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學(xué)習(xí)之道作文（通用27篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)之道作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)之道作文 1
讀了《學(xué)弈》，這篇文言文，我對(duì)學(xué)習(xí)的方法有了一些更加深刻的了解。
文章中的`兩個(gè)學(xué)生，同時(shí)與一個(gè)老師學(xué)習(xí)，學(xué)的時(shí)間一樣，兩個(gè)人智力也是差不多的，老師教他們的方法也是一樣的，那他們?yōu)槭裁础案ト糁印蹦�？原因就在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。前一個(gè)人“專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)”。他專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。
那另一個(gè)人呢？則是“雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”，以為天上有一只天鵝將要來(lái)到飛過(guò)來(lái)，思來(lái)想去，就是拉弓搭箭把那只天鵝給射下來(lái)心猿意馬，三心二意，這樣學(xué)習(xí)下棋能成功嗎？
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)童話《小貓釣魚》，講的是貓媽媽帶著小貓去釣魚，但是小貓總是三心二意，不是東張西望，就是跑去抓蝴蝶，根本沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去釣魚。貓媽媽釣到了不少魚，小貓卻一條都沒(méi)有釣到。后來(lái)經(jīng)過(guò)貓媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸告下認(rèn)認(rèn)真真釣魚，終于釣到了大魚。原來(lái)的小貓不是跟后一個(gè)人很像嗎？小貓三心二意，后一個(gè)人心猿意馬，他倆都不認(rèn)真。
最后結(jié)果呢，后一個(gè)人弗若之矣，小貓沒(méi)釣到魚，后來(lái)才釣到魚。學(xué)習(xí)不就是這樣嗎？學(xué)習(xí)不可一心二用，必須專心致志�；蜃鍪乱恍囊灰�，專心致志，方可成功！三心二意的人是不可能成功的！
學(xué)習(xí)之道作文 2
書是我們的翅膀，放飛我們的夢(mèng)想。我們的生活不能沒(méi)有書的陪伴。
曾經(jīng)，我以為只要長(zhǎng)大了，就能懂得所有的`事情。長(zhǎng)大后，才漸漸的發(fā)現(xiàn)，書本才是知識(shí)的源泉。
于是，閱讀便成為每一天我都要做的事情，成為我必不可少的習(xí)慣。只是本來(lái)付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事，可實(shí)際情況卻并非如此。其實(shí)這只是效率問(wèn)題。
什么是效率呢？就是要有速度，也要有質(zhì)量�？稍撊绾翁岣呶覀兊男誓�？如果是針對(duì)教科書，那么課前一定要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)也要認(rèn)真對(duì)待，不能走馬觀花。只要你認(rèn)真地看，課本上講的內(nèi)容，重點(diǎn)大致在心里有個(gè)印象，對(duì)其課來(lái)就比較有針對(duì)性。但預(yù)習(xí)不必太過(guò)細(xì)致，過(guò)于細(xì)致一是很浪費(fèi)時(shí)間，二是很容易在上課的時(shí)候分心，反而會(huì)忽略掉最重要東西。另外，記筆記也會(huì)影響上課效率，有時(shí)你上課忙著抄筆記了，也會(huì)忽略掉一些重要的東西，但這不等于上課可以不抄筆記，俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，不記筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘。老師講的多，實(shí)際上不用記那么多，要記住一些定律，典型例題的典型解法就可以啦。
事半功倍的效果呢！
這就是我的學(xué)習(xí)之道，生活就是我的書，但請(qǐng)講求效率！
學(xué)習(xí)之道作文 3
今日歸家，路遇好友，攀談致志，談笑風(fēng)聲，不亦樂(lè)乎。忽然，好友說(shuō)到了學(xué)習(xí)的事情，他總是認(rèn)為學(xué)習(xí)苦樂(lè)交加，悲喜皆有，好事多磨，累人之極。我呢，為了保全面子，礙于身份，因?yàn)槎际侵就篮系暮没锇�，不安慰總有點(diǎn)過(guò)意不去，于是，我便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)起來(lái)了：“學(xué)習(xí)，好似磨劍，越磨越顯出它的鋒利，越磨越磨出它的刃片，你可以在課堂上“磨劍”，及知及練，也不失為一種好方法。你也可以在家中“練刃”，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，多多益善，也是一個(gè)不錯(cuò)的良策�！彼贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，神情茫然不知所措。我為了再加深，又接上話說(shuō)：“你不是挺厲害的嘛，不必太過(guò)于愁感了！你也是一把鋒利的劍，只是沒(méi)有拔出劍鞘，沒(méi)有顯露鋒芒而已，只要你一觸即發(fā)，不斷磨學(xué)習(xí)之劍，定能一番成就！”他若有所悟，高興地對(duì)我說(shuō)：“不愧為小秀才！閱歷深?yuàn)W，言辭漂爽，言必有益，我必當(dāng)效仿！多謝了！”接著，我們一歡而散，各向家中走去。
朋友們，看了我上面的.這故事后，你是否有點(diǎn)收獲呢？你是曾想過(guò)，學(xué)習(xí)的整理方法？你是否領(lǐng)悟到，學(xué)習(xí)的微妙之處？你是否感受到，磨刀與學(xué)習(xí)有何關(guān)系？學(xué)習(xí)如磨刀，此點(diǎn)真不假，樂(lè)于觀察的人能夠發(fā)現(xiàn)到磨刀的艱辛與井然有序，磨刀的意義與樂(lè)趣。磨刀不正是一步一步地磨出鋒利嗎？磨刀不正是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程嗎？磨刀不正是艱難困難的嗎？但你是否知道，刀越磨會(huì)越鋒利，學(xué)習(xí)越鉆研越會(huì)顯著成果，我們要多多“磨刀”，磨出真知，煉出真理，學(xué)出快樂(lè)，才為成功，才是收獲。
至于一些壯志未得顯出，英雄無(wú)用武之地的朋友，莫急莫慌，你要知道，是金子總會(huì)發(fā)光的，我們只要多多努力，經(jīng)常學(xué)習(xí)，你的鋒芒必能展現(xiàn)，你的風(fēng)采將無(wú)人不知曉，你將感到前途光明無(wú)量，快樂(lè)永伴，神清氣爽，何樂(lè)而不為呢？開(kāi)始磨刀吧，多磨多現(xiàn)，百利而無(wú)一弊，如此美事，現(xiàn)在不行，更待何時(shí)？
不要悲觀失望，相信自己的學(xué)習(xí)之刀一定能重放光芒。
學(xué)習(xí)之道作文 4
人的一生是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，正確的學(xué)不可不樹立。依我看來(lái)，“人求上進(jìn)先讀書”，好學(xué)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，之后勤學(xué)“熟讀而精思”助力學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，而善學(xué)則是提煉出真正學(xué)習(xí)之道的臻至化境。
