實施方案精華[4篇]

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的實施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實施方案 篇1

　　根據(jù)黔黨建發(fā)〔20xx〕4號文件要求，經(jīng)特區(qū)委黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，決定從20xx年開始在全區(qū)農(nóng)村（社區(qū)）開展“黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程”。為確�！包h員創(chuàng)業(yè)帶富工程”順利實施，特制定本實施方案。

　　一、實施對象

　　1、具有創(chuàng)業(yè)帶富積極性和相應(yīng)能力的農(nóng)村（社區(qū)）黨員、村（居）組干部、到村（居）任職高校畢業(yè)生、“一村一名大學生”、外出務(wù)工返鄉(xiāng)人員、大中專畢業(yè)生；

　　2、退休離崗后到農(nóng)村（社區(qū)）發(fā)展的機關(guān)、企事業(yè)單位干部職工中的黨員；

　　3、有創(chuàng)業(yè)意愿、能團結(jié)和帶領(lǐng)農(nóng)民群眾共同致富的入黨積極分子、有入黨意愿的農(nóng)村（社區(qū)）致富能人、農(nóng)村（社區(qū)）青年團員等創(chuàng)業(yè)帶富積極分子。

　　二、目標要求

　　結(jié)合農(nóng)辦、扶貧辦等部門的農(nóng)業(yè)、扶貧等項目，在科學論證和群眾評議的基礎(chǔ)上，從 20xx年開始，每年按照不少于100戶的規(guī)模扶持黨員創(chuàng)業(yè)帶富。通過3年的努力，全區(qū)建立3至4個黨員創(chuàng)業(yè)綜合培訓基地和創(chuàng)業(yè)實踐基地，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立1個黨員創(chuàng)業(yè)帶富示范點。通過5年的努力，全區(qū)每個村（居）有10名左右的農(nóng)村（社區(qū)）黨員在農(nóng)村（社區(qū)）帶頭創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾致富。

　　三、實施內(nèi)容

　�。ㄒ唬┵N息幫扶。對于有項目、無資金的黨員和創(chuàng)業(yè)帶富積極分子，按有關(guān)政策和規(guī)定，依托扶貧部門實施的扶貧貸款貼息項目，對符合財政貼息條件的，根據(jù)項目實際給予適當額度的貸款貼息幫扶。所需貼息資金從扶貧貸款貼息資金、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營貼息資金、組織部“黨內(nèi)關(guān)懷幫扶激勵資金”和團組織青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會募集資金等專項資金中籌集，并按有關(guān)規(guī)定管理和使用，貸款事宜按照有關(guān)金融規(guī)定辦理。

　�。ǘ�）項目幫扶。對于有一技之長的黨員和創(chuàng)業(yè)帶富積極分子，農(nóng)辦、扶貧等部門在安排農(nóng)業(yè)發(fā)展或扶貧開發(fā)項目時統(tǒng)籌考慮“黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程”項目。項目實施實行滾動發(fā)展的方式。

　�。ㄈ�）技術(shù)、信息幫扶。對已開始創(chuàng)業(yè)、有一定基礎(chǔ)的黨員和創(chuàng)業(yè)帶富積極分子，采取提供技術(shù)指導(dǎo)和信息服務(wù)等方式進行幫扶。農(nóng)辦、團委等單位整合各類資源，為創(chuàng)業(yè)人員提供技術(shù)培訓服務(wù)和專門指導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委密切關(guān)注和了解技術(shù)、市場等創(chuàng)業(yè)所需信息，充分發(fā)揮便民利民黨務(wù)政務(wù)綜合服務(wù)中心(站、點)和村（居）組織活動場所的作用，及時與創(chuàng)業(yè)人員交流，提供指導(dǎo)幫助，降低創(chuàng)業(yè)風險。

　�。ㄋ模┗�礎(chǔ)設(shè)施幫扶。發(fā)改、交通、水利等部門要根據(jù)各自的職能，優(yōu)先考慮將農(nóng)業(yè)發(fā)展、“一事一議”和“以工代賑”等項目整合到“黨員創(chuàng)業(yè)帶富試點工程”中，切實解決“黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程”項目實施過程中遇到的交通、水利、電力等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的實際困難，共同推進“黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程”。

