班級建議書合集15篇
現(xiàn)如今，很多地方都會使用到建議書，建議書可以充分調(diào)動各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧。如何寫一份恰當?shù)慕ㄗh書呢？以下是小編幫大家整理的班級建議書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級建議書1
尊敬的林老師：
您好，針對班級的一些情況我這邊給出一些建議：
一、 現(xiàn)存問題：
1. 班級凝聚力不夠，除了班委外其他的同學很難接觸到班里的事務，對班里的情況了解甚少。
2. 沒有一個較好的學習氛圍，同班同學除了上課其他課余時間很少一起交流有關學習方面的內(nèi)容;宿舍里不能安心安靜地學習。
3. 班級集體活動較少，不利于增進同學間的感情。
二、 學風建設：
1. 每門課設定小組長，統(tǒng)計班內(nèi)同學上交作業(yè)情況，督促同學們按時完成作業(yè)，助于提高學習效率。
2. 堅持每周的集體自習，并且要保證集體自習的質(zhì)量，如果有事請通知就高效率解決，可以是板書在黑板上或是提前將最近的任務與計劃打印好發(fā)給每位同學。并在事情臨近前群發(fā)飛信通知，增強同學們在班里的'存在感。
3. 每個宿舍的宿舍長要起到模范帶頭與監(jiān)督的作用，規(guī)定出定時的學習時間，在此時間內(nèi)要保持宿舍的安靜。
三、 組織建設：
1. 在班內(nèi)多選舉一些合格的入黨積極分子作為后備。
2. 各個班委都要發(fā)揮其作用，不能只是班長支書在忙各種事務。
四、 思想建設：
1. 多組織班里集體活動，可以是小范圍、多次數(shù)、多種類的活動，有利于促進班里同學的交流與增進友誼，增強凝聚力。
2. 班委在有什么任務的時候可以分擔給其他同學來完成，有什么班級現(xiàn)狀也要及時告知每位同學，有需要用人的地方就要積極聯(lián)系各個同學。讓大家有班級存在感。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
班級建議書2
親愛的同學們：
我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的.水，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。
之所以有這些問題是應為有些同學的爸爸，媽媽給同學們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態(tài)度不認真，不積極保護班級衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：
1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衛(wèi)生。
3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衛(wèi)生。
4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認真。
希望同學們能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。
建議人：
時間：
班級建議書3
親愛的同學們：
學校是一個講學風、講學術氛圍的地方，教室是我們學習工作的重要場所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。
可是，在我們的教室出現(xiàn)了越來越多的塑料瓶、廢紙屑、口香糖……我們的學習環(huán)境受到了大大的影響。我們每一個人都希望能在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習，而清潔的環(huán)境需要我們共同去努力，去營造。為此，我們希望大家能夠自覺把垃圾帶出教室，你帶走的是垃圾，留下的是干凈。你扔下的'是骯臟，撿起的卻是品德。我們希望大家能還給教室潔凈，維持教室的潔凈就是維護我們接受知識的權利。在此我們向同學們發(fā)出如下倡議：
一、不攜帶食物進教室，主動清理桌面、桌下及抽屜的垃圾;
二、墻上無腳印，地上無痰跡，不亂丟果皮紙屑;
三、課后離開教室主動帶走自己所丟棄的垃圾，多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，切勿"投籃";
四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉;
五、各班值日生每天按時打掃教室衛(wèi)生，為教室衛(wèi)生做好基礎工作;
六、請各班生活委員做好宣傳，利用晚點名等機會擴大宣傳;
七、學生黨員、學生干部要起到模范帶頭作用，積極主動為班級服務;
八、以愛護教室環(huán)境為己任，自覺維護教室的清潔衛(wèi)生，共同維護教室環(huán)境衛(wèi)生。
文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，讓我們學會愛護，懂得珍惜，維護好我們的教室環(huán)境，積極投入到創(chuàng)建文明校園的活動中去，讓我們行動起來，自覺增強保護教室環(huán)境意識，做新時代文明的九院人!
