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先進事跡

優(yōu)秀教師先進事跡材料

時間:2022-12-18 11:33:43 先進事跡 我要投稿

優(yōu)秀教師先進事跡材料【熱門】

  在日常學習、工作和生活中,大家對事跡材料都不陌生吧,事跡材料可以起到引導讀者認識先進,學習先進的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧,下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師先進事跡材料,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀教師先進事跡材料【熱門】

優(yōu)秀教師先進事跡材料1

  xxx,xx區(qū)區(qū)級數(shù)學學科骨干教師,從事教育工作教學工作7年,現(xiàn)任六年二班數(shù)學教師兼班主任。所撰寫的論文、數(shù)學展示課、教研課題曾獲市區(qū)校多項榮譽,多次承擔區(qū)、校級教學展示任務。

  教育事跡

  講臺就是夢想和奮斗的地方。在莊老師心里,牢記著一句箴言:人生沒有彩排,每一刻都是現(xiàn)場直播。對于教學也是如此,課前鉆研教材,研讀教輔,虛心向老教師請教。在辦公室里經(jīng)?匆娗f老師與老教師探討的身影,她從不放過一絲一毫的學習機會,積極參加校內(nèi)外的教研活動,把握一切學習機會,將優(yōu)秀的教學方法用于教學實踐中。

  每一次課堂都是現(xiàn)場直播,因此她總是全神貫注、總是全力以赴,力求每一次課堂都能給學生帶來收獲、帶來成長。在xx小學這片教育熱土上,她堅持用真愛喚醒同學們的心靈;用真心點燃同學們學習的熱情;用真情助飛同學們的夢想,以德育人、以德樹人。

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。“感人心者,莫先乎情!惫ぷ髦,莊老師努力做到于細微處見真情,真誠地關心孩子,熱心地幫助孩子。她深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!細微末節(jié)的小事情莊老師從不放松,天冷提醒孩子多穿衣,天熱提醒孩子多喝水,劇烈運動后先休息,整潔的地面、整齊的桌椅……課間莊老師不是回到辦公室,而是留在教室里,和同學們聊天,幫他們解答一些習題問題。教育的復雜的,但也是快樂的。

  教育展望

  作為千千萬萬教育工作者的一員,踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。xxx老師定不忘初心,砥礪前行,一路向前,用最初的心,做永遠的事!

優(yōu)秀教師先進事跡材料2

  我是一名普通的小學教師,自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報:

  一、加強學習、轉(zhuǎn)變觀念

  觀念是行動的靈魂,是實踐的先導,教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎,沒有正確、先進的教育觀念,就不會有自覺而有效的實踐,一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的,而先進的教育觀念來自不斷的學習,因此,我積極參加學校組織的新課程培訓,把加強學習,轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步,把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求,對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思,提高了認識,深刻地感到:課程改革是基礎教育改革的核心內(nèi)容,是推進素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié),是與21世紀人才培養(yǎng)目標相適應的必由之路。在今后的教學中,一定要貫徹新的教育思想和教育觀念,實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變:

  1、由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變,引導學生在獲取知識的同時,還要學會做事,學會做人,學會生存;

  2、由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變,教師不僅要精心設計怎樣教,更要精心研究學生怎樣學;

  3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,教師不但要使學生“學會”,而且要培養(yǎng)學生“會學”;

  4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變,師生相互溝通,相互啟發(fā),相互補充,達到共識、共享、共進的目的;

  5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者,而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。

  教與學的方式的根本轉(zhuǎn)變,是此次課程改革的一個重要目標,傳統(tǒng)的教與學,就是教師負責教、學生負責學,教師是知識的主宰者和闡述者,學生是知識的接收者和儲存者,沒有教師對知識的輸出,學生就接收不到知識,學生沒有自由選擇和自主學習的權(quán)利和機會,完全處于單一的、被動的接受狀態(tài),失去了自主性和獨立性。所以,在課改實驗中,我狠抓課堂教學,努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,教師由課堂的主宰者,向?qū)W生學習引導者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威,向?qū)W生學習的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學習的組織者和促進者轉(zhuǎn)變。學生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變,向?qū)W習的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設能引導學生積極參與,主動探究的學習環(huán)境,建立平等、和諧、融洽的師生關系,營造自由、民主、寬松的學習氛圍,真正達到師生交往,平等對話,積極互動,共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實踐,我的師生關系有了很大程度的改變,我不再是高高在上的“權(quán)威”,居高臨下地要學生接受學習,而是放下架子,與學生進行平等的情感交流,與學生交朋友,成為完成學習任務的合作伙伴,突出了學生的主體地位;學生也不再是學習的被動者和接受者,而是積極的參與到教學中來,成為學習的主動者和合作者,把學生參與教學,探究知識貫穿于整個課堂。小組學習時,讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生,并選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào),關系融洽和諧,一種平等,互動的新型師生關系正在消然形成。

  二、注重方法,培養(yǎng)能力

  在知識大爆炸的今天,傳授給學生多少知識已經(jīng)不是最重要的,而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。因此,要求教師從舊的教學模式中走出來,改變學生學習方式,提倡自主、探究、實踐式的學習,著眼于對學生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應用的課堂教學的結(jié)構(gòu)模式,給學生創(chuàng)設了一個自由寬松、平等和諧的學習環(huán)境。例如:為了便于學生多感官接受和傳遞信息,增加動腦、動口、動手的機會,便于學生之間相互切磋,相互合作,相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組,小組學習互相交流。

  三、掌握教材,靈活使用

  以往教學,教師都是一成不變的使用教材,不管教材內(nèi)容是否貼近學生生活,符合學生心理,只是一味地照本宣科,成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者,而現(xiàn)在我領會了新課改理念后,采用了新的做法,首先要吃透教材,深刻領會教材編寫的意圖,然后結(jié)合學生的生活實際,從學生身邊找例子,靈活的處理教材,展開課堂教學。通過一段時間的實驗,老師能把學生的生活引進課堂,讓學生感到生活離不開學習,學習也離不開生活。這種方法更容易達到增強學生學習興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的。

  四、密切合作,多項溝通

  課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河,所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學中遇到問題就與同行交流磋商,還定期總結(jié)一些問題與同行進行交流,在交流中使自己的知識得到了豐富,能力也得到了提高。

  五、認真總結(jié),不斷思考,充分做好今后實驗工作

  從開展課程改革實驗以來,我們的工作思路就是:實驗—反思—調(diào)整—改進—再實驗。對實驗的每一步,我們都要作認真總結(jié),反思,思考,詳細分析,成功之點,作為經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)揚;失敗之處,作為教訓,改進調(diào)整,繼續(xù)前進,并把這些總結(jié)的經(jīng)驗教訓作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣,不但積累了經(jīng)驗,也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認識,明確的思路。

