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責(zé)任與能力作文（通用18篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的責(zé)任與能力作文，歡迎大家分享。
責(zé)任與能力作文 1
能力似桶，責(zé)任似水。桶以裝水，水多則溢，桶高水少，無(wú)盡其用。只有不斷增加桶的高度，水才會(huì)裝得更多。是以能力越大，責(zé)任越大。
一個(gè)人一出生就被上帝賦予了基本的責(zé)任，例如孝敬父母、保護(hù)家人、傳宗接代等。但每個(gè)人都沒(méi)有相應(yīng)的能力，所以我們需要后天的學(xué)習(xí)，不斷地增高我們的桶，以此裝下這些水。我們可以稱(chēng)這個(gè)階段為打桶階段。
在這個(gè)階段中我們不斷增加桶的高度，并且每個(gè)人都想把自己的桶打得更高。但出于各種原因，不同就開(kāi)始出現(xiàn)了。有的人的桶很低，有的一般，有的卻是很高。桶很低的人，不能承擔(dān)起最基本的責(zé)任；而桶一般的人，可以承擔(dān)起上帝賦予的基本的責(zé)任，但是要承擔(dān)更高的卻是不行；而能力很高的人在承擔(dān)起最基本的責(zé)任的時(shí)還要承擔(dān)更多的責(zé)任。
從小學(xué)到大學(xué)的這個(gè)時(shí)期是打桶階段。這個(gè)時(shí)間段我們不斷的提高自己，把自己打磨的.更加珍貴。特別在大學(xué)這個(gè)黃金時(shí)期，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)提高自己，但在這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)黑暗時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期沒(méi)有人會(huì)提醒你要去做什么事，你可能在這個(gè)時(shí)期迷失自己。
大學(xué)畢業(yè)以后，就是一個(gè)用桶來(lái)裝水的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的桶到底有多高，自己能裝多少水。這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)修補(bǔ)時(shí)期，發(fā)現(xiàn)自己的能力和責(zé)任，進(jìn)行修改，達(dá)到一個(gè)平衡。
責(zé)任是能力的延續(xù)，而能力是責(zé)任的前提。
責(zé)任與能力作文 2
能力似桶，責(zé)任似水。桶以裝水，水多則溢，桶高水少，無(wú)盡其用。只有不斷增加桶的高度，水才會(huì)裝得更多。是以能力越大，責(zé)任越大。
一個(gè)人一出生就被上帝賦予了基本的責(zé)任，例如孝敬父母、保護(hù)家人等。但每個(gè)人都沒(méi)有相應(yīng)的能力，所以我們需要后天的學(xué)習(xí)，努力地豐富自己，不斷地增高我們的桶，以此裝下這些水。我們可以稱(chēng)這個(gè)階段為打桶階段。
在這個(gè)階段我們不斷增自己的能力，并且每個(gè)人都想把自己的能力提得更高。但出于各種原因，有的人的能力很低，有的一般，有的卻是很高。能力很低的人，不能承擔(dān)起最基本的'責(zé)任；而一般的人，可以承擔(dān)起上帝賦予的基本的責(zé)任，但是要承擔(dān)更高的卻是不行；而能力很高的人在承擔(dān)起最基本的責(zé)任的時(shí)還要承擔(dān)更多的責(zé)任。
從小學(xué)到大學(xué)的這個(gè)階段是打桶階段。這個(gè)時(shí)間段我們不斷的提高自己，把自己打磨得更加珍貴。特別在大學(xué)這個(gè)黃金時(shí)期，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)提高自己，但在這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)黑暗時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期你是自由的，你可能會(huì)在這個(gè)時(shí)期迷失自己。
大學(xué)畢業(yè)以后，就是一個(gè)用桶來(lái)裝水的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的桶到底有多高，自己能裝多少水。這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)修補(bǔ)時(shí)期，發(fā)現(xiàn)自己的能力和責(zé)任，進(jìn)行修補(bǔ)和提高，達(dá)到一個(gè)平衡。
責(zé)任是能力的延續(xù)，而能力是責(zé)任的前提。
責(zé)任與能力作文 3
小時(shí)候，每一個(gè)男生都做過(guò)當(dāng)孫悟空的夢(mèng)。
他是一戰(zhàn)成名的齊天大圣，他擁有七十二般變化，他具有金剛不壞的身體，他可以一躍十萬(wàn)八千里……
他的每一項(xiàng)本領(lǐng)，都那么令人著迷，令人垂涎。
長(zhǎng)大懂事后再看《西游記》，除了喜愛(ài)之外，更多地是心疼孫悟空。
他需要一人承受五百年大山壓頂之苦，他必須要戰(zhàn)勝牛魔王獲得芭蕉扇，他需要打死白骨精救出師傅，他要打贏黃眉搶回袈裟，他遭遇火燒、眼瞎、被誤會(huì)、被冒充、拋棄……
悟空仿佛一個(gè)神壇上孤獨(dú)的浪子，雖然他的威名響徹了六界九霄天，但是擺在他面前更多的是“你厲害，你上”的責(zé)任感。
是啊，就比如金庸筆下的《倚天屠龍記》里的張無(wú)忌一樣，認(rèn)真看的朋友都清楚，在光明頂上張無(wú)忌成功拯救明教之后，他成為全武林最厲害的`高手，但同時(shí)他也成了全武林最忙的人。
他開(kāi)始需要在萬(wàn)安寺拯救被困的六大派各大高手，之后要去迎接謝遜防止被暗算，后來(lái)需要重建明教，修復(fù)好與各大門(mén)派的關(guān)系……