學(xué)習(xí)之道，不可不好學(xué)。學(xué)習(xí)不是空想與空談而重在行動(dòng)，好學(xué)是推動(dòng)這一行動(dòng)的燃料。古有懸梁刺股、鑿壁偷光等好學(xué)佳話，今時(shí)亦不乏保安旁聽(tīng)考取文憑的勵(lì)心事跡。好學(xué)使我門走上學(xué)習(xí)之道，反之不”好”將令人墮入空虛而碌碌的深淵。當(dāng)今社會(huì)“躺平”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，一些人或是失去動(dòng)力白白虛度青春，或是不思進(jìn)取不知充實(shí)自身被進(jìn)步的社會(huì)本身所陶汰。由此可見(jiàn)，“好學(xué)”使我們把握學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，汲取學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)之道，不可不“好”。
學(xué)習(xí)之道，更需勤學(xué)。學(xué)習(xí)是道阻且長(zhǎng)的漫漫征程，勤學(xué)這一“油門”助我們行則將至。一時(shí)的懸梁刺股成就不了杰出人才，持之以恒的鑿壁才使得學(xué)習(xí)一直持續(xù)、行程一直前進(jìn)。聽(tīng)障女孩江夢(mèng)南拿到北大文憑離不開(kāi)日日夜夜的勤學(xué)苦讀，寒門狀元龐眾望摘下金榜桂冠是因?yàn)樗兄扒凇边@一寶貴財(cái)富。當(dāng)今“躺平”現(xiàn)象有之，但更多人以揶揄的“內(nèi)卷”對(duì)抗之，以勤奮的奮斗走出山高路遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)之道。由此可見(jiàn)，“勤學(xué)”使我們堅(jiān)守學(xué)習(xí)志向補(bǔ)充學(xué)習(xí)能量，保證我們不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)之道，不可不“勤”。
學(xué)習(xí)之道，善學(xué)為妙。學(xué)習(xí)的道路有千萬(wàn)條，善學(xué)這一方何盤引領(lǐng)我們避開(kāi)險(xiǎn)阻，駛向平坦康莊。關(guān)于“學(xué)習(xí)”的`句子精煉而含義深刻，它們來(lái)自書本、同學(xué)和長(zhǎng)輩，可見(jiàn)我們可善于利用身邊各種條件，讓整個(gè)世界成為自己的學(xué)習(xí)資源。齊白石畫蝦栩栩如生，在于他“善”于向自然萬(wàn)物學(xué)習(xí)；老舍寫作文學(xué)作品纖毫畢現(xiàn)，在于他“善”于向平凡大眾學(xué)習(xí)。當(dāng)今“銀發(fā)知播”的涌現(xiàn)更體現(xiàn)了越來(lái)越多的人之善學(xué)。由此可見(jiàn)，“善學(xué)”使我們把握學(xué)習(xí)方法融通學(xué)習(xí)資源，幫助我們更加優(yōu)秀。學(xué)習(xí)之道，不可不“善”。
由“好”到“勤”再到“善”，也是學(xué)習(xí)之道走的“快”到走的”穩(wěn)”再到走的“好”。好學(xué)更需勤學(xué)，善學(xué)以成大道！
學(xué)習(xí)之道作文 5
漫步于圖書館中，書籍的縫隙間，暖陽(yáng)灑在臉上，與笑容共同蕩漾。窗外，在桃紅柳綠，木槿飄香，黃葉紛飛，瑞雪綿綿的時(shí)間里，窗內(nèi)獨(dú)與書伴。
一個(gè)孩子忽然躍入我的視線，他趴在椅子上，小小手托著大大的頭腦，雙腿有節(jié)奏地上下擺動(dòng)著，像條游動(dòng)的魚，正在知識(shí)的海洋中探索。看著他，心中漸漸浮現(xiàn)出了那時(shí)的自己。
第一次走進(jìn)這里時(shí)，我還是一個(gè)懵懂的孩子，因了小小的好奇步入了這番天地。我不懂世間浮沉紛繁，只是在許許多多的藏書中挑選封面好看的，標(biāo)題有趣的書。然后被書中引人入勝的故事吸引，樂(lè)呵呵一整天。還有千奇百怪的科學(xué)小知識(shí)，滿足了我好奇的心。
時(shí)光如滿天星辰，斗轉(zhuǎn)而逝去，繁忙的生活，繁重的課業(yè)，讓我不得不暫時(shí)與圖書館遠(yuǎn)離，生活，讓無(wú)暇的心有了磨損。
那個(gè)暑假，忙碌到了退潮的時(shí)分，我重歸于此。見(jiàn)排排木制的書架，如見(jiàn)闊別許久的舊友，翻開(kāi)架上書籍，如聽(tīng)友人聊天抒情。以前不知何為知識(shí)，現(xiàn)在才明白這里是知識(shí)的殿堂，那時(shí)會(huì)因?yàn)楹闷娑鴮ふ視F(xiàn)在，卻忽然因?yàn)闀姆倍喽チ朔较�。第一次重逢時(shí)的漫步是虛幻的，仿佛自己置身于云海中，隨風(fēng)而浮沉，而你的心想抓住最好的云朵。這里，自我有時(shí)候是會(huì)失去的，書太多了，知識(shí)太深厚了，我不得不贊嘆人類的偉大以及自己的渺小。離別時(shí)有些迷惘，在服務(wù)即將結(jié)束的廣播中緩緩離開(kāi)。
思想直到歸家的地鐵上才開(kāi)始激蕩，我在圖書館的書中看到了那個(gè)自以為是的自己的可笑，求知的欲望不斷上揚(yáng)，也讓自己因?yàn)槟切⿷卸璧南敕ǘ呃㈦y當(dāng)。正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，知識(shí)是無(wú)窮盡的，又怎么能在人生尚早的階段就停下的對(duì)學(xué)習(xí)的'渴望，對(duì)知識(shí)的熱情呢？書啊，人類的寶藏，而寶藏的鑰匙就在我的手上，只不過(guò)，要花點(diǎn)時(shí)間來(lái)打開(kāi)。那個(gè)夜晚，我思緒萬(wàn)千，我決心要重塑自己的思想，用書豐盈自己匱乏的心。
去留無(wú)意，閑看庭前花開(kāi)花落；寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒。一個(gè)個(gè)讀書的計(jì)劃，一本本翻閱的書籍，一句句寫下的文章，一遍遍朗誦的詩(shī)詞……書的熏陶讓繁華的都市生活也有了鄉(xiāng)村的煙火氣，讓全力奔跑的人也有了慢下來(lái)權(quán)利，讓孑然一身的人找到了心靈的伴侶……
學(xué)習(xí)之道，即是閱讀。
學(xué)習(xí)之道作文 6
書籍是大家的羽翼，飛翔我們的夢(mèng)想。我們的日常生活不可以沒(méi)有書的守候。
以前，我以為只需長(zhǎng)大以后，就能明白全部的事兒。長(zhǎng)大以后，才逐漸的發(fā)覺(jué)，書籍才算是專業(yè)知識(shí)的原動(dòng)力。
因此，閱讀便變成每一天我都要做的事兒，變成我不可或缺的習(xí)慣性。僅僅原本投入的多就應(yīng)當(dāng)收益許多，它是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢删唧w情況卻并不是這樣。實(shí)際上這僅僅效率難題。
什么叫效率呢？便是要有速率，還要有品質(zhì)�？稍撊绾翁岣叽蠹业男誓�？如果是對(duì)于教材，那么課堂一定要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)還要認(rèn)真完成，不可以走馬看花。如果你認(rèn)真地看，書本上講的內(nèi)容，關(guān)鍵大概在心中有一個(gè)印像，對(duì)其課來(lái)就較為有目的性。但預(yù)習(xí)無(wú)須過(guò)于細(xì)膩，過(guò)度細(xì)膩一是很混日子，二是非常容易在上課的情況下走神，反倒會(huì)忽視掉最重要東西。此外，做筆記也會(huì)危害上課效率，有時(shí)候你上課忙著抄手記了，也會(huì)忽視掉一些關(guān)鍵的'東西，但這并不等于上課可以不抄手記，俗話說(shuō)得好好進(jìn)行比不上爛筆頭，不做筆記是不好的，每個(gè)人都是會(huì)忘卻。教師講的多，事實(shí)上無(wú)需記那么多，要記牢一些基本定律，典型性練習(xí)題的典型性打法就可以啦。
事倍功半的實(shí)際效果呢！
我眼中的自己的學(xué)習(xí)之道，生活就是我的書，但請(qǐng)注重效率！
學(xué)習(xí)之道作文 7
《論語(yǔ)》是記錄名列世界十大歷史人物之首的中國(guó)古代思想家孔子及其門人言行的一部集品，成書于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
《論語(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，精煉，含意深刻，其中許多言論至今仍被他人視為至理。作為一部?jī)?yōu)秀的語(yǔ)言記錄體散文集，它以言簡(jiǎn)意賅，含蓄雋永的語(yǔ)句，記述了孔子的言。
《論語(yǔ)》中記述了“孝敬之道”，“智慧之道’’，“學(xué)習(xí)之道”， 誠(chéng)信之道”，“治世之道’’，“忠恕之道’’和“仁愛(ài)之道’’七個(gè)部分。
對(duì)于“學(xué)習(xí)之道”。我深有體會(huì)。
