小學教師師德師風心得體會(精)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的小學教師師德師風心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教師師德師風心得體會 篇1
作為一名小學教師，服從教育以及教育法規(guī)是我作為一名教師應該遵守的規(guī)定。我深知樹立正確的師德師風，是對學生和家長最基本的尊重，更是對自己的要求和承諾。在平日教學工作中，我一直堅持著以下幾點，以此嚴格要求自己，服務于學生和家長。
首先，我們要保持謙遜的態(tài)度。我曾經和年少的學生們講到了“不以物喜，不以己悲”這句名言。我要求自己時刻保持平和的心態(tài)，不以短暫的成功為已贏得的勝利，也不以一時的挫敗為終止，將所有任務視為自己前行的階梯，除了為學生服務以外，我們也要自己提升，以便更好地服務于學生。
其次，我們要有激情。激情是教育工作的動力。我把教育工作視為一種事業(yè)，而非一份單調的工作。在不斷碰到挑戰(zhàn)和困難時，我有自己的.辦法來調整自己的狀態(tài)，保持對教育事業(yè)的熱情。我不斷往前推進，不斷激勵自己，讓自己最終融入到教育的體系中，從中感受到創(chuàng)造和奉獻的快樂。
最后，我們要為學生服務。教師的職責是服務，這是我們的根本職責。一旦我們站在講臺上，我們的眼睛就要放在學生身上，關注每個學生，尤其要重視那些容易被忽略的學生，特別是那些前來就診和尋找?guī)椭募议L。在服務家長和學生的過程中，我們需要把自己置于他們的角度上，為他們解決實際問題，以此推動孩子的成長。
在教育的藍海中，教育者應該始終堅持正確的師德和師風，以此樹立好的師生關系，推動學生素質的提升。教育工作是一項長期的任務，我們需要始終保持熱情和激情，持之以恒地去為學生服務，讓這門事業(yè)煥發(fā)出自己的光芒。
小學教師師德師風心得體會 篇2
我校的師德師風專項整治活動從20__年12月25日開始至20__年3月20日結束，在這緊張而激動地90天里我在學校領導組的安排下，認真學習，積極查擺問題，深入剖析，整改提高，參與測評，做好總結，現將我個人學習師德師風情況總結如下：
一、政治思想認識方面
在政治思想方面，在教書的同時，堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師
法》、《未成年人保護法》、《彝良縣師德師風建設暫行規(guī)定》、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“昭通教師十不準”嚴格要求自己，遵守社會公德。愛崗敬業(yè)，為人師表，“忠誠于人民的教育事業(yè)”，并用“身正為師，學高為范”的要求自己，努力做到讓家長認可，學生喜歡，學校放心的教師。在教學之余，不斷地反思如何讓教書育人，如何做人，無論在校內、校外時時要求自己，處處要求自己，展現一個良好的教師形象。
二、學習認識教育階段
20__年12月28日在鄉(xiāng)中心校領導主持召開全鄉(xiāng)動員會上，把教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了師德師風作風建設的自覺性。學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育規(guī)劃綱要》、《公民道德實施綱要》、教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《彝良縣師德師風建設暫行規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“昭通教師十不準”等。
通過學習我做了八千余字的讀書筆記，近兩千字的的心得體會。此階段我認真完成學習活動。
三、征求意見，查擺問題階段
對照檢查階段的主要任務是深入學習和統一思想認識的基礎
上。我與同行們教師之間的談心，對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的活動大會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，虛心接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據征求意見。我認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。四、深入剖析，整改提高階段
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題，針對性地采取措施，根據自己在師德師風方面突出的問題，提出整改意見并接受領導、教師監(jiān)督檢查，力爭讓自己問題得到明顯的改善，整改工作，生活上的'問題，然自己全面符合一名合格的教師。
五、群眾滿意度測評階段
根據學校的安排，在開展測評活動中，我各方面得到參評人員的百分之百的滿意。
六、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“學無止境”為動力，加強各方方面的學習，切實提高政治思想和工作水平。二從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革創(chuàng)新：
1、更新教育觀念，徹底我為教學活動中心錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧
的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，關心學生。
2、樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。積極調整心態(tài)，明確自身的“責”，“權，“義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習總結。通過學習，師德師風是教師的第一堂課程，教師必須具有高尚的道德品質，對學生要有的愛心，細心、耐心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識教師。
小學教師師德師風心得體會 篇3
這個學期,我們學校開展了師德師風的集體學習活動，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論.通過學習與討論，受益匪淺,感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性.我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活.教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人.
