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【實(shí)用】讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 1
書(shū)籍是人類文化史留下的記載，是人類思想的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯�！耙环莞牛环菔斋@”，多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤學(xué)苦讀，每天都有收獲與進(jìn)步，無(wú)愧我們光榮的出身——龍的傳人。
我讀過(guò)的書(shū)很多，有中外歷史類的，有數(shù)學(xué)類的，有科學(xué)科普類的，也有語(yǔ)文作文類的，還有名著小說(shuō)類，從中我收獲了許多知識(shí)、思想。魯迅先生一生都在讀書(shū)，感悟說(shuō)“天才在于積累，聰明在于勤奮”�？炭嘧x書(shū)學(xué)習(xí)才能讓我們學(xué)富五車、才高八斗，成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的生活中不可或缺的.部分。讀歷史書(shū)，讓我知道了古老中國(guó)的過(guò)去和源流，知道了很多歷史上發(fā)生的那些驚心動(dòng)魄的故事，仿佛聽(tīng)懂了祖先們穿越時(shí)空對(duì)我們后人的述說(shuō)。讀文學(xué)和作文書(shū)讓我積累了更多好詞好句好描寫，我的作文水平能更上一層樓。讀數(shù)學(xué)書(shū)，讓我的思維變得有條理有邏輯，善于推理和計(jì)算。讀科普科幻書(shū)，讓我的思緒穿越回億萬(wàn)年前的古生物時(shí)代與恐龍同行；或者飛往大海那些海洋生物身邊，感受海洋世界的幽深、詭秘、兇險(xiǎn)；也讓我的心更加貼近自己的身體，了解身體的結(jié)構(gòu)和奧秘，初步知道了生命的生與死——生之偶然與死之必然，因此更加敬畏生死，思考生命的意義和價(jià)值。我學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中還讀過(guò)很多鋼琴音樂(lè)書(shū)，這些書(shū)讓我能熟練地看懂那些跳動(dòng)的音符所表達(dá)的喜怒哀樂(lè)，讓我沉迷于那些流動(dòng)的旋律之中，感受到優(yōu)秀的音樂(lè)作品打動(dòng)人心的力量。
讀書(shū)是需要時(shí)間的，而時(shí)間是海綿里的水，需要你去擠。西漢匡衡鑿壁偷光，天天晚上堅(jiān)持讀書(shū)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有日積月累，厚積薄發(fā)，才能像初唐文壇四杰之一的王勃寫《滕王閣序》那樣，文思泉涌，出神入化。
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 2
我愛(ài)讀書(shū)，如魚(yú)兒熱愛(ài)洶涌浩瀚的大海，鳥(niǎo)兒熱愛(ài)廣闊的天空。
讀《大千世界奧秘叢書(shū)》，使我開(kāi)闊眼界，豐富了我得知識(shí)。
《地球奧秘》讓你了解它變化無(wú)常的脾氣，熟悉它最具魅力的地理部位，樹(shù)立保護(hù)生命家園的神圣責(zé)任;《海洋大觀》顯示海洋無(wú)窮的力量，展現(xiàn)人類開(kāi)發(fā)海洋的美好前景;《南北極地》有絢麗多彩的極光，積年不化的'冰雪，成全結(jié)對(duì)的企鵝步履蹣跚;《動(dòng)物樂(lè)園》為你介紹鮮明的動(dòng)物習(xí)性，奇特有趣的看家本領(lǐng);《植物王國(guó)》春意盎然，花香滿院，綠葉蔥蔥，有的能滅火，有的會(huì)奏樂(lè)，有的無(wú)需陽(yáng)光，有的四海為家，千姿百態(tài)，個(gè)中奧妙，異趣橫生;《宇宙探索》將穿過(guò)浩瀚宇宙蒼穹，造訪繁星點(diǎn)點(diǎn)的宇宙星空，讀《西游記》，我為那精彩曲折的故事情節(jié)喝彩，更為孫悟空落 一身可貴的反抗精神而贊嘆。書(shū)像磁鐵一樣吸引我 。
在我成長(zhǎng)的歷程中，多數(shù)次，我與書(shū)中的人物一起隨著情節(jié)的起起落落而悲喜，與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。又是多數(shù)次，我夢(mèng)見(jiàn)自己捧著幾件新衣，遞給賣火柴的小女孩……古人云“書(shū)富如大海，百皆有”。高爾基把讀書(shū)看作饑餓得人撲到面包上，他說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。
為了祖國(guó)的富強(qiáng)，為二十一世紀(jì)人才的需要，書(shū)將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我。
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 3
讀書(shū)，如一盞明燈，照耀著你走向輝煌。讀書(shū)，如北極星，一閃一閃，伴你走出迷茫。讀書(shū)伴著我們成長(zhǎng)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)書(shū)對(duì)我們是多么的重要，人類的進(jìn)步離不開(kāi)一本本書(shū)，多讀點(diǎn)書(shū)總是好的。
記得我小時(shí)候并不喜歡讀書(shū)，總是認(rèn)為讀書(shū)是一件極度無(wú)聊的事情。媽媽總對(duì)我說(shuō)：“多看看書(shū)，你就會(huì)喜歡上它們�！蔽揖褪遣豢础９室夂蛬寢寣�(duì)著干。媽媽沒(méi)辦法，不得不去書(shū)店買了幾本書(shū)拿回家。一篇一篇給我念。但她念到一半時(shí)，不念了，對(duì)我說(shuō)，想聽(tīng)我念，你自己先看。我就接過(guò)那本書(shū)，津津有味的看了起來(lái)，快吃晚飯的時(shí)候。我把書(shū)給看完了。從此，我愛(ài)上了讀書(shū)。
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！� 愚蠢的毛病可以醫(yī)治。如果你知道自己已經(jīng)很愚蠢而不去醫(yī)治的話，那就更愚蠢了。
讀書(shū)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這也是十分重要的。沒(méi)有見(jiàn)識(shí)，走到大街上做一個(gè)動(dòng)作都會(huì)被人家笑話成“鄉(xiāng)巴佬”。就像家里全是高科技的產(chǎn)品，但不會(huì)用，人家見(jiàn)了肯定會(huì)笑話。那些有名的大學(xué)，哪一個(gè)從小沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣？閱讀如一盞心燈。心燈照著我們走向光明的路。
