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小學趣味數(shù)學社團活動計劃

時間:2025-06-30 11:21:44 藹媚 社團 我要投稿
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小學趣味數(shù)學社團活動計劃(精選15篇)

  時間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的小學趣味數(shù)學社團活動計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學趣味數(shù)學社團活動計劃(精選15篇)

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 1

  一、指導思想

  “數(shù)學是鍛煉思維的體操”,童年是培養(yǎng)思維的最佳時期。數(shù)學思維訓練,旨在激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力,打破常規(guī),靈活思考,給學生以知識的更新、智慧的成長,讓學生收獲無窮的快樂:成長的快樂,發(fā)現(xiàn)的快樂,成功的快樂??

  二、活動目標:

  1 、首先要求學生做到“五會”即“會看、會聽、會說、會想、會做”,在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中,通過觀察,思考、想象、分析、判斷等來培養(yǎng)學生的興趣和愛好。

  2 、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣和思考、觀察、動手操作、創(chuàng)新等學習方法和學習能力。

  3 、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力,并獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。

  三、活動內(nèi)容:

  數(shù)學活動課的內(nèi)容不受教學大綱的限制,活動的內(nèi)容有較大的伸縮性和多向性。如:結(jié)合數(shù)學課本的某些內(nèi)容,適當加深和拓寬數(shù)學知識,并引導學生運用所學的數(shù)學知識解答一些有趣的數(shù)學思考題和綜合題,訓練和發(fā)展兒童的思維,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力;結(jié)合有關(guān)的數(shù)學知識,介紹一些數(shù)學史料、數(shù)學家的故事、數(shù)學思想和方法,對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生肯于動腦、善于思考的頑強學習精神,配合課堂教學的某些內(nèi)容,制作數(shù)學教具和學具,或者進行實際操作,測量活動,培養(yǎng)學生動手實踐能力;組織學生進行一些社會調(diào)查,收集常用數(shù)據(jù),了解數(shù)學知識在社會生產(chǎn)和實際生活中的應用,向?qū)W生進行學習目的教育,提高學習數(shù)學的積極性和自覺性。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的故事題材,例如科學奧妙、趣味游戲故事、生活指南故事等,還可以增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學的故事內(nèi)容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結(jié)合。

  四、社團計劃

  1.培養(yǎng)學生對數(shù)學的極大興趣。

  通過豐富的趣味故事,提高學生的興趣,在故事中鍛煉學生動手操作、實地考察、親自測量??讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習,把他們的學習意識變被動為主動。

  2.培養(yǎng)學生的知識面。

  在趣味故事中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的'相關(guān)知識,讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底,使他們的知識面得到很大的拓展。

  3.增加實踐的機會。

  使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上,而更大的就是“從生活中來,到生活中去”,使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

  4.豐富學生的第二課堂。

  從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活,學生的生活不在僅限于課堂上,更應該讓他們意識到學習的樂趣,更增加學生的學習興趣興趣。

  五、活動安排

  1.活動時間:周四下午

  2.活動地點:五年級二班教室

  3.活動課題:數(shù)學趣味小故事

  4.活動形式:視頻、課題授課式、演講式、競賽式等

  六、活動措施:

  數(shù)學課外活動的組織形式,要靈活多樣,生動活潑。既有全校性的,也有班級性的,并且適合兒童的年齡特點,富有吸引力。

  1.樂學——數(shù)學故事趣味性

  小學生具有好勝、好奇的特點。將數(shù)學知識寓于游戲中,聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際,學生特別感興趣,能主動積極參與。如猜數(shù)學謎語、走迷宮、當售貨員等。學生在數(shù)學活動課中,學習趣味數(shù)學,既鞏固所學的舊知識,更能學到新知識。同時也能訓練學生思維的深刻性、靈敏性及獨創(chuàng)性,激起學生學習的興趣,使學生在快樂的情境中,越學越想學,越學越會學,并從中領悟到數(shù)學知識的奧秘。

  2、善思——數(shù)學故事競賽性

  小學生普遍具有好勝心和上進心,希望顯露自己,以便贏得老師贊賞和引起同學們的注意。數(shù)學競賽是學生表現(xiàn)數(shù)學能力的機會,能激起學生的積極性。一旦他們在競賽中獲勝,就會對自己學習數(shù)學產(chǎn)生強大的動力。在小學數(shù)學活動課中,組織數(shù)學競賽,能夠營造一種積極向上、互相競爭的學習氣氛。如在期中、期末或某一章節(jié)知識學習完成后,要綜合檢查學生所學內(nèi)容的效果,可采取數(shù)學競賽方式。競賽可分為小組團體賽、個人賽、擂臺賽、單項賽、綜合賽等?捎贸楹灤痤},也可以進行搶答。在競賽中促進學生思維的發(fā)展,培養(yǎng)學生的競爭意識。

  3.傾聽——講故事

  小學生學好數(shù)學,除智力因素和掌握學習方法外,很大程度取決于非智力因素發(fā)展。如學生學習數(shù)學的態(tài)度、學習習慣、刻苦學習的精神等。這就要求數(shù)學教育要對學生進行學習數(shù)學的態(tài)度、動機、責任感、自信心等的培養(yǎng),對學生進行數(shù)學思想教育。因此,在小學數(shù)學故事活動中,用的講故事的形式介紹一些數(shù)學知識、數(shù)學家的成就和數(shù)學的歷史,講述青少年學生勤奮學數(shù)學的動人事例,對學生進行愛祖國、愛數(shù)學的思想教育。培養(yǎng)學生肯于動腦、善于思考,刻苦鉆研,頑強學習的精神和認真、仔細的良好習慣。同時,通過舉辦數(shù)學故事會、數(shù)學游藝會的形式,通過講數(shù)學故事,寓數(shù)學知識于各種游藝活動中,生動活潑,寓教于樂。

  七:活動進度表

  學時:

  活動內(nèi)容:

  第1學時:0和它的數(shù)字兄弟

  第2學時:美麗的植樹圖案

  第3學時:蝴蝶效應

  第4學時:動物中的數(shù)學“天才”

  第5學時:麥比烏斯帶

  第6學時:數(shù)學家的遺囑

  第7學時:火柴游戲

  第8學時:狐貍算卦

  第9學時:狐貍致瘸

  第10學時:野豬上當

  第11學時:狐貍賣蛋

  第12學時:誰偷的雞

  第13學時:松鼠救命

  第14學時:肚里生蟲

  第15學時:圍剿兔子村

  第16學時:狼狐決斗

  第17學時:奇數(shù)和偶數(shù)