生活就是這樣，決沒(méi)有一勞永逸的安然。
你的能力有多大，你的責(zé)任相應(yīng)地增加，甚至更重。
不要做一個(gè)一無(wú)是處的鍵盤(pán)俠，也不要過(guò)分貪戀一些外在的名聲和虛名，因?yàn)楫?dāng)你的能力比別人高的時(shí)候，你更需要做的是承擔(dān)和付出。
愿每一個(gè)戴上皇冠的人，都懷抱著天下蒼生的心。
責(zé)任與能力作文 4
以前我認(rèn)為工作也就是完成自己份內(nèi)的事。工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，上班下班，忙忙碌碌，似乎也找不出什么不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)。讀了《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)以后，我明白了，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡。誠(chéng)然，在日復(fù)一日、年復(fù)一年的不斷重復(fù)中，要讓責(zé)任堅(jiān)持不變并非易事。因?yàn)樵趫?jiān)持的過(guò)程中，外在的因素太多，因?yàn)椴⒎撬袝r(shí)候，責(zé)任都能戰(zhàn)勝懶散。所以我們更應(yīng)時(shí)刻提醒自己，把責(zé)任擺在第一位。
都說(shuō)責(zé)任重于泰山，可是要想干好本職工作，必須要熱愛(ài)本職工作，只有熱愛(ài)本職工作，才能對(duì)工作盡職盡責(zé)，如果不喜歡自己的工作，也就對(duì)工作沒(méi)有熱情，那就更談不上對(duì)工作有責(zé)任心。
通過(guò)學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》，讓我深深感到責(zé)任的重要性，也讓我看到了自己的差距，在今后的.工作中，我一定要把責(zé)任當(dāng)做自己的工作態(tài)度，有了這種責(zé)任意識(shí)，才能不折不扣的完成各項(xiàng)工作，才能對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。
我熱愛(ài)我的工作，我對(duì)這份工作有感情，也可以說(shuō)我對(duì)工作有責(zé)任心，因?yàn)槲覠釔?ài)我的本職工作，人無(wú)完人，工作中的不到之處，就是我努力的方向，因?yàn)樨?zé)任勝于能力��！我銘記自己肩負(fù)責(zé)任，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我會(huì)加倍努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度及安全的相關(guān)知識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，盡職盡責(zé)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的員工。
責(zé)任與能力作文 5
歌德曾說(shuō)：“一個(gè)擁有真正大才能的人才會(huì)感到最高度的快樂(lè)�！比欢蚁敕瘩g：一個(gè)負(fù)有高度責(zé)任心的人才會(huì)感到真正的快樂(lè)！”
我認(rèn)為：所有對(duì)美麗的詮釋都是來(lái)自于對(duì)責(zé)任的認(rèn)知，而不在于能力的高低。
賽卡爾說(shuō)：“生命如同寓言，沒(méi)有輝煌并不是沒(méi)有內(nèi)容�！敝袊�(guó)十大最美人物——張麗莉。不顧生命安危勇救學(xué)生，因而不幸卷入車(chē)底，她用人民教師慈母的胸襟、博遠(yuǎn)的知識(shí)展現(xiàn)了純潔無(wú)私的`形象，用生命詮釋了她教書(shū)育人、培育祖國(guó)花苞的責(zé)任。危急時(shí)刻她將自身安危放置腦后，把生的希望留給學(xué)生，她的責(zé)任感難道不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其能力？
我認(rèn)為：所有對(duì)真善美的選擇，都是源于我們對(duì)責(zé)任的認(rèn)知與忠貞。
纜車(chē)墜地事件在那時(shí)轟動(dòng)了多個(gè)媒體，年輕父母一同托起年幼的孩子挽救了子女的康健，自己卻喪生，他們，用人性與責(zé)任托起了頭頂?shù)恼麄�(gè)世界。使人成長(zhǎng)的不是歲月，而是經(jīng)歷，是歷經(jīng)世事之后肩上的那份責(zé)任。
文天祥用“生無(wú)以報(bào)國(guó)難，死猶為厲鬼以擊賊�！惫蠢樟藦�(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，那是作為炎黃子孫的責(zé)任；聞一多用“我來(lái)了，擎著一把火”的民主主義，勾畫(huà)了生命完美的痕跡，那是因?yàn)樨?zé)任。談古論今，國(guó)家危難、民族支離的時(shí)候更展現(xiàn)了眾多的愛(ài)國(guó)人士、民族英雄。他們，沒(méi)有多大能力，但都源于內(nèi)心所背負(fù)的那份責(zé)任而拼生入死。
因此，我認(rèn)為：能力總遜于責(zé)任，責(zé)任用高于能力！
責(zé)任與能力作文 6
一個(gè)人應(yīng)該意識(shí)到他的能力并不是完全是他自己努力的結(jié)果，更多的是來(lái)自幸運(yùn)，比如他的出生在不錯(cuò)的家庭，比如收到了良好的`教育，比如遇到所謂的貴人。
所以要心懷感激，愿意給那些不怎么幸運(yùn)，那些真正需要幫助的人分享自己的幸運(yùn)。