　　四、實施步驟

　�。ㄒ唬┱{(diào)查摸底。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要按照《萬山特區(qū)黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程調(diào)查摸底統(tǒng)計表》的要求，做好實施對象有關(guān)情況的摸底調(diào)查工作，建立好黨員創(chuàng)業(yè)帶富信息庫。

　�。ǘ�）申報項目。相關(guān)村（居）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、特直部門要嚴格按照《萬山特區(qū)黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程申請書》規(guī)定的程序申報項目。具體程序是：第一步，每年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)各自產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，按照特區(qū)農(nóng)業(yè)、扶貧部門要求，引導(dǎo)黨員和創(chuàng)業(yè)帶富積極分子立足實際，合理確定發(fā)展項目，并向村黨組織提出書面申請；第二步，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委指定專人指導(dǎo)村（居）黨組織對照幫扶對象基本條件，通過村（居）黨支部會提議、“兩委”會商議、黨員大會審議和村（居）民代表大會決議等環(huán)節(jié)評選，今年按照農(nóng)村黨員數(shù)百分之一的比例，明年以后按農(nóng)村黨員數(shù)十分之一以上的比例，推薦出帶頭創(chuàng)辦項目人選，報鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委評核；第三步，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委組織力量對申請對象進行綜合審核，在一定范圍內(nèi)張榜公示并報特區(qū)委組織部備案；第四步，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委將項目人選報送特區(qū)財政、農(nóng)業(yè)、扶貧、農(nóng)村信用社等有關(guān)單位，并按照各類項目、資金使用管理要求，按程序進行報批；第五步，申請項目貸款的，經(jīng)確定為幫扶對象的項目人向農(nóng)村信用社提出貸款申請，由農(nóng)村信用社根據(jù)項目人的借款條件給予相應(yīng)的貸款支持；申請其他項目資金的，按照相關(guān)項目資金管理辦法規(guī)定辦理。

　�。ㄈ�）創(chuàng)業(yè)培訓。每年對農(nóng)村（社區(qū)）黨員輪訓一次，并加強對有創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求的農(nóng)村（社區(qū)）黨員的專業(yè)性培訓。選擇已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模并已取得創(chuàng)業(yè)成果的村（居）或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，建立創(chuàng)業(yè)實踐基地、“黨員創(chuàng)業(yè)帶富”綜合培訓基地。從20xx年起，由農(nóng)辦等單位對創(chuàng)業(yè)帶富人員進行創(chuàng)業(yè)培訓和技能培訓。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)服務(wù)。特區(qū)委要組建創(chuàng)業(yè)帶富指導(dǎo)服務(wù)團，與每個創(chuàng)業(yè)黨員結(jié)成對子，定期為創(chuàng)業(yè)黨員出點子、送技術(shù)、找路子，并通過現(xiàn)場指導(dǎo)、黨員連心卡、手機短信、網(wǎng)絡(luò)答疑等方式實現(xiàn)專家與創(chuàng)業(yè)人員的`交流互動，及時解決創(chuàng)業(yè)人員生產(chǎn)中遇到的技術(shù)和銷售等方面的問題。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)業(yè)引導(dǎo)。大力培育經(jīng)紀人隊伍，鼓勵和支持創(chuàng)業(yè)對象進入流通領(lǐng)域。鼓勵黨員牽頭創(chuàng)辦各類農(nóng)村經(jīng)濟專業(yè)合作社，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、市場行情、項目推介和員工招聘等服務(wù)。充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)示范戶的幫帶作用，采取結(jié)對幫扶等形式，帶動其他黨員或農(nóng)戶創(chuàng)業(yè)致富。推行“村企聯(lián)建”、“支部聯(lián)建”等模式，有意識地引導(dǎo)涉農(nóng)企業(yè)參與到“黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程”中來。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)。特區(qū)委要成立“黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實抓好組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等工作，形成推進工作深入開展的合力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委也要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