  第18學時:廚師烙餅

  第19學時:野豬上當

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 2

  一、指導思想:

  數(shù)學是神奇的世界,我們的日常生活無時無刻都會和數(shù)學打交道。課標要求我們要使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。

  力爭實現(xiàn):人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此,開展數(shù)學興趣小組活動能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,也能夠喚起和發(fā)展學生對數(shù)學及其應用的'穩(wěn)定興趣,符合新課改的要求。

  二、活動目標:

  1.引領學生走進神奇的數(shù)學海洋,培養(yǎng)學生的思維能力,讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎。

  2.豐富學生的第二課堂,增加實踐的機會,使學生的生活不在僅限于課堂上,從而拓寬學生的知識面,讓他們意識到學習的樂趣,進而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。

  三、具體措施:

  1.結(jié)合教材,精心設計活動內(nèi)容,力求題材內(nèi)容生活化,形式多樣化,教學活動實踐化。增加趣味性和全面性,擴大學生學習數(shù)學的積極性。

  2.每次數(shù)學活動都有主題,要求與正規(guī)的課堂教學有明顯區(qū)別,決不能成為變相的加課時,也不能成為“補課”活動,但應盡量與當前學生的數(shù)學課內(nèi)的教學內(nèi)容有一定聯(lián)系。如:可將教材中的“課題學習”融入活動中。

  3.數(shù)學活動要講求實效,要有知識性、趣味性,活動內(nèi)容要適合學生的年齡特點。

  4.注意收集學生較為熟悉的資料,教學過程中努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論,應用與推廣”的基本過程,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和提高解決問題的能力。

  四、活動內(nèi)容:

  對數(shù)學興趣小組活動課進行改革和創(chuàng)新,將幾何教具制作、趣味數(shù)學、數(shù)學知識在實際生活中的應用、數(shù)學小故事引入活動課,充分調(diào)動學生潛力,激發(fā)學生學習興趣。

 。、每一內(nèi)容的起點力求大眾化,由淺入深,使較多的孩子能學懂并掌握。

 。、將數(shù)學知識分成若干專題,每個專題都有例題分析、練習。內(nèi)容由淺入深,循序漸進,力爭在每節(jié)課上有益于學生對問題的理解、掌握和提高。

  五、目標要求:

  通過本社團的活動,吸引社員樂學數(shù)學、想學數(shù)學,并帶動周圍同學對這門課程產(chǎn)生興趣,使學生產(chǎn)生了進一步學習數(shù)學的向往感,激發(fā)學生的創(chuàng)造力,提高學生學習數(shù)學的動力,形成一個新的認識,提高數(shù)學學科的影響力。

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 3

  一、活動目標

  1、訓練學生的口算能力,使學生用最快的速度口算出簡單的算式。

  2、激發(fā)學生學習數(shù)學、運用數(shù)學的興趣,引導學生在已有知識、經(jīng)驗的基礎上,從數(shù)和形的角度去觀察周圍的事物,認識生活中常見的數(shù)量關(guān)系,分析問題、解決問題;

  3、培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì);適當拓寬學生的數(shù)學知識面;結(jié)合活動內(nèi)容進行思品教育。

  二、社團計劃

  1、培養(yǎng)學生對數(shù)學的極大興趣。

  通過各種活動,提高學生的興趣,比如動手操作、實地考察、親自測量讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習,把他們的學習意識變被動為主動。

  2、培養(yǎng)學生的知識面。

  在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關(guān)知識,讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底,使他們的知識面得到很大的拓展。

  3、增加實踐的機會。

  由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,所以給同學以動手的機會,使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上,而更大的.就是“從生活中來,到生活中去”,使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

  4、豐富學生的第二課堂。

  從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活,學生的生活不在僅限于課堂上,更應該讓他們意識到學習的樂趣,更增加學生的學習興趣興趣。

  三、活動安排

  1、活動時間:周四下午

  2、活動地點:504班

  3、活動課題:數(shù)學小故事、口算、速算,24點;解決問題的邏輯思維訓練

  4、活動形式:視頻、課題授課式、演講式、競賽式、課外活動等

  四、活動章程

  1、每位學員,必須按時參加每節(jié)社團活動課,不得隨意曠課。如有身體不適,而不能參加,請與各班的負責人聯(lián)系,作好請假手續(xù)。

  2、社團課要遵守課堂紀律,不得亂走動,亂說話。課堂上作好筆記。

  3、社團課要準備的器材一律學生自備。

  4、期末評比,選出5位優(yōu)秀學員。

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 4

  一、指導思想:

  數(shù)學是神奇的世界,肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此,訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之。因此,趣味數(shù)學,一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,符合課改的.要求;二是填補了我們課改中的弱項。

  二、教學目標

  1、尊重學生的主體地位和主體人格,培養(yǎng)學生自主性、主動性,引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。

  2、將數(shù)學知識寓于游戲之中,教師適當穿針引線,把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動,讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

  3、課堂上圍繞“趣”字,把數(shù)學知識容于活動中,使學生在好奇中,在追求答案的過程中提高自己的觀察能力,想象能力,分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣:“做數(shù)學,玩數(shù)學,學數(shù)學”。

  三、教學措施

  1、結(jié)合教材,精選小學數(shù)學的教學內(nèi)容,以適應社會發(fā)展和進一步學習的需要。力求題材內(nèi)容生活化,形式多樣化,解題思路方程化,教學活動實踐化。

  2、教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的知識為基礎,符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一,使數(shù)學知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。

  3、教學內(nèi)容形式生動活潑,符合學生年齡特點,賦予啟發(fā)性,趣味性和全面性,可以擴大學生的學習數(shù)學的積極性。

  4、每次數(shù)學思維訓練課都有中心,有討論有交流有準備。有階段性總結(jié)和反思。

  四、教學內(nèi)容

  周次時間教學內(nèi)容備注

  一2.21—22用字母表示數(shù)

  二2.25—3.1加法的簡便計算

  三3.4—8乘法運算定律

  四3.11—3.15乘法分配律

  五3.18—22角的認識婦女節(jié)

  六3.25—29數(shù)字游戲植樹節(jié)