  也正是在我與學生與全體教師的共同努力下,豐碩的果實結(jié)伴而來,近年來多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動,得到了學校、領導的大力支持,得到了全體教師的真心幫助,不僅收獲了豐富的經(jīng)驗還取得了優(yōu)異的成績。 20xx年9月和20xx年9月先后被評為縣優(yōu)秀教師。20xx年7月獲得了縣級教育科研成果證書。 20xx年3月榮獲縣教育科學“”規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20xx年12月撰寫的論文《數(shù)學教學應走向生活化》榮獲方正縣教育學會頒發(fā)的二等獎榮譽證書。20xx年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學“強效名師幫帶工程“活動中做了一節(jié)題為《分手的簡單計算》的數(shù)學課,送教下鄉(xiāng),得到教師們的認可。20xx年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學“崗位練兵”課堂教學成果展示活動中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計》的公開課,得到領導的好評。20xx年10月參加縣進修校組織的“進取杯“教學展示活動中,作課《美麗的大森林》榮獲一等獎。20xx年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學教師推進新課程有效教學活動中做了一節(jié)題為《整時的認識》,得到好評。在20xx——20xx學年度上學期的教案評選活動中,我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案。20xx年4月參加縣進修校組織的小學數(shù)學“而立杯“教學大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》,得到領導的好評發(fā)予榮譽證書。20xx年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報課活動中,做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學課,被評為二等獎。20xx年6月在哈爾濱市小學數(shù)學學科優(yōu)秀教學課例評選活動中,執(zhí)教的《統(tǒng)計》一課,榮獲一等獎。參加20xx——20xx年度哈爾濱市小學班主任崗位練兵活動,于20xx年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。

  在領導們的大力支持和同事們的真心幫助下,我的教育教學工作取得了點滴的成績,但這只是我教學生涯的開始,今后的路更加漫長,我將不斷地學習,適應新的教學形式,改變教學理念,提高教育教學水平,當一名好老師。

優(yōu)秀教師先進事跡材料3

  xxx是一位幼兒教師幼師畢業(yè)就參加了工作,幾十年如一日,甘心境愿扎根山區(qū)的保教工作,默默將青春和熱血都無私奉獻在合溪這塊紅色教育熱土上。

  她僅僅是一名幼兒代課教師,待遇不高,體制就是一名合同工,如果用天枰衡量“付出”和“取得”的話,那天枰的砝碼將向“付出”方大大傾斜。她的家中輪椅上坐著兩位需要她親力親為照顧的最親的人,家庭的開支基本上就靠她代課微薄的收入艱難支撐著這個經(jīng)受過無數(shù)苦難的家艱難的運轉(zhuǎn),但她始終沒有怨言,沒有抱怨,從來沒有向誰伸手索取過什么,也從來沒有覺得得到的少而又少而想放棄幼教事業(yè),我們都能深深體諒她內(nèi)心的苦痛和無奈,但生活的遭遇在她的臉上沒有留下一點痕跡,微笑總是掛在她的臉上。

  她有許多許多的牽掛,牽掛學校,牽掛班級,牽掛孩子們,更牽掛那兩個輪椅上的親人和那正努力讀書的兒子,感情的砝碼沒有失去平衡,誰都是她永遠的牽掛!

  她真不愧是師德上的標兵,業(yè)務上的范本,育人上的良師,更是兩個輪椅的守護神!

  一、師德上,她是標兵

  陳洪瓊教師嚴于律己,團結(jié)同志,工作上總是默默無聞,任勞任怨,處處以大姐姐的身份嚴格要求自我?guī)Ш妙^,率先垂范,是我校師德上的模范,為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累,微笑總是放在她的臉上,姐妹們真誠的叫她“姐”,家長們評價她具有超強的親和力,說她很有職責心。確實是這樣的,因為她把家長們的利益、需要都放在了首位。

  二、業(yè)務上,她是范本

  陳洪瓊教師在做好本職工作的同時,不斷提高自我的理論素養(yǎng),堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,她還堅持不懈地讀書學習,讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少的習慣。

  她是幼教專業(yè)畢業(yè),幼教工作是她的本行,她將自我的所學理論知識全部運用于保育教育實踐中,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷探索提高,在保育教育工作上構(gòu)成了自我獨特的教育理念和教育風格。她進取投入教育教學研究中去,主動承擔示范課和研究課,常常深入課堂聽年輕教師的課堂,并進行實際指導。在業(yè)務上,確實是我們幼兒園的范本,學科上的帶頭人,保教工作中的骨干。

  三、育人上,她是良師

  “一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子!边@是幼教工作的真諦,時時激勵激烈著她。愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須經(jīng)過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛,必須經(jīng)過無私的鉆研與奉獻來詮釋。陳洪瓊教師時刻都在用自我的實際行動來踐行對幼教事業(yè)的熱愛,對孩子們的真心疼愛。

  她是這樣做的。每一天,播下一顆愛的種子,用職責和愛心編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重撥動孩子心靈的七弦琴,奏響生活的樂章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。

  已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、牛奶盒還有礦泉水瓶,這些材料制作的區(qū)域角、活動區(qū)讓孩子們在游戲場上流連忘返,她覺得耕耘有了收獲。

  她常對我們說,愛幼教這一行,愛班上的每一個孩子。愿用自我畢生的精力投入到所熱愛的幼教事業(yè)中,讓愛在平凡中閃光,讓無私的師愛走進千家萬戶。望著孩子們甜美可愛的小臉,一切的煩悶與憂愁剎那間消退,生活的展望便在眼前飛揚,使她的心田溫馨無比。

  愛的教育在她的心中,在她的手下悄悄實施,真是潤物細無聲!她真不愧是幼兒啟蒙教育的良師!

  四、家庭中,她是守護神

  家中有長期癱坐在輪椅上生活不能自理的老母親,還有長期癱坐在輪椅以輪椅代步的丈夫,還有剛進入高中學習的兒子,加上她,就組成了這樣一個殘缺心酸的四口之家。

  她原本也有一個幸福美滿的家庭。1994年和本鎮(zhèn)的王永會結(jié)婚后,丈夫就開始擺攤設點做生意,憑著他的物理知識開始電器維修,那時的家庭收入還算能夠,在當?shù)囟妓愕蒙陷^富裕的家庭了!哪曾想,就在丈夫生意正在開始紅火之時,也就是20xx年2月的一天,丈夫在送貨途中遭遇車禍。車禍發(fā)生時,天近黃昏,只見丈夫滿身鮮血,昏迷不醒,急忙找車送往南川區(qū)人民醫(yī)院救治,由于路途遙遠等到達醫(yī)院時,丈夫失血過多,已不醒人事,經(jīng)過大夫檢查后說期望渺茫,提議她放棄醫(yī)治,但她還是一向堅持要求立即輸血挽救。最終,丈夫得救了,在醫(yī)院住院一個多月,花光了家里所有的積蓄,同時也得到了不少親朋好友和社會好心人士的幫忙和支持,才勉強度過了這個難關。因為車禍傷及丈夫5-6胸椎,致其胸部以下全部癱瘓,至今只能癱坐于輪椅上,長期以輪椅代步。