讀書(shū)可以給我們帶來(lái)許多重大的變化。自從我愛(ài)上讀書(shū)之后，我的寫作能力就變得越來(lái)越好了。我一有空我就會(huì)找書(shū)來(lái)看。
書(shū)如益友。陪伴著你走向成功的'道路。讀一本書(shū)，就是與一位高尚的人談話。理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，能打開(kāi)智慧的大門。讓我們把知識(shí)填充起來(lái)。
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 4
小時(shí)候，我特別喜歡看書(shū)，我家里的書(shū)柜上，排滿了花花綠綠的書(shū)，每本書(shū)上都有許多圖畫，那時(shí)候，我一邊看圖畫，一邊聽(tīng)媽媽講著旁邊的字，我覺(jué)得讀書(shū)真有趣。
上了一年級(jí)后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天都要堅(jiān)持讀書(shū)，還要記《讀書(shū)筆記》。我一下子就不愛(ài)看書(shū)了，因?yàn)檫@樣的讀書(shū)太麻煩了：我寫字那么慢，還得記錄自己看的什么書(shū)，所以每天的讀書(shū)筆記我都要寫好長(zhǎng)時(shí)間。看到我有了情緒，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，拿出了儲(chǔ)存我小時(shí)候錄像的硬盤，在電視上放映出來(lái)，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時(shí)候的樣子，感到特別激動(dòng)，小時(shí)候的我真可愛(ài)啊，扎著幾個(gè)超小的`辮子：兩個(gè)月時(shí)的游泳；一歲時(shí)歪歪扭扭的走路；兩歲時(shí)和小朋友一起郊游；三歲時(shí)到三亞看海；四歲時(shí)看桂林山水……媽媽問(wèn)我：“看小時(shí)候的事是不是特別有意思？”我高興的說(shuō)：“對(duì)呀！”媽媽說(shuō)：“其實(shí)寫讀書(shū)筆記也是一樣的，我們現(xiàn)在把看過(guò)的書(shū)記錄下來(lái)，等到將來(lái)再看一看，就像我們現(xiàn)在看小時(shí)候的錄像一樣，肯定覺(jué)得非常開(kāi)心�！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯�，我決定以后一定要認(rèn)真的做讀書(shū)筆記！
現(xiàn)在，我可喜歡看書(shū)了，上學(xué)這半年多來(lái)，我看過(guò)許多漂亮的繪本書(shū)，看過(guò)許多的故事書(shū)，看過(guò)科學(xué)童話書(shū)，也看過(guò)厚厚的長(zhǎng)篇小說(shuō)，而且和爸爸媽媽一起讀過(guò)超級(jí)神奇、有趣的《神奇樹(shù)屋》，我們和樹(shù)屋一起去過(guò)恐龍谷歷險(xiǎn)；還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬；還到過(guò)遙遠(yuǎn)的埃及，進(jìn)入金字塔看木乃伊……
讀書(shū)是件非常快樂(lè)的事，讓我增長(zhǎng)了許多的知識(shí)，讓我變得更自信、更快樂(lè)。我想，今后我要繼續(xù)的多看書(shū)，讓讀書(shū)伴著我一起成長(zhǎng)！
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 5
玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯。讀書(shū)與健康成長(zhǎng)緊緊相聯(lián)，讀書(shū)促進(jìn)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，這是我個(gè)人理解“終生學(xué)習(xí)”這一要求的簡(jiǎn)單表述。
我讀書(shū)的目的是豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，助推工作，提升自身文化素養(yǎng)�？偨Y(jié)我的讀書(shū)經(jīng)歷，有四次起伏變化：第一階段是學(xué)生時(shí)代僅為學(xué)習(xí)成績(jī)而讀書(shū)，我稱為被動(dòng)讀書(shū);第二階段是有了興趣愛(ài)好僅為提高特長(zhǎng)而讀書(shū)，我稱為局限讀書(shū);第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書(shū)，我稱為狹隘讀書(shū);第四階段就是現(xiàn)在的情況，讀書(shū)意識(shí)強(qiáng)了，讀書(shū)范疇廣了，但讀書(shū)量太少，我稱為平常讀書(shū)。和大多數(shù)人一樣，總是借口困工作忙而貽誤讀書(shū)，這不是能站住腳的理由，而是自身堅(jiān)持做事的毅力不夠，沒(méi)有養(yǎng)成堅(jiān)持每天讀書(shū)的良好習(xí)慣。這就算是對(duì)自己的一次自我批評(píng)吧。
我算不上一個(gè)“地道”的讀書(shū)人，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，就和大家在一起談一些個(gè)人的觀點(diǎn)。我個(gè)人對(duì)“讀好書(shū)”的見(jiàn)解可以概括為12個(gè)字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
一、精讀。精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書(shū)籍?dāng)?shù)以億計(jì)，要讀的書(shū)難計(jì)其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會(huì)選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書(shū)，不要見(jiàn)書(shū)就買。托爾斯泰有句名言“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，趙樹(shù)理也說(shuō)過(guò)這樣的話：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金”，說(shuō)的就是選好書(shū)、讀好書(shū)的道理。另一方面是把書(shū)讀到真懂。一本好書(shū)，讀一遍兩遍是不行的，要反復(fù)的去讀，每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢(mèng)》，還成立了專門的紅學(xué)研究會(huì)，現(xiàn)在還在研究她，就是這個(gè)道理。讀書(shū)不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書(shū)，叫精讀。
