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寫(xiě)老師的愛(ài)作文

時(shí)間:2023-11-21 13:09:05 與什么相關(guān)的作文 我要投稿
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寫(xiě)老師的愛(ài)作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的寫(xiě)老師的愛(ài)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)老師的愛(ài)作文

寫(xiě)老師的愛(ài)作文1

  “老師的窗前,有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放,悄悄把芳香灑滿(mǎn)人心田……”這首歌自從媽媽教會(huì)我唱后,我就十分喜歡。八、九月份,米蘭才開(kāi)花,當(dāng)我看見(jiàn)那細(xì)小的黃花,聞著那淡雅的清香,我立刻就喜歡上了米蘭,我覺(jué)得陳老師就像米蘭一樣。

  陳老師是我一年級(jí)的班主任,教我們語(yǔ)文,年紀(jì)就跟媽媽差不多大,看上去又年輕,又漂亮,而且聲音很溫和、好聽(tīng)。對(duì)我們這班剛升入一年級(jí)的小不點(diǎn)充滿(mǎn)了耐心和愛(ài)心。每天早晨,我們背著書(shū)包一進(jìn)教室,就能見(jiàn)到陳老師親切的笑容,“先交作業(yè),再開(kāi)始早讀!薄吧险n應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,老師布置的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)地完成!痹谒粎捚錈┑闹笇(dǎo)下,我們慢慢地步入了學(xué)習(xí)的'軌道。

  記得陳老師那時(shí)要求我們一個(gè)星期要寫(xiě)4篇日記,雖然我的第一篇日記只有兩句話(huà),但陳老師給我的日記打了兩顆五角星,并寫(xiě)上“很流利,繼續(xù)努力!”,看到老師的這句評(píng)語(yǔ),我開(kāi)心地又寫(xiě)了一篇日記,記下了我快樂(lè)的心情,期待著老師的評(píng)語(yǔ)。漸漸地,我的日記能得到五顆五角星了;漸漸地,老師經(jīng)常把我的日記讀出來(lái)給同學(xué)們聽(tīng);漸漸地,我愛(ài)上了老師的評(píng)語(yǔ),愛(ài)上了寫(xiě)日記……

  陳老師就是這樣悄悄地用她的耐心和愛(ài)心引導(dǎo)著我們學(xué)習(xí),把她的愛(ài)悄悄灑滿(mǎn)了我們的心田。我愛(ài)您,陳老師!是您牽著我的手,帶我邁向了茫茫學(xué)海的第一步!

寫(xiě)老師的愛(ài)作文2

  就在五年級(jí),我們班換了個(gè)新班主任,她就是吳老師。他長(zhǎng)得很漂亮,是個(gè)大美人。我本以為,她一定是個(gè)和藹可親的老師。可他剛上任不久,她的嚴(yán)厲就連隔壁班的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽,同學(xué)們都暗地里叫她“冰山美人”。

  她也是那么“不負(fù)責(zé)任”。每次上課時(shí),我們總會(huì)多多少少遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是,面對(duì)講臺(tái)下這么多雙求助的眼睛,吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去,嘴巴紋絲不動(dòng)?催@架勢(shì),她是不會(huì)輕易告訴我們答案的。無(wú)可奈何的我們,只得費(fèi)盡九牛二虎之力去查字典。可不一會(huì)兒,講臺(tái)下疑問(wèn)的眼睛慢慢轉(zhuǎn)化成得意洋洋的.目光。當(dāng)老師看見(jiàn)同學(xué)們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時(shí),老師那張臉會(huì)從烏云密布變成笑逐顏開(kāi)。

  我對(duì)吳老師是一萬(wàn)個(gè)不理解:您明明會(huì),卻賣(mài)關(guān)子不告訴我們,讓我們大費(fèi)周章去查字典,這盡到老師教導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)了嗎?可后來(lái),我才明白,老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對(duì)她的依賴(lài),從而學(xué)會(huì)有問(wèn)題就自己動(dòng)手去解決。老師親口告訴我們答案,我們很快就將學(xué)到的知識(shí)全都忘了,但是,我們自己去查印象就會(huì)深刻一些。

  吳老師其實(shí)一直用特別的方法愛(ài)著我們,關(guān)心我們,這種特別的愛(ài),一直會(huì)伴我們走過(guò)小學(xué)生剩下的時(shí)間。

