,接天蓮葉無(wú)窮碧,印日荷花別樣紅!边@詩(shī)描寫(xiě)出了盛夏西湖之美,它的意思是,到底是六月的西湖,景色與別的季節(jié)就是不一樣,一望無(wú)際的碧綠的荷葉,襯托出朵朵紅色的'荷花,極其壯觀絢爛。詩(shī)中的“碧”和“紅”突出了荷花荷葉給人感受到荷花奔放的生命力。
讓我再來(lái)談?wù)劻钜皇孜乙卜浅O矚g的古詩(shī),那就是林升的《題臨安邸》“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休? 暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。”詩(shī)的前兩句寫(xiě)當(dāng)時(shí)虛假的繁榮太平景象,在這種歌舞升來(lái)的氣氛下,哪里還有一國(guó)難當(dāng)頭的影子,和抗擊復(fù)國(guó)的斗志!后兩句寫(xiě),暖洋洋的春風(fēng)把達(dá)官顯貴吹得如醉如癡,他們簡(jiǎn)直把杭州比作汴州了。這首詩(shī)構(gòu)思巧妙,語(yǔ)句樸素而意味深長(zhǎng)。我喜歡這首詩(shī)是因?yàn)檫@首詩(shī)在辛辣的諷刺中包含著極大的憤怒和無(wú)窮的隱憂(yōu)。
我覺(jué)得我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,傳承民族精神。做一名優(yōu)秀的文化傳播者。我從前三首詩(shī)中仿佛有種身臨其境的感覺(jué)。
古詩(shī)的作文 篇4
前幾天看到中央衛(wèi)視出臺(tái)了一個(gè)新的節(jié)目,是董卿主持的,關(guān)于古典文化傳頌的一檔節(jié)目。
看了沒(méi)幾期,我就已經(jīng)被它深深的吸引了。節(jié)目中來(lái)自全國(guó)各地,各大高校的同學(xué)前來(lái)參賽,出口成章,對(duì)于古典文化很是了解,看得我心生羨慕,滿(mǎn)滿(mǎn)的古詩(shī)的味道。
其實(shí)我一直很喜歡中國(guó)的古典文化,也很喜歡那些有故事的古詩(shī)詞。因?yàn)樗麄兇碇湃藢?duì)于生活的所見(jiàn)所聞所感,也承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓人怎能不心生喜愛(ài)。
想起“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!本拖肫鹑说谋拘远际巧屏嫉,每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我們不能聽(tīng)信他人的一面之詞而對(duì)某個(gè)人產(chǎn)生一定的見(jiàn)解,同樣的,也不能因?yàn)樗鲥e(cuò)過(guò)事情就從此揪著不放。
想起“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!本蜁(huì)想李白在寫(xiě)這首詩(shī)歌時(shí)候是什么心情,明月皎潔,窗前靜立,一定很美好很有趣。
想起“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”就會(huì)想起陶淵明隱居山外,悠然愜意的生活,那是多少人所向往的啊,遠(yuǎn)離都市喧囂,內(nèi)心寧?kù)o。
古詩(shī)的味道,能夠帶給人心靈安寧的味道。
古詩(shī)的作文 篇5
前幾天看到中央衛(wèi)視出臺(tái)了一個(gè)新的節(jié)目,是董卿主持的,關(guān)于古典文化傳頌的一檔節(jié)目。
看了沒(méi)幾期,我就已經(jīng)被它深深的吸引了。節(jié)目中來(lái)自全國(guó)各地,各大高校的同學(xué)前來(lái)參賽,出口成章,對(duì)于古典文化很是了解,看得我心生羨慕,滿(mǎn)滿(mǎn)的古詩(shī)的。
其實(shí)我一直很喜歡中國(guó)的古典文化,也很喜歡那些有故事的古詩(shī)詞。因?yàn)樗麄兇碇湃藢?duì)于生活的所見(jiàn)所聞所感,也承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓人怎能不心生喜愛(ài)。
想起“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!本拖肫鹑说谋拘远际巧屏嫉,每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我們不能聽(tīng)信他人的一面之詞而對(duì)某個(gè)人產(chǎn)生一定的見(jiàn)解,同樣的,也不能因?yàn)樗鍪虑榫蛷拇司局环拧?/p>
想起“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思!本蜁(huì)想李白在寫(xiě)這首時(shí)候是什么心情,明月皎潔,窗前靜立,一定很美好很有趣。
想起“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!本蜁(huì)想起陶淵明隱居山外,悠然愜意的生活,那是多少人所向往的啊,遠(yuǎn)離都市喧囂,內(nèi)心寧?kù)o。
古詩(shī)的味道,能夠帶給人安寧的味道。