一個(gè)人生活在世，若是有了能力，除了滿(mǎn)足基本的生存和欲望需求之外，更多的追求應(yīng)該是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方式有很多種，總體說(shuō)來(lái)是為社會(huì)提供更多的價(jià)值，為了它更好愿意提供自己的力量，力量越大提供地越多。
這些年，因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷，我對(duì)這句話有了更深的理解。
當(dāng)你有了力量，首先你就要學(xué)會(huì)克制，知道自己是誰(shuí)，知道想要什么，不肆意妄為。
拿我舉例，我覺(jué)得追求女孩子是一件很簡(jiǎn)單的事，如果我不克制，不拒絕，不為自己設(shè)置底線，我認(rèn)為我會(huì)失去控制，我會(huì)迷失自己，那對(duì)我來(lái)說(shuō)是很可怕的事。
所以迷男得了抑郁癥，不是沒(méi)有原因的。
力量越大，責(zé)任越大，既心懷感激，價(jià)值實(shí)現(xiàn)，自我克制。
以上是我對(duì)這句話的理解。
責(zé)任與能力作文 7
我學(xué)了一篇文章《爸爸的花兒落了》作者借爸爸的花兒落啦說(shuō)明自己應(yīng)經(jīng)長(zhǎng)大啦，成熟啦，其實(shí)作者也不想承擔(dān)那么多，但是他自己明白他已經(jīng)長(zhǎng)大啦，不得不去面對(duì)，不得不承擔(dān)，作者只好擔(dān)負(fù)拉爸爸的重托。
也許我也有同樣的命運(yùn)，背負(fù)著同樣的.責(zé)任，去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
爸爸再過(guò)幾天就要出差啦，可媽媽還在上班，爺爺奶奶都在老家，我該怎么辦呢？在家我算老大，許多事都得我去做，但現(xiàn)在我還得上學(xué)，我還有兩個(gè)妹妹------一個(gè)八歲，一個(gè)才兩歲。
于是我哀求爸爸別去啦，不然我會(huì)累死的。我是個(gè)懶人，總想逃避困難，可爸爸對(duì)我說(shuō)：你已經(jīng)長(zhǎng)大啦，該學(xué)會(huì)做點(diǎn)事啦！
可是.........
多想回到孩提時(shí)代，沒(méi)有妹妹，一個(gè)人享受天倫之樂(lè)！現(xiàn)在都想穿越時(shí)空啦！
但是我現(xiàn)在還是我，已經(jīng)是大姐姐啦，這是無(wú)法改變的事實(shí)。我不能讓父母對(duì)我失望，我長(zhǎng)大了！
能力越大，責(zé)任就越大，我擁有自己的能力，應(yīng)該承擔(dān)起屬于我那份責(zé)任，因?yàn)槲议L(zhǎng)大啦！
爸，你放心，我已經(jīng)長(zhǎng)大啦。我有平凡的能力，但是我可以背起我應(yīng)有的責(zé)任，請(qǐng)相信我！
責(zé)任與能力作文 8
小時(shí)候，我們對(duì)任何都是獨(dú)木難支。穿衣服要父母套，吃飯要父母喂，就連大小便亦要父母抱著，可見(jiàn)小時(shí)候的我們多么弱小。
可現(xiàn)在不同了，任何事都可以自己做，不再要父母操心了。還可以幫助父母，回報(bào)父母小時(shí)候給我們的愛(ài)。這正像一個(gè)窮人先向別人借錢(qián)，然后不僅還了錢(qián)，而且還剩很多一樣，十分不容易。
小時(shí)候和現(xiàn)在可真是一個(gè)天上，一個(gè)地上。是什么造成這樣的天壤之別呢？毋庸置疑是能力。小時(shí)候我們沒(méi)有生活的能力只能讓父母幫助，長(zhǎng)大后我們照顧父母，孝敬他們，是因?yàn)槲覀冇辛四芰�。還是舉剛才窮人的例子，窮人借錢(qián)是應(yīng)為沒(méi)有錢(qián)，賺錢(qián)的方法能力，他有了賺錢(qián)的方法能力，不僅還了錢(qián)，還借錢(qián)給別人。如果沒(méi)賺錢(qián)的`能力，哪能借錢(qián)幫助別人，就像一個(gè)腦癱的人去照顧別人，應(yīng)當(dāng)量力而行。可見(jiàn)能力多么重要。
能力愈大，責(zé)任愈大。想好學(xué)生，有能力吧。不僅要學(xué)習(xí)好，還要去管，去幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，出黑板報(bào)……�？傊�(zé)任大的要命。
我覺(jué)得只有責(zé)任大的有能力者才算有能力。要去像父母關(guān)心孩子一樣關(guān)心沒(méi)能力的人，如果有能力的人都不關(guān)心弱者，那你的能力上天給你又有何有。是照顧你自己？所以責(zé)任和能力是成正比例的。有能力的人不負(fù)起責(zé)任。不就是一個(gè)父母生一個(gè)孩子不管？
責(zé)任與能力作文 9
每個(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題;只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)。
太陽(yáng)的責(zé)任是照耀大地，大海的責(zé)任是容納百川，大地的責(zé)任是養(yǎng)活動(dòng)植物而我們的責(zé)任呢?我們的責(zé)任又是什么呢?
因?yàn)槲覀儧](méi)經(jīng)歷世道的蒼涼，因而我們沒(méi)有像魯迅那樣憂國(guó)憂民的責(zé)任;因?yàn)槲覀儧](méi)有踏入社會(huì)，因而我們沒(méi)有養(yǎng)家糊口的責(zé)任;因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的力量，因而我們沒(méi)有保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任那我們的責(zé)任究竟是什么呢?
在去學(xué)校的路旁，我看見(jiàn)了一株蒲公英在將種子送往另一方土壤肥沃的土地。我突然明白了，原來(lái)我們的責(zé)任并不是做一番驚人的大事，它就在我們身邊，那就是孝敬父母。