寫(xiě)老師的愛(ài)作文3

  有我說(shuō),老師是琴手,能撥動(dòng)學(xué)生大腦里的每一根弦;有人說(shuō),老師是向?qū),帶領(lǐng)我們走遍大江南北;而我卻以為,老師是一本書(shū),一本望似一般卻內(nèi)容豐盛的書(shū)。我愛(ài)我的老師。

  上課時(shí),老師是一本《教科書(shū)》,帶著我們走入知識(shí)的大陸,把知識(shí)的雨水澆在我們身上,讓我們獲得悉識(shí),讓我們未來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)。我們有什么不懂的問(wèn)題就往答,老師老是不厭其煩地給我們結(jié)問(wèn),我們上課不當(dāng)真,做題不會(huì)作時(shí),老師總是耐煩地給我們剜習(xí)。

  下課時(shí),老師是一原《笑話(huà)書(shū)》。有一次,天高低著大雨,下課了,大野就在教室面呆呆地臥著,這時(shí),老師來(lái)了笑嘻嘻的對(duì)我們說(shuō):“我給大家道一個(gè)笑話(huà)!蔽覀円幌伦觼(lái)了興趣,一個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)。聽(tīng)著老師的笑話(huà),我們啼得前俯后仰。

  實(shí)在,我感到老師更是一標(biāo)《思維品格》書(shū)。記得,咱們班上訖了風(fēng)波,男父生在桌子上刻了深深的“三八線(xiàn)”,只有有誰(shuí)一不警惕過(guò)了線(xiàn),誰(shuí)也不能容忍誰(shuí),就爭(zhēng)吵起來(lái)有的甚至還動(dòng)起手去。起初這件事被老師曉得,老師就對(duì)爾們苦口婆心地說(shuō):“共學(xué)之間要和氣相處,相互輔助,要知講‘忍一時(shí)驚濤駭浪,退一步海寬地空’。≈挥忻恳患w皆能寬容地看待他人,我們的班級(jí)才會(huì)長(zhǎng)進(jìn),我們的'社會(huì)也才會(huì)多一份協(xié)調(diào)啊!”我們聽(tīng)了,臉?biāo)⒌囊幌戮图t了……雨功天晴之后,同窗們又快活地在一伏教習(xí)!

  老師,您多像一個(gè)魔術(shù)師,在不同的時(shí)光,不同的地點(diǎn),變幻沒(méi)不同的書(shū),我信任在你這利書(shū)的率領(lǐng)下,我們必定能直掛云帆桑田。老師,我愛(ài)您由于是您,不僅讓我們學(xué)到了良多的常識(shí),而且還學(xué)會(huì)了我們干己的情理。老師,我愛(ài)您!

寫(xiě)老師的愛(ài)作文4

  老師是陽(yáng)光底下最杰出的工作,沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)發(fā)展史的社會(huì)發(fā)展,因此 ,我想高聲我愛(ài)老師!乘除法,算不絕對(duì)您的愛(ài)。詩(shī)詞名句,頌不完對(duì)您的尊崇!

  老師的熱情像太陽(yáng)光――在應(yīng)對(duì)知錯(cuò)不改,頑皮依然的學(xué)員眼前,您仍然熱情不變,諄諄教誨。使是多少學(xué)員擺脫誤入歧途。在大堆的工作中,您對(duì)每一的微小的不正確都牢記在心,每一條評(píng)價(jià)語(yǔ)都一絲不茍。直到深更半夜才肯歇息。早晨您披上霧衣趕到院校,晚上披上星河到家中。他人賺盡了綠色發(fā)展理念,您卻以太陽(yáng)光為金,以月兒為銀。我卻聽(tīng)不到一聲嘆息這一切的一切也沒(méi)有讓您減去對(duì)工作的一點(diǎn)兒熱情。因此 ,我想大聲說(shuō)出:我愛(ài)老師。

  老師的教悔像春雨――在大家誤入歧途時(shí),找不到方向的情況下。是您的教悔滋養(yǎng)了大家的心底。使我們擺脫誤入歧途,把握方向,邁向取得成功的路面。擁有您的教悔,芊芊學(xué)子才造就輝煌的人生道路。因此 ,我想大聲說(shuō)出:我愛(ài)老師。