  七4.1—4角的度量

  八4.8—12三角形的特征

  九4.15—17三角形內(nèi)角和

  十4.18—19小數(shù)的意義

  十一4.22—24小數(shù)的大小比較和性質(zhì)

  十二4.25—26小數(shù)點位置移動規(guī)律

  十三4.29—5.5小數(shù)的改寫勞動節(jié)

  十四5.6—8小數(shù)的近似數(shù)

  十五5.9—16綜合應用:飲食與健康

  十六5.17—24觀察物體

  十七5.27—6.1小數(shù)加減法兒童節(jié)

  十八6.4—8小數(shù)加減混合運算

  十九6.11—15統(tǒng)計

  二十·二十一6.18—29期末復習

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 5

  一、前言

  為全面貫徹黨的教育方針和小學《數(shù)學》新課程標準精神,深入探索新的教育模式。針對目前小學教育普遍存在課堂過于嚴肅,授課方式單一,師生交流互動受到限制,學生未能掌握科學的學習方法以及部分學生對數(shù)學學習興趣不高等問題。我校數(shù)學教研組根據(jù)實際情況,結(jié)合各年級的學生特點,特舉辦形式多樣、課題豐富的數(shù)學興趣小組活動。旨在培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣,引導學生樹立正確的學習思想觀念,促進學生興趣愛好的向外拓展,為學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。

  二、指導思想

  深入貫徹小學《數(shù)學》新課程標準精神。本著張揚學生個性,培養(yǎng)學生興趣愛好和專長的教育理念,促進第一課題的教學,豐富學生的課外生活,激化學生對數(shù)學學習的'興趣,提高學生的數(shù)學應用能力,積極培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新精神,努力促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,使學生的綜合素質(zhì)不斷提高。

  三、活動安排

  1.活動時間:周三下午

  2.活動地點:以教室為主(視具體活動項目靈活安排)

  3.活動課題:口算、速算;思維開發(fā);行程問題;解決問題的邏輯思維訓練

  4.活動形式:課題授課式、交流座談式、演講式、競賽式、課外活動等

  5.活動分組:學生自由選擇感興趣的活動小組

  四、活動內(nèi)容

  各個不同興趣小組中在以數(shù)學為中心教學的基礎上,同時強化對各個興趣小組課題的側(cè)重點和數(shù)學基礎知識的訓練。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材,例如最新科研成果、科學奧妙、趣味游戲、生活指南等,還可以增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學的內(nèi)容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結(jié)合。

  五、活動措施

  以數(shù)學教研組為核心,成立數(shù)學興趣活動小組。小組活動應制定目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案,包括指導內(nèi)容、課時安排、輔導教師安排等內(nèi)容。每學期進行一次活動檢測和活動總結(jié),以便交流和提供借鑒。同時教研組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查,督促各興趣小組正常規(guī)范地開展活動。

  六、活動要點

  認真組建數(shù)學興趣小組,帶領學生走進豐富的數(shù)學世界。

  1.開學初組織成立數(shù)學興趣小組。制定興趣小組活動計劃,落實詳盡的興趣小組活動方案,體現(xiàn)小組的特色。

  2.興趣小組活動定課程,為開展廣泛的數(shù)學活動提供切實素材。把學生的數(shù)學活動落實到實處,為學生安排一定的時間,每周的活動有教師專門指導。力求做到周周有內(nèi)容,有目標。

  3.開展讀報和閱讀數(shù)學書籍活動,指導學生廣泛閱讀,讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數(shù)學書籍,課外閱讀的書籍還可以向?qū)W校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內(nèi)容教師都在數(shù)學興趣活動課上組織學生閱讀并指導,適當?shù)慕榻B拓展些的知識,鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數(shù)學資源,讓學生體驗數(shù)學的實用價值,增強學生學好數(shù)學的信心。

  4.開展豐富多彩的活動,為數(shù)學興趣小組活動提供動力支撐。

  七、活動目標

  1.增強課堂互動性,活躍學生的思維,提高學生語言表達能力。

  2.使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

  3.在心里素質(zhì)上,讓學生更自信,并學會去欣賞。

  4.讓學生的課外知識得到豐富,興趣得到發(fā)展。

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 6

  新課標學習與一般的學科教學目標不同,它以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,實踐能力和發(fā)展學生個性為目標,更強調(diào)學生自主學習,主動運用知識的能力。為此,我們特意開展數(shù)學趣味課,以培養(yǎng)學生的學習興趣為目標,開闊學生視野,豐富知識,增長智慧,而且有助于學生鞏固課內(nèi)所學知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過“數(shù)學故事和游戲”,使學生在既學又玩的過程中,一來激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,二來鍛練學生的數(shù)學邏輯推理能力。

  教學目標:

 。1)趣味課活動重在培養(yǎng)學生的綜合能力,要讓學生在活動中動腦筋,多思考、多想象、多動口、勤動手,注重教師對學生的引導,鼓勵學生勇于實踐,大膽創(chuàng)新,獨立思考,培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力;

  (2)學生參加自已喜歡的強項,教師認真安排活動內(nèi)容,有目的、有計劃指導好學生,讓學生學有所得,學有所獲;

 。3)選修課活動就是要讓學生感興趣,重視開發(fā)學生的智力,提高學生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質(zhì)相結(jié)合。 教學形式:

 。1)選修課活動面向全體學生,根據(jù)學生特點和實際情況選取合適的內(nèi)容組織開展;

 。2)小組活動:上課或討論都是以小組進行。由組長分配工作,組員討論并作出解題過程和答案,大家一起評價。

  具體活動:

  (1)將班級分為若干組,每組各選一位組長,負責各組的人員組織安排;

  (2)教師出題,各小組組織討論并得出結(jié)果;

 。3)各小組分享成果,教師指導,答對的小組有加分,最終得分最多的小組有獎勵。

  教學過程:

  (一)數(shù)學故事:

  學生往往一聽到老師講故事就很感興趣,所以一開始教師會借下面幾個數(shù)學故事來激發(fā)學生的興趣。

  理發(fā)師的故事:

  在某個城市中有一位理發(fā)師,他的廣告詞是這樣寫的:

  “本人的理發(fā)技藝十分高超,譽滿全城。我將為本城所有不給自己刮臉的人刮臉,我也只給這些人刮臉。我對各位表示熱誠歡迎!”