經(jīng)過(guò)小學(xué)時(shí)，我聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲：我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)人民我突然明白了，原來(lái)我們的責(zé)任是愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民。這，就夠了。在學(xué)校里，我聽(tīng)到了一句話：“我的書(shū)背完了，你背完了嗎?”我突然明白了，原來(lái)我們的'責(zé)任是那么的重大：刻苦學(xué)習(xí)，為以后的建設(shè)祖國(guó)鋪出一條閃著光輝的道路。
原來(lái)我們的責(zé)任是那么的貼近生活，滲透在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。同學(xué)們，你們做到了嗎?那么，讓我們一起完成我們的責(zé)任，讓責(zé)任在我們的心中成長(zhǎng)為一顆大樹(shù)，讓它結(jié)出甜甜的果實(shí)在你努力完成你的責(zé)任的同時(shí)，你會(huì)體驗(yàn)到巨大的快樂(lè)和成就感。不信，你就盡力去做吧!
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，一起來(lái)為我們的美好的生活盡上自己的責(zé)任吧。
責(zé)任與能力作文 10
“咳，咳，咳……你小子下手挺狠啊�！被魻栧N了錘胸。剛剛念琴那一下表面上只是在霍爾的手上留下了幾道傷痕。但是那7招的斗氣卻不是那么簡(jiǎn)單。一股斗氣在霍爾的身體里亂動(dòng)，他感到嗓子一甜“哇”一口鮮血噴出。感覺(jué)好受多了。
看到這一幕，念琴心里總算有了點(diǎn)底，道“你也不過(guò)如此啊，看招�！蹦钋俸敛贿t疑的用出了竹攻，霍爾有了剛才的教訓(xùn)也認(rèn)真了。用力向下一錘，形成了一股拳風(fēng)。
“轟——”念琴倒退了7步才站定�；魻栠�在沖了過(guò)來(lái)。宛如一座大山倒下。地上驟然出現(xiàn)一個(gè)直徑25米深2米的大坑。念琴雖然躲過(guò)去了。但是也被牽扯了一點(diǎn)。吃了暗虧
“好小子。你是第一個(gè)逼我出全力的人類(lèi)�！被魻柶沉四钋僖谎�，抬起了右手。一顆能量彈出現(xiàn)了�！昂诎档拿酥靼�，以我的血為契約，用您強(qiáng)大的意志控制力，控制結(jié)界內(nèi)任何地生物�！诎凳`！”能量彈飛出，幻化成一圈圈黑色的.光環(huán)套在了念琴身上。臺(tái)下的人都驚呆了，是魔法師都知道。這是一個(gè)暗黑魔法，而且需要大魔法師以上的魔法力才能施展啊。
用完一個(gè)黑暗束縛以后，霍爾明顯感到有點(diǎn)體力不支，氣喘吁吁的半跪在一旁。
“這是……這是比蒙祭祀啊。傳說(shuō)中的比蒙祭祀！”桑托斯喊道。他所有用向往與尊敬的目光看向臺(tái)上的霍爾。紫大驚。他雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)有比蒙祭祀這一說(shuō)。但是在他的記憶里，在當(dāng)年龍王打母妖王時(shí)，比蒙族唯一的祭祀已經(jīng)死了，而且比蒙祭祀都是一脈單傳的，比蒙祭祀在比蒙們眼中是僅次于紫晶比蒙的存在，那可是先天就有初級(jí)魔法師水準(zhǔn)而且身體強(qiáng)壯的比蒙啊。
責(zé)任與能力作文 11
在我們的工作中，沒(méi)有責(zé)任心的員工很多。廚師如果沒(méi)有責(zé)任心，就不會(huì)盡心盡力燒好每一道菜；吧員如果沒(méi)有責(zé)任心，就會(huì)隨意改變果粉、奶精、糖漿等原材料的比例，做出的飲料口味不一；收銀員如果沒(méi)有責(zé)任心，收了假幣還糊里糊涂；會(huì)計(jì)如果沒(méi)有責(zé)任心，點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)則結(jié)果面目全非；服務(wù)員如果沒(méi)有責(zé)任心，就不會(huì)想著自己的服務(wù)要讓顧客滿(mǎn)意
假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個(gè)人的生活中，有大部分時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，而工作是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果放棄了對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就背棄了對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守。
我作為一名教研員，為基層教師培訓(xùn)、指導(dǎo)充滿(mǎn)了熱情。有激情就意味著受到了鼓舞，鼓舞為激情提供了能量。賦予我所做的工作以重要性，激情也就隨之產(chǎn)生了。
我認(rèn)為在培訓(xùn)基層教師中的每件小事都是大事，把每件小事做到位，大事也會(huì)隨之完整。因此我從培訓(xùn)策劃開(kāi)始，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間等處處為教師們著想，基層教師的需要就是我們要做到的`。如果沒(méi)有責(zé)任心，把培訓(xùn)通知一發(fā)就不管了，等著教師們自己上門(mén)，這樣做的結(jié)果是很被動(dòng)的。我會(huì)在通知發(fā)出去幾天后，估計(jì)對(duì)方已收到通知信件了，就打個(gè)電話過(guò)去溝通一下，培訓(xùn)期間，我認(rèn)真做好每一次培訓(xùn)記錄，觀察教師們的聽(tīng)課表現(xiàn)，與每位教師溝通，認(rèn)真聽(tīng)取建議，發(fā)放培訓(xùn)材料，培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合，組織外出考察，進(jìn)行培訓(xùn)考核等。正因?yàn)槲艺J(rèn)為一定要把事情做好，有了責(zé)任心，才會(huì)這樣做。一個(gè)人能力的發(fā)揮，在很大程度上取決于責(zé)任感。