二、常讀。書(shū)要常讀，養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很難，但只要堅(jiān)持去做，把一件事重復(fù)去做，這種重復(fù)就會(huì)成為一種習(xí)慣。對(duì)堅(jiān)持每天讀書(shū)，不要說(shuō)需要多久，只要能堅(jiān)持1個(gè)月，這種意識(shí)自然會(huì)成為習(xí)慣，這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為，我們青年干部要把讀書(shū)當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣，讓讀書(shū)成為每天必不可少的生活內(nèi)容，我稱之為常讀。
三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書(shū)。有一句耳熟能詳?shù)闹V語(yǔ)叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書(shū)筆記，我還理解為寫心得體會(huì)、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為，讀書(shū)是吸收，寫作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫公文、起草大會(huì)講話時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)有東西可寫，要么寫的內(nèi)容干巴巴，平鋪直敘，意識(shí)到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書(shū)，把好的語(yǔ)句、好的典故摘記筆下，并堅(jiān)持寫一些讀書(shū)心得，不怕寫不好，只要堅(jiān)持，久而久之，這些東西就會(huì)留在腦海，動(dòng)筆寫文章時(shí)就會(huì)自然見(jiàn)于筆下。我在看電視節(jié)目時(shí)也在作筆記，準(zhǔn)備了一個(gè)專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動(dòng)手的好處，我叫做筆讀。
四、心讀。讀書(shū)要專心，更要用心。書(shū)中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書(shū)，朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說(shuō)，“讀書(shū)有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急�！�
五、鑒讀。讀書(shū)也是生活的一面鏡子，通過(guò)讀書(shū)梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊(yùn)，提升道德素養(yǎng)，我把一些好的.方面作為航標(biāo)，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長(zhǎng)的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書(shū)中的文化，持揚(yáng)棄的讀書(shū)觀。
六、多讀。“從精出發(fā)，博覽群書(shū)。”身邊的人和事是書(shū)，工作是書(shū)，生活是書(shū)，只要肯讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋。
以上是我讀書(shū)的大概狀況和自己對(duì)讀好書(shū)的一點(diǎn)見(jiàn)解，但自己卻做的不夠好。在今后，應(yīng)該認(rèn)真體會(huì)并嘗試陶行知先生的“讀書(shū)十訣”（序、勤、恒、博、問(wèn)、禮、習(xí)、專、思、創(chuàng)），弘揚(yáng)“讀書(shū)三余”（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余）的精神，堅(jiān)持讀書(shū)，讓讀書(shū)伴隨成長(zhǎng)。我懇切希望這樣的交流活動(dòng)能堅(jiān)持定期開(kāi)展，也希望各位網(wǎng)友能以書(shū)會(huì)友，成為朋友，一起探討讀書(shū)心得�！抖Y記·學(xué)記》里不是說(shuō)到：“讀書(shū)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 6
當(dāng)簡(jiǎn)單的橫豎撇構(gòu)成了方正異義的字眼，讓我感受到了文字的誘惑；當(dāng)平凡的零碎字詞組成了清新脫俗的文章，令我領(lǐng)略到了文學(xué)的誘惑。
當(dāng)自己沉浸于書(shū)海，暢游于書(shū)海，豐富多彩的娛樂(lè)生活早以不足以將我們的心俘虜。當(dāng)自己滋潤(rùn)于書(shū)海，成長(zhǎng)于書(shū)海，那顆動(dòng)蕩不安的心便早以恢復(fù)平和。
讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。如今的凡塵瑣事雖給予了我們千百種物質(zhì)上的享受，卻剝奪了我們內(nèi)心的平靜與和諧。
在一個(gè)黃昏的午后，帶著一整天的煩惱與憂慮，傾斜著靠在躺椅上，書(shū)頁(yè)在手中摩挲著，全身心投入到作者精心為你創(chuàng)造的'悲歡離合中。想必到那時(shí)，心中灰蒙蒙的天空早以褪卻了那原本不屬于它自己的偽裝，重新?lián)Q上了光彩四射的霓？。