  丈夫手術出院回家后,也只能整日癱睡在床上,那時孩子也還小,她全無暇顧及,因為家里的生計要靠她每月幾百元的代課工資來維持,丈夫和孩子也只能由年老體衰的父母照看,于是她又帶著淚水,拖著疲憊的身軀回到學校幼兒園上課。她常對人提起:“說真的,我真不想放棄這份工作,因為我太喜歡這份事業(yè)了!”就這樣,她白天認真上課,專心照顧好幼兒園的每一個孩子們,放學后匆匆的回到家里又悉心照顧丈夫和年幼的孩子的學業(yè)。誰都不明白,像丈夫這種癱瘓的病人,平常的每一個生活細節(jié)都要靠人照料。丈夫剛病倒的時候,體弱多病,只能癱睡在床,每頓飯都是她一口一口的喂,平時的大小便都是她一次一次的用盆接住。由于下肢癱瘓失去了知覺,避免生褥瘡,她不得不每晚都必須幫他翻幾次身,每晚都得給他按摩。白天還好些,到了晚上她時常是在夢中被他的痛苦的呻吟聲驚醒,幫忙其翻翻身,揉揉身子,以減輕他的痛苦。

  真是禍不單行。20xx年底,她的父親又因突發(fā)腦血栓經(jīng)搶救無效匆匆的離開了人世,家里的照看重任就落在了70多歲的老母親身上,20xx年10月,那已經(jīng)年老的母親又因腦血栓疾病又癱瘓在床。父親的匆匆離世,母親的突然癱倒,堅強的她精神幾近崩潰,幾乎絕望!家境,徒有四壁,她又再次找到親戚朋友,向他們求援,在他們的支持下,花費了近兩萬元醫(yī)藥費,才保住了母親的性命,但因年歲太高,沒能痊愈,不能說話,四肢不能活動,智力接近小孩的水平,生活起居完全不能自理,只能癱坐在輪椅上,每頓吃飯都靠她一口一口的喂下,睡覺、上廁所都是她背進背出。

  從此,她就肩負起照顧兩個癱瘓親人的飲食起居的日常生活,他們離不開她,她也不能離開他們,她真正成為了兩個輪椅的“守護神”。

  在殘酷現(xiàn)實面前,她確實身累心也累,但別無選擇,只能微笑應對現(xiàn)實!

  她每一天早上6點鐘準時起床,生好火后,把他們一個一個的扶起床,穿好衣服,把輪椅推到火爐邊,準備早餐,吃完飯后,做好家里的衛(wèi)生,急匆匆的去上班。

  她每一天都會按時到校上課,微笑應對工作,微笑應對每一位學生,從不因家庭的苦惱而懈怠工作。

  放學后,又匆匆回到家,悉心照顧她的兩位親人,給他們準備可口的飯菜,給他們換洗衣物,給他們端水喂藥,給他們洗臉洗腳,扶他們睡覺,扶他們起床天晴了,抽空輪流推著他們到外邊去透透風,曬曬陽光;降溫了,又及時生火為他們?nèi)∨?/p>

  丈夫睡在二樓,母親睡在一樓,要是遇到氣候變化,一旦都感冒病了,一個晚上要照顧好兩個病人,忙上又忙下,整夜就沒有安穩(wěn)地睡過覺。

  就這樣,整整六年服侍兩個癱瘓親人,照顧他們的飲食起居。白天,她在家庭學校之間不停的忙,夜晚,她在丈夫母親左右累,沒有節(jié)假日,不能走親訪友,卻從不抱怨,從不想放棄,實在累了,一個人背著他們悄悄落淚,時刻在他們面前堅持微笑,她僅有一個小小的心愿——家人平安幸福!

  苦日子熬到了此刻,她說,其實,最愧疚的是她的兒子,給他的關心和關愛太少了。他剛進入初中時學業(yè)成績下滑,她也明白孩子正處于關鍵時期,明白此時教育的重要性,周末孩子回家,她苦口婆心的加以勸導,補習功課,聯(lián)系家庭實際情景給以教育,收到了較好的效果。還好,值得慶幸的是,此刻兒子已上高中,能自覺努力學習,表現(xiàn)較為優(yōu)秀。

  丈夫的病情也有所好轉(zhuǎn),大家心境好多了,于是在她的進取支持和鼓勵下,丈夫又在鎮(zhèn)上擺起了小家電維修店,她每一天把他送到店里,放學又去接他回家,又有微薄的收入進賬,生活又有了轉(zhuǎn)機。此刻政策好了,她們一家三口吃上了低保。

  家庭的不幸,生活的艱辛,她不氣餒,不放棄,微笑應對現(xiàn)實,嚴酷的家庭境況練就了她的堅強的性格和執(zhí)著的追求。她此刻還擠出時間來進行學歷提高,以期早日拿到教師資格證,期盼能有機會成為一名合格的正式幼兒教師!

  她是山間靜靜開放的一朵幽蘭,她是寒冬傲雪的一支臘梅,沒有傲人的身姿,沒有絢麗的光環(huán),默默開放,默默奉獻,沒有驚天動地的功勞,沒有轟轟烈烈的業(yè)績,開放在山間,生命之花就燦爛在山野。

  心靈美,行為美是我們對她基本的評價,她的相貌不是最美,但在我們的心中,她是最美麗的!

優(yōu)秀教師先進事跡材料4

  9月6日,教育部召開新聞發(fā)布會介紹教師隊伍建設改革發(fā)展成效。會上公布了xxxx年“全國教書育人楷!泵麊。中國農(nóng)業(yè)大學水利與土木工程學院教授、中國工程院院士康紹忠榮獲20xx年“全國教書育人楷!狈Q號。

  康紹忠從教37年,忠誠黨的教育事業(yè),堅持踐行“四有”好老師的要求,在立德樹人、科技創(chuàng)新和學科建設方面成就突出,受到廣大師生和同行贊譽。

  康紹忠長期堅守教書育人一線,放棄節(jié)假日休息,完成的年工作量是普通教授的3至4倍。先后主講11門本科和研究生課程,指導博士生78人、碩士生76人,獲全國百篇優(yōu)秀博士學位論文獎2人、提名獎1人。以第一完成人獲國家優(yōu)秀教學成果二等獎2項和研究生教育成果特等獎1項(當屆唯一的特等獎),并入選xxxx年度全國唯一的研究生教育質(zhì)量人物。長期擔任本科生班主任,在立德樹人方面的案例被收入教育部思政司組編的《研究生導師立德樹人案例匯編》,并被新華社、《人民日報》、《光明日報》等20余家媒體報道。