  來找他刮臉的人絡繹不絕,自然都是那些不給自己刮臉的人?墒牵幸惶,這位理發(fā)師從鏡子里看見自己的胡子長了,他本能地抓起了剃刀,你們看他能不能給他自己刮臉呢?如果他不給自己刮臉,他就屬于“不給自己刮臉的人”,他就要給自己刮臉,而如果他給自己刮臉呢?他又屬于“給自己刮臉的人”,他就不該給自己刮臉。

  羅素的這條悖論使集合理論產(chǎn)生了危機。德國的著名邏輯學家弗里茲在他的關(guān)于集合的基礎理論完稿付印時,收到了羅素關(guān)于這一悖論的信。他立刻發(fā)現(xiàn),自己忙了很久得出的一系列結(jié)果卻被這條悖論攪得一團糟。他只能在自己著作的末尾寫道:“一個科學家所碰到的最倒霉的事,莫過于是在他的工作即將完成時卻發(fā)現(xiàn)所干的工作的基礎崩潰了!

  由于形形色色的悖論的研究,促進了數(shù)學理論基礎的研究,使數(shù)學更進一步發(fā)展,更堅實地建立在牢固的基礎之上。

  說謊島的傳說:

  在大西洋的“說謊島”上,住著X,Y兩個部落。X部落總是說真話,Y部落總是說假話。

  有一天,一個旅游者來到這里迷路了。這時,恰巧遇見一個土著人A。 旅游者問:“你是哪個部落的人?”

  A回答說:“我是X部落的人。”

  旅游者相信了A的回答,就請他做向?qū)А?/p>

  他們在路途中,看到遠處的另一位土著人B,旅游者請A去問B是屬于哪一個部落的?A回來說:“他說他是X部落的人!甭糜握吆苛。他問同行的邏輯博士:A是X部落的人,還是Y部落的人呢?

  如果你是邏輯博士,你該怎樣回答他?

 。ǘ⿺(shù)學游戲和謎語:

 。1)將班級分為四組,由教師參與指導,四個組之間進行比賽。由教師提問,搶答問題等環(huán)節(jié),并制定不同分數(shù);

  (2)統(tǒng)計分數(shù),選出優(yōu)勝組給予獎勵并選出優(yōu)秀隊員(即答對題數(shù)最多的同學),獎品可采用數(shù)學實用文具或者數(shù)學趣味書一類,同時也給予其他組隊員鼓勵獎。 游戲內(nèi)容如下:

 。1)熱身運動——接力題:

  游戲規(guī)則:四小組同時進行比賽,每組的所有成員都可以參與,一人只能上臺一次,一次只能畫一個圖形,不會畫的可下臺,其他組員接力,直到把四個圖形一筆畫出的步驟都標出為止,先完成的`小組獲勝,獲勝的小組加40分。畫圖步驟標號方法如右例:

  你能筆尖不離紙,一筆畫出下面的每個圖形嗎?試試看。(不走重復線路)

  【解釋】早在18世紀,瑞士的著名數(shù)學家歐拉就找到了一筆畫的規(guī)律。歐拉認為,能一筆畫的圖形必須是連通圖。連通圖就是指一個

  圖形各部分總是有邊相連的,不是所有的連通圖都可以一筆

  畫的。能否一筆畫是由圖的奇、偶點的數(shù)目來決定的。

  與奇數(shù)(單數(shù))條邊相連的點叫做奇點;與偶數(shù)(雙數(shù))

  條邊相連的點叫做偶點。凡是由偶點組成的連通圖,一定可以一筆畫成。畫時可以把任一偶點為起點,最后一定能以這個點為終點畫完此圖。凡是只有兩個奇點的連通圖(其余都為偶點),一定可以一筆畫成。畫時必須把一個奇點為起點,另一個奇點終點。

 。2)抽答題:

  游戲規(guī)則:主持人告知本題共有4小題,各組先抽取題號,抽到哪號就回答哪題,答對的加20分,答錯的不扣分。

 、24個人排成6列,要求5個人為一列,你知道應該怎樣來排列嗎?

  【答案】可以排成一個六邊形。

  ②抽屜里有4支紅鉛筆和3支藍鉛筆,如果閉著眼睛摸,一次必須拿幾,才能保證至少有1支藍鉛筆?

  【答案】假設拿出的鉛筆都不是藍色的,至多共有4支,剩下的無論拿哪一支,都肯定是藍色的,因此需。抵В拍鼙WC至少有1支藍鉛筆。

  ③真假銀元:

  一位商人有9枚銀元,其中有一枚是較輕的假銀元。你能用天平只稱兩次(不用法碼),將假銀元找出來嗎?

  答案:先把銀元分成三組,每組3枚。

  第一次先將兩組分別放在天平的兩個盤里。如天平不平,那么假銀元就在輕的那組里,如天平左右相平衡,則假銀元就在末稱的第三組里。

  第二次再稱有假銀元那一組,稱時可任意取2枚分別放在兩個盤里,如果天平不平,則假銀元就是輕的那一個。如果天平兩端平衡,則末稱的那一個就是假銀元。

  ④農(nóng)夫過河:

  從前,一個農(nóng)夫帶了一只狗,一只兔子和一棵青菜,來到河邊,他要把這三件東西帶過河去。那兒僅有一只很小的舊船,農(nóng)夫最多只能帶其中的一樣東西上船,否則就有沉船的危險。

  剛開始,他帶了菜上船,回頭一看,調(diào)皮的狗正在欺侮膽小的兔子。他連忙把菜放在岸上,帶著狗上船,但貪嘴的兔子又要吃鮮嫩的青菜,農(nóng)夫只好又回來。他坐在岸邊,看著這三件東西,靜靜地思索了一番,終于想出了一個渡河的辦法。小朋友,你知道農(nóng)夫是怎么做的嗎?

  【答案分析】狗要咬兔子,兔子要吃青菜,所以,關(guān)鍵是要在渡河的任何一個步驟中,把兔子和狗,兔子和青菜分開,才能免受損失。農(nóng)夫可以先帶兔子到對岸,然后空手回來。第二步,帶狗到對岸,但把兔子帶回來。第三步,把兔子留下,帶菜到對岸,空手回來。最后,帶兔子到對岸。這樣三件東西都帶過河去了,一件也沒有遭受損失。

 。3)必答題:

  游戲規(guī)則:本題四個小組都必答,答題時間5分鐘/題,答案寫在答題本上,時間到時回收各組的答題本,答對的小組加20分。

  ①翰遜先生在戶外有個炙肉架,正好能容納2片炙肉。他的妻子和女兒貝特西都饑腸轆轆,急不可耐。問怎樣才能在最短時間內(nèi)炙完三片肉?

