讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文2篇[通用]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文1
漢語(yǔ)是我的母語(yǔ)，我已深深迷戀上了她。她的每一個(gè)字符都仿佛是一個(gè)精靈，演繹出那么多文學(xué)精典，為建筑出一個(gè)美麗的文學(xué)世界。
漢語(yǔ)演繹唐詩(shī)的精靈
唐代時(shí)期，唐詩(shī)則是這一時(shí)期最璀璨的文學(xué)明珠。這一時(shí)期的詩(shī)人燦若繁星，詩(shī)仙李白和詩(shī)圣杜甫便是這燦爛星空中的雙子星。很小的時(shí)候媽媽就教我背誦李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！睆闹形艺J(rèn)識(shí)到天上的明月，地上的白霜，還有家里的床和窗。這讓幼時(shí)的我感到新奇，現(xiàn)在我體會(huì)到詩(shī)中那濃濃的思鄉(xiāng)之情了。杜甫《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”雖然簡(jiǎn)單的十個(gè)字，卻表現(xiàn)詩(shī)人俯視一切的雄心壯志。這樣的詩(shī)句值得我們反復(fù)體味。漢語(yǔ)真奇妙，為我們演繹出那么別具意韻的唐詩(shī)。
漢語(yǔ)演繹宋詞的精靈
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！碧K軾的千古名詞，豪邁、灑脫很容易引起讀者的共鳴。是漢語(yǔ)將作者內(nèi)心世界淋漓盡致地展現(xiàn)在我面前�！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚�！崩钋逭沼闷邆�(gè)疊音詞，將她的心境恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)，而“綠肥紅瘦”、“人比黃花瘦”、“才下眉頭，卻上心頭”又給人一種多么奇妙的感受啊！絕代詞人李煜有著“一江春水”的愁思，更發(fā)出“流水落花春去也，天上人間”的絕唱。宋詞，你這醉人的精靈，仍舊是漢語(yǔ)將你演繹。
漢語(yǔ)演繹四大名著的精靈
從小到大，我看過(guò)的以《西游記》為題材的連環(huán)畫(huà)、電視劇、動(dòng)畫(huà)片……加起來(lái)不下20種。故事書(shū)中的那些妖魔鬼怪，有的竟讓人覺(jué)得無(wú)比可愛(ài)。他們那些高超的本領(lǐng)更是讓人驚嘆不已。如今，小說(shuō)中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”已成為現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我迷上了《三國(guó)演義》，書(shū)中的精彩語(yǔ)言，讓我深深陶醉，人物形象各具風(fēng)采，給我留下了難忘的印象。雖然沒(méi)有拜讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》，但是我相信，這些用漢語(yǔ)寫(xiě)成的古典小說(shuō)名著，一定會(huì)把我?guī)胍粋�(gè)多姿多彩的.世界。
漢語(yǔ)演繹現(xiàn)代文學(xué)的精靈
在現(xiàn)代文學(xué)作品中，我曾隨著魯迅的文字去拾“朝花”觀“野草”，雖然我有些琢磨不透其中的深意，但是小說(shuō)中的童年趣事，還有那些深刻思想總是吸引著我。冰心的《憶讀書(shū)》，記錄了她一生讀書(shū)的感受，教導(dǎo)我們要“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。在她的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了她拿筆下的布滿“繁星”的天空，泛舟于流淌著“春水”的河流。老舍的《養(yǎng)花》，用質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了從養(yǎng)花中感受到的哲理，給我啟迪。朱自清的《春》，用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪出一幅幅生機(jī)盎然的“春景圖”，告誡我們要珍惜美好的青春時(shí)光……我對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚了，我想，這還是因?yàn)闈h語(yǔ)那獨(dú)有的魅力。