班級建議書4
親愛的同學們：
文明是什么?我總在沉思。但無論你知道與否，它都在人群中涌動著，表現(xiàn)著，跳躍著。在每個細微的，未曾發(fā)現(xiàn)的瞬間，你的一言一行，都流露出文明或不文明的痕跡。古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明是一種令人賞心悅目的美，是路上相遇時的微笑，是朋友有難時的熱情幫助，是見到師長時的禮貌問好，是自覺撿起垃圾，隨手關掉燈......文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。所以我們必須規(guī)范自己的行為，鍛煉堅強的意志，提高自身的修養(yǎng)，做到談吐文明，舉止得體，盡最大的力量，創(chuàng)最文明的班級，共同建設和諧溫暖大家庭。為了我們共同的文明家園，我在此倡議：
(一)班風建設：熱愛集體，團結(jié)同學。班委以身作則，普通同學積極響應班級號召，積極參與活動，在活動中相互了解，互幫互助，優(yōu)先考慮班級利益，增強班級凝聚力。
(二)學風建設：勤奮刻苦，求實創(chuàng)新。作為學生，學習是我們的`首要任務，我們應該以高標準要求自己，嚴守課堂紀律，不遲到不早退，不缺課不曠課，上課不玩手機不吃零食。明確自身奮斗目標，端正思想，以飽滿的精神投入學習當中，勤于思考，積極參與專業(yè)技能訓練，課上做到實時跟進，課后做到溫故知新。
(三)班級文化建設：維持衛(wèi)生，小處著手。以班為家，愛護公共設施，注重班級整潔、文明、有序，每天打掃衛(wèi)生，嚴格衛(wèi)生制度，耐心細心檢查衛(wèi)生，養(yǎng)成在教室時不喧嘩，不吵鬧，離開教室時關門、關燈、關窗的好習慣。
(四)個人建設：自尊自愛，自信自強。中國是文明禮儀之邦，作為新時代青年，我們應該尊敬師長，尊重同學，待人禮貌、友善、真誠，儀容儀表端莊，在與他人交往時，舉止得體，用語文明，摒棄一言不合就動口動手的惡習。
文明習慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事情，它是潛移默化、循序漸進的過程，需要我們每個人堅持不懈的嚴格要求自己，約束自己。在一些體現(xiàn)道德素養(yǎng)的事情上面多一些身體力行，在一些不道德的事情上面，勇于制止，敢于指責。讓我們團結(jié)一致，同舟共濟，眾志成城，從身邊小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，讓文明之分盛行在每個人的生活中，讓文明之花在我們每個人的心田上永遠綻放出迷人、奪目的光彩!
文明班級，你我同行。
倡議人：劉明昊(輔導員)
班級建議書5
各位班干，看你們平時在班上管理時，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無濟于事，怎么辦呢？我有些拙見與你們分享。
1、作為一名班干，首先要提升個人魅力。個人魅力包括幽默感、奉獻精神和工作能力。有幽默感的班干，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班干會占用自己很多的時間，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級管理中，最重要的就是工作能力，要成為老師的左膀右臂。當老師不在的.時候帶領同學認真學習，當有突發(fā)情況的時候要能及時地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴大。
2、其次，作為一名班干，要做好大家的表率。在學習上要不甘落后，不擾亂課堂紀律，積極舉手發(fā)言。課間操要認真做，不要曠操。在勞動上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶積極完成任務。
3、作為一名班干，還要充分信任同學，每個人心中都有班規(guī)，只有充分信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。
只有班干以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風、學風。
此致
敬禮！
建議人：XXX
XXXX年XX月XX日
班級建議書6
親愛的同學們：
教室是我們共同學習的地方。優(yōu)美的學習環(huán)境是我們小學生最需要的，但是最近同學們亂扔紙削、果皮、隨意吐痰、吐泡泡糖等現(xiàn)象時有發(fā)生，破壞了我們這個優(yōu)美的學習環(huán)境。所以我提出以下建議：
1、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來吃，因為這些東西掉到地上后很難清理干凈。
2、每天值日生必須把講臺上的粉筆灰清理干凈，以免把講臺上的書本弄臟，讓粉筆灰吸進嘴里不健康。
3、可以在窗臺上種一些綠色植物，上完課后看看這些植物可以放松眼睛，預防近視，還可以凈化空氣。
4、每桌至少準備一個塑料袋，以便上課時的垃圾隨手放在塑料袋里，下課后及時放到垃圾桶里。
5、每天打掃教室及陽臺后還要有專人保潔。
6、實行記分計劃，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動撿垃圾的`同學，一次加0.2，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學，要從重處罰，扣05分還要罰掃兩天的教室。
班級環(huán)境是多么重要，如果每一個人都愛護自己班級的環(huán)境，那么我們的校園是多么干凈，美觀��！
六年級三班：**
20xx年5月2日
班級建議書7
親愛的同學們：
大家都知道，地球，人類的母親。這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是同時，她又是那么脆弱無比。在日常生活中，不愛衛(wèi)生、不珍惜資源的大有人在。