　　(二)落實幫扶責任。各相關(guān)單位要按照《萬山特區(qū)20xx年“黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程”責任分解表》抓好幫扶措施的落實。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要明確相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系實施對象，隨時幫助解決工程實施過程中遇到的問題與困難。

　　(三)加強宣傳督導(dǎo)。充分利用各類媒體廣泛宣傳，擴大“黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程”的社會影響。加大經(jīng)常性的督促檢查和現(xiàn)場指導(dǎo)力度，確保工作取得實效。每年各鄉(xiāng)鎮(zhèn)推選1名“十佳創(chuàng)業(yè)帶富黨員”和1名“黨員創(chuàng)業(yè)帶富示范點”報特區(qū)委黨建辦，并報送相關(guān)材料和圖片。

實施方案 篇2

　　根據(jù)區(qū)教育局《“國培計劃”組織管理工作實施方案》精神，為加強管理，強化落實，確保“國培計劃”短時間、高效益順利達標完成，根據(jù)我校實際，特制定本方案。

　　一、明確“國培計劃”的指導(dǎo)思想

　　這次“國培計劃”總體要求是：以示范引領(lǐng)，“雪中送炭和促進改革為宗旨，本著“面向農(nóng)村、突出骨干、促進均衡”的原則，為我區(qū)培訓一批在推進素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用的“種子”教師；同時，完善教師培訓體系，構(gòu)建大培訓、大練兵、大提高格局，有效推進教師職前培訓與職后培訓“教、研、信一體化”建設(shè)，促進教師教學改革。通過項目實施，進一步加強教師隊伍建設(shè)，推進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

　　二、成立“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為切實做好我校教師“國培計劃”遠程培訓的實施工作，經(jīng)學校研究，決定成立屈家?guī)X管理區(qū)實驗小學教師“國培計劃”遠程培訓領(lǐng)導(dǎo)小組。組成人員如下：

　　組 長： 鄧以清 （校長）

　　副組長：孫愛莉（總支書記）、張光輝（副校長）

　　許 燕（教務(wù)主任）、歐陽鳳云（心里健康班）

　　曾應(yīng)安（學生安全班）

　　成 員：田 宇、馬 龍及各年級組長

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，李志剛同志任辦公室主任，負責“國培計劃”遠程培訓的協(xié)調(diào)和組織管理工作。

　　三、明確責任，規(guī)范管理，落實到位，確保“國培計劃”實施質(zhì)量全面達標。

　　1、為保證遠程培訓學習的上線率、學習時數(shù)、合格率、優(yōu)秀率圓滿達標，學校領(lǐng)導(dǎo)每周都要過問本校教師遠程培訓具體情況，嚴格督促學員參加好遠程培訓。

　　2、立足實際，實踐創(chuàng)新，努力為沒有上網(wǎng)學習條件的學員提供學習場所、設(shè)備、時間等保障措施和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。

　　3、學校規(guī)范列出各個項目、各個階段的培訓清單，對遠程培訓學員和輔導(dǎo)教師進行嚴格管理、督促、檢查到位。

　　4、學校務(wù)必每星期四督促輔導(dǎo)教師進行學情檢查，學校匯總后下星期五例會進行全校通報，對學員的'學習情況監(jiān)控到位。

　　5、每位教師務(wù)必積極參加上網(wǎng)遠程學習，確保其上線率、學習時數(shù)和作業(yè)完成質(zhì)量全面達標。

　　6、學校國培專干務(wù)必做到“三負責”：

　　（1）負責督促各學科負責人完成對相關(guān)教師網(wǎng)上學習的輔導(dǎo)任務(wù)，定期在網(wǎng)上為培訓教師批改作業(yè)，并做好成績統(tǒng)計、上報工作。

　�。�2）負責督促各學科負責人針對學科培訓教師提出的各種問題進行答疑，并有效組織網(wǎng)上研討、總結(jié)，并對網(wǎng)上論壇、作業(yè)等內(nèi)容、數(shù)據(jù)實施有效監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時報告及時處理。