  約翰遜先生:“瞧,炙一片肉的兩面需要20分鐘,因為每一面需要10分鐘。我可以同時炙兩片,所以花20分鐘就可以炙完兩片。再花20分鐘炙第三片,全部炙完需要40分鐘!

  貝特西:“你可以更快些,爸爸,我剛算出你可以節(jié)省10分鐘。”

  貝特西小姐想出了什么妙主意?

  【答案】設肉片為A,B,C,每片肉的兩面記為1,2。第一個10分鐘炙烤A1,和B1,把B肉片先放到一邊,再花10分鐘炙烤A2和C1,此時肉片A可以炙完,再花10分鐘炙烤B2和C2,,僅花30分鐘就炙完了三片肉。

  ②死里逃生:

  一場大戰(zhàn)后,一位守信的將軍想了一個娛樂自己的主意。一天,他對眾浮虜說:“我要將你們?nèi)刻幩,但為了決定哪個人死于什么刑罰,現(xiàn)在每人要回答這樣一個問題:你認為自己會被槍決還是問吊?如果你估計對了,我就將你槍決,如果你估計錯了我就將你吊死!备√攤冇X得自己無論怎樣答亦難逃一死,故此都默默無言,但其中一人卻能死里逃生。因為他答到:“是問吊。”他的回答令這守信將軍左右難為。這究竟是為什么呢?

  【答案】若將軍打算將他吊死的話,也就是他答對了,那么將軍已承諾——“答對便槍決”這和諾言不相符。另一方面,若將軍打算將他槍決的話,也就是說浮虜?shù)幕卮疱e了。然而,將軍的諾言是——“答錯的便問吊”。這樣一來,將軍又自食其言,這令將軍不知所措,只好讓他逃生。

 。4)搶答題——數(shù)學謎語(以數(shù)學用于為謎底的謎語):

  游戲規(guī)則:每組派一個同學出來舉手搶答,主持人讀完題才能舉手,否則算犯規(guī),取消該組答題資格,按要求先舉手的小組可獲得答題權(quán),答對一題者加20分。 a.垂釣——等于(魚)/取余(魚);

  b.考試作弊——假分數(shù);

  c.大甩賣——絕對值;

  d.兩羊打架——對頂角;

  e.勤點鈔票——常數(shù);

  f.診斷以后——開方;

  g.搬來數(shù)一數(shù)——運算;

  h.一筆債務——負數(shù);

  i.搞錯帳目——誤差;

  j.人民的力量——無窮大;

  k.并肩前進——平行;

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 7

  一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)

  經(jīng)過兩年的學習,三年級學生對數(shù)學有了初步的了解,大部分同學對數(shù)學有著濃厚的興趣。計算能力、邏輯思維能力、空間想象能力明顯提高,數(shù)感不斷加強,但還有一些同學思想不開闊,不能靈活運用所學的知識。

  二、教材分析

  1 、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想 ,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式,讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象,在日常學習生活中敢于質(zhì)疑,樂于討論探究各種現(xiàn)象,喜歡和他人合作解決問題。

  2 、學習內(nèi)容以數(shù)學游戲、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來,讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學,學生學起來也親切、自然。

  3 、課前教師認真準備好課堂內(nèi)容,學生認真準備好學具等學習材料,課上共同配合好每一個教學活動,把每一個教學設計都落實下去。

  4 、在課堂已有水平的基礎上進一步培養(yǎng)強化良好的數(shù)學思維習慣,培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力,讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣。

  三、教學目標

  1、培養(yǎng)學生自主性、主動性,引導學生在掌握教學成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。

  2、將枯燥、單調(diào)的數(shù)學學習過程變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒蚧顒樱寣W生游戲中學習知識啟迪思維。

  3、通過教學活動讓學生不斷提高自己的觀察能力,邏輯思維能力。

  四、教學重、難點

  1、認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

  2、學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

  3、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的`自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

  五、教學措施

  1、 精選教學內(nèi)容,力求內(nèi)容生活化,形式多樣化,解題思路方程化,教學活動實踐化。

  2、教學形式多樣化,給予啟發(fā)性,趣味性和全面性,擴大學生學習數(shù)學的積極性。

  3、每次趣味數(shù)學課都有中心,有準備,課后有總結(jié)反思。

  4、練習的設計做到有易到難,層次分明。

  5、對于學生不要急于求成,要根據(jù)學生的學習情況開導。

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 8

  參加興趣小組的學生,他們在班級里能對其他學生形成積極的影響。加強學生興趣的素養(yǎng),培養(yǎng)其思維的靈活性和敏捷性,開拓他們的視野,對全班的學習起到以點帶面的作用。制定計劃如下:

  一、指導思想

  我們在教學活動中特別關(guān)注學生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。所以加強道德教育在課程中的滲透,有利于"整體育人",全面提高學生綜合素質(zhì)。

  二、對興趣小組學生進行分析

  興趣小組的學生相對而言,成績比較突出,大多數(shù)同學成績較好,但也有個別學生存在不扎實的現(xiàn)象,如果引導得好,能夠提高一個檔次,并帶動全班的學習風氣。

  三、活動時間

  每周二下午放學后

  四、學生來源

  三年級中數(shù)學成績比較優(yōu)秀的學生或?qū)?shù)學感興趣的學生

  五、輔導內(nèi)容:

  1、適當補充相關(guān)知識。一方面教師提供,學生掌握,另一方面,教會學生自己搜集。這樣,既有利于擴大學生的知識含量,又能鍛煉學生的自學能力。

  2、典型題的強化訓練。

  3、在掌握基礎的同時,作適當?shù)?補充,增加一些特殊題型。

  六、輔導方法

  1、激發(fā)學生的學習積極性,適時開展競賽。精講多練,更多的鍛煉鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,逐步提高能力。

  2、通過作大量的閱讀練習,使學生了解更多的歷史習俗和文化背景,同時提高其分析解決問題的能力。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題,拓展學生的知識面。