  老師的工作像希望的種子――老師如同像媽媽一樣,在美麗的公園里播撒希望的種子,用自身的.汗液灌溉,用一生的心力來(lái)剪修。不難想象,要是沒(méi)有老師這一生命的技術(shù)工程師,全球?qū)⒆兂纱直┑纳鐣?huì)發(fā)展。擁有老師,才會(huì)出現(xiàn)人們高度文明社會(huì)發(fā)展。因此 ,我想大聲說(shuō)出:我愛(ài)老師。

  對(duì)。±蠋煹臒崆槿珀(yáng)光,老師的教悔如春雨,老師的工作如希望的種子,老師的愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖,春雨般和熙,山泉般甜蜜。你的愛(ài),比父愛(ài)更不樂(lè)觀(guān),比母愛(ài)更細(xì)致,比友好更純真。您――老師的愛(ài)是世上最杰出,最大潔的愛(ài)。

  啊!九月!最?yuàn)Z目、最杰出的九月!假如九月是一杯酒,我也和您干杯,假如九月是一捧花束,我愿意把它送給您。

  啊!九月!使我們唱想九月!

寫(xiě)老師的愛(ài)作文5

  在家里,在大街上,在小區(qū)里,在校園里販販無(wú)論是大家,還是小家,到處都充滿(mǎn)著愛(ài)。但老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就像母親對(duì)孩子的愛(ài),老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就像園丁對(duì)小花的愛(ài)!老師的愛(ài),讓我溫暖,讓我幸福,讓我甜蜜。

  記得今年上學(xué)期,我校準(zhǔn)備舉行“經(jīng)典誦讀”比賽,老師經(jīng)過(guò)精心地挑選,最后選了我當(dāng)主唱。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己責(zé)任重大,暗暗下決心要為班級(jí)爭(zhēng)光,所以我拼命地練習(xí)。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我反復(fù)練習(xí)了幾遍,因?yàn)闆](méi)吃早飯,突然體力不支,兩眼發(fā)花,臉色發(fā)白,嘴唇發(fā)紫,額頭上的.冷汗直冒,根本沒(méi)有辦法支撐自己的身體,似乎馬上就要倒了下去。這時(shí),侯老師看見(jiàn)了這一切,一個(gè)箭步?jīng)_上去,豪不猶豫地一把把我抱起,摟在懷里,侯老師焦急地說(shuō):“王舒怡,你怎么呢?哪不舒服?”我有氣無(wú)力地低聲說(shuō):“我心里難受,兩眼發(fā)花。”老師接著問(wèn):“你早晨吃了飯嗎?”我無(wú)力地?fù)u搖頭說(shuō):“沒(méi)吃飯!甭(tīng)了我的話(huà)老師快速地跑到辦公室沖了一杯糖開(kāi)水,又買(mǎi)來(lái)蛋糕和熱騰騰的豆?jié){。此時(shí),同學(xué)們?cè)缫寻盐液秃罾蠋焾F(tuán)團(tuán)圍住,個(gè)個(gè)都在噓寒問(wèn)暖。侯老師一手扶著我的身子一手輕輕地?fù)崦业念^說(shuō):“傻孩子,快把這些東西趁熱吃了,以后可要愛(ài)惜自己的身體,每天都要吃早飯,不要身體會(huì)虛的!鳖D時(shí),一股暖流遍布我的全身,我躺在侯老師的懷里一動(dòng)不動(dòng),感覺(jué)就像是媽媽的懷抱,是多么的寬廣,多么的溫暖。此刻,我甚至想自己要慢一點(diǎn)好起來(lái),讓侯老師多抱我一會(huì)兒。侯老師愛(ài)我,我也更愛(ài)我親愛(ài)的侯老師。

  時(shí)間過(guò)得真快!這件事一眨眼就過(guò)去兩年了,可老師對(duì)我那濃濃的愛(ài)像細(xì)雨一樣滋潤(rùn)著我的心田。這愛(ài)讓我溫暖,讓我幸福,讓我甜蜜。

寫(xiě)老師的愛(ài)作文6

  老師是太陽(yáng)底下最偉大的事業(yè),沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)文明的社會(huì),所以,我要大聲“我愛(ài)老師!”加減乘除,算不盡對(duì)您的愛(ài)。詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!