《論語(yǔ)》中有很多智慧，那么，智慧在人心里是怎么醞釀起來(lái)的？一個(gè)重要方法——后天的學(xué)習(xí)。達(dá)到理想的`可行之境，便是學(xué)習(xí)。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！嬖V了我們“思”與“學(xué)”的關(guān)系。要學(xué)，便要思，要思，更要學(xué)。其中還潛在著由思引深出來(lái)的問(wèn)。學(xué)問(wèn)，要學(xué)，還要問(wèn)，必要問(wèn)，是由不斷的深入思考才能得出，多學(xué)，多思，多問(wèn)，接受別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己，便是學(xué)問(wèn)。“三人行，必有我?guī)熝�，”“不恥下問(wèn)”都在提倡學(xué)習(xí)要思考要問(wèn)，然而，這個(gè)問(wèn)是沒(méi)有限制的，生活中，每個(gè)人都是老師，要虛心向別人請(qǐng)教，取其所長(zhǎng)，便是學(xué)習(xí)的至上之道。子曰“由，誨女知之為知之，不知為不知，是知也�！币龅綄W(xué)必問(wèn)，首先做到“知之為知之，不知為不知”。不可以不懂裝懂，在求學(xué)求知的過(guò)程中，絕對(duì)不能弄虛作假，若在種種原因下不懂裝懂，那便是自欺欺人，最終受害的仍是自己。
《論語(yǔ)》中隱含著大智慧，我們?nèi)羯钌铙w會(huì)，便可從中受益。明白許多哲理的知識(shí)。
學(xué)習(xí)之道作文 8
鏤空雕花的熏香爐裊裊吐出幾縷香韻，彌漫整間書室。龍紋硯臺(tái)間著一方濃墨，黑色里什么都看不見(jiàn)，又好像什么都看見(jiàn)了。狼毫蘸飽墨，在硯臺(tái)輕點(diǎn)，在不起勢(shì)運(yùn)筆間，一幅蒼勁的字——“煮書”，就落在了宣紙上。
祖父是一位文質(zhì)彬彬的老先生。從小我就愛(ài)跟著祖父在書室里轉(zhuǎn)悠，不必說(shuō)各式各樣的筆墨紙硯，也不必說(shuō)自有玄妙的茶具套裝，單是滿壁豐厚的藏書，就足以讓我流連忘返了。室中央的墻上就掛著那幅祖父自己寫的《煮書》。那時(shí)我就好奇，何為“煮書”？問(wèn)祖父這兩個(gè)字的意思，祖父將毛筆擱在山形的筆架上，緩緩說(shuō)到：“煮書就是對(duì)書中知識(shí)的加工，煮就是把書讀透了；讀熟了，再撇去糟粕，留下精粹，這也是學(xué)習(xí)之道啊。”年少的我只是似懂非懂地點(diǎn)頭。
漸漸的，我讀的書越來(lái)越多，越來(lái)越厚，對(duì)于書中的知識(shí)總是一知半解。當(dāng)我某天領(lǐng)悟到書中的知識(shí)是與生活相聯(lián)系的，我才真正會(huì)“煮書”了！
漢代的挽歌《薤露》中有云：“薤上露，何易晞！”我并不知道“薤”是一種什么樣的植物，當(dāng)我在博物館里見(jiàn)到它時(shí)，才知它是一種葉極細(xì)的植物。原來(lái)，是薤葉太細(xì)，實(shí)在掛不住露水，才會(huì)那么容易被蒸發(fā)掉。這才被古人用來(lái)比喻人命的短促。我腦海中堆積的不解的整書，被我去掉了一頁(yè)，被我“煮”了、吸收了，原來(lái)這才是“煮書”真正的含義。
書讀了，厚厚一本積在腦海里，每用到一次，就會(huì)吸收一部分，慢慢又變薄了，這前半部分由薄變厚，后半部分再由厚變薄，就是“煮書”的過(guò)程，其間再丟棄無(wú)用、有害的知識(shí)，只取有益實(shí)用的.知識(shí)，這書就真正“煮”到了。
轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，舍掉思想的糟粕，運(yùn)用科學(xué)有效的方法做到融會(huì)貫通，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要充分理解，深刻體會(huì)。不過(guò)，學(xué)習(xí)比“煮書”多一道工序——鞏固練習(xí)。在多次反復(fù)的練習(xí)中能加深我們對(duì)內(nèi)容的理解，使我們對(duì)其的記憶永不褪色，并且越來(lái)越熟練。這是學(xué)習(xí)的獨(dú)特之處。
“煮書”的領(lǐng)悟加上反復(fù)的打磨，這才是學(xué)習(xí)有效之道。
學(xué)習(xí)之道作文 9
人的一生都在學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)，活到老，學(xué)到老。世間種種，皆有法門，小小凡夫，窮其一生，也只窺得一二。話雖如此，但我們依舊努力學(xué)習(xí)，學(xué)著怎樣做學(xué)問(wèn)，也學(xué)習(xí)怎樣做人，在不斷向前奔跑的路上，悟出自己的學(xué)習(xí)之道。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)之道在于思考。
古今多少文人墨客，博覽群書，滿腹經(jīng)綸，這樣的人令人敬佩。若以前人為目標(biāo)，只知道死讀書又有何用？文字是沉默的，需要智慧的頭腦將它們精彩的故事喚醒。這便要你思考。從書中讀到什么，你又悟到什么，這點(diǎn)猶為重要。每個(gè)人思維方式不同，獲得的啟示也不同。不斷地思考，不斷地反思，站在巨人的鐵肩上，將前人的`智慧變?yōu)樽约旱膶W(xué)問(wèn)，讀書的意義方才顯現(xiàn)。子日：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在思考中悟道，成就更好的自己。善于思考的人總是有一顆玲瓏的心，而心亦是鏡，平凡的生活中，也可以思考中考獲得啟發(fā)。例如讀史。道德三皇五帝，功名夏后商周，英雄王霸逐春秋，頃刻興亡過(guò)手。以史為鏡知興替，以人為鏡可明得失，以心為鏡則可容世間百味。反思?xì)v史，展望未來(lái)，不也是一件有趣亦有意義的事嗎？
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)之道在于態(tài)度。
每一個(gè)踏實(shí)做學(xué)問(wèn)的人，都是謙遜，質(zhì)樸的。學(xué)者從不驕傲自大，他們懷著對(duì)知識(shí)的敬畏與熱愛(ài)，在各自的領(lǐng)域中研究。一步一個(gè)腳印，走得沉穩(wěn)又坦蕩。名譽(yù)于學(xué)者，就像過(guò)眼云煙�；蛟S這離學(xué)生太遠(yuǎn)，但亦有相通之處。學(xué)生也要謙遜，如此方能虛心接受老師的教誨與同學(xué)的建議。切記浮燥，遇到不懂的地方就大膽提問(wèn)，興致來(lái)了便與人激烈討論，天長(zhǎng)日久地積累下來(lái)，定有成效。勤勤懇懇地積極進(jìn)取，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)思考，莫要怕吃苦，有道是書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在學(xué)習(xí)中修得一顆堅(jiān)毅的心，也是一件美事。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)之道在于方式。
學(xué)習(xí)不僅學(xué)知識(shí)，也學(xué)做人；不僅從書本上學(xué)，亦從世間學(xué)。平凡的世界，在你不曾駐足的地方，亦有小小的精彩。向大海學(xué)習(xí)海納百川的寬容，向深山古藤學(xué)習(xí)生生不息的堅(jiān)韌，向蒼鷹學(xué)習(xí)博擊長(zhǎng)空的勇氣與力量……也可向人學(xué)，子曰：三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短方是大智慧。
學(xué)習(xí)之道，豈是三言兩語(yǔ)能慨括的。唯有緊握當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，以身實(shí)踐，我們會(huì)越來(lái)越好的。
學(xué)習(xí)之道作文 10
昨天，突然感覺(jué)自己有種想要學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。電腦也好，銷售也好，無(wú)論什么也好。真的很想學(xué)點(diǎn)什么。
自從走出學(xué)校的大門，除了偶爾看看一些小說(shuō)書，再也沒(méi)有真正的學(xué)過(guò)什么。昨天某人問(wèn)，你是怕一個(gè)人出去活不了吧。我想想，大概真的如此吧。雖然知道天大地大，到哪里也餓不著自己，但想想也肯定不會(huì)過(guò)的很好。沒(méi)有一技之長(zhǎng)， 之前學(xué)的又都交給了時(shí)間。想想真的'是廢人一個(gè)了。