　�。�3）負責督促各學科負責人評選優(yōu)秀案例、培訓感悟、心得、體會等。至少出5期《“國培學習”簡報》并上報教育局教師管理科。

　　四、強化結(jié)果管理，從嚴兌現(xiàn)獎懲

　　1、參訓教師、輔導(dǎo)員、管理員，其成績優(yōu)秀者，給予大力表彰。

　　2、參訓教師其培訓成績不合格者，停發(fā)“十二五”期間中小學教師繼續(xù)教育合格證，當年年度考核由區(qū)教育局定性為不合格。

　　3、經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)參訓教師不認真參訓者，將對教師本人在學校予以通報批評。

　　4、凡“國培計劃”工作未達標的教師，不能參加當年評先選優(yōu)等。

　　二0XX月二十八日

實施方案 篇3

　　一、本課題研究的目的意義

　　1、現(xiàn)實需要：由于不少教師對新課程理念理解不全面、不準確，思想上比較浮躁，行動上比較激進，在課堂教學中趕時髦，盲目追“新”，使得新課程實驗過程中存在著教學情境偏差、教學方式偏差、活動組織偏差、手段運用偏差以及課堂評價偏差等背離課改初衷的行為，使課堂教學中出現(xiàn)了過分夸大學生主體作用輕視教師主導(dǎo)作用而導(dǎo)致課堂教學失控、過分夸大過程忽略結(jié)果而導(dǎo)致課堂教學無效、過分夸大情感目標輕視知識技能目標而導(dǎo)致教學質(zhì)量下降等問題。因此，教學的有效性作為現(xiàn)實問題就成為我們每一位教師需要研究的課題。

　　2、改革需要：新一輪課程改革實驗以來，小學數(shù)學教學經(jīng)歷了一場巨大的教育理念、教學方式、學習方式、評價方式等方面的變革，但我縣的實際狀況是不少教師還沒有進入角色，思想和行為都還停留在傳統(tǒng)教學的水平上，“穿新鞋走老路”，教師獨霸課堂。那些照本宣科式的“機械教學”、唱獨角戲式的“表演教學”、以教師為中心的“填鴨式教學”，打乒乓式問答的所謂“啟發(fā)教學”等問題在我縣農(nóng)村小學普遍存在。教師教得無味，學生學得無趣，教師教得辛苦，學生學得痛苦。《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。

　　3、發(fā)展需要：學生學習方式的改變使教與學、師與生之間的關(guān)系產(chǎn)生革命性的變化。這都要求老師的教要主動地去適應(yīng)學生的學，提高課堂教學中學生學習活動的有效性。開展小學數(shù)學課堂活動有效教學策略的研究，能促使教師從自身教學工作的實際出發(fā)，從促進學生的發(fā)展出發(fā)，探索提高小學數(shù)學課堂有效教學策略的途徑和方法，這對于提高課改的實效性、提升教師自身的素質(zhì)以及教師專業(yè)化成長都具有重要的意義。

　　4、研究需要：目前對教學有效性研究的已有不少成果，但是理論研究較多，行動研究不夠深入，這給本課題研究留下了較為廣闊的空間。因此，研究本課題具有較大的現(xiàn)實意義。

　　二、課題界定

　　教學有效性：指在教學活動中，教師能采用恰當?shù)慕虒W措施，利用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能好的教學效果，實現(xiàn)特定的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求。有效性主要有三個方面的涵義：有效果、有效率、有效益。

　　三、研究的目標

　　1．調(diào)查和分析影響課堂教學效益的主要因素，探索和總結(jié)提高課堂教學有效性的教學策略，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。

　　2．通過本課題的研究，使接受學習、模仿學習、自主學習、合作學習、探究學習等學生學習數(shù)學的方式在課堂教學中得到合理而有效的運用。充分領(lǐng)悟各種學習方式的價值和意義，從而實現(xiàn)主體與主導(dǎo)的協(xié)調(diào)，扎實與靈動的統(tǒng)一，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。

　　3.通過本課題的研究，促使教師切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，牢固樹立“以生為本”的思想，努力實踐“以學定教，以教促學”的基本理念，使課堂教學成為實施素質(zhì)教育的主陣地，實現(xiàn)學生的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

