描寫(xiě)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的描寫(xiě)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)的作文 篇1
夜，已經(jīng)很深了，盡管我的眼皮一直在打架，可我還是忍住睡意，皺緊眉頭，望著擺在我面前的一張白紙，苦苦地思考著。
母愛(ài)，這是一個(gè)多么舊的話題，該怎么寫(xiě)呢？我的母親既沒(méi)有說(shuō)出過(guò)什么溫柔的話語(yǔ)，也沒(méi)有做出過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事使我感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，我該怎么寫(xiě)呢？
房門(mén)輕輕地打開(kāi)了，母親輕輕地走了進(jìn)來(lái)，把一個(gè)削好的蘋(píng)果輕輕地放在我的桌上。他低下頭輕聲地說(shuō)：把蘋(píng)果吃了吧，快點(diǎn)兒寫(xiě)，一會(huì)該12點(diǎn)了，要不明天就起不來(lái)了，母親用慈祥的目光看了看我又輕輕地出去了。
我啃著蘋(píng)果，一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，干脆就寫(xiě)一位身患病的母親為兒子安心學(xué)習(xí)而隱瞞病情，這個(gè)題材夠感人的。不過(guò)，太空虛了，很像故意在捏造事實(shí)。這個(gè)題材失敗了，我又接著想。
我喝了一口水，冥思苦想著。很快就有了靈感，就寫(xiě)冒雨為我送傘的那件事，盡管翻版很多次，但應(yīng)該還可以。
我提筆開(kāi)始寫(xiě)，雖然思路很清楚，但總覺(jué)得少了些什么，就像一具沒(méi)有靈魂的尸體，行尸走肉一般，于是我就換了張紙寫(xiě)下了母愛(ài)倆字，可能是因?yàn)橐估餂�，我打了個(gè)噴嚏。
忽然，吱的.一聲門(mén)再一次被推開(kāi)，這次媽媽有點(diǎn)急，她匆匆地走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一件外套，有些責(zé)備地看著我：怎么回事，穿的這么少。我的思路再一次被打斷，感到很氣憤：你來(lái)干什么，你不是讓我早點(diǎn)睡嗎，我的作文還沒(méi)有寫(xiě)完！母親站住了：我怕你著涼，所以替你找了一件外衣。我的心猛地震了一下，回頭望著母親，不知怎的，在昏黃的燈光下，母親顯得有些蒼老，頭上的皺紋也似乎增多了，仿佛是我記憶的年輪，我的怒馬上消失了，媽?zhuān)闳ニ�！母親看著我穿上衣服才出去。
我放下筆，眼前依舊是那張紙，我思考著，回想著。母親的形象在我心中忽然清晰起來(lái)，母愛(ài)原來(lái)并不是什么溫柔的話語(yǔ)，也不一定是母親曾經(jīng)為我們做出過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，其實(shí)母愛(ài)就在你身邊，只是你沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)，去感受母親對(duì)你的愛(ài)，在朦朧中，我拿起筆，在母愛(ài)后面加上兩字：無(wú)私。
描寫(xiě)的作文 篇2
在深秋的一個(gè)星期六，爸爸媽媽帶我到鱷魚(yú)湖游玩。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。
進(jìn)了鱷魚(yú)湖大門(mén)，映入眼簾的是高高的柱子上，一條金黃色的飛龍金光閃閃、盤(pán)旋而上。媽媽告訴我：“龍是中華民族的象征，我們是龍的傳人�！�
大概走了200米左右，看見(jiàn)了一片湖泊，水面平得像一面鏡子，湖水清澈碧綠。四周綠樹(shù)成蔭、倒影湖中。突然，對(duì)面樹(shù)叢中跑出兩只小鹿，它們一會(huì)兒俯下身子喝水，一會(huì)兒側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子，一會(huì)兒又在湖邊悠閑地散步呢！