學(xué)習(xí)吧，能學(xué)習(xí)是好事。雖然手頭的事比較多，但時(shí)間就像海綿里的水，擠擠還是有的。家里還有很多書，塵封很久了，是時(shí)候拿出來(lái)看看了。
人有時(shí)候真的很奇怪，會(huì)在偶爾的一瞬間特別的想要做一件事。比如學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的看一本書，那樣子，感覺(jué)真的挺不錯(cuò)的。比如旅行，都說(shuō)旅行的途中是最好的學(xué)習(xí)。想想自己好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有去哪里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。真的想出去走走，看看外面的世界有多精彩，精彩中又有多少無(wú)奈。真的很想，很想。
學(xué)習(xí)，那就好好的學(xué)習(xí)吧。選自己最感興趣的，學(xué)點(diǎn)東西。即使現(xiàn)在用不著，但是，遲早有一天，會(huì)成為自己生命中寶貴的財(cái)富。有時(shí)候想下，真的后悔當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)間沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，如今，讓自己成了玻璃框里的蝴蝶，前途一片光明，卻沒(méi)有出路。
真希望自己可以靜下心來(lái)好好學(xué)點(diǎn)東西，隨便什么都好。那樣，便不會(huì)辜負(fù)我這一腔的沖動(dòng)！
學(xué)習(xí)之道作文 11
作業(yè)多，考試多，學(xué)習(xí)真的好累、好煩！現(xiàn)在的中學(xué)生總會(huì)抱怨學(xué)習(xí)的苦累，有時(shí)會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)的東西對(duì)自己以后的工作毫無(wú)用處。但我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)主要學(xué)的是方法，是思維的技巧，這才是學(xué)習(xí)的真諦，而我們以后要用到的也是這些方法，而學(xué)習(xí)的樂(lè)趣就在這，理解了這些，你就不會(huì)感到學(xué)習(xí)的苦累了。
學(xué)習(xí)并不是煩人的事。有時(shí)你在上課時(shí)會(huì)感到很無(wú)趣，很想睡覺(jué)，那么，我可以告訴你，你還沒(méi)有真正的投入到課堂中，投入到書本中。我會(huì)在上課時(shí)全身心的參與進(jìn)去，時(shí)刻跟著老師的思維，有什么感想就大膽的說(shuō)出來(lái)，這樣你才能記得更牢、理解的更深，這樣就不會(huì)覺(jué)得上課乏味了。全身心的投入，才能體會(huì)到上課學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣。
作業(yè)并不是件煩人的事。每當(dāng)做作業(yè)時(shí)，你總會(huì)覺(jué)得心煩意亂，毫無(wú)頭緒，覺(jué)得作業(yè)如此之多，根本就做不完。那么你還沒(méi)有熔入作業(yè)中，有時(shí)你可以把作業(yè)當(dāng)成一個(gè)游戲，在做之前先計(jì)劃一下時(shí)間，這樣你會(huì)感到作業(yè)一點(diǎn)不多，然后開(kāi)始“游戲”，而作業(yè)最大的快樂(lè)也在其中：每當(dāng)你做完一道題，你的心中就會(huì)涌出一股成就感，那么在做完所有的作業(yè)后，你就會(huì)感到無(wú)比的喜悅，同時(shí)知識(shí)也暗暗的進(jìn)入你的腦中。這樣你就不會(huì)覺(jué)得作業(yè)的繁多了。放松心態(tài)去“游戲”，才能體會(huì)到作業(yè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)之道作文 12
學(xué)習(xí)是一生的伴侶，不論我們走到哪里。正如那句著名的名言所說(shuō)：“永遠(yuǎn)保持求知的心態(tài)”。這個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的名言，鼓勵(lì)我們不停地學(xué)習(xí)，不斷自我提升，以追求更好的人生。
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，是我們打開(kāi)知識(shí)之門的鑰匙。無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì)中，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極主動(dòng)地去獲取新的知識(shí)和技能。不斷學(xué)習(xí)使我們能夠更好地適應(yīng)變化的世界，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
不斷學(xué)習(xí)也是一種積極向上的心態(tài)。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)的勇氣和毅力，努力尋找解決問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)能夠給我們帶來(lái)勇氣與智慧，讓我們更加從容地應(yīng)對(duì)各種情況。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)習(xí)使我們拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。每一次學(xué)習(xí)都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們變得更加聰明、更加有智慧。不斷學(xué)習(xí)使我們能夠更好地理解這個(gè)復(fù)雜多變的世界，并且與之相處得更好。
而且，學(xué)習(xí)也是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)新的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)自己的興趣。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得知識(shí)和技能，更是為了讓我們的'生活更加豐富多彩。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以不斷開(kāi)拓自己的思維，豐富自己的內(nèi)心世界。
總結(jié)起來(lái)，“永遠(yuǎn)保持求知的心態(tài)”是一個(gè)非常鼓舞人心的名言。它提醒我們學(xué)習(xí)的重要性，激勵(lì)我們不斷追求知識(shí)和進(jìn)步。我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，持之以恒地追求自我超越。只有這樣，我們才能在人生的道路上取得真正的成功。
學(xué)習(xí)之道作文 13
讀書節(jié)期間，我利用課余時(shí)間讀了一些書，也從書中學(xué)到了很多。其中讓我最佩服的一篇是我想要寫出來(lái)這篇：
很久以前，有一個(gè)叫做江泌的人，江泌小的時(shí)候家里很窮，爸爸癱瘓、媽媽又常常生病，江泌白天要去外面工作賺錢養(yǎng)家，晚上還要幫媽媽做事，根本沒(méi)有錢也沒(méi)有時(shí)間去上學(xué)讀書。有一天晚上，家里的人全部睡著以后，江泌一個(gè)人坐在屋子里，突然，他看到窗外的月光好亮，江泌心想：“這么亮的月光，我可以用它來(lái)看些書，就不愁沒(méi)錢點(diǎn)燈看書了�！笨墒�，月亮?xí)苿?dòng)，江泌就拿著書隨著月光一邊移動(dòng)一邊看書，直到月光不見(jiàn)為止。有時(shí)候，江泌白天工作太累，到了晚上還是努力提起精神看書，就這樣，一天一天過(guò)去了，江泌的學(xué)問(wèn)越來(lái)越好，終于變成了一個(gè)了不起的大學(xué)問(wèn)家！
大家看完上面的`這個(gè)故事，有沒(méi)有猜出故事的名字呢？答案就是 《隨月讀書》！你們看過(guò)故事一定很感動(dòng)吧？！我就是這種感覺(jué)，平時(shí)我寫完作業(yè)，就會(huì)把書呀，本子呀，都擺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然我的成績(jī)都在90分以上，但很多業(yè)余時(shí)間，我都沒(méi)有利用好。看完這篇短短的故事，我心里很內(nèi)疚。