2、尊重、關愛每一位學生學生.每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥.只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反，我們就會覺得自己生活在地獄，努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生.如果自身散漫，怎能要求學生認真.要提高我們的自身素質,這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行，學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境"才是最好的教育. 4、刻苦鉆研業(yè)務.精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟.如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高.我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的`利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,他們受人景仰.我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象.桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng),成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功.要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新.在知識經濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。因此，我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好.善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量.
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
小學教師師德師風心得體會 篇4
開學初，我市在教師隊伍中所開展了“強師風、鑄師魂，爭做首善教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去幼兒教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得成才的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高開放性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要素養(yǎng)不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風研習，我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，不管怎樣不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是絕不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，那種他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也亦非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去探求與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要分會用優(yōu)秀教師激勵的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使到自己深受的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個教育方針的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現了自身的不足。做人民滿意的不能光作為一種口號，要付出實際行動，努力學習在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勒羅爾縣鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的'智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要天主教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人則。
總體而言，師德師風中所素質教育活動的學習中，先進的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
小學教師師德師風心得體會 篇5
師風師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師修養(yǎng)和素質的重要體現。作為一名，我深知師風師德的重要性，通過多年的，我對師風師德有了更深刻的體會和心得。
師風師德不僅是我們教書育底線，更是我們教師的形象和責任的象征。師風師德是小學的基石和靈魂。作為小學教師，我們要有高尚的師德情操，嚴格要求自己的教學態(tài)度和水平。首先，做到以身作則，要求自己言行一致，用自己的言談舉止和行為。當我堅守師規(guī)師訓，尊重學生，以身訓練和約束自己時，敬重我，也會尊重自己。其次，保持學術上的。作為教師，我們要具備嚴謹的學術態(tài)度，不能隨意作弊或抄襲他人的成果。同時，我們要努力提高教學能力，為學生提供高的教育資源。只有如此，才能樹立良好的師風師德，讓學生從小學到大，都能感受到師道尊嚴。
師風師德要求我們發(fā)揚教書育人的傳統，努力培養(yǎng)學品德和才能。作為小學教師，教書育人是我們無法回避的責任和使命。在教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的道德品質和責任感，使他們具備自信、獨立思考和的能力。同時，我們要充分發(fā)掘學生的潛能，培養(yǎng)他們的興趣和特長。只有讓每個學生都能找到自己的價值和，我們的教育才能達到真正的成功。因此，作為教師，我們要身體力行，用心教書育人，做學生的榜樣和引領者。只有這樣，我們才能真正實現小學教育的和使命。
師風師德要求我們時刻保持謙遜和謹慎。作為小學教師，我們不能自滿和停止進步的腳步。教育業(yè)發(fā)展日新月異，我們要不斷和積累新的和教學方法。我們要虛心請教同事，多向教育者學習，不斷提高自己的教學水平和教育理念。在日常教學中，我們要嚴格要求自己，對待每個學生都要真誠關懷、細心傾聽。只有如此，我們才能細致入微地幫助學生解決問題和。