猴山上的兩只猴子就更有趣了，屁股紅通通的'。它們最喜歡吃開(kāi)心果了，小朋友們?nèi)舆^(guò)去一些開(kāi)心果，小猴子就迅速地竄過(guò)去，靈敏地剝開(kāi)果子，津津有味地吃起來(lái)。
拾階而上，我們來(lái)到了鱷魚(yú)的身邊。鱷魚(yú)們有的懶洋洋地趴在湖岸上睡覺(jué)；有的微微仰起頭，遙望天空；有的浮在水面慢慢地游動(dòng)；還有點(diǎn)沉入水底，只留兩個(gè)小鼻孔呼吸呢……各種各樣的鱷魚(yú)多得數(shù)不清。管理員阿姨告訴我們?cè)碌讜?huì)將鱷魚(yú)搬進(jìn)溫房里，讓它們舒舒服服過(guò)冬天哩！
我愛(ài)鱷魚(yú)湖，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)——宣城。
描寫(xiě)的作文 篇3
你知道嗎？我學(xué)彈現(xiàn)代箏曲了，還彈得不錯(cuò)！在學(xué)習(xí)現(xiàn)代箏曲后，讓我體會(huì)更深的是我那謙卑的品質(zhì)。不是嗎？她們猶如一對(duì)翅膀，帶我飛過(guò)絕望。
我記得那是一個(gè)晴朗的星期日，我早上9點(diǎn)要去老師家彈古箏。我挺興奮的，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一首新曲子——《春到拉薩》，我要去老師家表演這首曲子。我像一只歡快的蒲公英，任意東西。8點(diǎn)多就出門(mén)了，過(guò)了十五分鐘后到了老師家。老師讓我趕快戴指甲。
當(dāng)我快戴好時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師家多了一臺(tái)現(xiàn)代箏，感到很詫異。戴完問(wèn)老師為什么多了一臺(tái)現(xiàn)代箏，老師說(shuō)是新買(mǎi)的�！澳俏夷懿荒軐W(xué)現(xiàn)代箏曲呢？”我主動(dòng)提出�！翱梢匝�，不過(guò)你能堅(jiān)持嗎？能保持一種謙卑的心理？”想了會(huì)，我回答能。老師笑了，我也滿(mǎn)臉愜意。我先彈了一首練習(xí)曲，雙手配合挺簡(jiǎn)單的。老師像個(gè)天真的小孩一樣在一旁望我，呆呆的。
很快，進(jìn)入正式彈琴，我的心像有小鹿亂撞一樣怦怦直跳。因?yàn)楝F(xiàn)代箏ⅰ區(qū)的間隔大，而ⅱ區(qū)又密集，所以彈起來(lái)會(huì)比較困難。老師教我彈快板，先彈左手�！斑�，咚，咪，咪……”不愧是現(xiàn)代箏曲啊，連左手伴奏都特別好聽(tīng)。接著又是右手，右手相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，因?yàn)樗蟛糠謺r(shí)候?yàn)橹饕簟Ｎ以谀菑椓税胄r(shí)之后，老師有教了我快板的后兩部份。
最難的地方來(lái)了，要從ⅰ區(qū)跳到ⅱ區(qū)，這非�？简�(yàn)手的靈活度。
我剛開(kāi)始一轉(zhuǎn)手就亂掉，根本彈不了，而且我后面的`譜也不太熟，有點(diǎn)灰心了。老師拍拍我的頭，說(shuō)我別急，把后面的彈熟了。我的記譜能力還是不錯(cuò)的很快就好了。我自豪起來(lái)。
最后，我就專(zhuān)門(mén)練習(xí)跳轉(zhuǎn)處，把困難克服�？晌覜](méi)想到的是，老師竟然讓我把跳轉(zhuǎn)區(qū)不停地練習(xí)十分鐘！“這很累的，好嗎？”我抱怨道。沒(méi)辦法，堅(jiān)持吧，反正我肯定可以的。我又猛地挺直腰，像只不服輸?shù)奈浵仭＞昧�，我突然意識(shí)到，我是不是驕傲了，是不是不尊重琴？突然，頭上傳來(lái)一陣疼，我被拉回現(xiàn)實(shí)。原來(lái)是老師。“不要因此而驕傲，跟他人相比你還是較差的，要謙卑，注意謙卑！”我端正了自己的心。
沒(méi)想到這樣很快就好了，我就跟節(jié)拍，順便也重視了一下細(xì)節(jié)。呀，都十一點(diǎn)半了！真快！
回家的路上，我開(kāi)開(kāi)心心，蹦蹦跳跳，歡歌。
每個(gè)人都要謙卑，這是一個(gè)很重要的品質(zhì)。他們猶如一雙翅膀，帶我飛向夢(mèng)想。加油！
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