我決定：以后一定要更加努力學(xué)習(xí)，多看課外閱讀，要像海綿一樣，去汲取知識(shí)海洋里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，爭(zhēng)取成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)生！請(qǐng)同學(xué)們來(lái)支持我、監(jiān)督我！
學(xué)習(xí)之道作文 14
我愛(ài)學(xué)習(xí)，所以我很幸福
學(xué)習(xí)是多么奇妙的事，懂得在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，收獲快樂(lè)的人，他是最幸福的人。
記得五年級(jí)上學(xué)期的期末考試，我沒(méi)考好，考在了全班第34名。以前我的成績(jī)一直都還不錯(cuò)，是老師的小助手，是同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣�？墒�，此時(shí)此刻，我沮喪極了，我一直都是一個(gè)很自信的人，可打那以后，我覺(jué)得同學(xué)們都看不起我。我的心一下子被自卑包圍了，我感到了從未有過(guò)的無(wú)助，我想我沒(méi)有希望了，我只能永遠(yuǎn)做一個(gè)中等的.學(xué)生了，我只能被忽視被看扁……但是當(dāng)我靠堅(jiān)持攻克了一道道難題，當(dāng)我靠努力打敗了一個(gè)個(gè)對(duì)手，當(dāng)我靠勤奮在一次次測(cè)試中名列前茅，我在知識(shí)的海洋中盡情玩耍，我品嘗到了學(xué)習(xí)中無(wú)盡的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)的不懈努力我終于取得了好成績(jī)，更重要的是我終于品嘗到了學(xué)習(xí)原來(lái)是那樣充滿樂(lè)趣，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我不斷地進(jìn)取，不斷地收獲理想的成績(jī)。這是何等快樂(lè)的事情呀！
學(xué)習(xí)就像是一個(gè)萬(wàn)花筒，不要為一時(shí)的成績(jī)而迷醉，不要為一時(shí)的困難而畏懼退縮，不要為學(xué)習(xí)道路上的荊棘而思返。種種的酸甜苦辣就是組成萬(wàn)花筒的花片，單獨(dú)拿出一片當(dāng)然沒(méi)有意義，這樣的學(xué)習(xí)誰(shuí)都會(huì)厭煩，只有學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣匯聚在一起旋轉(zhuǎn)起來(lái)，才能看到一個(gè)五彩繽紛的世界，這就是學(xué)習(xí)帶給我無(wú)限的快樂(lè)和幸福。
我很快樂(lè)，我很幸福，因?yàn)槲液軔?ài)學(xué)習(xí)，也很享受學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)之道作文 15
活到老，學(xué)到老，人這一輩子總是在不斷學(xué)習(xí)。那么學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的確是十分重要的，所以學(xué)習(xí)就不得不有一定的范圍、方法及目的。
有的.人學(xué)習(xí)領(lǐng)域很廣泛，上通天文，下曉地理，初衷是好的，但若真的想精通天地萬(wàn)物，恐怕是到死也不能辦到，只是個(gè)略知一二而已。也有的人只是在一個(gè)方面鉆，出了這個(gè)圈子，他便一無(wú)所知，這就有了陳景潤(rùn)做清潔工的悲哀和清華大學(xué)畢業(yè)生賣豬肉的荒誕。
學(xué)習(xí)也像建樓房，大量的書藉、知識(shí)是水泥和磚瓦，而學(xué)習(xí)方法便是鋼筋，沒(méi)有鋼筋，這個(gè)樓怎么也搭不牢固，沒(méi)有方法，學(xué)習(xí)也不會(huì)扎實(shí)。
學(xué)習(xí)方法是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)積累出的經(jīng)驗(yàn)，是知識(shí)與智慧的結(jié)晶，沒(méi)有它的人，便被稱作書呆子。
學(xué)習(xí)如果沒(méi)有目標(biāo)，遲早會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，總的來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)大致有兩方面：一是提升自身修養(yǎng)；二是學(xué)以致用。中國(guó)歷史上最大的教育家孔子讀書時(shí)多次磨破串竹簡(jiǎn)的牛皮帶子，便有了“韋編三絕”這個(gè)成語(yǔ)，他最終成為了令萬(wàn)世景仰的圣人，而戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的趙括從小讀兵書，與他人討論兵法，無(wú)人能及，趙王將兵權(quán)交給了他，導(dǎo)致長(zhǎng)平之戰(zhàn)趙國(guó)四十萬(wàn)人的喪生。這時(shí)知道趙括是紙上談兵，晚矣 。
每個(gè)人都希望自己有學(xué)問(wèn)，而誰(shuí)曾想懂得學(xué)習(xí)也是一門學(xué)問(wèn)，除了范圍、方法、目標(biāo)，這中間還有太多太多需要我未來(lái)細(xì)細(xì)揣摩的。
不過(guò)也罷，不是說(shuō)活到老，學(xué)到老么？怎樣能更好的學(xué)習(xí)，我終究會(huì)讀懂它。
學(xué)習(xí)之道作文 16
每個(gè)人都會(huì)努力，但并不是每個(gè)人都會(huì)一直堅(jiān)持。
——題記
初三，現(xiàn)在的自己越發(fā)變得懶惰，作業(yè)都不正經(jīng)寫了，每次回到家放下書包就開(kāi)始玩，到了學(xué)校借別人的作業(yè)抄，我以前就是這個(gè)狀態(tài)，但有一次…
我去一個(gè)學(xué)渣家里玩，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好，我就覺(jué)得他指定在家里正打游戲，但是當(dāng)我到她家的時(shí)候，我震驚了！他竟然在認(rèn)真的寫作業(yè)，我對(duì)他說(shuō)：“你明明學(xué)習(xí)不好，卻怎么還這么努力？”可他對(duì)我說(shuō)：“正因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，才會(huì)努力”他的這句話一下子點(diǎn)醒了我，對(duì)呀，正因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，才要努力，連學(xué)渣都知道努力，我為何不努力呢！當(dāng)我從他家出來(lái)，望向藍(lán)的天空，呼吸著溫暖的春風(fēng)帶來(lái)的新鮮空氣，雖然他是學(xué)渣，但我也要向?qū)W渣學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)不好的，一次我上體育課時(shí)，老師，一下子要跑十圈，我們都在想：這怎么可能呢？剛跑到兩圈，我就開(kāi)始想放棄了，但看到一些學(xué)習(xí)不好的人，一直在努力超過(guò)我，他們都在堅(jiān)持，我應(yīng)該堅(jiān)持住，他們都在為中考那體育分而努力，我也要拿出自己的實(shí)力，跑完之后，雖然覺(jué)得天昏地暗，大汗淋漓，但我每個(gè)人臉上都露著自豪的表情，因?yàn)槲覀兛傇跒樽约鹤龀龅?努力而感到愉快。
學(xué)渣，也許就是我們身邊最努力的人，他們一直努力超越他人，體內(nèi)有一種不服輸?shù)牧α�，我佩服他們，我要向�(qū)W渣學(xué)習(xí)，我也要有一種不服輸?shù)木�，要一直努力�?jiān)持住才是最后的勝利。
只有堅(jiān)持，努力之后才會(huì)得到回報(bào)。
學(xué)習(xí)之道作文 17
因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮�！伴茏尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”當(dāng)我在讀朱自清的.<<匆匆>>時(shí)候，時(shí)間也正匆匆逝去。
曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天他在家讀書的時(shí)候來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等他睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處。可是那個(gè)賊等啊等，就聽(tīng)見(jiàn)曾國(guó)藩在翻來(lái)復(fù)去地讀同一篇文章——因?yàn)樗�沒(méi)有背出來(lái)。后來(lái)那賊實(shí)在等不下去了，跳出來(lái)憤怒地說(shuō)：“你這種水平還讀什么書？”然后把那篇文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！這賊實(shí)在是聰明，至少比曾國(guó)藩要聰明，然而他只能成為賊，而曾國(guó)藩卻成為連毛主席都?xì)J佩的人。為什么他們?cè)诔刹倪@條路上有這樣大的差異？我想一個(gè)詞語(yǔ)可以解釋——勤奮。但是勤奮不僅僅是一個(gè)名詞，更多的時(shí)候是一個(gè)動(dòng)詞：因?yàn)槊恳淮蔚某晒Χ家冻銎D辛和努力，要想取得成功就必須付出代價(jià)。
一二年級(jí)的，需要聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。三的同學(xué)，要學(xué)會(huì)讀書，多讀書，多思考。五六年級(jí)的同學(xué)，特別是六年級(jí)的同學(xué)，很快就要升入中學(xué)，更是要加倍努力。語(yǔ)文上也要多讀書，數(shù)學(xué)上要多練習(xí)，更是要多花功夫，多花時(shí)間，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。我們六年級(jí)的英語(yǔ)是薄弱環(huán)節(jié)，一定要花更多的精力，把過(guò)去欠下的補(bǔ)回來(lái)。
學(xué)習(xí)之道作文 18
現(xiàn)在怎么辦呢？我又開(kāi)始停滯不前了，理綜也走到了盡頭的樣子，我該怎么改變才好，馬上就要考試了，這次是真的很重要的考試，我還不能保證一定能過(guò)，所以現(xiàn)在最讓我煩躁的就是理綜，雖然其他科目也一一下降，但我還是想先搞好理綜。我是不是真的不適合學(xué)習(xí)了，一點(diǎn)規(guī)劃都沒(méi)有，活的一點(diǎn)也不漂亮。
數(shù)學(xué)怎么辦呢？我現(xiàn)在仍在折磨中，難道真的是我太急于求成了嗎？還是我的方法有問(wèn)題？初中的時(shí)候我都是看一遍書里的`內(nèi)容，然后就開(kāi)始做題，哪里會(huì)有那么多的麻煩啊，我甚至連參考書都沒(méi)有，還不是學(xué)的很好？或許我應(yīng)該試試這種方。首先，我要看一遍書里的知識(shí)點(diǎn)，然后開(kāi)始看參考書里的題型，一邊做題，最后才把錯(cuò)題總結(jié)下來(lái)。
我感覺(jué)我要崩潰了，在學(xué)習(xí)這一塊，我自從那時(shí)候放下之后，就再也沒(méi)有拾起來(lái)過(guò)。可能腦子真的生銹了。該怎么辦呢？我希望數(shù)學(xué)可以上100，可是現(xiàn)在這個(gè)狀況，真的很難說(shuō)，甚至是不可能吧。要不，就只是背誦吧，把重要的背下來(lái)，然后瘋狂做題。我初中不就是這樣的嗎？一遍遍的背公式，然后做題。
不能就此罷休的！不是嘛！你還有機(jī)會(huì)，還可以改變的。你看看那些比你優(yōu)秀的人比你還努力，你還有什么理由不努力咧？凡事都會(huì)有困難，慢慢的，慢慢的解決它就好了。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就放棄啊。你是新時(shí)代的青年，未來(lái)充滿希望的！加油！
學(xué)習(xí)之道作文 19
或許以前處于小學(xué)的我們都會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是唯一的一件事，但我們?cè)谀先A小學(xué)支教的這幾天以來(lái)，讓我的感觸的是小朋友在游戲中學(xué)習(xí)是高效率的，也是快樂(lè)的。
在支教中，手語(yǔ)課是受小朋友們歡迎的。他們認(rèn)真地學(xué)著我們教給的每一個(gè)動(dòng)作，盡量地把每一個(gè)動(dòng)作都做到最好。除此之外，他們?cè)诶L畫方面也是很有天賦的，每一個(gè)動(dòng)畫形象在他們的筆下栩栩如生。我想他們?cè)诘诙n堂中學(xué)到的知識(shí)是這一年中一個(gè)美好的回憶。
在支教組的一個(gè)愿望墻的活動(dòng)中，有一個(gè)便利貼刺痛了我的`雙眼。便利貼上面寫著“我希望大學(xué)生老師天天到我們學(xué)校來(lái)”，這句話蘊(yùn)含了多少意思。有人說(shuō)：“孩子要贏在起跑線上�！焙芏嗉议L(zhǎng)、老師都是這樣認(rèn)為的，他們以為教育就應(yīng)該以娃娃抓起，于是只讓孩子學(xué)習(xí)，可是他們都忽略了小學(xué)生階段正是需要玩耍的時(shí)刻�，F(xiàn)階段，看到太多的小學(xué)生每天都有些不玩的作業(yè)，甚至還學(xué)奧數(shù)。玩耍的時(shí)間慢慢減少。但自從我們到這個(gè)學(xué)校以后，小朋友來(lái)上學(xué)的時(shí)間一天比一天早，相比校長(zhǎng)說(shuō)的上課的時(shí)候很多學(xué)生都會(huì)遲到，說(shuō)明了孩子的天性都是喜歡做游戲、玩耍，而我們也希望在我們的義務(wù)支教中能使孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
在這幾天的支教中，我不奢望能改變這種教育現(xiàn)狀。但是，我希望我們能影響到一些家長(zhǎng)、老師，使他們認(rèn)識(shí)到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)之道作文 20
合作學(xué)習(xí)是一件愉快的事，我每次和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，就得到一次進(jìn)步，得到一次知識(shí)的提高。
記得在一次語(yǔ)文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個(gè)問(wèn)題，要求我們四人小組討論："貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢？"
帶著老師提出的問(wèn)題，我們開(kāi)始了激烈的'討論。一開(kāi)始，馮永磊說(shuō)："應(yīng)該是聽(tīng)的很認(rèn)真，所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽(tīng)了一時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)什么，好象他說(shuō)的有道理：一向是點(diǎn)子王的郭輝說(shuō)："不對(duì)，可能是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了，為了盡興而再?gòu)椧皇住?小組長(zhǎng)劉安寧想了想，對(duì)我們說(shuō)："我想是盲姑娘聽(tīng)了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽(tīng)出了貝多芬的曲調(diào)，而認(rèn)出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，都說(shuō)劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時(shí)候，馬老師微笑的走過(guò)來(lái)，看了看我們說(shuō)："你們說(shuō)的都不錯(cuò)，但劉安寧說(shuō)的更加全面，有道理，是呀！一位眼睛盲的姑娘生平從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)貝多芬，只聽(tīng)了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起��！"大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽(tīng)貝多芬的曲子是不會(huì)達(dá)到這種程度的。