師風師德要求我們愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)。作為小學教師，我們應該以教育事業(yè)為榮，以學生的成長為。教師的工作是一項神圣的職業(yè)，它不僅關乎個人的，更關乎社發(fā)展和未來。只有熱愛教育事業(yè)，我們才能盡職盡責地教育學生，以身作則地引導學生。同時，我們要與學生建立良好的關系，盡可能了解他們的需求和困惑，及時給予幫助和指導。只有這樣，才能真正實現小學階段學生的全面發(fā)展，為他們的.未來做好充分準備。
總之，師風師德是小學教師的核心素養(yǎng)和價值觀念。作為小學教師，我們要時刻保持清醒的頭腦，以高尚的情操和認真負責的態(tài)度對待教育事業(yè)。我們要時刻警醒自己，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，做學生的榜樣和引領者。只有這樣，才能為小學教育的發(fā)展做出自己的貢獻。師風師德是我們的底線和標桿，只有堅守師風師德，才能為學生樹立正確的人生觀和價值觀，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
小學教師師德師風心得體會 篇6
當今在深化教育改革，全面實施終身教育，素質教育觀念在不斷更新。本人他者創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經驗操作層面上。因此本人應加強新的切實加強教學理念的學習，不斷加強自身建設、不斷完善自我。以人為本把沉于經驗上的東西與現代教育思想理念結合起來，小腿塌實地深入研究，并努力實踐。
在課堂教學中曾出現問題時，有時不冷靜、有急噪情緒，表現在對學生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對待學生的嚴格并不等于訓斥和責罰語言粗魯，應該用關懷和親切的.言語、以自己良好的態(tài)度、來教育、幫助學生，讓學生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現沒有修養(yǎng)和說話品德粗魯的態(tài)度，應進一步增強自身修養(yǎng)的學習，不斷提高自身的思想政治素質，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，寬容每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立新風貌。
以前我還要繼續(xù)堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育公益事業(yè)，在教育教學工作實踐中，不斷轉變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進幼兒教育教學方法，建立新型的師生關系，努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來加強學生的成長和進步，做高中學生喜愛的老師。做一個之輩贊美的好老師。
小學教師師德師風心得體會 篇7
通過學習《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》和培訓部《關于加強中學校老師職業(yè)道德建設的假設干看法》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對比，查找差距，仔細剖析，概括起來，存在以下一些不足之處：
首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素養(yǎng)還可以，考試考核我都能應付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓，積極意識不強。有時對待一些中央工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，確定錯不了。
第三，工作協調性差�？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求同學過于嚴峻。間或對同學小施懲戒，還認為是對同學的關愛，有卑視后進生的言行。
第五，關懷、幫忙他人做得不夠，與他人的談心交流、交流較少，做了很多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
第六，心情易感動，言行有時過激，自控才能不強。以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批判指正。
因此，在今后的工作中我們肯定要以致富思源、富而思進為動力，加強學習，興奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高
思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的學識；二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力培訓好我們的同學；三是興奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義培訓事業(yè)。
1、更新培訓觀念，徹底轉變以往那種懲處同學是為同學好的錯誤思想，轉變對同學居高臨下的態(tài)度，積極、積極地建立一種民主、公平、和諧的'師生關系，敬重同學人格，喜歡同學，尤其要喜歡差生和后進生。
2、樹立幾個意識：
〔1〕堅固樹立育人先做人，正人先正己的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
〔2〕堅固樹立學校無小事，事事都育人；老師無小節(jié)，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作同學、老師的表率。
〔3〕堅固樹立寧守清貧，不損師德的意識，發(fā)揚老師高風亮節(jié)、紅燭精神，廉潔從教，維護自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新的奇特形象。
〔4〕堅固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識。
〔5〕堅固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感、緊迫感和危機感。
〔6〕堅固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)。
3、積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的責、權、義，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4、發(fā)揚人梯精神，指導、帶動青年老師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民老師。 s
小學教師師德師風心得體會 篇8
“百年大計教育為本，教育大計教師為本”，教師的素質如何，直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展。那么，作為一名教師怎樣才能適應教育發(fā)展的需要，真正擔負起教書育人的重任呢?我以為，首先應加強師德教育，以每位教師的愛崗敬業(yè)，無私奉獻，改革創(chuàng)新來推動素質教育的實施。以下從幾方面談談對此的粗淺認識。