　　4．通過實踐研究，進行理性思考，形成小學數(shù)學中不同內(nèi)容不同課型的課堂教學基本模式。

　　5.在本課題實驗的過程中提高教師的教學水平和理論水平，全面實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　四課題研究的內(nèi)容

　　1．影響小學數(shù)學課堂教學有效性的因素分析。

　　影響小學數(shù)學課堂教學有效性的原因多種多樣，通過對本課題的研究，圍繞影響小學數(shù)學課堂教學有效性的關(guān)鍵性因素，進行有針對性地分析和研究。

　　2．探究優(yōu)化課堂教學的策略。有效性教學策略包括：

　�。�1）有效的課前準備策略；

　�。�2）有效的新課導(dǎo)入策略；

　�。�3）有效的課堂教學策略；

　�。�4）有效的課堂練習策略；

　�。�5）有效的課堂評價策略。

　　3.形成不同內(nèi)容不同課型的課堂教學基本模式。包括：

　�。�1）概念教學基本模式；

　�。�2）計算教學基本模式；

　�。�3）解決問題教學基本模式；

　�。�3）統(tǒng)計教學基本模式；

　�。�4）概率教學基本模式；

　　（5）練習課基本模式；

　　（6）復(fù)習課基本模式。

　　五、課題研究的條件

　　1.圍繞本課題所開展的前期準備工作，包括文獻搜集工作、調(diào)研工作等

　�。�1）加強業(yè)務(wù)學習：利用業(yè)余時間進行理論學習，閱讀有關(guān)的`報刊、雜志，每周進行一次網(wǎng)上讀書活動，并做好讀書記錄，確保課題研究人員的理論水平和教科研水平不斷提高。

　�。�2）做好前期調(diào)查工作：對研究對象進行深入細致地調(diào)查研究，做好記錄，寫好研究報告。

　　2.完成研究任務(wù)的保障條件，包括研究資料的獲得、研究經(jīng)費的籌措、研究時間的保障等。

　　利用好原名師工作室成員，全縣市、縣級骨干教師，及開縣名師等組成全縣小學數(shù)學中心教研組。充分利用各學校圖書室，累計擁有圖書數(shù)十萬冊，各類報刊雜志100余種。力爭本研究課題得到了課題組成員所在學校的領(lǐng)導(dǎo)和同行的大力支持和協(xié)助。為本課題的研究提供了堅實的基礎(chǔ)。

　　六、研究對象及方法：

　　1.研究對象

　　以開縣小學數(shù)學中心教研組成員所教班為研究對象，同校同年級的其它班為對比班。進行跟蹤課堂觀察—資料收集—數(shù)據(jù)分析—總結(jié)提煉—專家引領(lǐng)—推廣應(yīng)用。

　　2.研究方法

　　（1）教育調(diào)查法：按照確立的研究對象，對實驗班的學生進行有計劃、有目的、有系統(tǒng)地訪談或問卷，收集關(guān)于研究對象的第一手資料，并跟蹤觀察，定期進行數(shù)據(jù)整理。

　�。�2）文獻資料法：以提高教學有效性策略為核心，查閱，鉆研相關(guān)資料。關(guān)注市內(nèi)外的研究成果，將國內(nèi)外的研究成果借鑒到本課題的研究中。

　　（3）行動研究法：在教與學的過程中，邊實踐，邊探索，邊檢驗，邊完善，把研究與實踐緊密地結(jié)合起來，探索出提高課堂教學效益的有效策略，積累豐富的課堂教學有效的實踐經(jīng)驗。這是本課題研究的主要方法。

　�。�4）比較法：與對比班進行對比分析，對課題實驗的有效性進行評估。在課題組成員中開展同課異構(gòu)，一課多磨，對比分析相關(guān)要素的關(guān)系，提煉有效教學的策略。

　　（5）個案分析法：重視案例搜集、整理和分析，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中尋求突破。

　�。�6）經(jīng)驗總結(jié)法：定期對課題的研究狀況進行反思，交流研究心得，以論文，展示，互動等多種方法總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成成果。