讀書(shū)亦如茶，有人說(shuō)苦澀，有人說(shuō)香濃。不愛(ài)讀書(shū)的人只能感到那一長(zhǎng)串一長(zhǎng)串的文字所帶來(lái)的煩躁；愛(ài)讀書(shū)的人卻能領(lǐng)會(huì)到其中被苦掩埋著的樂(lè)。在一片歡笑或者淚水中帶給人深思熟慮。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)中的我們與孔子，莊子討論，與屈原，文天祥對(duì)話，與雨果，高爾基暢談。穿越時(shí)空的阻隔，跨越國(guó)界的阻礙，上至天文下至地理；前至恐龍時(shí)代，后至隋唐清明；我們無(wú)所不能在書(shū)中知曉。
書(shū)是帆，在心里之風(fēng)的催使下，遠(yuǎn)航在那成長(zhǎng)的道路上。
如果，讓我進(jìn)行一趟漫長(zhǎng)的旅程，途中只能帶一樣?xùn)|西，我會(huì)選擇一本書(shū)。對(duì)，即使是一本書(shū)，即使要反復(fù)看千遍萬(wàn)遍，我還是會(huì)毅然選擇——書(shū)。
當(dāng)自己學(xué)會(huì)了用生命去閱讀，也許就能看到文字的反面，所隱藏著被眼睛所蒙蔽的事物。因?yàn)樵诖藭r(shí)，讀書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不再是一種任務(wù)，而是一種享受。享受于書(shū)中的樂(lè)趣中，陶醉于奇妙的描繪中。
于是，在書(shū)籍的熏陶下，我漸漸地成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的主頁(yè)里，少不了書(shū)籍的篇章。生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就像天空沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。在今后的成長(zhǎng)里，書(shū)籍將是我人生的主旋律，傳唱出我人生的歡樂(lè)贊歌。
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 7
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。而我要說(shuō)：書(shū)籍是我的良師益友，是我最親密的伙伴。在我高興時(shí)打開(kāi)書(shū)本，書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的場(chǎng)面引人入勝。有時(shí)看著看著，我不禁啞然失笑。常常引起奶奶的嘮叨：一個(gè)人看書(shū)有啥好笑的，這孩子呀。然后搖著頭走開(kāi)了。這時(shí)我笑得更歡了。
記得剛上幼兒園我就被課本中那些可愛(ài)的小花小草和小動(dòng)物們迷住了。一回到家里，我就捧著書(shū)叫爸爸媽媽教我認(rèn)、教我讀。他們看我這么愛(ài)讀書(shū)，心里也很高興，也很樂(lè)意，甚至搶著教我。當(dāng)我不用多時(shí)就能寫某一字時(shí)，他們會(huì)露出會(huì)心的微笑，伴隨著就是一大堆好聽(tīng)、贊揚(yáng)的話，這使我讀書(shū)的勁更足了。但后來(lái)到了一、二年級(jí)，我總是愛(ài)去挑戰(zhàn)老師沒(méi)教過(guò)的內(nèi)容，有時(shí)不懂的就去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“這個(gè)我不懂，問(wèn)媽媽去”。有時(shí)問(wèn)媽媽，媽媽又叫我去問(wèn)爸爸�，F(xiàn)在想起來(lái)他們一定被我煩到了，所以找借口互相推脫�，F(xiàn)在六年級(jí)的題他們都能給我講，一、二年級(jí)的.怎么會(huì)不知道呢？不過(guò)那樣也絲毫沒(méi)有減少我愛(ài)讀書(shū)的興致。
到了三年級(jí)，媽媽幫我買了作文書(shū)，開(kāi)闊了我的眼見(jiàn)。心想別人能把自己做的事情寫下來(lái)，我也要把我做的寫下來(lái)。于是媽媽教我寫日記，里老師叫我們寫簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，媽媽就給我買了一些兒童讀物，這樣更豐富了我的課外閱讀。后來(lái)學(xué)校開(kāi)放了圖書(shū)館，我更是迫不及待，如饑似渴地閱讀了大量的書(shū)籍。那些兒童版本的世界名著，我總是愛(ài)不釋手，讀了一遍又一遍。每一次都被文中的故事情節(jié)深深吸引�！端疂G傳》中那些驚心動(dòng)魄的情節(jié)使我的心都快提到了嗓子眼�！都t樓夢(mèng)》中對(duì)林黛玉的描寫是那樣的深動(dòng)，文中的比喻，想象非常恰當(dāng)，使得一個(gè)活生生的大美人就浮現(xiàn)在我的面前。特別是眾人笑劉奶奶的那一個(gè)場(chǎng)面，作者把不同人物不同身份的人的笑姿描寫的淋漓盡致，真讓我佩服。這段時(shí)間以來(lái)，我不敢說(shuō)是飽讀書(shū)，但是我確實(shí)是徜徉在書(shū)的海洋里。各種各樣的書(shū)我都看，世界在我的眼里是那樣的神秘，同時(shí)也懂得了許多為人處事的道理。還幫我解決許多我以前不懂的問(wèn)題。因此，我在學(xué)校里總是給同學(xué)們滔滔不絕地講故事，回到家里準(zhǔn)能給爸爸唇槍舌劍一番，有時(shí)還爭(zhēng)得面紅耳赤，這時(shí)爸爸不得不“甘拜下風(fēng)”而以我的勝利告終。
小時(shí)候是聽(tīng)媽媽講安徒生先生的故事而入睡。因此，也養(yǎng)成了睡前看書(shū)的習(xí)慣，但媽媽規(guī)定只能看半小時(shí)，不能躺著看，也不能看情節(jié)曲折的故事。所以我大多看一些與書(shū)本有關(guān)的成語(yǔ)故事呀，名人警句呀，腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的書(shū)。這樣我睡得就更香了。
上了六年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，時(shí)間也越來(lái)越緊。不得不減少課外閱讀的時(shí)間，但讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)論如何也減少不了的�？茖W(xué)書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，品社中一個(gè)個(gè)精彩的故事、深刻的道理都使我難以忘懷。特別是語(yǔ)文課本里一篇篇精彩的文章，更使我記憶猶新：狐貍一家濃濃的親情讓我感到溫馨；賣火柴的小女孩和小凡卡悲慘的命運(yùn)是那樣的令人同情；居里夫人那無(wú)與倫比的人格魅力令我深深地折服。