  3、教學生學會做讀書筆記,積累知識,加大知識量。

  4、指導學生建立錯題集,并定期翻閱,避免犯重復的錯誤。

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 9

  一、指導思想:

  “數(shù)學是鍛煉思維的體操”,童年是培養(yǎng)思維的最佳時期。數(shù)學思維訓練,旨在激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力,打破常規(guī),靈活思考,給學生以知識的更新、智慧的成長,讓學生收獲無窮的快樂:成長的快樂,發(fā)現(xiàn)的快樂,成功的快樂

  二、活動目標:

  1 、首先要求學生做到“五會”即“會看、會聽、會說、會想、會做”,在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中,通過觀察,思考、想象、分析、判斷等來培養(yǎng)學生的興趣和愛好。

  2 、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣和思考、觀察、動手操作、創(chuàng)新等學習方法和學習能力。

  3 、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力,并獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。

  三、訓練重點:

  以數(shù)學思維訓練為途徑,通過學生數(shù)學學習活動,培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣和數(shù)學思維能力,本學期重點讓學生在觀察、想象等多項活動中,多角度,多層次地看看,做做,想想,試試,培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,引導學生在學習中去訓練、去思考、去探索,并能在實踐中得到提高。

  四、主要措施:

  1 、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想 ,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式,讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的'興趣,愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象,在日常學習生活中敢于質(zhì)疑,樂于討論探究各種現(xiàn)象,喜歡和他人合作解決問題。

  2 、學習內(nèi)容以數(shù)學游戲、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來,讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學,學生學起來也親切、自然。

  3 、課前教師認真準備好課堂內(nèi)容,學生認真準備好學具等學習材料,課上共同配合好每一個教學活動,把每一個教學設計都落實下去。

  4 、在課堂已有水平的基礎上進一步培養(yǎng)強化良好的數(shù)學思維習慣,培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力,讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣。

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 10

  活動時間:周四下午的第三節(jié)課

  活動形式:課內(nèi)輔導為主,課外自學為輔;講解,自主學習和分組合作學習相結(jié)合。

  指導思想:

  教育學生掌握數(shù)學基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,力爭實現(xiàn):人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

  工作目標:

  培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,展示數(shù)學的神奇魅力,激發(fā)學生的數(shù)學興趣和探索求知欲望,培養(yǎng)學生的思維能力,讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎,引領學生走進神奇的數(shù)學的海洋。

  工作思路:

  1、處理好課內(nèi)和課外、基礎與興趣之間的關(guān)系。

  2、精心準備,上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課,注重知識的現(xiàn)性和數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

  3、培養(yǎng)他們對數(shù)學知識的直接興趣,不能強制要求訓練和輔導。

  4、注重知識的`連貫性,合理安排各個知識的先后順序。

  5、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結(jié)合的學習形式。

  6、與學生建立良好的朋友關(guān)系,切實[培養(yǎng)學生探究數(shù)學知識的興趣。

  7、通過興班的活動,切實調(diào)動學生與數(shù)學的感情,對今后培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣大有幫助。

  活動內(nèi)容:

  第一周:小數(shù)乘法的拓展趣題

  第二周:小數(shù)乘法簡算拓展

  第三周:對稱、平移與旋轉(zhuǎn)趣味題

  第四周:平移、旋轉(zhuǎn)的實際應用

  第五周:小數(shù)除法的拓展

  第六周:小數(shù)除法趣味題

  第七周:第三單元后的聰明小屋

  第八周:簡易方程的數(shù)量關(guān)系練習

  第九周:簡易方程的再次拓展

  第十周:第四單元后的聰明小屋

  第十一周:多邊形面積的拓展

  第十二周:第五單元后的聰明小屋

  第十三周:因數(shù)與倍數(shù)的拓展

  第十四周:第六單元后的聰明小屋

  第十五周:統(tǒng)計知識的拓展

  第十六周:第七單元后的聰明小屋

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 11

  一、情況分析:

  本人擔任三年級(1)的考考我算術(shù)社團的教學。,從學生學習情況、知識技能情況以及日常行為規(guī)范情況來看,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習目標,對學習數(shù)學有一定的興趣,大部分學生樂于參與數(shù)學學習活動。特別是對動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,大部分同學的積極性高,學習目的明確,但自我控制力不強,學習成績參差不齊。

  二、指導思想:

  通過社團活動,使學生進一步體驗數(shù)學的運用價值,進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,認識數(shù)學的價值,培養(yǎng)學生良好的習慣,發(fā)展學生的個性,提高學生的綜合素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展,展示學生的數(shù)學才華。

  三、活動目的:

  1.通過社團活動,進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

  2.通過數(shù)學史的介紹,增強學生數(shù)學文化的積淀,培養(yǎng)學生數(shù)學的思維方式。

  3.通過專題培訓,拓展學生的數(shù)學知識、開拓學生的思路、發(fā)展學生的`思維。

  4.通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式,使學生能更好地理解課本知識,提高解決實際的能力。

  5.通過開展競賽等活動,進一步增強學生的競爭力。

  四、活動原則:

  1、主體性原則:學生是活動的主體,應充分開放活動空間,正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。

  2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則:社團活動,是課堂教學的拓展與延伸,它將跨躍時間界限,豐富學生的數(shù)學感知、拓寬學生的視野、發(fā)展學生的思維。

  3、主題性原則:社團活動的主題鮮明,符合學生的生活和學習實際。

  4、合作性原則:根據(jù)學生差異合理分組,分工合作,共同參與,共同成長。

  五、實施措施:

  1、以新課程一理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式,讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象,喜歡和他人合作解決問題。

  2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣,培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力,讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣,增進學生學好數(shù)學的信心。

  3、課前讓學生準備好學具,課上組織好每一個教學活動,把每一個教學設計都落實下去,課后堅持寫教學后記,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。

  4、采用邊教邊反思邊調(diào)整的主法,不斷修改,完善教學內(nèi)容。

  5、做好對學生的評價工作,完善評價體系。

  6、加強懷其他老師交流,并積極聽取學生的反饋意見,改進教學,提高效率。

  7、認真?zhèn)湔n、選擇適合中段學生年齡特征的內(nèi)容,數(shù)學性與趣味性相結(jié)合。

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 12

  一、指導思想

  展示數(shù)學的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力,激發(fā)學生的數(shù)學興趣和探索求知的欲望,在不知不覺中將學生引入奇妙的數(shù)學世界之中。