  老師的熱情像太陽(yáng)在面對(duì)屢教不改,淘氣依舊的學(xué)生面前,您依然熱情不改,諄諄教導(dǎo)。使多少學(xué)生走出歧途。在成堆的作業(yè)中,您對(duì)每一的細(xì)微的錯(cuò)誤都銘記在心,每一條評(píng)語(yǔ)都一絲不茍。直至深夜才肯休息。早上您披著霧衣來(lái)到學(xué)校,夜里披著星光到家里。別人賺盡了金山銀山,您卻以太陽(yáng)為金,以月亮為銀。我卻聽(tīng)不見(jiàn)一聲嘆息這一切的一切都沒(méi)有讓您減掉對(duì)事業(yè)的半點(diǎn)熱情。所以,我要大聲說(shuō):“我愛(ài)老師。”

  老師的教誨像春雨在我們誤入歧途時(shí),迷失方向的時(shí)候。是您的教誨滋潤(rùn)了我們的心田。讓我們走出歧途,把握方向,走向成功的道路。有了您的'教誨,莘莘學(xué)子才成就光輝的人生。所以,我要大聲說(shuō):“我愛(ài)老師。”

  老師的事業(yè)像希望的種子老師就像辛勤的園丁,在美麗的花園里撒播希望的種子,用自己的汗水澆灌,用畢生的心血來(lái)修剪。不難想象,如果沒(méi)有老師這個(gè)靈魂的工程師,世界將成為野蠻的社會(huì)。有了老師,才會(huì)有人類(lèi)高度文明社會(huì)。所以,我要大聲說(shuō):“我愛(ài)老師!

  是!老師熱情像太陽(yáng),老師的教誨像春雨,老師的事業(yè)像希望的種子,還有老師的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖,像春雨一樣和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)是天底下最偉大,最高潔的愛(ài)。

  !九月!最耀眼、最偉大的九月!如果九月是一杯酒,我就和您干杯,如果九月是一捧鮮花,我愿把它獻(xiàn)給您。

  啊!九月!讓我們唱響九月!

寫(xiě)老師的愛(ài)作文7

  從小到大,多少老師曾給過(guò)我多少的愛(ài),是無(wú)私的,是慈愛(ài)的,也是嚴(yán)厲的,更是令我難忘的,老師的愛(ài)作文。

  記得五年級(jí)的時(shí)候,有一次上作文課,是鄒老師教我們。那一次,正巧是講評(píng)上一次作文,鄒老師抱著本子,邁著輕盈的腳步,微笑地走了進(jìn)來(lái)。我心想,老師看起來(lái)心情很好,一定是我們作文寫(xiě)得好!我便打起精神,背挺得老直的,準(zhǔn)備迎接喜訊。不料,當(dāng)蔣老師說(shuō)到評(píng)講作文的時(shí)候,她翻著我們的作文本,臉上的'表情由微笑逐漸變成面無(wú)表情,然后變得嚴(yán)肅起來(lái),語(yǔ)氣也變得堅(jiān)定嚴(yán)肅。我嚇了一跳,心想:完蛋了,晴天變陰天了!你瞧她老看著我,還時(shí)不時(shí)朝我瞪眼!死定了。

  老師開(kāi)始報(bào)名字、報(bào)分?jǐn)?shù)了!我的心提了起來(lái),眼睛不安地四處看,像個(gè)賊似的!本來(lái)活躍的教室里,突然安靜得連彼此之間的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)了,死氣沉沉的!老師像個(gè)判官一樣,用眼睛打量著我們,似乎主宰著我們的命運(yùn)!一串串名字、分?jǐn)?shù),從老師的嘴里冒了出來(lái),只有幾個(gè)人興奮地拿著作文本回到座位上,其余的人都底著頭。眼看過(guò)去了一半,怎么還沒(méi)報(bào)到我?正當(dāng)我心里犯嘀咕,老師才報(bào)到我:“劉文,89,良!”我快速跑了上去,老師瞪了我一眼,她的眼睛里射出一股“尖銳”的光,看得我混身不自在。我快速接過(guò)本子,頭也不回地跑回座位上……

  啊,老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的,令我難忘!