因此，每當(dāng)我傷心時(shí)我就想想賣火柴的小女孩和凡卡，這樣我就覺(jué)得自己幸福多了。當(dāng)我受到挫折的時(shí)候，我就想想保爾。因?yàn)閺谋柕纳砩献屛颐靼祝寒?dāng)生活需要你承受痛苦的時(shí)候，你唯一能做的就是必須堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候我就想想魯賓孫，這樣我就能靜下心來(lái)慢慢戰(zhàn)勝困難了。
書(shū)籍，是你伴我一路歡歌，伴我一路成長(zhǎng)，你是我終身的良師益友。我會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)你不離不棄。
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覐男〉酱螅瑫�(shū)就像形影不離的朋友，伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍是人類不可缺少的東西。電子工人需要電子書(shū)；養(yǎng)殖工人需要養(yǎng)殖的書(shū)；我們小學(xué)生需要教科書(shū)。我們?nèi)巳硕际切枰獣?shū)的哦！
好書(shū)，就像一位好朋友、好老師，他時(shí)刻陪伴著我，給我啟迪，為我指明方向，只要我們需要，他就會(huì)伸出熱忱之手，幫我們掃除心靈上的陰影，使我變得輕松、快樂(lè)起來(lái)。當(dāng)別人弄壞我的東西，我悶悶不樂(lè)時(shí)，翻開(kāi)《小鬼當(dāng)家》，里面的主人公明明是那么的寬宏大量，別人弄壞了她的東西，她不但不生氣，還安慰別人，說(shuō)沒(méi)關(guān)系。這時(shí)書(shū)告訴我：做人不應(yīng)該斤斤計(jì)較，要寬容別人。當(dāng)我不誠(chéng)實(shí)的'時(shí)候，《誠(chéng)實(shí)的故事》告訴我：誠(chéng)信乃是做人的根本。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，想放棄，翻開(kāi)《綠野仙蹤》，里面的桃樂(lè)絲遇到許多困難，卻從不氣餒，從不放棄去翡翠鎮(zhèn)。這時(shí)書(shū)告訴我，不要碰到困難就退縮，要迎難而上，做一個(gè)不畏困難，勇往直前的人。當(dāng)我疲憊不堪、孤獨(dú)寂寞時(shí)，翻開(kāi)《幽默笑話》，一下子便笑出聲，心頭的陰云消散。這時(shí)書(shū)告訴我：要樂(lè)觀開(kāi)朗，笑對(duì)人生……
讀書(shū)，讓我的生活變得豐富多彩；讀書(shū)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)和智慧；讀書(shū)，讓我懂得了許多做人的道理；讀書(shū)，也使我的作文寫得越來(lái)越好。正如我國(guó)唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)，讓我生活變得更充實(shí)，更快樂(lè)!
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 9
有人說(shuō)，人才源于困境，也有人認(rèn)為，人才出于順境。我認(rèn)為這些觀點(diǎn)都是片面的---一個(gè)人能否成才，關(guān)鍵在于其自身是否勤奮刻苦地讀書(shū)，能否在讀書(shū)成才之上，勇敢地闖出一片屬于自己的天地。
無(wú)論順境逆境，如果一個(gè)人不努力讀書(shū)，不用知識(shí)豐富自己，順境中只會(huì)沾沾自喜，逆境中也只能垂頭喪氣、自嘆不如。相反，如果一個(gè)人能夠發(fā)奮讀書(shū)，無(wú)論處在何種境地，都會(huì)最終取得成功，成為一個(gè)對(duì)有用的人才。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝袊�(guó)是一個(gè)崇尚讀書(shū)的國(guó)度，自古以來(lái)，因讀書(shū)而成才者不計(jì)其數(shù)。被譽(yù)為唐宋八大家之一的唐代文學(xué)家韓愈，自幼家境慘淡，但他喜好讀書(shū)，發(fā)奮讀書(shū)，終于在花甲之年成就了，從此在唐代文學(xué)、思想劃上了重重的.一筆。除此之外，“鑿壁偷光”“懸梁刺股”不也正是發(fā)奮讀書(shū)的真實(shí)寫照嗎？新中國(guó)的、奠基者青年時(shí)期刻苦讀書(shū)，到了中年時(shí)代亦是如此，他在行軍打仗時(shí)總是要帶上一大箱書(shū)籍，平時(shí)忙里偷閑總要取書(shū)認(rèn)真閱讀，最終成為了的軍事家、家，成為新中國(guó)的。總之，不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的杰出人物，無(wú)一不是刻苦讀書(shū)而成才的。
有人還說(shuō)，人才出于天賦，我認(rèn)為這種說(shuō)法是不正確的。聰明的人的確要比愚鈍的人成才更容易，但有一句古話叫作“笨鳥(niǎo)先飛”。愚鈍之人只要克服困難、意志堅(jiān)定，就一定能取得成功�！秱儆馈返墓适孪氡厥潜娝苤模褐儆牢鍤q便能誦詩(shī)吟賦，天賦驚人，然而仲永之父卻不注重其后天的讀書(shū)教育，最終淪為平庸；伯樂(lè)是廣識(shí)千里馬的才人，為了使兒子能夠辨識(shí)千里馬，送了一本《相馬經(jīng)》給兒子，而他的兒子卻不注重勤奮學(xué)習(xí)，最終弄出了“以蛙為馬”的笑話，怡笑天下。即使一個(gè)人擁有超人的稟賦，不勤奮讀書(shū)者，最終也會(huì)淪為平庸。
總而言之，勤奮讀書(shū)是成功的基石，天賦的高貴離不開(kāi)讀書(shū)的努力，讀書(shū)才是成才之基。
正在發(fā)奮學(xué)習(xí)的學(xué)子們，讓我們一同踏上精深的書(shū)的境地，領(lǐng)略書(shū)的幽芳?xì)庀桑?/p>
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在我們懶惰的人看來(lái)，都以為省出的時(shí)間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書(shū)。省出來(lái)的時(shí)間愈多，讀書(shū)的時(shí)間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。在我覺(jué)得，一本好書(shū)就是把打開(kāi)智慧的鑰匙，也是一盞驅(qū)除的。
如果我是一顆小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就任憑我飛高；如果我是一只小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的大海�？粗鴷�(shū)，我總是一步三回頭，因?yàn)橐欢味挝淖窒褚淮舴谖叶吇厥帯?/p>