漢語(yǔ)演繹中華無(wú)盡的魅力，使我與她同步成長(zhǎng)，同步走著各自的人生，同步感受人生的酸甜苦辣。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文2
我曾經(jīng)多少次幻想著這樣一幅畫(huà)面：我獨(dú)自一人坐在櫻花樹(shù)下的秋千上，手中拿著一本書(shū)，周圍什么聲音也沒(méi)有，偶爾能聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉“沙沙”的聲音和幾聲清脆的鳥(niǎo)叫，我沉醉在“亂花漸欲迷人眼”的書(shū)海之中。那是多么美好的一幅畫(huà)面�。∧莻�(gè)世界沒(méi)有喧鬧，只有平靜，沒(méi)有吵鬧，只有我和書(shū)。
讀書(shū)使我改變。書(shū)籍是我在這世界上最真誠(chéng)的朋友。小時(shí)候，我很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，更不愿與人交談，所以沒(méi)有小朋友愿意跟我玩。可我特別喜歡看書(shū)，不太認(rèn)識(shí)字，就讓媽媽給我讀。從書(shū)中，我學(xué)到了很多，漸漸變得活潑起來(lái)了。
讀書(shū)使我成長(zhǎng)。當(dāng)我徜徉在書(shū)海中時(shí)，總會(huì)領(lǐng)悟“為有源頭活水來(lái)”這樣的道理。
當(dāng)我讀到這樣的文字：“但我有著向命運(yùn)挑戰(zhàn)的個(gè)性，雖然屢經(jīng)挫敗，我絕不輕從。我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”，我頓悟到：不管人生多么艱辛，不論命運(yùn)多么坎坷，都必須越挫越勇，堅(jiān)忍不拔，百折不回，忍辱負(fù)重，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，就像詩(shī)中寫(xiě)的“相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”。
當(dāng)我讀到一位母親給她20歲女兒寫(xiě)的一封信時(shí)，我明白了母愛(ài)的偉大，就像楊子說(shuō)的“愛(ài)有時(shí)候是非常非常寂寞的，不可說(shuō)的。這是一條潛伏在海洋深處的一股暖流，無(wú)聲息，無(wú)波浪的、緩緩的，卻是永恒地流動(dòng)�！笔堑�，讓我們讓心念乘著翅膀，飛翔在愛(ài)的世界里吧。從讀書(shū)中，讓我長(zhǎng)大，讓我明白人生的意義，讓我放縱在無(wú)限地?cái)U(kuò)大的書(shū)的世界中。
讀書(shū)使我快樂(lè)。當(dāng)我心情煩悶時(shí)，我總會(huì)先想起書(shū)，當(dāng)我沉醉在書(shū)的世界中時(shí)，總會(huì)忘記一切，投入書(shū)中的角色中去。當(dāng)看到書(shū)中主人公悲慘的遭遇，我會(huì)情不自禁流下悲傷的眼淚，當(dāng)我看到主人公的有趣的經(jīng)歷，我會(huì)忍不住放聲大笑。讀書(shū)是世界上最好的“止痛藥”。
讀書(shū)使我幸福�！耙粋�(gè)人能愛(ài)而有能被愛(ài)是幸福的，曾經(jīng)愛(ài)而又被愛(ài)的人生是美好的”，這是楊子送給兒子?xùn)|東的話。當(dāng)我讀到這句時(shí)，心中不自覺(jué)涌上一股暖流，這時(shí)我才明白我有多幸福，我愛(ài)我的親人，朋友，同樣，他們也愛(ài)我，我的`人生是這樣完美。讀書(shū)帶給我幸福的感覺(jué)。我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)籍是冬日里的一縷陽(yáng)光，融化心靈的堅(jiān)冰；書(shū)籍是一泓清泉，滋潤(rùn)著干涸的心田；書(shū)籍是茫茫大海上的一座燈塔，指引著迷茫路途中的人們；書(shū)籍是一把金鑰匙，為你開(kāi)啟通向成功的大門。
書(shū)能給人提供多種意義：生命的意義，生活的意義，學(xué)習(xí)的意義，書(shū)里有各種各樣的人生，書(shū)使我們的生活更加精彩。書(shū)有著說(shuō)不盡的好處。
韓愈曾說(shuō)道“讀書(shū)患不多，思義患不明”，周恩來(lái)曾講道“為中華之崛起而讀書(shū)”。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的食糧。讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
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