古詩(shī)的作文 篇6
在人的成長(zhǎng)歷程中,總會(huì)有一些值得你珍藏的回憶,每當(dāng)乘上時(shí)光的摩天輪,便可在閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光的深藍(lán)色夜空中,小心翼翼地取下屬于自己的那些年,沉醉其中。
那是在小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候,老師為了讓同學(xué)們更好地體會(huì)中華古典文學(xué)的博大精深,特地在每周的班會(huì)課上舉辦古詩(shī)文背誦擂臺(tái)賽,背得長(zhǎng)、背得流利并有感情者便得高分。
在第一場(chǎng)比賽中,同學(xué)們大多數(shù)都只背了五言、七言的絕句。只有一位同學(xué)一鳴驚人,流利地背出了《滕王閣序》,那句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”是那么的氣勢(shì)磅礴,頓時(shí)雷鳴般的掌聲不絕于耳。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我們自然不甘落后,希望下次自己也能在他人驚詫和敬佩的目光下,洋洋灑灑地背出某篇巨作。
于是,原本充斥著嘈雜的喊叫聲的課間開(kāi)始被一句句抑揚(yáng)頓挫的高吟所代替。班級(jí)的某個(gè)角落,校園的石桌椅旁,總會(huì)聚集著拿著《古文觀止》、《高中生必背古詩(shī)文》且嘴里念念有詞的我們班的同學(xué)。操場(chǎng)上,如果你看見(jiàn)了一個(gè)自言自語(yǔ)、搖頭晃腦的“瘋子”,那定是我們班的某位背詩(shī)高手,走近聽(tīng)聽(tīng),他必定是在念《長(zhǎng)恨歌》或是《琵琶行》。
在某個(gè)靜寂無(wú)聲的午休,忽然會(huì)聽(tīng)到類(lèi)似于“漢皇重色思傾國(guó)”的句子從某位同學(xué)口中蹦出,然后就是大合唱似地全班齊誦,響徹云霄。慢慢地,聲音漸漸輕了下來(lái),但還是會(huì)有那么三四位同學(xué)在他人崇拜的目光下微笑著把古詩(shī)文進(jìn)行到底。
接下來(lái)的班會(huì)課上,比賽就越來(lái)越激烈、也越來(lái)越精彩了。看著同學(xué)們輕輕松松地攻克了一篇又一篇佳作名篇,老師喜不勝色,贊不絕口。我在班會(huì)課上背誦《出師表》、《夢(mèng)游天姥吟留別》而贏得的掌聲至今也歷歷在耳。每次下課鈴聲響起,同學(xué)們總是有太多遺憾,意猶未盡,等著下周吧……
那些年,我們的心中總是裝著因?yàn)橛直诚铝艘黄?jīng)典之作而帶來(lái)的喜悅與成就。
那些年,我們總是為絕妙的古詩(shī)文所感動(dòng)著。我們驚嘆于李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁與自信;我們感動(dòng)于諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”的忠誠(chéng);我們也為辛棄疾的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴“的憂(yōu)傷而惆悵,更敬佩杜甫的”何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的憂(yōu)民情懷。
那些年,古詩(shī)文就如天上的啟明星指引著我們。取得成績(jī)時(shí),我們會(huì)高誦“欲窮千里目,更上一層樓”,使自己不斷向前;遇到困難,我們也會(huì)吟一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海“來(lái)激勵(lì)自己。
我相信在多年以后,我們定還會(huì)想起那些年我們一起背過(guò)的古詩(shī)文。
古詩(shī)的作文 篇7
快看快看,我校的古詩(shī)游園會(huì)開(kāi)始啦!看,那邊的教室彩旗飛揚(yáng),看,這邊教室里的氣球五顏六色,那邊的教室里還有彩帶,我們班的黑板上還寫(xiě)了“詩(shī)句背靠背,暢游古詩(shī)園”這幾個(gè)大字。
隨著音樂(lè),我們爭(zhēng)先恐后地摘取自己喜歡的詩(shī)句。一會(huì)兒,我們班的卡片就沒(méi)了,幸好我摘了十個(gè),要不然就得不到滿(mǎn)分了。林老師說(shuō):“還可以到別的班級(jí)去摘!痹(huà)還沒(méi)說(shuō)完,一些人就迫不及待地去了樓下,去摘?jiǎng)e的班級(jí)卡片了。我去了四(1)班摘了2張卡片。四(2)班好可惡?jiǎn)眩麄儼验T(mén)關(guān)著,不讓我們進(jìn)去。我就氣沖沖地上了樓。然后我到座位上把卡片一一粘在紙上,然后給組長(zhǎng)背,哪!全對(duì),通過(guò)了!還有的人更可惡,有人把紙放在桌上,有些“小偷”就趁他不注意,把他紙上的一個(gè)粘在一起。我心里想:就算他們得的分?jǐn)?shù)再高,也不算是他們爭(zhēng)取得來(lái)的。然后,老師讓我們回到自己的座位,報(bào)自己的分?jǐn)?shù)。哇,最高分是210分,陸曉曉和陳子玥竟然找到了21張,太厲害了!