  二、主要目標

  通過活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性,提高他們的學習質(zhì)量,拓寬他們的思維,培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。

  三、工作重點、難點

  1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好,使學生在學習過程中獲得成功的體驗,建立自信心。

  2、使學生掌握一定的學習方法、學習技能。

  3、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。

  4、培養(yǎng)學生也人合作、與人交流的.意識和能力。

  5、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、實事求是、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

  四、工作措施

  1、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式,讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象,在日常學習生活中敢于質(zhì)疑,樂于討論探究各種現(xiàn)象,喜歡和他人合作解決問題。

  2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣,培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力,讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣,增進學生學好數(shù)學的信心。

  3、課前讓學生準備好學具,課上組織好每一個教學活動,把每一個教學設計都落實下去,課后堅持寫教學后記,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。

  4、采用邊教學邊反思邊調(diào)整的方法,不斷修改、完善教材。

  5、做好對學生的評價工作,完善評價體系。

  6、加強與其他教師的交流,并積極聽取學生的反饋意見,改進教學,提高效率。

  五、工作周歷表

  略

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 13

  時間過得很快,轉(zhuǎn)眼一學期又將過去,回顧一學期以來的工作,感觸良多,開展趣味數(shù)學活動要按課堂教學要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,又聯(lián)系生活實際,由此引起學生的學習興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、通過開展形式多樣的數(shù)學課外實踐活動,學生綜合素質(zhì)得到很大的提高。學生觀察生活、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到提高。

  數(shù)學課外實踐活動,讓學生在活動中學習數(shù)學,在現(xiàn)實生活中應用數(shù)學,使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,提高了學生應用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。從下面的例子就可以看出學生的變化。李卓賢家最近買了一臺電腦,學生都很羨慕,但買電腦不上網(wǎng),就失去了它的價值,于是他們到電信局去調(diào)查,結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費方式:一種是每月無論上網(wǎng)時間多長均為65元;另一種是計時式,每小時3元,那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢?同學回來把兩種收費整理成兩種收費Y元與X小時的函數(shù):Y=0

  二、改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動。

  開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設計”等,人人帶著任務參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此,組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

  根據(jù)我們的`設想,還要讓同學們學會銀行利息的計算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計算方法)、幾何體的手工制作,以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學的圖形美……不過,因第一次進行走出教室,走出校門的社團活動,我們會在實踐的基礎上不斷完善,使得學生的動手能力,合作意識,創(chuàng)新意識再上一個新的臺階。

  三、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學生的學習興趣保持長久

  學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。到目前為止,我們已經(jīng)讓學生測量了自行車的車輪以及旗桿的高度,當我們告訴她們活動的內(nèi)容時,大家難以掩飾興奮和激動的心情,看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測量,而且一邊測量,一邊紀錄,一邊修改、完善,還不時地蹦出來新的方法,新的方案,此時此刻,我們這些指導的老師會被同學們的興奮所感染,一同分享著她們的快樂。在活動的同時,我們會針對活動的進度適時地告訴他們誤差的分類,如何減小誤差?哪些誤差可以消除?哪些誤差不

  能改變?如何計算誤差?……比如在測量旗桿的高度時,還適時地給她們介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系的基本知識,真正體驗到了寓教寓樂的意境,看著同學們專注的神情,快樂的表情,我真的希望時間永遠定格在這一瞬間……

  通過組織數(shù)學社團,激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼,數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了。組織數(shù)學社團活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 14

  一、指導思想

  1. 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,增強學生的數(shù)學應用能力。

  2.增強學生學習數(shù)學的信心,并能取得更好的成績。

  3. 培養(yǎng)數(shù)學拔尖人才,組織參加各級各類數(shù)學競賽。

  二、成立數(shù)學建模社團的目的

  通過建模社團的學習,提升同學們的興趣,讓更多學生有機會繼續(xù)學習,并且經(jīng)過上學期的組織,我們迅速意識到成立建模社團的重要性。

  三、建模社團計劃

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生對數(shù)學的極大興趣

  通過各類活動,提升學生興趣,如動手實踐、實地考察、親自測量等,讓學生真切體會到數(shù)學源于生活。使加入建模社團的學生通過學習,將他們的學習態(tài)度由被動轉(zhuǎn)為主動。

  (二)培養(yǎng)學生的知識面。

  在建模社團中,我將引入更多的數(shù)學知識,并重點講解一些與數(shù)學相關(guān)的內(nèi)容,幫助同學們在學習數(shù)學的'過程中豐富其他學科的基礎,從而大大拓寬他們的知識面。

 。ㄈ┰黾訉嵺`的機會。

  由于建模社團不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,所以給同學以動手的機會,使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上,而更大的就是“從生活中來,到生活中去”,使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

 。ㄋ模┴S富學生的第二課堂。

  從素養(yǎng)的角度豐富學生的課余生活,使學生的生活不僅限于課堂,更應讓他們體會到學習的樂趣,從而增強學生的學習興趣。

 。ㄎ澹┏闪(shù)學建模社團,吸納每次數(shù)學考試成績優(yōu)異的學生加入,并按班級順序分別命名為第二小組和第六小組,由本人擔任各組指導老師。

  四、輔導方法

  1.教師根據(jù)計劃設計專題練習題,學生通過合作討論完成練習題,遇到的問題應及時向老師求助以便得到個別指導。

  2.教師根據(jù)在個別輔導中發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問題,進行必要的集中輔導。

  小學趣味數(shù)學社團活動計劃 15

  新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:

  一、學生的基本情況分析:

  四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級,他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識,為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經(jīng)過三年的學習,已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法,師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習常規(guī)好,喜歡學習數(shù)學,對所學知識掌握較好,并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。

  二、教材分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、圖形的變換、方向與位置統(tǒng)計等教學內(nèi)容。

  1、第一單元“認識更大的數(shù)”。本單元是在第一學段學生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎上,進一步認識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義,掌握大數(shù)讀寫的方法,認識近似數(shù)及其作用。

  2、第三單元“乘法”。本單元學習的內(nèi)容主要有:三位數(shù)乘兩位數(shù),對一些較大的數(shù)進行估計,認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