實施方案 篇4

　　學校加強管理實施方案本學期的教學、教研、教育管理等各項工作，經(jīng)過我和各位備課組長前一段時間的研究，我們一致認為高一年級組應(yīng)該在總結(jié)反思上一學期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在加強基層管理，樹立良好的師生風氣方面努力，力爭在穩(wěn)定、鞏固成績的同時，使各項工作再邁上一個新臺階，力爭有更多的工作亮點，取得更好的成績。為此年級組提出了以下工作意見和要求，望各位老師認真參照落實。

　�。�1）年級將繼續(xù)加強基層管理，特別是要積極建立“三級”學生日常教育管理體制，建立每日班級學生情況反饋體制（內(nèi)容是各班紀律班長要把班級師生各種好的、不良的情況一一如實記錄及時反饋給年級的一種管理方式），建立班主任“聯(lián)管”責任值班制度（內(nèi)容是要求聯(lián)管班主任每天全程參與學生管理和教師課堂督察，如實記錄并把不良情況及時反饋給班主任或老師，這有利于班主任或老師的對學生的再教育，這能充分發(fā)揮年級各種信息反饋的督促功能，真正把各項管理落到實處），建立寢室每日情況反饋制度，建立年級每周簡報制度，目的是夯實優(yōu)良的年級師生工作和學習風氣，使整個年級工作能得到高效運轉(zhuǎn)，為教育、教學、教研創(chuàng)造一個良好的前提條件，從而保證各項工作的正常完成。年級要繼續(xù)加強學生的日常管理及教育工作，加強與學生、家長的溝通，及時掌握各方反饋信息，及時采取或調(diào)整工作措施解決相關(guān)問題。加強“入樓即靜，入座即學”習慣教育，定期每周開好每周二的班主任會議或備課組長會議，充分發(fā)揮年級基層管理的優(yōu)勢，使各項任務(wù)及時下傳到每一位師生，同時及時掌握每一備課組、班級反饋的各種情況，年級協(xié)調(diào)督促使各項工作能得到有效開展，使學生養(yǎng)成良好的行為舉止習慣，構(gòu)建優(yōu)良的分校工作亮點。年級將繼續(xù)加強日常教學環(huán)節(jié)的過程檢查及年級簡報制度的落實，使年級各項工作能得到及時落實，學生得到再教育，使問題能得到及時糾正。同時學生行為習慣的養(yǎng)成，也要靠老師的率先垂范，老師必須言行一致，用自己的實際行動來教育引導(dǎo)學生。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！比绻�有我們的班主任和各位老師的積極配合，以身作則，對學生嚴格要求，用榜樣的力量激勵學生，那么學生的行為規(guī)范才能得以在高一下期更好養(yǎng)成。

　�。�2）年級要繼續(xù)加強教研活動，使教研活動（每周三）成為青年教師快速成長，老教師進一步提高的平臺。真正做到一次活動，一次收獲，為每一位教師提供學術(shù)、思想交流的平臺，及時查找工作中的不足，傳達學校年級的工作意見，提出改進措施，使以后的工作更加完善。備課組要明確教學常規(guī)要求，采取切實措施保證過程的“嚴、細、實、恒”，特別突出講、批、輔、考各個教學環(huán)節(jié)，踏踏實實不走過程，尤其要更新觀念，因材施教，研究每一個學生，做學生學習的引路人，積極組織全體教師學習教育教學理論，構(gòu)建學習型備課組，讓讀書成為習慣。力爭使每一位教師在專業(yè)報紙、雜志上發(fā)表論文，提高教科研能力，擴大學校的知名度。各備課組要搞好4月份的聽課月活動，組織好示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課使教科研再上一個新臺階。

　　（3）進一步開展好“帶教”活動，新教師要認真且多聽課、多請教，老教師要多耐心悉心指導(dǎo)，促進新教師快速成長，培養(yǎng)青年教師掌握多種教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，保證學校的可持續(xù)發(fā)展，我和各備課組長將積極于每周聽部分老師的課，檢查督促教學。

　�。�4）認真做好期中、期末統(tǒng)考的復(fù)習工作，認真組織和安排學期期中考試的命題、改卷、講評及考試分析，幫助學生查漏補缺，構(gòu)筑知識體系，提高復(fù)習課的質(zhì)量，加強對學生的學法指導(dǎo)，精講多練，全面提高學生的成績。