責(zé)任與能力作文 12
在站領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)過(guò)《責(zé)任勝于能力》一書(shū)后，我感觸頗深，使我對(duì)責(zé)任有了更深的理解，我認(rèn)為責(zé)任就是對(duì)工作負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)就是盡到應(yīng)盡的職責(zé)。人人都負(fù)有責(zé)任，責(zé)任是人的脊柱，也是前進(jìn)的動(dòng)力，人人都離不開(kāi)責(zé)任。我們可以什么都沒(méi)有，但卻不能沒(méi)有責(zé)任。
責(zé)任，不僅僅是一種品德，更是一種能力。責(zé)任是做自己份內(nèi)的事，它體現(xiàn)出一個(gè)人的精神風(fēng)貌。體現(xiàn)一個(gè)人的.職業(yè)素質(zhì)。負(fù)責(zé)任是我們工作的基本準(zhǔn)則。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，不僅失去自己的信譽(yù)和尊嚴(yán)，同時(shí)也失去別人對(duì)他的信任和尊重。
責(zé)任是人生的基石，一個(gè)人想要在社會(huì)上立足，就應(yīng)當(dāng)把責(zé)任心融入自己的生活態(tài)度中，無(wú)論在工作上，還是在生活上，都要提醒自己做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，對(duì)于一名責(zé)任心強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，責(zé)任已經(jīng)成為他們生活中的一部分，無(wú)論什么時(shí)候，他們都不會(huì)忘記自己的責(zé)任，只有有責(zé)任心的人，才能有能力干好本職工作，才能干出成績(jī)。只有把責(zé)任心，融入到本職工作中，才能更加出色的完成自己的本職工作。
首先，我們應(yīng)自覺(jué)培養(yǎng)自己內(nèi)心的責(zé)任感，從對(duì)工作的一點(diǎn)一滴、一言一行，都可以讓責(zé)任感成為一種積極的工作態(tài)度。負(fù)責(zé)地去工作，而不是被動(dòng)地去做，就不會(huì)覺(jué)得麻煩和勞累。總之，作為一名員工，只要你有責(zé)任心，只要你努力工作，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一件事情，你就會(huì)得到與承擔(dān)的責(zé)任相適應(yīng)的工作，從而獲得更多的自尊和自信，努力工作就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，責(zé)任可以使我們戰(zhàn)勝膽怯，變得更加勇敢，責(zé)任可以激發(fā)我們的潛能，讓我們完成不可完成的任務(wù)，所以，我們一定要增強(qiáng)責(zé)任心，因?yàn)橹挥胸?zé)任能帶來(lái)勇氣和動(dòng)力，也只有責(zé)任能讓我們邁步向前，永不停歇。
責(zé)任與能力作文 13
在人生的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的舵手，而責(zé)任與能力則是推動(dòng)我們破浪前行的雙槳。責(zé)任，如同肩上沉甸甸的擔(dān)子，它要求我們勇于擔(dān)當(dāng)，不避艱險(xiǎn)；能力，則是我們手中的利劍，助我們披荊斬棘，開(kāi)拓前行。兩者相輔相成，共同鑄就了人生的輝煌篇章。
責(zé)任，是每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的承諾與堅(jiān)守。它不分年齡、職業(yè)、地位，是每個(gè)人都應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任的人，會(huì)展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的毅力和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他們深知，逃避責(zé)任只會(huì)讓問(wèn)題更加復(fù)雜，唯有迎難而上，方能解決問(wèn)題，贏得尊重與信任。正如古人云：“天下興亡，匹夫有責(zé)�！边@份責(zé)任感，讓每一個(gè)普通人都能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，成為時(shí)代的脊梁。
能力，是我們?cè)谏鐣?huì)中立足和發(fā)展的基石。它涵蓋了知識(shí)、技能、思維等多方面因素，是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、貢獻(xiàn)社會(huì)的關(guān)鍵。擁有強(qiáng)大能力的人，能夠更高效地解決問(wèn)題，創(chuàng)造更大的價(jià)值。但值得注意的是，能力并非一蹴而就，它需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累。因此，我們應(yīng)該保持謙遜好學(xué)的態(tài)度，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，以便在需要時(shí)能夠挺身而出，發(fā)揮應(yīng)有的作用。