在班級中，就有許多不保護環(huán)境、不珍惜資源的現(xiàn)象。記得有一次，老師下課檢查衛(wèi)生，竟然在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一本還未用完的作文紙，那半本皺皺巴巴的作文紙，被它的主人揉成一團丟棄在垃圾桶里，它會多么的傷心失望呀？而且，那可是還沒用完的'紙啊，就這么被扔在了垃圾桶里。這充分地顯示了同學們愛護資源的意識不夠強烈，要知道“家園只有一個，地球不能克隆”呀！像這樣的事情還屢屢出現(xiàn)，像：值日生忘記將電燈、電扇關掉；有同學不把水及時喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中；地上隨處可見小紙屑……這些都是真正出現(xiàn)在我們班的。
所以，為了我們班級的衛(wèi)生，讓大家重新意識到“珍惜資源”是多么寶貴。我建議大家做到以下幾點：
一、及時將水喝完，不讓“半瓶礦泉水”的事件再次發(fā)生；要不然就直接從家里帶來水。
二、下課整理抽屜，有紙屑及時扔到垃圾桶里。
三、不亂扔粉筆頭。
四、不寫小紙條，有事情下課當面談，不在上課時偷偷摸摸，既費時，又費力。
五、在學校洗手時，用完后，要將水龍頭關緊。別讓水龍頭一直哭泣。
以上是我提出的建議，也許我的寫的這些只是一個微薄的力量，但是如果你們認真對待，每個人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好！保護環(huán)境就是保護生命。不論是在家，在學校，還是在別的地方；不論是紙資源，電資源，還是其他資源。我們都一定要珍惜環(huán)境，愛護環(huán)境，保護好我們共同的家園。
建議人：xxx
xx年x月x日
班級建議書8
尊敬的校領導：
你們好！在這個美麗的校園里學習、生活已有三年之久了。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學校；晚上，踏著夕陽的余輝，我與美麗的校園揮手告別。每天9個小時的校園生活使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。
我們的校園好似一座美麗的大花園，那里有百花盛開的后花園，有令人敢的舒服的籃球場有郁郁蔥蔥的樹木。但是，在這充滿詩情畫意和現(xiàn)代化氣息的校園里，我們不難發(fā)現(xiàn)，它或多或少還存在著一些不盡人意的地方。校園的后花園，是同學們的樂園，更是一個低年級同學休閑娛樂的好去處。一次，路經(jīng)此地的我偶然發(fā)現(xiàn)，有個同學竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水面……想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補上一回環(huán)保課，可未等我開口，自知理虧的小同學們就一哄而散了。
學校食堂里的飯菜十分可口，在營養(yǎng)搭配上也很合理。但是，每當經(jīng)過食堂內(nèi)存放剩菜剩飯的地點時，我卻不由得皺起了眉頭。僅是存放小學部剩飯的飯桶里就堆成了一座座小山。我已不止一次聽到食堂工作人員的抱怨聲了：“現(xiàn)在的孩子一點也不注意節(jié)約，飯菜都不吃完，太浪費了！”想一想，的確如此，我們能吃到如此美味的食品本來就需要很多人的勞動，可是卻不懂得珍惜，的確很可悲。
學校走廊上、操場里、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的'紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數(shù)只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂后，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學的杰作，他們寫錯字以后不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙，這樣反復幾次后，一個完好的本子自然就所剩無幾了，怎么辦？丟掉！自然就形成了剛才的景象。
為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自愿向?qū)W校提出以下建議：
1、在學校開展“節(jié)約資源，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。向在校學生宣傳節(jié)約糧食，保護環(huán)境的知識。
2、在校園內(nèi)加強環(huán)保管理。對愛護環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當?shù)莫剟�。對不良行為作出合理批評。
3、經(jīng)常舉辦環(huán)�；顒�。收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的物質(zhì)獎勵。這樣既可以達到清潔學校衛(wèi)生的目的，又可以讓保護環(huán)境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。
4、針對吃飯浪費的現(xiàn)象，不可操之過急�？梢圆捎瞄g接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學宣傳，這樣效果可能會更明顯。
5、在學校通過廣播、雜志、貼畫等形式來進行無形宣傳。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。
希望校領導能在百忙之中抽空看一看我作為一個小學生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。
祝福學校的明天更加美好！
謝謝!
建議人：
日期：
班級建議書9
尊敬的范老師：
您好!