  在教書育人的同時,面向國家需求和學術前沿,康紹忠創(chuàng)建甘肅武威綠洲農(nóng)業(yè)高效用水國家野外科學觀測研究站,促進了旱區(qū)水資源高效利用與農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展。出版著作與教材12部,發(fā)表學術論文500余篇,論著被引用38000余次,獲國家科技進步一等獎1項、二等獎3項,并獲xxxx年度ICID國際農(nóng)業(yè)節(jié)水技術創(chuàng)新杰出貢獻獎(該年度全球唯一獲獎者)。

  康紹忠長期扎根西北旱區(qū)邊遠農(nóng)村,助力精準扶貧,服務鄉(xiāng)村振興。同時,牽線搭橋幫助在河西走廊貧困地區(qū)建設7所希望小學,助力邊遠農(nóng)村教育發(fā)展。曾獲全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、北京市優(yōu)秀思想政治工作者等稱號。

優(yōu)秀教師先進事跡材料5

  大家好!我是獅子樓聯(lián)校西街小學的張清秀,今天我匯報的題目是《愛的無私奉獻》。

  陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@正是教師無私奉獻的典范。說到無私奉獻,我們在座的每一位領導和老師,不正是用愛的無私奉獻鑄就師德,譜寫教育新篇章的嗎?怎能忘,進行課改、整理檔案材料時,領導和同事們加班加點,披星戴月?怎能忘,備課、批改作業(yè)時,老師們奮筆疾書,廢寢忘食?這些不都是愛的無私奉獻,不都是師德的生動寫照嗎?

  冰心老人說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花!泵總人都需要愛,而教師的愛是成功教育的原動力。

  本著對學生、對事業(yè)的熱愛,我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個白天,我遠離了喧囂的人群,在知識的海洋里贏取心靈的海闊天空,在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時,為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案;有時,為了準備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學習,以提升教育理念;有時,為了完成學校交給的緊急任務,我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒,那得梅花撲鼻香!苯(jīng)過堅持不懈的努力,我漸漸品嘗到收獲的甘甜:我寫的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領導的好評,被評為市、縣優(yōu)質(zhì)課,教學成績屢次名列全聯(lián)校第一,先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學員、優(yōu)秀組長、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學能手、縣先進工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號。

  有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘,成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天,我教二年級,兒子當時剛滿兩周歲,不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥,大病初愈無法照料孩子,我只好帶著兒子上課。那年學校條件簡陋還是平房,為了不影響學生上課,我狠心的把兒子攆出了教室,讓他在外面玩。數(shù)九寒冬,每每下課出來,我心疼的看到兒子小臉凍得通紅,小手凍得冰涼。兒子一見到我,委屈的撲到我懷里喊:“媽媽,外面冷,我想回家!泵棵磕菚r我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責我:“你呀,是一個好老師,卻是一個不負責任的媽媽!笔前。瑢鹤游页錆M歉疚,然而對學生、對工作我卻問心無愧。也是在那年因為教學出色我被評為縣小學語文教學能手。

  “愛心化春雨,才有花枝俏! 20xx年春天,聯(lián)校進行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后,走廊教室,時時處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯,但卻是個好害羞特別拘束的男生,我首先從姿態(tài)入手,告訴他演講首先要姿態(tài)自然,落落大方,并根據(jù)他的演講稿適當?shù)募舆M了幾個動作,然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方,但演講時缺少感情的跌宕起伏,我就指導她學會根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)節(jié)氣息,激昂處語調(diào)要高,語速要稍快,低沉處語調(diào)要低,語速放慢。一遍不行兩遍,兩遍不行三遍,有時學校里的老師和學生都走了,我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺口干舌燥很累很累,但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師,我一定盡自己最大的努力把他們輔導好,這是我的義務,也是我的職責。一份耕耘一份收獲,在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個一舉奪魁。緊接著,蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿懷感激的說:“謝謝您,老師!是您給了我獲勝的信心,我的獎品電熱風給——給您吧!彼莺菪挠钟悬c不舍地說!吧敌∽,這是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽老師怎么會要呢!蔽颐念^,笑著搖了搖頭?粗矍斑@個靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根,寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課,他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說:“老師,我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉,我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話,告訴他孩子現(xiàn)在犯病,請馬上到校。接著,我趕緊領蘇懷澤到辦公室,給他倒了杯熱水,一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了,看到這一幕激動的連聲說:“謝謝您,張老師。”因為看病,蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動幫他補課,并根據(jù)他喜歡朗讀的特點,耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧,一分耕耘一分收獲,如今看到他得了獎我感到無比欣慰。其實,我輔導的學生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎的,蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進行普通話演講比賽,我?guī)У膶W生便陸續(xù)獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進入大學校園,有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事,她們的感激之情溢于言表。

  不僅是普通話比賽,只要有益于學生身心健康的活動,我都鼓勵并支持學生去積極參與。

  胡慶翔是個只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學生,我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運動潛質(zhì),就鼓勵他發(fā)揮自己的特長,多參加相關的比賽,結(jié)果他不負眾望在各級繪畫比賽中獲獎,并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作,我就鼓勵他們多讀多寫,并幫他們修改潤色,向報刊雜志投稿,他們的文章先后在《小學語文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表,并在省、市、縣各級比賽中獲獎,其中岳洋洋在全國小學生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。

  體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術節(jié)、文藝匯演各種活動賽場都有我班學生爭先恐后、躍躍欲試的身影。

  偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話:“教育的全部技巧在于如何愛學生!泵鎸Σ煌膶W生,教育的方式不同,付出愛心的方式也不盡相同。學生郭宗帥生活在單親家庭,姐弟三人跟著媽媽在學校附近賃房子住。因為缺少關愛,這孩子任性而又自卑,學習成績很差。我看在眼里,急在心上。課下,我找他談心,給他講保爾的故事,鼓勵他樹立生活的信心,開導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學開展獻愛心活動,向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌,懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉(zhuǎn),我及時給他補落下的課程,并鼓勵他和班上的同學來一次學習競賽。這樣,不但調(diào)動了他學習的積極性,而且在全班形成名爭暗賽的學風。有付出就有收獲,期末考試他語文竟考了93分,我們班的語文成績也名列全聯(lián)校第一。望著學生們笑成一朵朵鮮花的小臉,我也欣慰的笑了,還有什么比這更讓我滿足的呢?