　�。�5）認真組織聽課、評課活動，讓同題異構(gòu)教研活動落到實處，讓每一位教師從中受益。年級要加強課堂教學的監(jiān)控和輔導(dǎo)，年級要盡可能多的聽取各方意見，及時校正教育教學行為，全體教師要人人樹立“課堂40分我負責”“我向課堂40分要質(zhì)量”的教育教學管理意識。

　　（6）加強備課組集體備課的各個環(huán)節(jié)的落實，集思廣義，提升整體教學水平和教學質(zhì)量。要求每一位教師精講精練，提高上課、課下作業(yè)的質(zhì)量和效率，注意培養(yǎng)學生的各種能力，積極建立課上、課下較為完整的反饋機制，加強“教學反思—教學改革—教學重建”環(huán)節(jié)不能打折扣，培養(yǎng)學生的'學習興趣，形成較高的素質(zhì)能力，加強作業(yè)的糾錯與質(zhì)量監(jiān)督，積極形成良好的師生關(guān)系，保持良好的年級發(fā)展勢態(tài)。搞好課堂改革與創(chuàng)新，加強信息技術(shù)與課堂的整合，有效利用網(wǎng)上等各種資源服務(wù)于課堂教學。加強備課組的教學研究，推動各備課組的活動，進一步加強備課組的教研工作，強化質(zhì)量意識，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體仗。要主動及時掌握有關(guān)教研信息。各備課組也要加強復(fù)習課、試卷講評課的研究工作，使學生的基礎(chǔ)知識落實到位，能力得到提高。

　�。�7）各位老師要積極落實師生之間互動交流的教學理念，充分調(diào)動學生的自主學習的能力，充分調(diào)動學生學習的積極性，教師要真正走入學生心扉，多溝通、多交流，拉近師生距離，增強親和力，在平等和諧的氛圍中升華教學成果。各備課組要積極組織并督促教師和學生養(yǎng)成讀書的好習慣，期末每位教師要交一份高質(zhì)量的讀書或教學心得。

　�。�8）年級組要求各備課組長要從細微處、多渠道認真做好教師的思想工作，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，幫助老師及時解決各種問題，努力構(gòu)筑和諧且積極向上的年級團隊，使老師積極主動做到敬業(yè)愛崗，盡職盡責，高質(zhì)量完成教育教學任務(wù)。

　�。�9）年級組將積極利用報刊、雜志、網(wǎng)上下載的資料，教育和引導(dǎo)全體教師加強理論學習，認真工作，樹立責任心，要求各位老師要深刻理解工作的“執(zhí)行力”與及時細化工作內(nèi)容在學校發(fā)展中所起的重要作用。

　�。�10）認真搞好“培優(yōu)、補差、治瘸、拉中”計劃的落實，認真做好兩個成績分析。一是以備課組為中心的教學分析督導(dǎo)會；二是以班主任為中心的成績分析診斷會，同時配以近兩周的學生溝通、交流活動。要積極實施“重點生培養(yǎng)工程”，“后進生轉(zhuǎn)化工程”，此項工作班主任是第一責任人，任課老師要積極參與其中。各班要注意開展各種學習競賽活動，營造積極向上的氛圍，形成對尖子生的全程激勵機制，要采取特殊對策加強對各類學生輔導(dǎo)力度，要做好后進生的鞭策鼓勵工作，創(chuàng)設(shè)全面成材的競賽氛圍，開展“比、學、趕、幫、超”活動，幫助每個學生確定自己的學習目標，開展學習競賽，從而促進、推動中等生大步向前進。

　　中等生進步了，優(yōu)秀學生的危機感就產(chǎn)生了，因為他們的競爭對手多了，他們的優(yōu)越感就少了，進而尖子生將更加努力。要特別關(guān)注后進生，借中等生大踏步前進的東風，讓后進生明白自己也有奔頭的道理。所有這些均是為年級取得成績大面積豐收奠定基礎(chǔ)。