我是xxx。以往我每天都在晨風的問候下走進心愛的教室，映入眼簾的是干凈的地板、整齊的課桌、潔白的墻壁、透明的窗戶。這些都曾是我們六一班的獨特風景，讓人覺得心曠神怡。黃昏前，夕陽的余暉照在教室里，讓人有一種懷舊的感覺。我們的教室一貫如此。但是最近一段時間，我們教室的衛(wèi)生卻越來越差：不少的同學開始隨地亂扔垃圾，負責打掃衛(wèi)生的同學連地也沒掃干凈就自己走了;現(xiàn)在的教室里地板黑得不成樣子，衛(wèi)生工具到處亂放.......再也看不到原來的干凈，再也看不到原來的`整齊，再也沒有原來懷舊的感覺。做為四小六年級一班的一員，我為此感到非常痛心。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”過去教室的衛(wèi)生好，是大家努力的結(jié)果。教室發(fā)生這么大的變化，肯定是有多方面原因的。在我看來，原因是這樣的：有少數(shù)同學以有課外班或有事為借口逃避掃地，個別同學亂扔垃圾等等，這些現(xiàn)象都沒有受到相應的處罰;于是，越來越多的同學也開始隨意亂扔垃圾;有的同學把紙抽出后，用一下就扔在地上，同學們都對垃圾視而不見。不僅如此，還有許多原因是我沒看到的。
為改善教室環(huán)境，我特提出以下建議：
1、進一步完善教室衛(wèi)生守則，明確相關管理要求;
2、開辦一期關于環(huán)保的板報，濃厚“愛環(huán)境講衛(wèi)生”的氛圍;
3、提出倡議，號召同學注重個人衛(wèi)生、愛護公共衛(wèi)生;
4、鼓勵多撿垃圾，對愛護公共衛(wèi)生的人提出表揚;
5、對于影響公共衛(wèi)生的人要進行適當處罰，如責令其撿垃圾、打掃教室、廁所等。 以上建議僅是我個人不成熟的想法，懇請范老師多多指正。
班級建議書10
親愛的同學們：
你們好！
感謝大家一直以來對班級工作的大力支持，感謝我們每一個車三人對班級建設所作出的貢獻！
班級現(xiàn)在需要發(fā)展，首先我們需要建設一套合理的班級制度，因為班級制度建設是班級民主化和班級文化建設的前提，以班級的制度化引導班級的民主化，以班級的民主化推動班級的文化建設。
一、我們需要理性地辨別民主和個人自由
我們從小接受民主思想教育，我們追求民主，但是我們得明確沒有制度約束的民主將走向無組織的個人自由主義。如果在班級建設中單純提倡個人自由的民主，班級將會走向無組織的混亂。我們需要理性的班級制度來約束和指導個人自由，在理性思維的指導下，正確行使自己的民主權利，這樣才能產(chǎn)生一個健康、向上的班級。
二、我們需要明確自己的權利與義務
我們有權利意識，可是我們會很容易忽略伴隨權利的義務，我們以上提到的班級民主就是我們的一項權利，但是我們必須承擔與之相當?shù)陌嗉壛x務。車三是一個班級，一個群體，現(xiàn)代社會群理論提出了兩個核心命題：一是義務優(yōu)先于權利；二是公共利益優(yōu)先于個人權利。我們先得承擔相應的義務才能享有我們應有權利，義務與權力將會在班級制度中體現(xiàn)。
三、班級工作需要制度的引導
正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，只有依托學校管理有關規(guī)章制度，制定了一整套科學系統(tǒng)的、全面可行的《班級制度》，建立從班級管理目標、活動、評價、反饋等方面實現(xiàn)班級事務的組織和管理功能的動態(tài)體系，才能使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。
簡單解釋了我們?yōu)槭裁葱枰嗉壷贫�，同時班級制度建設是班級建設的一項重要事情，希望大家多加重視。
時光短暫，大學四年稍縱即逝，個人發(fā)展離不開班級的發(fā)展，一個優(yōu)秀的班集體勢必會促進我們個人的`發(fā)展，同時班級發(fā)展也離不開我們每個人的努力，希望大家在這次班級制度建設中獻計獻策，為09車輛三班今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
附文：本次班級制度流程：意見采集、制定初稿、共同修改、定稿實施，現(xiàn)初步擬定以下八個版塊，希望大家先查閱相關資料及與別人討論后再提出相關建議，同時也可以對版塊進行修訂，為了讓大家有充裕的時間，本次意見建議采集時間定在本周星期日（11月28日）之前：
一、班級成員義務與權力：寫下個人的具體權力與義務的想法
二、班級獎懲制度：寫下自己認為可行的獎懲方法
三、推優(yōu)評選制度：推優(yōu)入黨、各種校園評優(yōu)候選、助學金、獎學金