寫(xiě)老師的愛(ài)作文8

  在我的生命中,有一位老師讓我永難忘記。她就是在一年級(jí)教我們的任老師。記得任老師口才,文筆都有很好。在我的心目中,她是一位優(yōu)秀的老師,也是一位慈愛(ài)的母親。

  那年那個(gè)和煦的春日,學(xué)校的月季花開(kāi)得很好。我看到后,就趁人不注意,偷偷地摘了一朵。不久后,消息靈通的任老師就知道了。她沒(méi)有對(duì)我發(fā)火,而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“你是個(gè)愛(ài)美的孩子,這一點(diǎn)值得肯定,但是花被人摘去了,美麗還能保留多久?你折一枝,我折一枝,后果可想而知。我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟?lèi)的朋友!比卫蠋煹'教導(dǎo)我現(xiàn)在還記在心里,是她教會(huì)我做人的道理,讓我變得懂事起來(lái)。

  在我的記憶中,還有一件事讓我對(duì)任老師留下了深刻的印象。一個(gè)寒冬臘月的早上,我去上廁所,在路上滑倒了,跌傷了腿,自己站不起來(lái),我哭了。任老師聽(tīng)到后,急急地跑來(lái)了,向我伸出溫暖的手,把我背到辦公室,幫我治療。寒冬無(wú)情人有情,是任老師讓我感受到像父母一樣的關(guān)愛(ài)。讓我知道了,幫助別人的重要性。

  任老師,您就像一只蠟燭,當(dāng)我在人生路上邁出稚嫩的步子時(shí),是你的光亮照亮了前進(jìn)的路。

  其實(shí)任老師,我一直想對(duì)您說(shuō)幾句話(huà):“您就像我的媽媽?zhuān)探o了我知識(shí),也讓我懂得了如何做人。我愛(ài)您!”

寫(xiě)老師的愛(ài)作文9

  這是一個(gè)美好的星期二,我們?nèi)喽硷w奔下樓,來(lái)到操場(chǎng),期盼著體育老師的來(lái)到。

  時(shí)間一分一秒地流著,卻始終不見(jiàn)老師的身影。這時(shí),隱隱約約看到了語(yǔ)文課代表的身影朝我們奔來(lái)。不用說(shuō),一節(jié)體育課又這么溜走了!

  我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地走回了教室,語(yǔ)文老師已早早地坐在那兒等待,直到我們?nèi)康烬R。他不緊不慢地對(duì)我們說(shuō):體育老師今天有事,讓我來(lái)代課。全班發(fā)出了一聲聲唉嘆。到了期末,這些體音美老師習(xí)慣性生病或是有事。美其名曰的代課,也司空見(jiàn)慣了。

  正當(dāng)大家準(zhǔn)備奮筆疾書(shū)的'時(shí)候,突然,體育老師走了進(jìn)來(lái),見(jiàn)語(yǔ)文老師在,疑惑地問(wèn):是你的課嗎?難道是我記錯(cuò)了嗎?

  原本結(jié)局會(huì)峰回路轉(zhuǎn),可語(yǔ)文老師絲毫不帶一點(diǎn)緊張,順其自然地冒出一句:對(duì)啊,應(yīng)該是你記錯(cuò)了吧!去休息吧!我們眼睜睜地看著體育老師離去,真是透心涼,心飛揚(yáng)!

  這種事情在我看來(lái)簡(jiǎn)直是太過(guò)份了,老師私自占用我們的體育課,使我們無(wú)法運(yùn)動(dòng),不能健康地成長(zhǎng),全班集體表示十分不滿(mǎn)!

  語(yǔ)文老師,如果您真的是為我們好,那就請(qǐng)您少搶點(diǎn)課吧。藝體課的開(kāi)設(shè),便有它安排的道理。更何況,您這樣占課上課,我們?cè)趺磿?huì)有心去聽(tīng)呢?學(xué)習(xí)如此低效,還不如放我們到操場(chǎng)上透透氣。您想,要是別人把您的課搶了,那您得多煩呀!老師啊,將心比心,我們實(shí)在不愿意您搶課呀!

  讓我們按照課表的安排來(lái)上課吧,讓我們成為德、智、體、美全面發(fā)展的好少年吧!

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