合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識(shí)，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
學(xué)習(xí)之道作文 21
對(duì)于學(xué)習(xí)，我的觀點(diǎn)是，學(xué)習(xí)是一條充滿起伏的泥濘之路。只有風(fēng)雨過(guò)后，你才能看到美麗的彩虹。
掌握正確的`學(xué)習(xí)方法不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以幫助您邁向?qū)W習(xí)成功之門。我個(gè)人認(rèn)為以下幾點(diǎn)非常重要，每個(gè)人都應(yīng)該做：
1、合理安排時(shí)間，以免讓學(xué)生忙。
2、課堂上仔細(xì)聽(tīng)并做筆記。我經(jīng)常在聽(tīng)課時(shí)記住要點(diǎn)。
3、學(xué)好、記住并使用它。
4、學(xué)習(xí)互助，我經(jīng)常和同學(xué)討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。有時(shí)，我也在網(wǎng)上查閱資料，尋找解決問(wèn)題的方法。問(wèn)題解決過(guò)程是一種經(jīng)驗(yàn)交流。
5、多閱讀《讀者》和《青年文摘》等雜志。這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高你的寫作風(fēng)格。
此外，各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法都是綜合性的。一個(gè)科目很好，其他科目也不差。例如，數(shù)學(xué)就是要多練習(xí)，靈活思考，不要以同樣的方式阻礙自己。語(yǔ)文分為閱讀理解和基礎(chǔ)知識(shí)�；A(chǔ)知識(shí)沒(méi)有課。你必須背誦更多的閱讀理解和閱讀更多的分析。英語(yǔ)更麻煩。有五個(gè)部分：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和背誦。聽(tīng)力是聽(tīng)力練習(xí)。除了聽(tīng)答案，我們還應(yīng)該聽(tīng)他們的發(fā)音。說(shuō)話就是練習(xí)對(duì)話。在英語(yǔ)課上，這是一個(gè)練習(xí)對(duì)話的好機(jī)會(huì)。閱讀是閱讀書中的短文、對(duì)話、句子和單詞，并撰寫英語(yǔ)文章。有時(shí)，能夠閱讀并不意味著能夠?qū)懴聛?lái)，而是能夠背誦單詞、對(duì)話和短文。如果你做不到這一點(diǎn)，前面就根本無(wú)法完成。
同學(xué)們，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)，找到合適的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這將使我們終生受益。
學(xué)習(xí)之道作文 22
人人心中都有一個(gè)完美的夢(mèng)想，然而你可明白，通往夢(mèng)想境界的橋梁是什么？是勤奮。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
屈原是戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人和政治家。屈原很小的時(shí)候，有一段時(shí)間他每一天放學(xué)后很晚才回家，姐姐問(wèn)他去哪里了，他只是笑卻不回答。原先，屈原到洞里讀書了。之后姐姐發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)他為什么不在家讀書？屈原說(shuō)學(xué)校不讓讀書，并且在洞里讀書真是太美了。之后他死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把這個(gè)洞叫做“讀書洞”。
王獻(xiàn)之是大書法家王羲之的兒子。他從小就對(duì)書法產(chǎn)生了興趣，所以他六七歲就開(kāi)始認(rèn)真地練字。過(guò)了一段時(shí)間，王獻(xiàn)之覺(jué)得他的.字和父親的差不多了，于是拿著自我寫的“大”字給父親看。王羲之看后什么也沒(méi)說(shuō)，提筆在“大”字上加一個(gè)點(diǎn)，變成了“太”字。王羲之又把這“太”字拿給母親看，母親說(shuō)這個(gè)“太”字上的一點(diǎn)寫得還不錯(cuò)。王獻(xiàn)之沮喪地走到父親那兒，父親帶他走到院子里的18個(gè)水缸旁邊，說(shuō)：“只要寫完這18缸水，你就明白了�！蓖醌I(xiàn)之恍然大悟，原先寫字的秘訣就是勤學(xué)苦練。之后，王獻(xiàn)之最終成了著名的書法家。這就如數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“聰明出于勤奮，天才在于積累�！�
如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。僅有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)之道作文 23
大家好！我叫陳黎靜，我和爸爸、媽媽是個(gè)幸福快樂(lè)的三口之家。周末里，我常常和爸爸媽媽玩游戲、走跳棋……我最喜歡玩“航空飛行棋”，一玩起來(lái)就忘了時(shí)間。
這游戲是在棋盤紙上玩的，它畫有四種顏色的飛行路線，每個(gè)顏色代表一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)空，如：“美國(guó)領(lǐng)空、英國(guó)領(lǐng)空……”可供二至四人玩游戲，每人取一色棋子四粒，放在棋盤上同顏色的飛機(jī)場(chǎng)上，代表飛機(jī)。輪流擲骰子一次，得“6”點(diǎn)后，方可將棋子一粒，移至起飛跑道，并得連擲骰子一次，得幾點(diǎn)就可將棋子飛前幾格。棋子在路上飛至一格，若已有他人之棋子先在，則可將他人棋子趕回飛機(jī)場(chǎng)，重新開(kāi)始。等等……共有十條規(guī)則，在這我就不一一介紹了。同學(xué)們有機(jī)會(huì)話你也來(lái)玩玩。
游戲開(kāi)始了，首先輪到我擲骰子，一開(kāi)始就甩到六，真幸運(yùn)！第一架“飛機(jī)”起飛了。接著是媽媽，她真不幸連著四盤都沒(méi)甩到六。爸爸還好一點(diǎn)，也有“飛機(jī)”起飛。我得意洋洋，心想：“現(xiàn)在沒(méi)有人追上來(lái)，我不是最后一名”。就在我滿心歡喜的時(shí)侯，爸爸的'運(yùn)氣變好了，馬上趕上來(lái)了，我害怕爸爸把我的棋子趕回飛機(jī)場(chǎng)去，我努力地躲閃，不讓他趕上。就這樣我們?nèi)�，你追我趕盡量不讓對(duì)方捉到。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，最后，我還是被爸爸的棋子趕回飛機(jī)場(chǎng)。我還想再玩，這時(shí)，媽媽看了看鐘說(shuō)：“都十點(diǎn)了，戰(zhàn)斗結(jié)束，下次再玩�！�
這就是我的快樂(lè)周末，快樂(lè)生活，快樂(lè)時(shí)光！
學(xué)習(xí)之道作文 24
學(xué)習(xí)就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒，就會(huì)有人悄悄地從你身旁擦身而過(guò)，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把你甩掉。學(xué)習(xí)不正是這樣嗎？只要稍稍放松一下，成績(jī)就好似一條下劃線，讓成績(jī)直線下降。