優(yōu)秀教師先進事跡材料6

  本人20xx年8月份走入教師崗位,雖時間不長,但每一天無不懷著最虔誠的心面對這份工作。

  受家庭影響,成為一名人民教師是我從小的夢想,對待每一個孩子,我向來都是以一個朋友的心態(tài)去接近他們,了解他們。我曾經(jīng)為孩子們開通“心靈驛站”,讓他們小小的煩惱,困惑,開心又可傾訴之處,我們用書信交流,我也會偶爾給孩子們說說大人們的世界,來信、回信,讓我們心得距離變得更近,因此學生也都愿意親近我,自然在我的英語課堂上也能暢所欲言。

  說起家長,他們是我的朋友也是我的強大后盾,在當班主任的學期里,學校組織了“說說孩子們的班主任”,從家長的評價中,我看到了他們對我的肯定,因此,對待工作我更不敢懈怠,我及時了解孩子們在家里的表現(xiàn),對于后進生我經(jīng)常去家訪,了解孩子的情況,找到突破口。這樣,家校聯(lián)合,形成合力,更全面的幫助孩子的成長。

  提到學校的教學工作,我勤勤懇懇,踏踏實實,先后擔任中英組組長,高英組組長,做課題,將積極參加基本功大賽,準備優(yōu)質(zhì)課,組織學校的模聯(lián)社團等等,在這些過程中,有失敗也有成長,但是我喜歡做這些,因為這是我所熱愛的工作。

  對待學校的同事們,我也是個熱心腸,無論是教學工作還是平日的小事,我都是主動幫助別人,主動向別人打招呼。特別是我們英語組教學經(jīng)驗豐富的老師,在備課中每到不懂得懂得地方,我主動求教,也從中在一點點進步。

  我就是這樣一個平凡而又普通的小學英語老師,我常把自己比作“蝸!保蚁M约耗茉谶@份工作崗位上堅守職責,踏實,認真,對得起班級里的每個孩子,不辜負家長的期望,學校的栽培。

優(yōu)秀教師先進事跡材料7

  1.我的個人簡歷:

  其實,我的經(jīng)歷很普通,像許多人一樣,出生,上學,工作,成家……1975年出生,7歲上學,因為年齡小,爸爸在我讀小學四年級的時候,沒有任何理由地將常?既嗟谌奈伊袅艘患。那年參加了全縣的數(shù)學競賽,記得好像考了個第8名吧,還獎勵了本書──“可愛的河北”,就像現(xiàn)在的現(xiàn)代漢語詞典那么厚,那是我自己擁有的第一本書。

  說實話,小時候我很貪玩,(坦白地講:小學到初中畢業(yè),我很少完成過家庭作業(yè)。)初中二年級的時候,爸爸把我調(diào)入他的班級,致使我數(shù)學丟掉了一個章節(jié)的課──函數(shù)。再加上我本來貪玩,成績直線下滑,初三不得不休學一年。那年,姐姐考取了大學,我呢,全班倒數(shù)。聽奶奶說,連村里的老太太都背后笑我:這丫頭肯定考不出去了!聽了這話,我覺得特丟人,忙安慰奶奶:“放心,明年就給你們考上。”奶奶頓時眉開眼笑:“真的啊,那敢情好!”那個年頭,考中專比考重點高中困難得多,而我唯一的出路,就是考中專,因為還有弟弟,家里供不起三個大學生。于是,努了努力,第二年過了中專分數(shù)線。

  1992年,被廊坊工校錄取,又因為理科好的出奇,數(shù)學和物理都是將近滿分,一個女孩子直接進了機械制造班級,學起了機械電子。

  中專,我的“輝煌”概括起來有三條:一、語文學科中的作文比較好,那個教授級別的語文老師好像炫耀吧,常常把我的作文當作范文來讀,成績常在90分以上,最高到98分。這大概是和我在課余時間泡圖書閱覽室有關吧。二、機械制圖和機械設計成績首屈一指,因為機械繪圖是五分制,我常常得5分。教我制圖的班主任宋志丹老師常在背后夸我聰明,想象力豐富,不過最后總要加一句“就是太貪玩!”后來一想:估計指的是我常常在她的課堂上偷看雜志吧。三、金工實習的時候,人緣特好,最后的成績也不錯。這絕對是自己的實力,因為大多數(shù)女生最后的作品都男生幫忙,或者老師直接代做了。而我,切割,鉆孔,挑螺紋,挫,磨,都是我獨立完成。唯一遺憾的就是,4月就被私企聘走了,沒有完成畢業(yè)設計和畢業(yè)答辯,本來想再一展“雄風”的。

  1998年,我已經(jīng)在私企工作了兩年,每當節(jié)假日回家,爸爸就在耳邊吹風:“回來吧,當老師好,一個女孩子在外面多辛苦啊!”所以耳根子一軟,想想和孩子們一起也不錯,就自己拎著檔案袋回家了,開始走上了這條教育教學之路。后來,于20xx年取得了?茖W歷,xxxx年,完成了本科學業(yè),取得本科學歷證書。

  第一次來到破舊的學校,爸爸讓我跟晁老師帶一個班,我就問她,“您擅長教什么?”她是個老教師,說:“我一直教數(shù)學,沒有教過語文!蔽沂浅跎嬷v臺,不知道深淺。隨口就說:“那我教語文吧!”本來是一個有數(shù)學靈氣,有想象力的人,教開了語文這樣有深度,有內(nèi)涵的東西,后來才發(fā)現(xiàn)語文比數(shù)學要繁瑣的多。但是,既教之,則研之。為了把學教好,在教學之余,我常常讀書,什么都讀,走到哪里讀到哪里,讀名著、教育專著、教育雜談,遇到自己喜歡的東西就記下來。而且,我還利用一切機會學習,聽課、培訓、參與網(wǎng)絡研究……讀的多了,積累的就多了,看的多了,經(jīng)驗就豐富了。在我教語文的這十年中,也先后取得了些許成績:教育教學論文,教學設計,教學課件,嘉獎等大大小小的證書三十余個。在學校,除去擔任語文老師,還兼任教研組長,圖書管理,多媒體專用教室管理,?骶幍裙ぷ。在網(wǎng)絡中,多方面參與,取各家之長,來充實自己。這樣,我漸漸成長起來。

  1999年,我成家了,我的婚姻帶著傳奇色彩,因為是“遠嫁”,愛人是山東臨沂的,我們相距1300多華里。工作調(diào)動很困難,開始了兩地生活,一直到今天,F(xiàn)在,兒子9歲了,學習成績一直名列前茅,就像當年的我。

  2.搭起一座尊重理解的橋放飛一群健康快樂的心

  教學十多年,我一直在思考一個問題:當今的社會,我們應該培養(yǎng)什么樣的孩子?曾經(jīng)我們教育孩子要熱愛祖國、尊敬師長、團結(jié)互助、誠實守信、拾金不昧等等。在素質(zhì)教育的今天,又涌現(xiàn)出一系列的新名詞:合作意識、競爭意識、發(fā)揮特長、鼓勵創(chuàng)新……如果讓我用一個簡單的詞語來概括,我想就是積極健康。我認為讓孩子們健康快樂地學習成長,并掌握一定的學習方法和為人處事方式,是我們教育教學的主要目標。