書(shū)，帶我周游名界。懂得許多名言至理，比如“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高尓基說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階”，每個(gè)有所成就的人都是因勤奮讀書(shū)，才有所建樹(shù)。因此，我們要想取得成績(jī)，就要讀好書(shū)。
書(shū)，讓我感到樂(lè)趣。有人曾說(shuō)：“你若不能增加生命的長(zhǎng)度，但你可以改變生命的寬度，你若不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度。她讓我知道何為酸甜苦辣，為人處事�！弊x書(shū)，怎能不是一種樂(lè)趣呢？多少關(guān)于書(shū)的故事，書(shū)的話題點(diǎn)綴了我平凡的生活，也增添了無(wú)數(shù)美麗的回憶。
當(dāng)我受挫折時(shí)，是書(shū)我“山重水復(fù)疑無(wú)，柳暗花明又一村”：當(dāng)我想放棄時(shí)，書(shū)又給我予我”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼�！挠職猓�(dāng)我想蜷縮在書(shū)的角落里時(shí)，書(shū)又讓我去領(lǐng)略‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的`景色。
書(shū)，美化了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的人生，給我搭建了一個(gè)天天向向上的階梯。書(shū)，讓我在知識(shí)的海洋里自在地暢游，書(shū)是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。
今天的我們，生活在陽(yáng)光下，我們更應(yīng)該努力豐富自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠(yuǎn)，以書(shū)為墊腳石，我們可以攀得更高，真誠(chéng)的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗，而真情寫出來(lái)的書(shū)就是朋友。朋友們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我長(zhǎng)大。
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 11
我愛(ài)讀書(shū)，人因讀書(shū)而美麗，愛(ài)讀書(shū)的人很美。如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有古埃及和古印度文明的輝煌；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏五千年文明的瑰麗；如果沒(méi)有書(shū)，人類就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。一本本蘊(yùn)含豐富知識(shí)的書(shū)，包含著無(wú)限美麗的文字，敘寫了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇，它指引著我們前行的方向，教給我們做人的道理。
讀書(shū)，是一種享受，更是一種快樂(lè)。捧著它是圣潔的，翻開(kāi)它，是萬(wàn)能的，閱讀它，是美妙的`，擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！讀書(shū)似嗅著春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聽(tīng)著夏季的雷鳴雪飄，看著秋季的梧桐落葉，欣賞著冬季的冰封雪雕。雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧。
其實(shí)，我愛(ài)讀書(shū)離不開(kāi)媽媽的熏陶，平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁，她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《晚報(bào)》，有時(shí)見(jiàn)媽媽看書(shū)出神，我都不忍心打擾她呢！
每當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，有書(shū)陪伴我，每當(dāng)我失落時(shí)，每當(dāng)我無(wú)趣時(shí)，有書(shū)陪伴我。讀書(shū)成為了我人生一大樂(lè)趣。書(shū)讓我在海洋中不斷吸取知識(shí)的圣水。
讀書(shū)，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，書(shū)中自有“顏如玉、黃金屋，”讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)吧！
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 12
從“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；從匹諾曹的長(zhǎng)鼻子到史鐵生的地壇；從冰心的《紙船》到于右任的《國(guó)殤》，在書(shū)的叢林中，我尋尋覓覓，跌跌撞撞，時(shí)至今朝。
提起“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！�，回憶便止步于年幼時(shí)的雪天。手中拿了本《唐詩(shī)三百首》，與父親攜手漫步。早晨的風(fēng)并不很大，倒是滿地的白雪閃耀的刺眼。站在公園的最高處，父親緩緩向我描述這詩(shī)中的畫面。滿地的白像極了雪覆長(zhǎng)河，卻獨(dú)獨(dú)缺了一位漁人。拿出書(shū)，讀上三五遍，畫面似在腦中，詩(shī)已印在心里。
與古詩(shī)的短小精悍所不同的童話似乎更加讓人著迷。王子歷經(jīng)磨難，終于與公主牽手走向幸福；匹諾曹的鼻子時(shí)短時(shí)長(zhǎng)；狠毒的大灰狼終被正義制服……美好總是存在的。
但童話終究只能是童話。它告訴我們善良的可貴，勇敢的力量和太多優(yōu)秀的'品質(zhì)�？缮畈皇峭�，除了美好，我們必須承認(rèn)其缺憾的存在。
就這樣，在更多地接觸社會(huì)之時(shí)，小說(shuō)成為了我精神建造中的建筑師。