  3、第五單元“除法”。本單元的學習是小學階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內(nèi)容。本單元學習的內(nèi)容主要有:三位數(shù)除以整十數(shù),三位數(shù)除以兩位數(shù),速度、時間與路程的數(shù)量關(guān)系,探索商的運算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算。

  4、第七單元“生活中的負數(shù)”。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù),對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。

  5、第二單元“線與角”。本單元學習的內(nèi)容主要有:直線、線段、射線的認識,平行線與垂線的認識,平角、周角的認識,以及用量角器量角與畫角。

  6、第四單元“圖形的變換”。在第一學段的學習中,學生初步感受了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形。本單元是在上述基礎上的進一步發(fā)展,通過具體實例的展示,使學生體會一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、平移,可以設計出一個美麗圖案。

  7、第六單元“方向與位置”。本單元學習的主要內(nèi)容有:在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置,根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置。在第一學段中,學生已經(jīng)認識了8個方向和簡單的路線等知識,這些知識的學習為本單元的學習打下了基礎。而本單元的學習則又是第一學段學習的發(fā)展,它對提高學生的空間觀念,認識周圍的環(huán)境,都有較大的作用。

  8、第八單元“統(tǒng)計”。本單元學習的主要內(nèi)容有:1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖,復式條形統(tǒng)計圖以及簡單的折線統(tǒng)計圖。

  三、教學目標

  1、學生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學習更大數(shù)的必要性,并能體驗大數(shù)的實際意義;認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系,并會正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法;認識近似數(shù),能求一個數(shù)的近似數(shù),能對大數(shù)進行估計。

  2、學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,并能正確計算,會運用所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計;掌握計算器的運用方法,會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

  3、學生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,并能進行正確地計算;在實際情境中,理解速度、時間與路程之間的關(guān)系,并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程,初步掌握探索的方法,并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性,并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

  4、學生能認識負數(shù)在日常生活中的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

  5、學生將能識別直線、線段與射線,會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線、垂線,知道兩點確定一條直線,兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。

  6、學生將經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動,說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。

  7、學生將能在具體的情境中,用數(shù)對來表示物體位置;在具體的情境中,用方向和距離表示物體的位置。

  8、學生將體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性,并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點;理解復式統(tǒng)計圖的實際意義,并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖;認識單式折線統(tǒng)計圖的特點,能將生活中的一些數(shù)據(jù),繪制成折線統(tǒng)計圖,并能從折線統(tǒng)計圖上預測事物變化的趨勢。

  四、教學措施

  1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學。

  2、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

  3、引導學生揭示知識間的'聯(lián)系,探索規(guī)律。

  4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

  5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

  6、注重讓學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

  7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策略。

  8、加強導優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

  中年級趣味數(shù)學社團活動計劃

  為豐富校園文化生活,發(fā)展學生興趣與特長,促進學生的全面發(fā)展,以社團活動為平臺,以“豐富生活、展示個性、培養(yǎng)興趣,拓寬知識、開發(fā)潛能”為宗旨,成立相應的學生社團活動小組,努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。

  1、培養(yǎng)學生興趣愛好,張揚學生的個性,讓學生在活動中學習知識,增長能力。

  2、凸顯學校的辦學特色,塑造學校社團活動的品牌。

  3、積極參加各級演出和比賽,為校爭光。

  4、通過多種方式吸收更多學生加入到組織中來,讓每一個學生都有成長的舞臺。

  (一)尊重主體,實行雙選。在社團活動實施過程中實行雙選制度,活動前,學校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導項目,同時根據(jù)課程的開設情況鼓勵學生依據(jù)自身特長,特別是興趣所向,選擇合適的社團活動。

  (二)落實常規(guī),健全制度

  1、為加強常規(guī)管理,避免社團活動的隨意性和盲目性,我們要堅持“六定”。一定活動課程;二定活動目標;三定活動時間;四定活動內(nèi)容;五定輔導老師;六定活動地點。

  2、做好輔導老師的準備工作,絕不打無準備的仗。正式開課前,所有輔導老師制定切實可行的活動計劃,安排好全學期的活動內(nèi)容,并提前備好一周的課,上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關(guān)活動材料。

  3、加強同志之間的交流探討,濃厚研究氣氛。努力提高興趣活動的效果和效率。

  (三)充分重視學生的個別差異,注重因材施教,在全面了解學生個性特征的基礎上,充分開發(fā)他們的潛能。把社團活動作為學校實施特色教育的重要途徑。

  (四)加強檢查督促,發(fā)現(xiàn)問題,及時修改。

  成立學校社團活動領導小組,組織、檢查、指導活動的開展,以保證學校社團活動課程建設順利進行。

  (五)構(gòu)建科學合理的社團活動評價方案。

  “社團活動”課程的開發(fā)與實施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗,為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評價與激勵改進機制,把各自輔導的情況納入教師的考核。

  (附后)

  (一)展示時間為6月x日,作為第三屆田徑運動會匯報展演的重要板塊,面向全體家長、面向兄弟學校開放。

  (二)展示形態(tài)

  1、靜態(tài)展示的項目:

  書法:人人展示自己創(chuàng)作的書法作品,張貼在專用的展板上,并附上活動的圖片。

  電腦繪畫:人人展示自己創(chuàng)作的電子小報,張貼在專用的展板上,并附上活動的圖片。

  美術(shù)作品:人人展示自己創(chuàng)作的作品,張貼在專用的展板上,并附上活動的圖片。

  文學:人人展示自己發(fā)表、撰寫的文學作品。

  科技:展示學生的活動資料、活動情景、活動積累的作品,各類競賽的成績。

  2、動態(tài)展示的項目:

  舞蹈:展示精排的一個舞蹈節(jié)目。

  合唱:展示精排的一至兩個合唱節(jié)目。

  詩詞:現(xiàn)場表演一個集體朗誦的節(jié)目。

  ⑴各班主任要配合輔導老師,告知學生具體的活動地點,定好帶隊學生,保證每個學生都能及時到達上課地點,尤其是低年級。

 、聘鬏o導老師課前對自己活動的教室預先落實好,如桌椅、音響,特別是專用教室,保證社團活動單位時間的有效性。

 、歉鬏o導老師對本課程參加的學生每次都要點名,做好記錄。對活動積極性不高、課程任務不能及時按要求完成的同學不能聽之任之,要及時和其談心交流,明確活動的目的性,以達到預期的活動目的。

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