四、班委（含室長）管理制度：班委評選、班委監(jiān)督與考核、班委職責、班委的罷免
五、財產(chǎn)管理制度：班費的收取標準與方式、班費支出范圍與流程、班費使用的監(jiān)督、班級資產(chǎn)的管理
六、活動制度：關于活動的舉辦流程、評價標準（包括各種會議）
七、學習制度：對于班級學習的管理方法
八、寢室管理制度：寢室內(nèi)部作息、衛(wèi)生、文化，寢室的紀律
xxx
x年x月x日
班級建議書11
班級學風，從上學期來看，確實很不樂觀，所以我建議，由學習委員每周帶動上至少一次自習，有疑惑，可以問懂的人!而且也提供了一個平臺討論，無形之間也增進了同學之間的感情，至于不來的，就讓他們在團會上一起拿出一個節(jié)目“表現(xiàn)”，這樣，至少要讓每個人都向集體靠攏!上課不來的情況也很多，我覺得雖然這也很影響班上的學風，每一節(jié)重要的課，班長和團支書可以輪班點名，約束每一個人。但是至于那些就算來了，也沒有一個好環(huán)境學習的課程(比如多數(shù)人睡覺，上甲課做乙事的)，做過多的要求，只會讓我們更加厭倦(這點，希望能夠酌情處理)。尤其是在考試前夕的學習委員的工作非常重要，班級自習的次數(shù)應該加多，讓更多基礎差的同學得到幫助，而成績好的同學如果需要一個安靜的場所，則可以說明情況，找尋隔壁教室上自習(也方便互相學習)。
班級凝聚力上，宣傳委員應該結(jié)合班上同學的意見，選定一個班歌，然后我們每次進行班級活動的時候可以事先唱，能讓大家快速融入到一個集體的氛圍中，便于開展活動(以后，也多一份回憶)。還有凝聚力一般都體現(xiàn)在集體活動上，每個人的積極參與都至關重要，而我們班有一半的同學開團會一副事不關己，高高掛起的樣子。還有男女生交流很少，為了改善現(xiàn)狀，那就明確分工并且男女搭配。比如說，布置教室，畫黑板報，最后的收拾在相關班干部的帶領下，找一個男生寢室和一個女生寢室一起進行(每個人必須到)。還有團會上的節(jié)目，能不能增加一個環(huán)節(jié)，就是固定三個節(jié)目(唱歌，話劇，小品類，朗讀)，然后每個同學自己選擇進行哪個，每個同學都必須參加一個節(jié)目，(注意，是三個節(jié)目，不是三種)，節(jié)目的時間依靠有多少人，就要進行多少分鐘(比如表演話劇的'有10個同學，那么就必須表演十分鐘或以上)。而且每個節(jié)目必須有男女。這樣既解決了團會的枯燥，又全體動員了，大家都會準時到的。
還有關于班干部的帶頭作用，和服務學生的方面，在過節(jié)日的時候可以進行相關物品贈送，如端午節(jié)的粽子，中秋節(jié)的月餅，三八婦女節(jié)的紅棗。這樣會讓每個同學感覺到班級的溫馨，還有包括聚餐，一個學期兩次，不多不少，主要也是增加感情，這方面可以交給生活委員和組織委員進行!還有，班上要交什么作業(yè)，學習委員也應該在上交截止前，發(fā)信息告知是哪些題目，并且督促同學快點做完，因為我相信每個同學都是非常愿意做作業(yè)，只是可能忘記了，所以必要的提醒對于上交作業(yè)的整齊度是非常關鍵的。還有每次的校內(nèi)網(wǎng)上的通知，團支書要盡快通知到每個同學，服務周到，同學們才會覺得這個班級好。至于班長，應該收集好所有老師的聯(lián)系方式，方便同學們跟老師交流，上傳至群共享，或者每寢室一份，還有必要的聯(lián)誼也要開展，學院收取發(fā)放東西，應該統(tǒng)一進行。體育委員也應該組織一些體育活動，現(xiàn)在大學整天宅在寢室也不好，可以每周固定某些時間，跑步和球類運動，自愿原則(重在提供平臺)。生活委員也要做好賬單，方便同學們的查賬，還有組織每學期的聚會，保證質(zhì)量。宣傳委員應該監(jiān)督好每次團會的節(jié)目的排練，保證有序且有質(zhì)的開展。
班級建議書12
美術課堂教學中成功與否，課堂的教學組織和管理占著很重要的作用。班級紀律差的班級表現(xiàn)在學生遲到曠課、學習興趣不高注意力不集中、不按時完成作業(yè)作業(yè)質(zhì)量差上。紀律差的原因班級班風學風的由來、應試教育思想、不合理的課堂作業(yè)評價等原因。建議調(diào)整改變?nèi)谇熒P系、課堂有效的組織和管理。在課堂給以學生的鼓勵、以及用多種豐富的評價方法，來引導學生遵守紀律，更加喜歡美術課。
關鍵詞：紀律差 教學組織管理 美術課