讀莫泊桑的《羊脂球》，使我意識(shí)到人的雙面性，但崇高與奉獻(xiàn)最終將使人銘記；讀歐亨利的《麥琪的禮物》，我為夫婦倆的真摯的愛(ài)所感動(dòng)，“我為人人”的精神似乎正傳播漸遠(yuǎn)；讀余華《活著》，堅(jiān)守著活下去的信念和浪子回頭的可貴使我潸然淚下……
書(shū)中有千萬(wàn)個(gè)人物，書(shū)外有千萬(wàn)種人生。我不禁問(wèn)道：最有價(jià)值的一生應(yīng)怎樣度過(guò)？大地?zé)o聲，萬(wàn)里云逝，只有腳下的影子顯得小而可憐。我不懂，是因?yàn)槲疫�不夠聰慧。
我還無(wú)法明辨是非對(duì)錯(cuò)，我還無(wú)法界定正義與否，我還無(wú)法鑒別真假之分。但我在努力成長(zhǎng)，努力求知。
高爾基言：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！庇谖叶�，書(shū)籍是我成長(zhǎng)中的益友，求知時(shí)的良師，更是認(rèn)識(shí)世界的重要助手。
讀書(shū)與成長(zhǎng)，相伴而行。
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 13
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覐男〉酱�，書(shū)就像形影不離的朋友，伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍是人類不可缺少的東西。電子工人需要電子書(shū)；養(yǎng)殖工人需要養(yǎng)殖的書(shū)；我們小學(xué)生需要教科書(shū)。我們?nèi)巳硕际切枰獣?shū)的哦！
好書(shū)，就像一位好朋友、好老師，他時(shí)刻陪伴著我，給我啟迪，為我指明方向，只要我們需要，他就會(huì)伸出熱忱之手，幫我們掃除心靈上的陰影，使我變得輕松、快樂(lè)起來(lái)。當(dāng)別人弄壞我的東西，我悶悶不樂(lè)時(shí)，翻開(kāi)《小鬼當(dāng)家》，里面的主人公明明是那么的寬宏大量，別人弄壞了她的東西，她不但不生氣，還安慰別人，說(shuō)沒(méi)關(guān)系。這時(shí)書(shū)告訴我：做人不應(yīng)該斤斤計(jì)較，要寬容別人。當(dāng)我不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，《誠(chéng)實(shí)的故事》告訴我：誠(chéng)信乃是做人的根本。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，想放棄，翻開(kāi)《綠野仙蹤》，里面的桃樂(lè)絲遇到許多困難，卻從不氣餒，從不放棄去翡翠鎮(zhèn)。這時(shí)書(shū)告訴我，不要碰到困難就退縮，要迎難而上，做一個(gè)不畏困難，勇往直前的人。當(dāng)我疲憊不堪、孤獨(dú)寂寞時(shí)，翻開(kāi)《幽默笑話》，一下子便笑出聲，心頭的陰云消散。這時(shí)書(shū)告訴我：要樂(lè)觀開(kāi)朗，笑對(duì)人生……
讀書(shū)，讓我的生活變得豐富多彩；讀書(shū)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)和智慧；讀書(shū)，讓我懂得了許多做人的道理；讀書(shū)，也使我的作文寫得越來(lái)越好。正如我國(guó)唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)，讓我生活變得更充實(shí)，更快樂(lè)！讀書(shū)與成長(zhǎng)作文 篇22
自從我識(shí)字以后，我的生活就離不開(kāi)書(shū)了。
小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校會(huì)發(fā)《親近母語(yǔ)》系列叢書(shū)，里面的內(nèi)容真的很好看：《馬頭琴的故事》讓那時(shí)小小的我產(chǎn)生了對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情，也讓我知道小動(dòng)物和人之間是有感情的；《春天的顏色》讓我知道春天是七彩的，她能帶來(lái)紅花，能帶來(lái)綠草，能帶來(lái)黑色的燕子，能帶來(lái)彩色的蝴蝶……這些小故事讓我對(duì)生活充滿了探求的欲望，伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。后來(lái)儀征有了圖書(shū)館，我也認(rèn)識(shí)了更多的字，媽媽也給我辦了借閱證，我每個(gè)星期都回去那借書(shū)看。那里的書(shū)真得是很多�。簼M滿四五架書(shū)，而且書(shū)的種類也很多。
很快，我就喜歡上這里了，不，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)是喜歡上這里的書(shū)了。那時(shí)候我才上三四年級(jí)，還是很喜歡看童話故事的，我最喜歡的就是《窗邊的小豆豆》和楊紅櫻、鄭淵潔寫的書(shū)了，他們寫的書(shū)有的.情節(jié)十分幽默，有的情節(jié)十分感人，特別貼近我們的生活，符合我們當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)和看法，以至于有時(shí)我就會(huì)想：他們是不是也在上小學(xué)？為什么寫的事情是那么的符合我們的口味和心理，是我們?yōu)檫@些書(shū)如此著迷？其實(shí)現(xiàn)在的我還是挺喜歡這些書(shū)的�？墒�，隨著年齡的增長(zhǎng)，總是看童話會(huì)讓我長(zhǎng)不大，于是上五六年級(jí)的我便開(kāi)始看一些老師推薦的好書(shū)，比如說(shuō)《亮晶晶》《青銅葵花》《史記故事》等等一系列感人的書(shū)籍。其中印象最深的就是《青銅葵花》這一本書(shū)了，初讀《青銅葵花》也不覺(jué)得是多么的感人，最起碼沒(méi)有感人到讓一位男老師在課上讀著讀著就哭下來(lái)的這一種地步。我不甘心，又讀了一遍，這下可讓我知道了這書(shū)也是需要人慢慢品味的。這書(shū)才讀了一大半，我就已淚如雨下了，真的不敢再讀下去了，生怕自己會(huì)哭得停不下來(lái)。
讀了這些書(shū)就讓我感受到了人與人之間純真的愛(ài)，人類的豐富的情感，純真的友誼，樸質(zhì)的農(nóng)村孩子。真的，我從這些書(shū)中得到了好多，不僅是知識(shí)，還有情感，人與人之間最純真的情感。啊，書(shū)籍愿你能一直拉著我，伴我成長(zhǎng)，帶我走向成功！
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 14