 。1)營造和諧健康的育人環(huán)境

  什么樣的環(huán)境就會培養(yǎng)出什么樣的人才。如果一個學生生活在批評之中,他就學會了譴責;如果一個學生生活在鼓勵之中,他就學會了自信;如果一個學生生活在表揚之中,他就學會了感激;如果一個學生生活在認可之中,他就學會了自愛……

  為了給孩子們營造一個和諧向上的氛圍?梢栽诎嗉壗淌也贾蒙献鲂┚牡陌才牛涸趬Ρ谏铣藦堎N了班級公約、班風、各種制度、表格以外,還可以布置孩子們喜愛的名人名言如:“自信成功,自強成才,自律成長”;“相信自我,充實自我,展示自我,放飛自我”……我曾經(jīng)在擔任六年級班主任時,在教室后墻的“讀書文化長廊”中確定“我自信我快樂”的主題,并設計“公德比賽,從這里開始”“張揚個性展示自我”等欄目,為孩子提供一個展示自我的空間。當然這些班級公約、班風、制度、格言等一定要讓學生全員參與,我不包辦,這樣才可以為孩子們創(chuàng)造一個班風正、學風濃、和諧健康的良好氛圍。

  (2)開展豐富多彩的育人活動

  我們可以定期的在班級開展一些自辦班刊、手抄報、演講、朗誦、跳繩、繪畫等活動……對于這些活動,我鼓勵他們積極參與并耐心指導,使他們的特長得到充分發(fā)揮。我們教育的誤區(qū)就是太過于注重學生的學習成績。其實,抓住孩子的特長加以鼓勵贊揚,可以有效地增強他們的信心,同時也會帶動其它各方面的提高。在活動中,學生的綜合實踐能力會提高,競爭意識和合作意識也會增強。

優(yōu)秀教師先進事跡材料8

  小學高級教師,長期從事小學數(shù)學教學工作。在幾十年教育教學工作中,愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學經(jīng)驗豐富,業(yè)績優(yōu)異。

  作為一名人類靈魂的工程師,我深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響,以人為本的教育教學理念,與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關系。每當學生在學習或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領學生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的.成長。教學中充分發(fā)揮學生的主體作用,強調(diào)對學生的創(chuàng)造性思維及習慣的培養(yǎng),強調(diào)學生的探究性學習和自主性學習,注重提高學生的數(shù)學素養(yǎng),開展形式多樣,寓教于樂的活動,使學生樂學,學有所得,教學深受學生歡迎。近五年來,所任班級參加學區(qū)教學質(zhì)量驗收,均獲一、二等獎;指導學生參加學區(qū)各類競賽獲一、二、三等獎達幾十人次。

  在搞好常規(guī)教學的同時,還樂于思考教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題,勤于學習、思索新的教育教學理念,珍惜每一次學習培訓的機會,及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗,積極參加各類課改活動,努力提高業(yè)務素養(yǎng),成果豐碩。20xx年5月,本人參加莆田市骨干教師培訓,獲得市骨干教師光榮稱號,撰寫的論文《小學數(shù)學教學中激發(fā)學生的學習興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。

  工作的盡職盡責,教育教學成績的出色,使我在學校贏得了廣泛的贊譽。

  昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但他堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會一年勝過一年。

優(yōu)秀教師先進事跡材料9

  情系幼兒教育,讓青春在奉獻中閃光,本人xx年8月參加工作,迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,歲月的流水沖走了我的疲勞,盛開的桃李給我?guī)砹藷o限歡樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著期望;在這一方歡樂的天地里,到處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上,我用自我的一舉手,一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句美麗的話語,去撥動那一個個美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。

  作為一名幼兒教師,我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策,在思想上嚴格要求自我,在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認真履行教書育人職責,團結(jié)助人。在這些年的工作中,我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把教學工作放在首位,進取研究、探討教學理論和教學方法,注重提高教育質(zhì)量。教學中,不論教哪門學科,都能認真地閱讀教科書,分析教材,規(guī)范地備課并準備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改善教學方法,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標,走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點,發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機,尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點,時時處處滲透教育。

  教育家陶行知老先生曾說過:“教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能到達心的深處。”在教學過程中,我認為應層層深入,帶有啟發(fā)性的提問,師生之間應以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會到會的過程,然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)本事強的孩子獨霸發(fā)言專權(quán)的局面呢我給孩子充分的自信,在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說錯或不會,他們總有從不會到會的過程,并且我從來不打擊他們,所以讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自我不但要想問題,也要給別人機會,聽別人說,這樣,這部分孩子對問題的分辨本事提高了,也能更好的帶動其他的小朋友,從而幫忙孩子建立一些學習的品質(zhì)。

  在眾多的關系中,師幼的關系猶為重要,教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上,使幼兒能夠感受到來自對方的支持。作為教師,僅有用真情感染孩子,愛心去關注孩子,才能使教師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里,我?guī)н^各年齡層次的班級,我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時,積極引導、促進幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長工作,利用空余時間約訪家長,與家長堅持密切的聯(lián)系,有效的促進了家園共育,像對待自我的兒女一樣對待班上的每一個孩子,經(jīng)過我細心的工作換取了家長們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,也贏得了園領導的信任。在多年的教學工作中,能總結(jié)出自我的一套教學經(jīng)驗和方法。在每學期的教學評優(yōu)和教學考核中,我都能取得較好的成績。

  多年來,對工作,我認真負責、踏實肯干;對孩子,我付出了全部愛心;對同事,我助人為樂。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點,我從不計較個人得失。以謙虛、進取、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),在20xx年初,園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯的成績,在荷城街道園際教研交流活動中,我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學實驗活動,也得到了較好的評價,這與園領導以及其他教師的密切配合是分不開的。在榮譽面前我不會驕傲,更應當一如既往,做好本職工作,繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子,更用心去耕耘這方期望的土地,不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。