初二(4)班是自己本學期接手的班級，從第一節(jié)課開始，自己就發(fā)現(xiàn)該班的學習氛圍不濃厚，紀律特別差。正常的美術課堂教學工作，在該班無法順利完成。時常被學生的吵鬧聲打斷終止。有時，他們故意調(diào)動我的情緒。有時在忍無可忍的時候，也會訓斥他們，但結(jié)果卻不盡如意。他們有時會更加變本加厲。上完課以后，時常感到自己有一種挫敗感。通過自己的教學反思發(fā)現(xiàn)該班級紀律差的原因，以及通過自己的總結(jié)摸索，改變一些教學方法和教學策略。通過調(diào)整改變?nèi)谇熒P系、精心備課，合理的教學組織管理、在課堂給以學生的鼓勵、以及用多種豐富的評價方法。讓該班的學生有紀律感，喜歡學習美術學科、熱愛美術學科。
一、該班學生美術課的現(xiàn)狀
美術課堂教學中學生的紀律差表現(xiàn)得很多，篇幅所限，本文僅在班級紀律差表現(xiàn)在學生遲到曠課、學習美術興趣不高注意力不集中、不按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差上三個方面討論。
1.學生遲到曠課、不帶美術材料工具。該班上美術課的時候，通過我的觀察，從走進美術教師的順序一般分成三個部分。上課鈴聲響起時，班級有十名學生走進美術教室，這部分學生守時守紀，而且?guī)Ш妹佬g材料工具。第二部分學生遲到五分鐘左右，手里拿著試卷或作業(yè)走進教室，臉上寫滿著無奈，只有半數(shù)左右的人帶美術工具材料。第三部分學生遲到要到十分鐘以上，有六位左右大搖大擺的走進教室。有拉拉扯扯的走在一起。如果制止他，他們會立即說道：“我來就不錯，還有兩個學生曠課你都不管�！�
2.學習興趣不高、注意力不集中。在美術課堂上，只有部分學生專注聽講并完成課堂作業(yè)，大部分學生在課堂上做小動作和開小差，以及做其他學科的作業(yè)。在上課的過程中時常被一些學生的打鬧，中斷課堂教學，自己時常為了維護正常的課堂紀律。采用直接的訓斥。從而導致師生關系緊張。
3.不按時完成作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量差。該班由于教學環(huán)節(jié)大部分學生沒有認真聽講，導致學生不愿完成課堂作業(yè)。有部分學生完成作業(yè)也是應付。再加上自己授課班級較多，作業(yè)量非常大，批改時，大筆一揮，不假思索的判個等級，給個分數(shù)。學生看到自己的作業(yè)時，只注意批改的結(jié)果，學生有時會互相比較起來。美術作業(yè)分高的學生會非常高興，但自己的作業(yè)不能很好地得到肯定的學生，導致學生不僅厭學而且討厭美術學科教師。學生完成作業(yè)的越來越少。質(zhì)量越來越差。
因此，該班的美術課堂班風學風如不改變，將給自己美術教學帶來許多的困難。
二、該班學生美術課紀律差的原因分析
班級紀律差的原因很多，但細分起來，班級班風學風形成的由來、應試教育思想、不合理的課堂作業(yè)評價等原因三方面是導致這些現(xiàn)狀的根本原因。
1.班級班風學風形成的原因
(1)經(jīng)過自己的調(diào)查和走訪，了解該班在初一年級的時候，班級有位學生經(jīng)常的調(diào)皮搗蛋，父母也無法管理，把所有的希望都寄托在學校里教師的管理。而該班的班主任是一位剛剛走上工作崗位的女教師。工作熱情較高，但工作經(jīng)驗缺乏。對該生的管理就是請家長。向家長訴說該生的種種“惡行”。家長一開始非常配合，后來由于次數(shù)增加。反而站在學生的立場上。甚至投訴到校長。導致這位女教師工作熱像受到打擊。開始放松班級的管理。而該學生就開始拉攏一部分不學習的學生。后來使班級良好的班風和學風迅速下降。越來越差。
(2)和新的班主任的溝通和交流，升入初二年級以后，該班班主任采用多種的管理方式使該班已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，但主要體現(xiàn)在一些主課科目，班主任經(jīng)常聽到一些副科教師的抱怨。他也感到很苦惱，但決定將配合我們共同管理好該班。
2.片面的應試觀念。學生從小學升入初中以后，隨著課業(yè)增加再加上家長的期望。升學的壓力等等。學生把主要的精力投入在主科的學習，很多家長和班主任認為美術課非中考課目，于是引導學生忽視學習美術。對美術學科不重視，挫傷學生學習美術的動力和興趣。學生學習動力和興趣不強。該班由于升入初二后，主科老師的齊抓共管。導致他們只有把不認真體現(xiàn)在美術學科上。所以造成一些學生思想意識上，覺得美術課可聽可不聽，美術教師也不管。
3.不合理的課堂作業(yè)評價。美術教師的評價在很大程度上影響著學生的作業(yè)質(zhì)量。學生的心理是希望得到教師表揚，美術教師評價作品必須做到多鼓勵、多啟發(fā)，還要采用多種藝術評價手法給予正確引導。該班的學生其實也想得到更多的肯定，一位學生悄悄寫張紙條給我�！袄蠋熚覀儗W校的是鼓勵和幫助。不是訓斥和指責�！边@就話深深刺痛自己。