一、忠誠于人民的教育事業(yè)，更新教育觀念，增強實施素質教育的自覺性
教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要基地。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質中的重要作用，其中很重要的一點，就在于教師是否具有社會責任感、使命感，如果我們能看到教育的發(fā)展，關系到民族的興衰，那么，教師就不僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光輝而神圣的事業(yè)，就會全身心的投入。因此教師應像偉大的教育家陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人”;教師從一選擇上教師職業(yè)，就應具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”，永不為外物所動的膽魄與氣概。只有基于這樣高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神。也只有是擁有這樣的精神特質的教師，才可能把教師職業(yè)不僅看作是為國家盡道德義務的形式，而且看作是發(fā)揮個人才能，實現自身價值的形式，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的師德觀念，為教育立功、立德、立言，為自我的完善而自尊、自豪。并在這一基礎上，不斷學習研究、探索創(chuàng)新，銳意改革，為學生的持續(xù)發(fā)展，為社會發(fā)展而努力工作，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目標才有可能實現。
二、敬業(yè)愛生，尊重學生人格，因材施教，教書育人
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力，首先要贏得學生的尊敬和信任。學生是人，是具有主觀能動性的人。他們對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，渴望理解與尊重。因此，我們每位教師都要盡可能為學生創(chuàng)造和諧寬松的教育
氛圍，尊重學生的個性和差異，使每個學生都得到平等、健康、主動的發(fā)展。愛崗敬業(yè)，還表現在對學生培養(yǎng)目標的關注。傳統教育中我們關注的是“分數、優(yōu)秀率、及格率”。而今，我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學時間的有限性，促使我們去關注學生的能力培養(yǎng)，思維發(fā)展，心理發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這才是對學生對事業(yè)高度負責的表現。
三、遵循教育規(guī)律，勤奮學習，探索創(chuàng)新
教師擔負著教書育人的重任，必須要有真才實學。如今社會已邁入知識經濟時代，各種信息手段的介入，使學生的接觸面擴大，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加，教師原有的知識已遠遠滿足不了學生的要求，這就要求教師必須不斷學習、進修培訓，不僅要完善已有的知識結構，更要掌握必要的現代化教育技術手段，積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現問題，分析問題，探索解決問題的新途徑，新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的`目標。同時還必須涉獵相關學科和前沿學科，努力學習新的知識、信息技術，并應用到教學上，提高教學效果。
四、樂于合作，善于合作，珍重全力
現代教育是一種集體協調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力，如競爭中涌現了大批專家型教師，大批教師;展現了大批教育教學成果，造就了大批新型的人才。但教師又要樂于合作，善于合作，珍重合力。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果，而是教師群體與家長，社會積極力量通力協作下的群體勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下，教師的勞動才有可能限度地提高教育效率和效果，從這個意義上看，教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
五、嚴格“自律”，以德立教，以身立教
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。教師處于教書育人的崗位上，是先于學生學習了大量的社會、政治、經濟的理論和豐富的科技知識，而后成為教師的;教師教育的對象，相對地是一些年紀輕，閱歷少，知識欠缺的人。因此，教師的作用在于“教育”學生，引導學生學會生存、生活、做人和與人合作。這就要求教師自身須具備較高的道德水準，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑也對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要特別強調教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學生做的，自己首先要做到:禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率，為人師表。
首先，教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生。
第二，要解放思想，開拓進取。教師要善于繼承、汲取民族精華，并賦予時代精神，吸收古今中外的先進經驗和優(yōu)秀文化，善于“古為今用”、“洋為中用”，體現中國特色，顯示我們“自立于世界民族之林”的優(yōu)勢。教育學生敢于思考，敢于創(chuàng)新，既要打好人文基礎，又要打好科技素質基礎。
第三，教師要成為遵紀守法的模范，教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。社會主義市場經濟是法制經濟，時代和國情特色要求教師不但自身懂法，還應教育學生守法。因此，教師要認真學習黨和國家現行的各項方針政策和社會主義市場經濟的法律條文，強化法制觀念，在學法的同時，要懂法、守法、護法，以身作則;在學生中宣傳政策和法律條文時，就會收到雙重的教育效應。教師要教育學生懂得當代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德，注意禮貌，平等待人，首先自己要做出表率。
綜上所述，良好的師德具有多方面的價值。它是教師敬業(yè)樂教的動力，是貫徹教育方針，提高教育效益的保證，是提高教師自身素質，加強精神文明建設的催化劑。因此，它在教育中發(fā)揮著重要的教育、調節(jié)、影響作用。讓我們站在新的歷史高度，重新審視師德的內涵和價值，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形象，鑄造新一代的師魂，把中國的教育推向新的輝煌!