是的，就是這些書(shū)，它們陪伴著我走過(guò)了成長(zhǎng)的幾千個(gè)日日夜夜。它們或厚或薄，或深?yuàn)W或淺顯，但它們承載了許許多多的思量。
還在上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始看一些帶拼音的圖畫書(shū)了�？粗切┯字伞⑵恋膱D畫，總能使小小的我感到莫大的滿足。我讀的第一個(gè)故事是《狼來(lái)了》，讀完之后，便感到了些許的惶恐，于是，我好長(zhǎng)一段時(shí)間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒了謊之后大灰狼跑來(lái)吃了我。
隨著時(shí)光流逝，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始讀小學(xué)一年級(jí)，我迷上了楊紅櫻的童話及校園小說(shuō)。我開(kāi)始看《淘氣包馬小跳》并沉醉其中，與馬小跳和他的三個(gè)好兄弟一起哈哈大笑，感受成長(zhǎng)帶來(lái)的辛酸和快樂(lè)。文中的秦老師總是偏心于學(xué)習(xí)好的路曼曼、丁文濤，總是把淘氣包們叫來(lái)訓(xùn)斥，但他們從未因此感到憤慨。我為四個(gè)男孩子樂(lè)觀而寬容的心深深感動(dòng)，并開(kāi)始懂得：什么叫寬闊的胸懷，什么是真正的快樂(lè)。
時(shí)光飛逝，眨眼間，我已經(jīng)成了一個(gè)懂事、成熟的女孩，我的閱讀已不再局限于那些好玩好笑的小說(shuō)與童話。我捧起了世界名著，讀起了經(jīng)典散文，聆聽(tīng)起大師的教誨，與名家促膝談心。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我懂得了，一個(gè)人不管怎樣的卑微，怎樣的貧窮，怎樣的丑陋，他都有權(quán)利去追求成功，追求屬于自己的愛(ài)情；讀《一個(gè)人的村莊》，我從劉亮程深邃的目光中讀出了他對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀，并被他樸實(shí)卻震撼人心的文字所深深折服；讀《童年》，我看到了阿廖沙所處的年代，人們鉤心斗角，到處充斥著丑惡、辱罵，我不禁感慨萬(wàn)千。從這些書(shū)籍中，我得到了許多許多。它們交匯在一起，凝成一股色彩，深入我心靈的空白。使我的.成長(zhǎng)更加多姿多彩，更加豐富。
望著這一本本書(shū)，我淡淡地笑了。書(shū)，在我的生命中，在我成長(zhǎng)的路途中，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的雙眼。多少年后，我仍會(huì)記得它們，是它們，將我成長(zhǎng)的道路，點(diǎn)綴得芳香彌漫。
我最愛(ài)慢悠悠地一遍遍反復(fù)舔嘗著書(shū)中的甜酸苦辣。百姓孝為先，羊?yàn)閮汗蚨�，壁虎年不變�！赌咎m詩(shī)》的句子，每一次回味，我總會(huì)不由感恩父母的恩情，辛辛苦苦把我拉扯大，多不容易�。∷院苄〉臅r(shí)候，我就立下志愿，誓要把書(shū)全看完，即使知道是不可能的一件事，我還是會(huì)努力，盡自己的力量，只要還有一口氣在喘，我就得看下去。
有時(shí)候翻看一下以前看過(guò)的書(shū)，到處都有我留下的足跡，心里總是暖烘烘的，很滿足，因?yàn)樽约赫娴呐α�。記得巴金先生曾�?jīng)說(shuō)過(guò)一句話，那時(shí)候我的腦海不斷反復(fù)回想著，“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū)，玩耍的時(shí)候放心玩耍，說(shuō)話要說(shuō)真話，做人得做好人�！边@平凡且簡(jiǎn)單的四句話引領(lǐng)著我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬，溫暖了我的心坎。
書(shū)，是一首歌，級(jí)越高亢，催人奮進(jìn)；書(shū)，是一幅畫，五彩繽紛，賞心悅目；書(shū)，是顆水滴，清涼透心，晶瑩剔透。
在成長(zhǎng)的路上，書(shū)猶如我的向?qū)�，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界，不斷反映前世與現(xiàn)今。
我無(wú)數(shù)次與好書(shū)相遇，便創(chuàng)下了一個(gè)個(gè)永恒。
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文 15
“讀書(shū)，是人類精神的糧食。讀書(shū)，可以讓我們懂得更多的知識(shí)……不讀書(shū)的人，就像廢鐵一樣毫無(wú)用處。”想起了這幾句話我就想：”讀書(shū)有那么重要么？不讀書(shū)不可以么？”每當(dāng)想起這兩個(gè)大問(wèn)號(hào)，我就開(kāi)始從書(shū)籍中找，期望得到解決。
讀了《三顧茅廬》之后，我為劉備這種尊敬人才、才華橫溢的精神佩服。同時(shí)也想起了自己不會(huì)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，去問(wèn)別人，別人細(xì)細(xì)的給自己講解的時(shí)候，自己不耐煩的說(shuō)：“哎呀，你就告訴我怎么做就行，用著給我解釋了么？快點(diǎn)，我還得做別的題呢~！”唉，想想自己真的很不對(duì)，不應(yīng)該不耐煩，應(yīng)該聽(tīng)取別人講解這樣再次遇上這種題才能會(huì)做。但是從中我也佩服了諸葛亮為躲避各種奸詐小人而隱居山崗這種孤傲的精神。
當(dāng)我再讀了《三國(guó)演義》中的《火燒赤壁》、《三氣周瑜》等關(guān)于諸葛亮的文章時(shí)，我不禁為諸葛亮料事如神、才華橫溢的本事欽佩。當(dāng)然也還有一些嫉妒，嫉妒諸葛亮為什么那么聰明。同時(shí)也恨自己，不用功，學(xué)習(xí)只及格，沒(méi)得到滿分等缺點(diǎn)。
其實(shí)，生活中的.各種問(wèn)題都可以在書(shū)籍里找到答案。其實(shí)童話書(shū)籍里也隱藏著許多許多的道理。只要你靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)體會(huì)書(shū)中的道理，就可以破解書(shū)中的奧秘。其實(shí)，書(shū)籍也是一位知識(shí)淵博的“老師”，只要你有不會(huì)的問(wèn)題，這位“書(shū)老師”就一定會(huì)給你解答。
這是人類的生活離不開(kāi)書(shū)��！
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