由于該班存在各種主客觀原因，通過自己的剖析，發(fā)現(xiàn)自己只有通過研究教學組織和管理的方法，引導該班美術課走上正常的軌道中。
三、對該班美術課教學改變的建議
根據(jù)剖析以上的原因，總結(jié)出調(diào)整改變?nèi)谇熒P系、精心教學設計合理的教學組織管理。在課堂給以學生的鼓勵、以及用多種豐富的評價方法三個方面提高該班學生學習美術的興趣以及良好的課堂習慣建議。
1.調(diào)整師生之間關系營造學習美術良好氛圍。舊的師生關系已經(jīng)越來越來越不適應時代的發(fā)展，老師與學生已簡單的“教與學”的'關系。如果老師不轉(zhuǎn)變自己的觀念，不確立新的師生關系，教學過程中，就會少了理解，少了引導，多了批評，少了關注，多了抱怨。[1]我在教學過程中改變以往只是簡單的批評教育方式。采用多引導，并對他們進行實質(zhì)性的鼓勵，經(jīng)過努力發(fā)現(xiàn)學生逐漸接受我。實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)獲得不同程度的發(fā)展。[2]自己找到一些“調(diào)皮搗蛋”的學生，通過自己的耐心輔導，和課堂的鼓勵，是他們越來越了解美術，熱愛美術。讓一些家長更加全面了解美術學科。交流過程中體現(xiàn)美術學科對生活中的價值。調(diào)整教師與學生的關系。學生與老師、家長間的關系如何，在很大程度上決定了他們對美術學科的熱愛。如果學生感到老師、尊重他，態(tài)度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，學習動力強。
2.美術課堂的有效組織和管理。組織教學，是教師活動中有意識地運用一些必要的活動方式，組織學生注意、管理紀律、構建和諧教學環(huán)境氛圍、及時控制學生學習行為，一道學生學習的教學行為活動。[3]明確教學目標，教學重難點、教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。經(jīng)過制定一套行之有效的美術課堂的組織管理方法，可以及時控制課堂紀律差的困境，可以有效控制學生的不好的美術學習習慣。把學生引導到正確的美術課堂上來，有利于學生的良好的美術學習習慣的養(yǎng)成。
3.用多種美術作業(yè)評價手法讓學生從成功的喜悅中獲得興趣和收獲。布魯納說過：“使學生對一門學科有興趣的最還的方法勢必使之知道這門學科是值得學習的�！币ぐl(fā)學生學習美術的新區(qū)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，可以通過美術課堂評價的方法，讓學生在敢想、敢說、敢做中找到學下的信心。[4]每個學生都有自尊，學生的自尊心則主要來自美術教師的肯定。學生每畫成一副美術作業(yè)，都希望得到老師的表揚以及肯定，這樣會使他們感覺到成功，恰當而準確的表揚能使學生認識到自己的美術方面是優(yōu)秀的，激發(fā)學生的進取心和榮譽感，再評改作業(yè)的時候改變以前的“一把尺”衡量標準。給每位學生展示自己和發(fā)展的平臺。學生當感到開心的時候，他會對你的課開始感興趣。
教師在教學中處于主導作用。實踐使我體會到：對紀律差的班級不是簡單地說教就能改變。通過教學反思，找出原因?qū)ΠY下藥。改變教學方法和教學態(tài)度。孩子們才會喜歡你，我們所培養(yǎng)出的孩子才能熱愛美術，學會美術、感受美術。
班級建議書13
針對班級現(xiàn)狀的建議：
1，制定德育學分制度細則。(包括平時曠課，缺席會議，遲到等等減分項，還有積極參加班級各種榮譽加分項)
2，平時各種會議，活動，以及班級各種考勤，統(tǒng)一由副班長馮偉帥負責并記錄，最后參與德育學分的評定。
3，實行期末成績匯總匯報家長的學習管理制度，期末由學習委員總體負責，其他班委協(xié)助，在期末是給每一位同學做一個匯總，包括成績，平時表現(xiàn)等等，統(tǒng)一發(fā)到家長手機。
4，針對學生考四六級的狀況，提議班級學生可以在七點二十到教室學習英語，每次早上又學習委員負責簽到，每周匯總交由馮偉帥記錄，對于參加早讀的.同學可以采取加德育學分的獎勵制度。(但不能加太多，具體可見德育學分制度細則)
5，班委上課平時做好表率，督促其他同學學習，認真聽課，少完手機，對于曠課的同學不予包庇，如有發(fā)現(xiàn)嚴懲不貸，督促同學按時到教室上課，班委應該在宿舍做好帶頭表率作用。