小學教師師德師風心得體會 篇9
11月21日下午，在銅鼓縣一小的階梯教室，我有幸聆聽了全國優(yōu)秀教師李菊倫，縣優(yōu)秀教師王東林、何嵐，縣模范班主任李開、吳倍，以及縣師德標兵林加福老師等六位代表他們的成長故事、感人事跡的“銅鼓縣明師德、鑄師魂、揚師風先進事跡巡回會”。
報告會雖不到兩個小時，但卻讓我萌生出許多的感慨。首先，令我感動至深的當屬全國優(yōu)秀教師李菊倫與縣優(yōu)秀教師王東林老師的。幾十年如一日，李菊倫老師癡心一片，扎根在貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)——高橋鄉(xiāng)的偏遠教學點，她甘守清貧，以教為樂，承載著山里人的希望，為了孩子們美好的明天，譜寫著一曲又一曲教書育人的感人篇章�？梢哉f，沒有像李菊倫這樣的好老師，山溝里就不可能飛出金鳳凰，就沒有山村的新發(fā)展。李老師一心為教，為了學校的發(fā)展，為了學校的建設，為了山里娃，她舍小家為大家，黨和人民也給予她至高無上的榮譽，我們都應該向她學習。教師是凡的，凡中彰顯著偉大。令人肅然起敬的王東林老師，歷經病痛折磨，唯獨放不下的是對教學的癡戀。五十多歲的他，仍然以飽滿的'熱情辛勤耕耘著自己熱愛著的事業(yè)，一如既往的奮斗在教學第一線。一句“我熱愛教師這個職業(yè)”，真讓我們這些日抱怨不休的老師臉紅。
聽了先進們的報告，帶給我很多啟示。今天的我，雖然不能像教育精英何嵐老師那樣雖處鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻也能出那樣的斐然成績，但我同樣有一顆熱愛教育、熱愛學生的心。我也能像李開、吳倍、林加福老師那樣熱愛教育、關愛學生;能像李菊倫老師，王東林老師那樣對教育教學癡心不改。從教二十多年的我，對待教育教學，從不馬虎，不慕名利，癡心耕耘，在三尺講臺。與時俱進，努力譜寫著從“應試教育到素質教育與創(chuàng)新教育”的新篇章。
榜樣的力量是無窮的，今后我將以他們?yōu)榘駱�，在教育教學崗位上耕耘不綴，踐行自己的教育格言。
小學教師師德師風心得體會 篇10
一、愛崗敬業(yè)。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。
教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我們明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
二、尊重、關愛每一位學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
三、努力進取。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
四、以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。
五、刻苦鉆研業(yè)務。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
六、加強學習、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會做出貢獻的品質。我們應該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風。
對教育事業(yè)做出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。教師是學生心目中的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。
模范老師的經驗告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，也一定能夠學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。
我深切體會到教師的道德風范，對學生的成長起著至關重要的作用，因此，教師在履行自己的責任的同時，必須不斷加強自身素質和知識修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德；創(chuàng)新精神，淵博的學識；多才多藝，高超的教學藝術；健康體魄，良好的心理素質，使自己的工作富有藝術性、靈活性和創(chuàng)造性。
教師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量！
教育事業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的`責任是重大的。園所為了提高教師自身的思想道德素養(yǎng)，全面提升我園老師的師德水準，我們全體教師簽訂師德師風承諾書。
師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！幼兒教師職業(yè)是把人引向幸福，引向希望的職業(yè)。孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！苯處熓桥嘤瞬诺膱@丁，我們的一言一行更是孩子學習成長的榜樣。北堤幼兒園全體教職工承諾，在今后的工作中，要把更多的愛心和耐心奉獻給所有的孩子，愿他們在更美好的環(huán)境中快樂成長！
此次師德師風學習活動在全體教師們鏗鏘有力的宣誓聲中圓滿結束，在此，我們衷心的感謝各位家長對我們的信任，正因為有一群你們這樣充滿正能量的家長，我們每一位老師都一直努力著，今后我們會更加的努力，讓來到曙光幼兒園的每一個寶貝都能在這里度過一個受益終身的幸福童年！
請記得，我們身邊更多的是愿意為孩子遮風擋雨、盡心盡責的好園�。�
小學教師師德師風心得體會 篇11
德藝雙馨，作為小學教師，我們不僅要教授知識，更需注重提升自身的師德師風，為學生們樹立榜樣。教育是一項事關國家未來的事業(yè)，每位小學教師都有著巨大的責任和使命。下面，我分享自己的師德師風心得體會。
首先，作為一名小學教師，我們必須遵守職業(yè)道德規(guī)范。我們要保持獨立的專業(yè)性，正確對待學生，對待教育工作的態(tài)度，絕不能出現利用職務謀取私利、懶散敷衍、教育托管等違法行為。
除此之外，我們還需要具備廣泛的知識背景，不斷學習，不斷更新教育理念。教師們應該不斷充實自己的知識儲備，不僅學科知識要扎實，廣博的文化背景也是教育儒者所必備的素質。