優(yōu)秀教師先進事跡材料10

  愛崗敬業(yè),以身作則的岳老師是個責任心頗強的人。她每做一件事要么就把它做好,要么就不做,是個極其執(zhí)著的人。為了幫助班里的后進生使其進步。岳老師不怕麻煩,經(jīng)常利用課余時間單獨“開小灶”,甚至把學生帶到家里,像對待自己的親生孩子一樣,耐心細致地為學生講解,學生每做對一道題,聽懂一個概念,她臉上像綻開的花朵一樣笑得那么燦爛!澳阏嫘校阏姘!”或者擁抱一下,作為對學生的獎勵,還把家里好吃的拿出來作為物質(zhì)獎勵。學生每每嘴里吃著香香的,面面相覷,而后嫣然一笑,靦腆地說:“謝謝老師!”天晚了,岳老師親自把學生送回家,回到家里,往往一大堆家務活忙得她不可開交,常常遭到家里人埋怨,每次聽到這些埋怨聲,岳老師只是一笑了之。正是因為她愛崗敬業(yè),愛生如子,默默無聞,無私奉獻的精神,帶動著全校的師生!安灰陨菩《粸椤弊鳛樗淖毅,時刻鼓勵著她,鞭策著她。隨著時代發(fā)展,現(xiàn)代教育對教師的要求越來越高,教育實踐證明,只有“有心”加“有腦”勤于學習,掌握科學方法,不斷向同行學習,她利用一切機會向別人學習,教學中,她寓教于樂,大膽創(chuàng)新,有效地喚醒學生創(chuàng)新意識,在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象力,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。讓學生在樂中學,做中學,玩中學。雖然岳老師年齡偏高,但她從不甘心落后。在教學教法上,她打破傳統(tǒng)式的呆板模式,不斷探索改進新的教法,時常與年輕教師商討教學方法,研討教學思路,聽評課是她的家常便飯。有時因為一道題的不同做法,她與老師們爭論不休。由于她勤奮工作,勇于創(chuàng)新,多次榮獲“縣先進、三八紅旗手、優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。 中國自古以來崇尚孝道,“百善孝為先”。岳老師上有八十高齡身患多病的老母親,下有未成年的孩子。岳老師一邊上課,一邊照顧母親,一邊料理家務,一邊輔導學困生,老母親是看在眼里,疼在心里呀!多次含著淚勸她請假休息,她笑著對母親說:“要是那些孩子是我,您愿意讓老師耽誤我的課程嗎?”四、勇斗病魔,無悔奉獻“好人不一定有好報”,“禍不單行”之類的俗話好像就是針對岳老師而言的。此波未平,彼浪又起。誰知心臟病還未痊愈,又節(jié)外生枝。20xx年9月又查出身患癌癥,已到中晚期。必須立即住院手術,此時,她不知所措,一下子驚呆了,徹底跨了,思想麻木了,學校領導和師生都抽泣地再次懇求她:“你必須住院接受治療,學校不能沒有你,孩子們不能沒有你!”大家的話語鼓起了她生存的勇氣。她堅強地說:“你們放心,我堅決治療,因為我還有那么多學生等我上課呢!”來到醫(yī)院,她緊緊地握住醫(yī)生的手,用期待的目光看著著醫(yī)生,潸然淚下,泣不成聲:”醫(yī)生,拜托您了,救救我,我不能死,因為老母親需要我,孩子們更需要我!我不能沒有生....”醫(yī)生被她的誠心和孝心所感動,滿含熱淚地說:“你放心,絕對放心。我們一定會竭盡全力的!”在場的人們無不以袖拭淚。之后,她為了工作、為了學生,一邊治療一邊上課。特別是化療之后的痛苦,是常人難以忍受得了的,何況一個身體虛弱的病人呢?但岳老師咬著牙以頑強的毅力一次次與病魔做著抗爭。她的精神能不感動每一位老師?能不感染每一個學生嗎?全校師生為她捐款。當她看到這一切,淚如雨下,激動地說:“只要我能站起來,我就不離開這三尺講臺,不離開學生一步。”

優(yōu)秀教師先進事跡材料11

  xxx,男,1965年10出生,畢業(yè)于哈爾濱師范大學,中共黨員。1986年12月參加工作,先后擔任學年組長、教研組長、教導主任等工作,一直從事高中語文學科教學工作任務,2006年晉升中學高級教師。2019年榮獲五大連池市人民政府授予的“優(yōu)秀教育工作者”稱號,2020年榮獲五市教育局疫情防控“先進個人”稱號。

  一、善于學習,不斷追求

  他一直堅持學習黨和國家的教育方針政策等,認真閱讀學習教育報刊雜志,在理論上,他能熟悉國家的教育方針政策,了解當前的教育形勢,學習新的教育理念。在實踐中,他能深入課堂指導青年教師教學。善于學習是他一貫的作風,成就了他具備較高的教學基本功、較強的教育理論水平和個人綜合素質(zhì)。多年來,有多篇論文獲市級以上獎項,其中《語文教學要聯(lián)系實際》一文獲國家級論文二等獎,《作文教學之我見》得以在省級期刊發(fā)表。

  二、愛崗敬業(yè),為人師表

  他處處身正為范,服從學校安排,尊重領導、團結(jié)同事、熱愛學生,不貪清閑、不圖私利。在工作中,他熱愛工作,勤于鉆研,不怕苦、不怕累,不早退,不遲到,全身心投入到學校管理和教學工作中去。在自己的工作崗位上常年兼課,超負荷工作,任勞任怨。身患嚴重皮膚病,卻從來沒有耽誤過學校工作。沒有損害過教職工的任何利益,能不折不扣地完成自己的本職工作。他協(xié)助業(yè)務校長分管教學工作,經(jīng)常深入教學和活動一線,與教務處副主任、各年級組長、各教研組長、教師配合密切,共同制定工作方案并組織參與活動。

  三、積極教研,共同引領

  多年來,他認真鉆研教學、廣泛閱讀各類教育教學雜志、充分利用網(wǎng)絡汲取營養(yǎng)充實自己,應用于自己的教學實踐,積極參加各類培訓,交流、研討活動,每天堅持寫讀書筆記和教學反思,認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,積極撰寫教育教學論文。作為學校主抓教學工作教務主任,創(chuàng)造性地提出備課“三研二備”,評課“三缺一優(yōu)”的新理念,注重教研教改,創(chuàng)設學!拔瀛h(huán)節(jié)教學”模式,在課堂教學中大膽嘗試生本課堂教學。所教學科在歷年高考中都名列前茅,曾榮獲黑龍江省森工總局骨干教師。

  四、創(chuàng)新模式,精細管理

  1、從“實”入手。在教學管理工作中,堅決貫徹實施五市教育局的工作方案;堅持年級組、班主任,教研組、備課組幾條腿走路的原則,制定了確實可行的方案。通過組織生本課堂、微課等系列教師培訓,舉行了同課異構(gòu)、高考復習研討會、青年優(yōu)質(zhì)課等競賽活動,提升了教師的綜合素質(zhì);通過組織學生書法、繪畫、學科等競賽活動,提高了學生的能力素養(yǎng)。一學年來,學校教學工作上了一個新臺階,有12篇教師論文獲獎,各類特長展示活動中,多點開花,碩果累累,高考成績喜創(chuàng)佳績。