在現(xiàn)實(shí)生活中，責(zé)任與能力往往是相輔相成的。沒(méi)有責(zé)任感的'支撐，能力再?gòu)?qiáng)也難以持久發(fā)揮作用；而缺乏足夠的能力，也難以承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。因此，我們應(yīng)該在追求能力提升的同時(shí)，不忘培養(yǎng)自己的責(zé)任感。在工作中，我們要盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)；在生活中，我們要關(guān)愛(ài)他人，回饋社會(huì)。只有這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣。
總之，責(zé)任與能力是我們?nèi)松猛局械膬纱蠓▽�。讓我們以�?zé)任為引領(lǐng)，以能力為翅膀，共同書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生！
責(zé)任與能力作文 14
在追求夢(mèng)想的道路上，每個(gè)人都是孤獨(dú)的旅者，而責(zé)任與能力則是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾和最有力的翅膀。它們?nèi)缤箍罩凶盍恋男牵敢覀兦靶械姆较�，讓我們�(cè)陲L(fēng)雨兼程中不失方向，勇往直前。
責(zé)任，是我們內(nèi)心深處對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求和對(duì)自我的嚴(yán)格要求。它像一座燈塔，照亮了我們前行的道路，讓我們?cè)诿悦：屠Щ笾姓业椒较�。�?dāng)我們承擔(dān)起對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任時(shí)，我們會(huì)更加珍惜每一次機(jī)會(huì)，更加努力地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因?yàn)�，我們知道，自己的�?mèng)想不僅僅關(guān)乎個(gè)人的榮辱得失，更關(guān)乎那些期待我們成功的人們的期望和信任。
能力，是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不可或缺的工具。它像一臺(tái)強(qiáng)勁的發(fā)動(dòng)機(jī)，為我們的`夢(mèng)想之旅提供源源不斷的動(dòng)力。無(wú)論是學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，還是解決復(fù)雜問(wèn)題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，都需要我們具備相應(yīng)的能力。只有不斷提升自己的能力，我們才能更加自信地面對(duì)未來(lái)的一切挑戰(zhàn)，更加從容地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，責(zé)任與能力如同鳥(niǎo)之雙翼，缺一不可。責(zé)任讓我們有了明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念，而能力則讓我們有了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能和力量。當(dāng)我們將責(zé)任與能力緊密結(jié)合時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的潛力被無(wú)限放大，夢(mèng)想似乎也變得觸手可及。
因此，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，不斷提升自己的能力。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于挑戰(zhàn)；在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持不懈、努力奮斗。只有這樣，我們才能在未來(lái)的某一天，站在夢(mèng)想的巔峰上回望來(lái)路時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走過(guò)了那么長(zhǎng)、那么艱難的一段路程。而這一切的堅(jiān)持與努力都源于我們對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守和對(duì)能力的追求。
責(zé)任與能力作文 15
在人生的廣闊舞臺(tái)上，責(zé)任與能力如同鳥(niǎo)之雙翼，缺一不可。責(zé)任，是內(nèi)心深處對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的莊嚴(yán)承諾，它像一座燈塔，指引著我們前行的方向；而能力，則是我們實(shí)現(xiàn)這些承諾所依賴(lài)的堅(jiān)實(shí)基石，它賦予我們飛翔的力量。
責(zé)任，鑄就堅(jiān)韌之魂。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)先賢以他們的行動(dòng)詮釋了責(zé)任的力量。從屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，到岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的誓言，再到周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的擔(dān)當(dāng)，無(wú)不彰顯著責(zé)任對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步的巨大推動(dòng)作用。責(zé)任讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠堅(jiān)守信念，不屈不撓，用堅(jiān)韌不拔的意志書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章。