6，嚴格執(zhí)行上課考勤制度，對于遲到，早退，曠課等狀況的同學，平時進行詳細記錄，超出一定次數(shù)取消班級榮譽的評定。
7，平時由宣傳委員負責班級qq，微博等，在這些公共平臺上多發(fā)一些有利于同學成長的文章，語句，或者圖片，引發(fā)大家的思考，開拓大家的視野。
8，健康委員積極的了解班級各位同學的身體心理系里健康狀況，在平時每周周末在班級的公眾平臺上發(fā)布一些健康小提示，例如天氣的變化，還有關于健康方面的資料，供同學們了解學習，引發(fā)思考，以關注自身身心發(fā)展。
9，針對班級兩極分化嚴重的問題，為了增強班級凝聚力，(1)我建議由體育委員出一份策劃書，策劃一次涉及全班的體育運動，例如羽毛球比賽，要求，按組參加比賽，小組按學號分配不按宿舍分配，大家一起在比賽前小組成員做好自己小組海報，以此來提高大家的凝聚力。(2)班級可以湊周末組織一次春游(此活動有一定風險，只是建議有待審核)。
10，定期開宿舍長會議，首先改變學風從班委抓起，其次為宿舍長，為防止學生早退，曠課，遲到，在每次上課前由宿舍長和班委負責督促學生提前去上課，對于部分遲到曠課嚴重的同學，由班長負責談話，其次是由宿舍長負責監(jiān)督改正，并及時與其溝通，隨時掌握每一位同學的動態(tài)。
以上建議由張寧，呂連杰，馮偉帥，孫梓晉，吳麗麗參與提出，由張寧最后匯總。
班級建議書14
一個班級，紀律好，則學生的學習成績自然而然地上去，相反，缺乏良好的學習氛圍，在不良風氣的逐日影響下，則精神萎靡不振，成績每況愈下。由此可見，如何規(guī)范班級紀律，對一個班主任來說是多么重要的。很欣賞這樣一段話：班主任不在，班級紀律也好，是個出色的班主任。班主任在，班級紀律好，頂多算是一個合格的班主任；班主任在，班級紀律也不好，就是一個不合格的班主任。
每天，按照工作習慣，我對學生早讀情況督察之后，然后詢問值日班長反饋紀律情況，說心里話，每天的心理都是矛盾的，既希望班里情況良好，每一位學生都能認真學習，但是又希望能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，以免一些問題被隱蔽而不被發(fā)現(xiàn)，造成班級管理的漏空。我就班級管理上談兩點心得：
一、讓學生逐步養(yǎng)成良好的.習慣讓學生逐步養(yǎng)成良好的習慣。習慣不是一朝一夕形成，尤其是好的習慣。
1、從“小處”抓起。著重規(guī)范學生的“小”細節(jié)，如隨地亂丟東西，吃零食等方面，值日班長全權負責，及時獎懲，獎罰分明。
2、從“三個課前”抓起。早自習、午自習及下午自習課，要求學生提前到教室，不準亂跑；在教室不準吵鬧、喧嘩、走動。
3、做通學生思想工作。作為老師，一個很關鍵的問題是，不是不能處罰學生，但罰了以后，應該疏通學生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤，并讓他逐漸有這么一個認識，即做錯了事，你就該負責。
二、建立嚴明的獎懲制度嚴格的紀律才能訓練出戰(zhàn)無不勝的。同樣，嚴明的獎懲制度也能培養(yǎng)出一個紀律良好的班級。我常跟學生聊天，談到我很嚴厲時，我開玩笑的說“嚴師出高徒”其實孩子們很懂事，很多道理都明白，需要的是我們的耐心，他會知道嚴格管他對他有好處。
三、了解班級動態(tài)，防患于未然這個就需要班主任有一雙善于觀察的眼睛，一對懂得傾聽的耳朵，一個善于分析問題的頭腦，于細微處洞察班級的變化，在問題未出現(xiàn)前，注意預防。
如前所述，抓課前，除了是讓學生養(yǎng)成良好的習慣外，還可以減少了學生之間的摩擦，最大限度地防止打架等事件的發(fā)生。
班級建議書15
同學們：
班級是學習的場所，是我們共同生活的."家"�？墒情_學原來，班級中卻出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象。為使我們重新?lián)碛幸粋�舒適的學習環(huán)境，我倡議：一﹑不在教室吃零食；
二﹑不亂扔垃圾，不亂涂亂畫；
三﹑認真做好衛(wèi)生值日；
四﹑及時制止不文明現(xiàn)象。
同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環(huán)保宣傳員，做愛護班級環(huán)境的"綠色衛(wèi)士"，是我們重新?lián)碛幸粋�舒適的"家"。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
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