同時，我們還要時刻保持謙虛、寬容、樸實的態(tài)度。教師是一個帶頭學習、帶頭做人、帶頭尊重他人、帶頭尋求進步、帶頭關心社會、帶頭維護公平的職業(yè)團體。我們要以身作則，樹立良好的社會形象，影響和帶動更多的人。在教育過程中，我們也要堅持不斷進行自我反思，不斷完善自己，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。
還有，師生關系也是教師必須關注的問題。我們要在教育中注重與學生積極的`溝通和互動，對每個學生給予平等的關注和尊重，真正做到“以人為本”的教育。在教育學生中，我們也要注重培養(yǎng)學生勤奮刻苦的學習態(tài)度和團隊協作的精神。
最后，我們必須牢記教育的初衷，為學生和社會的未來貢獻自己的力量。教育是一項復雜而偉大的工作，作為一名小學教師，我們應該始終保持高度的責任感和使命感。我們要堅定追求教育公平的信念，為實現全民教育做出自己的貢獻。
作為小學教師，我們需要以自身的行動踐行師德師風，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。通過自身的不斷探索和實踐，我們可以提高教育質量，提升學生的綜合素質，為中國的教育事業(yè)貢獻力量。
小學教師師德師風心得體會 篇12
作為一名小學教師，在開展師德師風的學習活動中，我深深感到，要做一個深受學生歡送的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建立者和傳播者，更是學生學習的典范。師德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了“人類靈魂的工程師“的。良好的師德，就是要求教師必需保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理�！皩W高為師，身正為范“永久是教師職業(yè)的不變準則。
一、在思想方面
我仔細學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》，并嚴格要求自己。仔細遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自己的業(yè)務水平和力量，嚴格執(zhí)行品德標準，有高度的.事業(yè)心、責任心，愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學生，為了學生的一切“，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和敬重學生的獨特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥學生，不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關系，教師與學生家長關系，形成教育合力。留意利用學科特點加強學生的思想教育，愛國教育，品德教育。
二、在教育教學方面
我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我仔細鉆研教材和教法，仔細備課，教學中面對全體學生，留意提高學生的科學素養(yǎng)，提倡探究式學習，留意創(chuàng)新精神和全作力量的培育。嚴格要求學生，留意良好學習習慣的培育，當今時代，科技日新月異，教育技術進展很快，我留意現代教育技術的學習和培訓。提高自己的教育教學力量，隨著課改的不斷深入，我親密關注課改的相關信息。仔細學習，增加自身的適應力量，與時俱進。
三、在師德方面
本人嚴格根據“學為人師，行為世范“的標準嚴格要求自己，仔細學習師德材料，文明禮儀學問，對學生注意言傳身教;要求學生做到的，自己首先做到，不準學生做的，自己也不能做。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規(guī)行為，日常生活中嚴格要求自己，受到了學生家長的全都好評。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習，提高自己的政治素養(yǎng)，樹立一切為學生效勞的思想，努力鉆研業(yè)務學問，虛心求教，常常反思自己存在的問題和缺乏;嚴格要求自己，端正自己的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。
小學教師師德師風心得體會 篇13
經過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識，師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
一、關愛學生
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心。尊重。信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待，對程度。水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。
二、熱愛事業(yè)
教育要發(fā)展，教師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇。兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真。圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想。品德。行為。習慣都會在學生的內心深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的.目的。
三、知識廣博
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習。請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。
當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學。心理學。人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養(yǎng)現代化高素質人才而努力。
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