  2、從“新”著力。提出“激情教育”的理念及做法,效果顯著。在教學中,大力推進課堂教學改革,全面實施生本教育,形成了具有特色的“五環(huán)節(jié)教學”模式。

優(yōu)秀教師先進事跡材料12

  xxx,男,彝族,xx縣xx鎮(zhèn)小學高級教師。xxxx年參加工作,xxxx年加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來,一向站在小學數(shù)學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育幼苗。他以自我的行動踐行著一個教師的職責,他以自我的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重擔。在新課程改革和推進素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用,F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下:

  一、堅定信念,關心他人

  做為一名教師,他注重師德,學風嚴謹,一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自我的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀、世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。進取學習教育教學理論知識并付諸于實踐,時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學生。憑借一顆赤誠的心,他在xx災區(qū),先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心xxx余元。

  二、鉆研教學,狠抓教學質(zhì)量

  x教師,今年擔任五(1)班數(shù)學教學工作,他與班主任團結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關,狠抓教學質(zhì)量,使班級的各項工作逐步升級。

  五(1)班上一年的成績不容樂觀,連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了,好多教師一談到這個班級都搖頭擺手,不敢理解這個差班。作為一名共產(chǎn)黨員,強烈的職責感不容他有所退縮,為了圓滿的完成教育教學任務,幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發(fā)現(xiàn)只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果,學生也不易于理解。

  為了解決這個問題,他想盡了辦法,收集了很多的資料,做了很多的嘗試,盡量將枯燥的數(shù)學知識與理論實際相聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)學樂趣,培養(yǎng)學生興趣,使學生在生活中學習數(shù)學,用數(shù)學解決生活中問題。他鼓勵學生多提問題,不懂就問,與此同時他還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象,學生聽懂沒有,學到?jīng)]有是教學質(zhì)量的直接反映。所以,他在完成教學任務的前提下,盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。一向以來他認真嚴謹,謙虛謹慎,不僅僅嚴格要求自我,還嚴格要求學生,每一天堅持讓學生做5道題,針對不一樣層次的學生,他設計了不一樣的訓練題型,使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發(fā)展。當然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入?墒沁@也使他得到了極大的鍛煉和提高。

  三、做學生的“益友”

  此刻的學生靠硬性要求是不成的,x教師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想,力爭幫忙班內(nèi)有困難的學生,班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學談話,了解情景并解決問題。由于工作扎實到位,班風學風迅速扭轉(zhuǎn),同學們的學習熱情也就高漲起來,成績也直線上升了。在平時的工作中,他能主動的關心學生,尤其對于班級里的后進生,貧困生,他總是慈父一般親切,對他們的學習和生活關懷備至,尤其注重關愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔,健康歡樂地成長。一位家長說:“x教師不僅僅是孩子的教師,也是孩子的朋友,他使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心,身心健康愉悅地成長!

  x教師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈,對自我班級學生,無微不至,關懷備至。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是x教師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨,作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人,長期以來他都恪守著“奉獻不言苦,追求無止境”的人生格言。

優(yōu)秀教師先進事跡材料13

  孫令窮,20xx年從教,已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來,他本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業(yè),灑向他的學生,他雖沒有驚天動地的壯舉,他卻用平心而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

  他愛崗敬業(yè),無私奉獻。一年來,他一直在第一線承擔著較重的教學任務。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘?傆忻Σ煌甑氖拢滋鞗]有批閱完的作業(yè),放晚學時就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學任務。

  他愛駐于心,尊重學生。育人立德在先,他在班主任工作中,一直掌握不傷害學生自尊心的原則,嚴慈相濟。他總是利用一些生活中的點滴契機開導,激勵和警醒學生,班主任工作相當出色,深受領導和同事的好評。20xx年8月被縣局評為優(yōu)秀班主任,xxxx年3月被縣局評為優(yōu)秀青年教師,xxxx年12月被縣局評為優(yōu)秀工作者。

  他用蠟燭的風格,孺子牛的精神,把真誠的愛奉獻給他的事業(yè)他的學生,努力把教育教學工作做得更好。

優(yōu)秀教師先進事跡材料14

  夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學教師。我于xxxx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整xx年了。在這xx年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。

  在這xx年里,我于xxxx年、xxxx年、xxxx年、xxxx年分別獲得縣人勞局評定的年度考核“優(yōu)秀”;xxxx年至xxxx年度獲鎮(zhèn)表彰的“優(yōu)秀少先隊輔導員”;xxxx年至xxxx年度獲鎮(zhèn)表彰的“優(yōu)秀教師”;xxxx年獲得金沙縣教育局和金沙縣人力資源和社會保障局表彰的“優(yōu)秀教師”;xxxx年至xxxx年度獲鎮(zhèn)表彰的“優(yōu)秀教育工作者”。并且在xxxx年所任教的一年級數(shù)學學科獲全鎮(zhèn)同級同科第一名;xxxx年二年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第一名;xxxx年一年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第一名;xx年一年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第一名;xxxx年二年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第三名,同年三年級的英語獲全鎮(zhèn)第二名;xxxx年三年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第三名,同年本班英語獲全鎮(zhèn)第二,同時英語學科還在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲得第二名,xxxx年四年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第六名,同年本班英語獲全鎮(zhèn)第三名,同時英語學科還在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲得第一名的好成績。

  作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展好教育教學、教研教改工作,在教育這片田園里

  勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天。

優(yōu)秀教師先進事跡材料15

  xxx,中共黨員,油車港鎮(zhèn)中學教務主任,區(qū)教學能手、后備干部人選。99年來到嘉興,曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。

  一、樂于奉獻的呵護者

  沈老師篤信每位學生都有才,并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關愛學生,尤其在后進生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚,曾4次被評為校先進工作者,兩次考核優(yōu)秀,08年被評為區(qū)教文體先進工作者。

  二、勇于探索的研究者

  沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題,近年來主持、參與了5項省、市級課題研究,撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發(fā)表,獲得了市教科研標兵區(qū)教科研先進工作者等榮譽。

  三、恒于職守的服務者

  他為人謙和,工作務實。任教科室主任,抓實教科研制度與文化建設,倡導教師真做課題,做真課題,學校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學校取得區(qū)教科研先進集體等榮譽。任教務主任,任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動,從課堂教學到學科教研;從青年教師培養(yǎng)到學生學習情況的關注,各項工作有條不紊地開展,有力促進了教學質(zhì)量的提高和教師的成長。

  四、勤于實踐的收獲者

  沈老師工作滿腔熱情,勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外,他還曾擔任校信息員、教研組長,并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領教師實踐新課標,主動上研討課;作為信息員他勤奮撰寫稿件,多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎,曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號;暇余,他還積極參加鎮(zhèn)團委等組織的各類活動——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和金點子論壇等等。

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