今天,雖然是傾盆大雨、電閃雷鳴。但是我的心里卻陽(yáng)光明媚,歡聲笑語(yǔ)一定會(huì)留在我心里。
古詩(shī)的作文 篇8
詩(shī),像一個(gè)隨歌起舞的女子,在竹筏上踏著鼓點(diǎn),合著仙音,用寬大的流云袖隨著起舞的身影上下翻飛貝齒輕叩,發(fā)出清脆得音響。曼妙的舞姿使人陶醉其中。這樣一幅美妙的畫(huà)卷,讓我一見(jiàn)如故,不忍釋卷。
午后的陽(yáng)光似有實(shí)質(zhì),織成一張密密的網(wǎng)把我裹住。踩著梯子,從書(shū)柜頂端取下沉睡了幾個(gè)春秋的唐詩(shī)宋詞
午后的陽(yáng)光似有實(shí)質(zhì),像一張密密的網(wǎng)把我裹住。踏著梯子,從書(shū)柜頂端取下沉睡了幾個(gè)春秋的唐詩(shī)宋詞,細(xì)細(xì)翻閱,讓我感受到詩(shī)里的韻味。
“天生我材必有用,千金散去還復(fù)來(lái)”。太白的一首《將進(jìn)酒》使多少人拍案叫絕?詩(shī)里有他的豪情壯志,也有備受冷落的抑郁!拔壹某钚呐c明月,隨風(fēng)直到夜郎西”傾訴了他對(duì)友人的牽掛!叭松谑啦环Q(chēng)意,明朝散發(fā)弄扁舟”,寫(xiě)出他的豁達(dá)。怪不得有余光中評(píng)價(jià)他“酒入豪腸,三分嘯成了劍氣,七分釀成了月光,秀口一吐,便是半個(gè)錦唐!弊x青蓮的詩(shī)想豪飲一壇陳年佳釀,有辛辣,回味時(shí)變成濃郁的酒香。
余秋雨先生在一篇文章中說(shuō):“貧瘠而愚昧的國(guó)土上,繩子捆扎著一個(gè)世界級(jí)的偉大詩(shī)人,一步步前行!邳S州,在惠州,在遙遠(yuǎn)的儋州,過(guò)著凄苦的生活。有詩(shī)為證:“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷!泵鎸(duì)權(quán)貴打壓,他仍不低頭。大筆一揮就是“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右持蒼”的豪邁!半m然揀盡寒枝不肯棲”卻用微笑給世人做出最好的榜樣。品東坡的詞像一壺沉浮幾許的濃茶。有苦澀,細(xì)呷后變成絲絲甘甜。需反復(fù)咀嚼,才能品得個(gè)中滋味。
“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!”易安,你心中的守望究竟是為了誰(shuí)?是破碎的江山還是先你而去的夫君?“風(fēng)也飄飄,雨夜瀟瀟”你只是一介女子,萬(wàn)般清腸只能用詩(shī)吐訴“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!薄爸豢蛛p溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁!边@些都是你的國(guó)仇家恨。易安的詞像一株籬下凄婉的黃花有恣意的委婉。咀嚼后方是那一抹散不去的情愁。
詩(shī)詞竟然如此奇妙,她從靜止的文字變成跳動(dòng)的生命,從我身邊輕輕走過(guò),留下美好的笑顏。滾滾紅塵中,我與詩(shī)詞擦肩而過(guò),衣袖仍有淡淡余香,芬芳我三百六十五天的分分秒秒。
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