　�。�11）繼續(xù)堅持每周的數(shù)理化競賽輔導(dǎo)活動，定時、定人、定內(nèi)容輔導(dǎo)。針對學生實際，樹立“立足高考，兼顧競賽成績有所突破”的指導(dǎo)思想下保質(zhì)保量完成輔導(dǎo)任務(wù)，力爭出優(yōu)異成績。同時要加強尖子生的培養(yǎng)，積極做好尖子生工作，防止尖子生流失，穩(wěn)定尖子生群體。

　　（12）年級將組織各備課組長繼續(xù)關(guān)注教師思想動態(tài)、工作、學習、生活、婚喪病事等家庭生活事，努力營造一個溫馨和諧的年級團隊氛圍，加強年級優(yōu)良和諧團隊的建設(shè)與構(gòu)筑。

　�。�13）年級繼續(xù)要求各備課組加強每科的單元測試組織、批改、講評工作，確保單元測試的嚴肅性、針對性、分層次扎扎實實抓好學生的知識基礎(chǔ)，一步一個腳印地提高學生的能力和素質(zhì)，通過經(jīng)常性的總結(jié)和查漏補缺，重視教學中的過程管理，促進教學成績的提高。

　�。�14）做好5月15日的會考前期復(fù)習準備工作，力爭100%過關(guān)，輕裝前進。

　�。�15）每位老師要注意加強關(guān)注學生狀態(tài)，提高教與學的效率，每一位教師都要以教學為中心把教學、管理、教育結(jié)合起來，每一節(jié)課學生的各種情況教師均是第一責任人即實行課堂情況和事故責任制。加強課堂教學質(zhì)量管理和課后的輔導(dǎo)落實，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練。學生的能力是在教師的精心指導(dǎo)下訓練出來的，是由學生悟出來的，一定要注意講練結(jié)合，面向全體、不失一生。要重視非智力因素的作用，對學習有困難的學生既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導(dǎo)。要處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。教師要對自己所教的每一個學生做到心中有數(shù)，任課老師之間要經(jīng)常溝通情況，認真研究學生情況，制訂可行措施，使教育形成合力，狠抓落實。每天的早讀、晚自習要強化輔導(dǎo)工作，不能遲到、早退，要耐心細致。課后要注意加強個別學生的輔導(dǎo)工作，具體的時間、對象由輔導(dǎo)老師另定。（見附：關(guān)注學生狀態(tài)，扎實改進工作----工作中幾大問題剖析、對策、措施）

　�。�16）年級組要求各備組要積極創(chuàng)建備課組自己的辦公室文化，積極創(chuàng)建一個整潔、舒適、和諧的工作生活氛圍，真正做到“快快樂樂工作，快快樂樂生活”。

　�。�17）年級組要求各備課組老師要結(jié)合學校和年級的工作計劃內(nèi)容積極開展工作，落實相關(guān)事項。如英語組的舉行一次英語朗誦比賽，每周舉辦兩次英語書法練習，繼續(xù)做好廣播站的英語欄目工作等。語文組要加強閱讀，每兩周開一節(jié)閱讀課，同時加強語文基礎(chǔ)知識的積累，舉行“語文知識競賽”活動，加強寫作教學，堅持要求學生寫周記，面批面改。數(shù)學組搞好五月份的數(shù)學競賽活動，爭取取得優(yōu)秀成績等等。

　　（18）年級要求音美計體課、課外活動課、實驗課老師要積極加強學生課堂紀律管理，杜絕遲到、早退、曠課、課堂紀律混亂，學生亂跑等現(xiàn)象的發(fā)生，同時要積極開展第二課堂，培養(yǎng)學生興趣和特長，開展節(jié)日畫展、節(jié)日�？�、合唱團、五四晚會等藝術(shù)活動。體育組要舉行跑操比賽、籃球八強賽、春季田徑運動會、班級接力比賽、年級達標測試等體育活動，豐富學生業(yè)余活動。

　　總之，高一年級組希望各位備課組長、班主任、課任老師要在總結(jié)反思過去工作成績和問題的同時，加強自身執(zhí)行力的要求，努力在今后的教育教學中把工作做得更好，為商丘一高分校向更強、更好方向發(fā)展做出自己的貢獻。

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