能力，成就輝煌之路。如果說(shuō)責(zé)任是方向，那么能力就是實(shí)現(xiàn)這一方向的工具和手段。在這個(gè)日新月異的.時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)、提升自我，才能擁有足夠的能力去應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境和挑戰(zhàn)。從科技創(chuàng)新的前沿到日常生活的點(diǎn)滴，無(wú)不需要我們具備相應(yīng)的能力去應(yīng)對(duì)和解決。能力讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的路上，能夠勇往直前，不斷突破自我，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)的雙重飛躍。
責(zé)任與能力相輔相成。責(zé)任激發(fā)潛能，促使我們不斷追求更高的目標(biāo)；而能力的提升，又讓我們更有信心和能力去承擔(dān)更大的責(zé)任。兩者相互促進(jìn)，共同推動(dòng)著我們向前發(fā)展。正如一艘航船，責(zé)任是船舵，確保我們航行在正確的航道上；能力是風(fēng)帆，為我們提供前進(jìn)的動(dòng)力。只有雙翼齊飛，才能乘風(fēng)破浪，抵達(dá)成功的彼岸。
因此，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記自己的責(zé)任，不斷提升自己的能力，讓責(zé)任與能力成為我們?nèi)松猛局凶顚氋F的財(cái)富。只有這樣，我們才能在未來(lái)的道路上，以更加堅(jiān)定的步伐，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。
責(zé)任與能力作文 16
在人生的交響樂(lè)中，責(zé)任與能力是兩個(gè)不可或缺的音符，它們共同譜寫(xiě)著生命的華章。責(zé)任，如同樂(lè)章中的低音部，沉穩(wěn)而有力，為整首曲子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；能力，則如同高音部，激昂而明亮，為樂(lè)曲增添無(wú)限的活力與色彩。
責(zé)任，是生命的底色。它不僅僅是對(duì)外在世界的`承諾與擔(dān)當(dāng)，更是內(nèi)心深處對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的不懈追求。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)面臨各種責(zé)任的選擇與承擔(dān)。這些責(zé)任，或許是對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)與付出，或許是對(duì)工作的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，亦或是對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)。正是這些責(zé)任，讓我們的人生變得更加厚重而有意義。
能力，是實(shí)現(xiàn)責(zé)任的橋梁。沒(méi)有足夠的能力作為支撐，再大的責(zé)任也只能是空中樓閣。因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，努力提升自己的能力水平。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)技能的掌握，還是人際交往的能力，亦或是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，都是我們實(shí)現(xiàn)責(zé)任所必需的能力儲(chǔ)備。只有具備了這些能力，我們才能更加自信地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
責(zé)任與能力交織成曲。在人生的舞臺(tái)上，我們既是演奏者也是創(chuàng)作者。我們用自己的責(zé)任和能力去演繹每一個(gè)音符、每一個(gè)樂(lè)章，最終匯聚成一首壯麗的人生交響樂(lè)。這首曲子中既有低回婉轉(zhuǎn)的柔情蜜意，也有慷慨激昂的壯志豪情；既有對(duì)過(guò)去的深深懷念，也有對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。它記錄著我們的成長(zhǎng)歷程，見(jiàn)證著我們的奮斗與拼搏。
因此，讓我們珍惜每一次承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力水平，用責(zé)任和能力的交響曲去奏響生命的最強(qiáng)音。在未來(lái)的道路上，無(wú)論風(fēng)雨兼程還是陽(yáng)光明媚，我們都將以更加堅(jiān)定的步伐和更加飽滿(mǎn)的熱情去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
責(zé)任與能力作文 17
在人生的浩瀚海洋中，每個(gè)人都是一名舵手，駕駛著自己的小船，面對(duì)波濤洶涌或是風(fēng)平浪靜。而責(zé)任與能力，就如同我們肩上的重?fù)?dān)與心中的燈塔，指引著我們前行的方向，確保我們能夠穩(wěn)健地駛向成功的彼岸。
責(zé)任，是成長(zhǎng)的催化劑。 從孩提時(shí)代起，我們便開(kāi)始學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。或許是最初的收拾玩具、完成作業(yè)，到后來(lái)的參與家務(wù)、照顧家人，每一個(gè)微小的行為背后，都是對(duì)自我責(zé)任的認(rèn)知與踐行。責(zé)任讓我們意識(shí)到，自己的`行為不僅關(guān)乎個(gè)人，更影響著周?chē)氖澜纭Ｋ褚话谚�匙，打開(kāi)了通往成熟與獨(dú)立的大門(mén)，促使我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中成長(zhǎng)、蛻變。