也許我并不算得上是個(gè)好學(xué)生，至少我的成績(jī)就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)總不低于全班前三名，因此，每次我都問(wèn)心無(wú)愧的捧著手中如稀世珍寶的 優(yōu)秀生 獎(jiǎng)狀，心里有說(shuō)不出的甜蜜。但是上。了中學(xué)后，就變得有些懶散了，我的成績(jī)不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績(jī)，但我卻 闖彩 的了個(gè) 三好學(xué)生 ，拿著手中的獎(jiǎng)狀，并不像以前那樣問(wèn)心無(wú)愧了，拍拍胸口，有股悶悶的'感覺(jué)，心里在也沒(méi)有甜意，感覺(jué)苦澀苦澀的，簡(jiǎn)直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學(xué)習(xí)就是當(dāng)你越過(guò)重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨(dú)木橋，你不敢過(guò)去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個(gè)個(gè)的超過(guò)自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續(xù)不斷地超越自己?jiǎn)�？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過(guò)這根獨(dú)木橋，到達(dá)鳥語(yǔ)花香的彼岸。
學(xué)習(xí)，用金錢買不到，也借不著，它會(huì)給勤奮的人帶來(lái)智慧和力量，也會(huì)給懶散和膽小的人留下無(wú)窮的悔恨。
學(xué)習(xí)之道作文 25
吃過(guò)晚飯，走進(jìn)自己的房間，輕輕地關(guān)上門，打開(kāi)臺(tái)燈，拉上窗簾，坐在椅子上，于是就又開(kāi)始了我的夜晚生活。
望著書桌上那一摞厚厚的書，什語(yǔ)文資料，什么數(shù)學(xué)試題，什么英語(yǔ)專項(xiàng)實(shí)踐……多的數(shù)不清。順手拿來(lái)一本數(shù)學(xué)試題，看到上面密密麻麻的數(shù)字，頭腦頓時(shí)變得那樣的遲鈍，于是便把數(shù)學(xué)試題扔到了一邊，又拿來(lái)一本英語(yǔ)專項(xiàng)突破，翻開(kāi)幾頁(yè)，看到上面的`那些語(yǔ)法，感覺(jué)竟是那樣的無(wú)聊，便又拿起語(yǔ)文資料，看到上面有幾則笑話，如果是在平時(shí)，一定會(huì)笑得我肚子疼。可是今天我卻覺(jué)得這幾則笑話根本就沒(méi)有什么好笑的。
我又打開(kāi)書包，拿出了作業(yè)本，想寫點(diǎn)作業(yè)，可是翻翻作業(yè)本，拿起筆來(lái)，盡管時(shí)間一秒一秒的溜走，我的本憶上卻很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)字�？粗且淮蟮淖鳂I(yè)，我竟然有勇氣不做了。大概是因?yàn)榻裉焓切瞧谝坏耐砩习桑?/p>
我站起身來(lái)，推開(kāi)椅子，拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶。晚風(fēng)輕輕地吹著，感受著陣陣的涼意。我抬起頭望著天空，滿天的繁星是那樣的明亮，給漆黑的夜晚增添了一些光明。
突然，我看到一顆流星在我的眼前飛過(guò)。聽(tīng)姐姐說(shuō)對(duì)著瀏覽許愿，愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。于是我就對(duì)著瀏覽說(shuō)出了我的愿望。但是我也知道，它也不過(guò)是一種說(shuō)法而已，要實(shí)現(xiàn)自己的愿望，還要靠自己的努力和拼搏。
我關(guān)上了窗戶，又一次拉上窗簾，爬到了床上，縮進(jìn)溫暖的被窩，漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
學(xué)習(xí)之道作文 26
新學(xué)期開(kāi)始了，要給自己一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把上學(xué)期沒(méi)有做好的，這學(xué)期繼續(xù)努力，接下來(lái)看看我的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧。
新的學(xué)期首先我現(xiàn)在班規(guī)校規(guī)寢規(guī)做一個(gè)計(jì)劃：所謂的班規(guī)校規(guī)也就是團(tuán)結(jié)，守紀(jì)律，講衛(wèi)生，文明做人等，那我就要在這幾個(gè)主要的方面規(guī)定一個(gè)目標(biāo)，在班級(jí)里我要團(tuán)結(jié)，樂(lè)于助人，主動(dòng)幫助他人，自覺(jué)完成老師布置的任務(wù)，盡量不和同學(xué)發(fā)生沖突，遇到困難耐心解決，同時(shí)也要在班級(jí)衛(wèi)生方面認(rèn)真。在校園里，我要看見(jiàn)垃圾隨手撿起來(lái)，看見(jiàn)同學(xué)之間發(fā)生沖突、打架急忙勸解，看見(jiàn)同學(xué)受傷急忙過(guò)去給予幫助，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。
接下來(lái)就是學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃：先給自己立個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)吧，在新的學(xué)期的學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)方面的成績(jī)不大好，所以要更加努力，數(shù)學(xué)有點(diǎn)馬虎，不檢查，一道題就因?yàn)橐粋�(gè)結(jié)果算錯(cuò)了，導(dǎo)致整到題一分都沒(méi)有，所以，我上課要好好聽(tīng)老師講課，下課好好溫習(xí)課上老師講的內(nèi)容，改掉自己不檢查的壞習(xí)慣，從馬虎變細(xì)心。接下來(lái)就是學(xué)習(xí)計(jì)劃了，學(xué)習(xí)方面，我要跟上考試的'節(jié)奏，懂得珍惜時(shí)間，懂得尊重他人，服從老師的話，完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，理解一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、少壯不努力，老大徒傷悲、一年之計(jì)在于春，一春之計(jì)在于晨這幾句話，多閱讀，多積累，使新的學(xué)期比以前更好。
這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你不坊也給自己立下一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)吧！
學(xué)習(xí)之道作文 27
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？小溪說(shuō)：昨天，你曾經(jīng)路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。這是我二年級(jí)至今印象最深的一篇課文，名叫《雷鋒叔叔，你在哪里？》，又讓我認(rèn)識(shí)了一位偉大無(wú)私、助人為樂(lè)的共產(chǎn)黨員，一名為人民著想的好共產(chǎn)黨員——雷鋒。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，仍在現(xiàn)代，雷鋒的精神依舊存在。記得在這個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)候，當(dāng)我每每路過(guò)大樹，我就會(huì)想起當(dāng)今社會(huì)的“活雷鋒”！
那日，我剛要去公園玩，恰巧路過(guò)那棵大樹，看到了他正彎著腰默默無(wú)聞的.掃著一片又一片落葉。忽然，一片落葉飄落到了我的肩上，順著我的肩，飄落到地上，我彎下腰慢慢把它拾起，剛要跑到對(duì)面的垃圾桶，把它扔到垃圾桶里，他卻說(shuō)：“小姑娘，給我吧！”把落葉清掃干凈后，他慢慢的騎著車子走了。我雙眼目送著他，心里充滿了感激。
她，為我們的城市提供了美麗，為我們的生活增加色彩，終日頂著烈日默默無(wú)聞的工作。陪伴他們的，只有一輛三輪車和一把掃帚；卻從沒(méi)有人對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，但他們從未抱怨過(guò)這個(gè)世界對(duì)他們的不公平。她，就是城市的美容師，一位普普通通的環(huán)衛(wèi)工人！
雷鋒精神就在我身邊，我也要做一個(gè)具有雷鋒精神的人。
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