能力，是實(shí)現(xiàn)責(zé)任的基石。 有了責(zé)任，還需有足夠的能力去支撐。能力，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中不斷積累和提升的。它包括但不限于專(zhuān)業(yè)技能、溝通能力、解決問(wèn)題的能力等。正如建造高樓大廈需要堅(jiān)實(shí)的地基，實(shí)現(xiàn)責(zé)任同樣需要強(qiáng)大的能力作為支撐。只有不斷提升自我，才能在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)游刃有余，不負(fù)所托。
責(zé)任與能力相輔相成，缺一不可。 沒(méi)有責(zé)任，能力可能淪為空談，失去了方向和目標(biāo)；而缺乏能力，責(zé)任則難以履行，最終只會(huì)成為沉重的負(fù)擔(dān)。因此，我們應(yīng)當(dāng)將責(zé)任視為前進(jìn)的動(dòng)力，將能力視為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具，兩者緊密結(jié)合，共同推動(dòng)我們向前邁進(jìn)。
在人生的旅途中，讓我們以責(zé)任為舵，以能力為帆。 面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，不畏懼、不退縮，用堅(jiān)定的信念和不懈的努力，去克服每一個(gè)難關(guān)。同時(shí)，也要時(shí)刻保持謙遜與學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自我，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加強(qiáng)大的能力，去迎接未來(lái)的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
總之，責(zé)任與能力是我們?nèi)松猛局胁豢苫蛉钡陌閭H。它們相互依存、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了我們走向成功的重要基石。讓我們?cè)诩缲?fù)責(zé)任的同時(shí)，不斷提升自我能力，讓心中的燈塔永遠(yuǎn)照亮前行的道路。
責(zé)任與能力作文 18
在人生的舞臺(tái)上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的演員，扮演著各自的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。而能力，則是我們演繹精彩人生的關(guān)鍵。責(zé)任與能力，如同雙翼，共同助力我們飛翔在夢(mèng)想的天空，鑄就輝煌，點(diǎn)亮未來(lái)。
責(zé)任，是靈魂的試金石。 它考驗(yàn)著我們的勇氣、擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神。在家庭中，我們是子女的依靠，是父母的慰藉；在社會(huì)中，我們是公民的一員，是國(guó)家的建設(shè)者。無(wú)論身處何種環(huán)境，我們都應(yīng)勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“責(zé)任重于泰山”的深刻內(nèi)涵。正是這份責(zé)任感，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中更加堅(jiān)韌，在困境中更加勇敢。
能力，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀。 擁有了責(zé)任，我們還需要有足夠的能力去支撐它。能力，不僅僅是專(zhuān)業(yè)技能的掌握，更是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。它要求我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)能夠迅速做出判斷，找到解決方案；在與人交往時(shí)能夠善于溝通，建立良好的人際關(guān)系。只有不斷提升自我能力，我們才能更好地履行責(zé)任，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
責(zé)任與能力相互成就，共同推動(dòng)我們前行。 責(zé)任讓我們明確方向，堅(jiān)定信念；能力則讓我們有力量去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和信念。在追求夢(mèng)想的道路上，我們或許會(huì)遇到挫折和失敗，但只要我們始終牢記自己的責(zé)任，不斷提升自我能力，就一定能夠克服困難，迎來(lái)成功的曙光。
讓我們以責(zé)任為引領(lǐng)，以能力為支撐。 在未來(lái)的'日子里，無(wú)論面對(duì)何種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，都要保持一顆勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男暮筒粩鄬W(xué)習(xí)的態(tài)度。用責(zé)任鑄就輝煌的人生篇章，用能力點(diǎn)亮未來(lái)的希望之光。相信在不久的將來(lái)，我們一定能夠站在自己夢(mèng)想的巔峰，回望來(lái)路，無(wú)愧于心。
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