生活中的老師作文4篇[優(yōu)選]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的生活中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生活中的老師作文1

　　萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我居然去買個(gè)菜都能遇見(jiàn)能教給我道理的人。

　　那一次，我奉媽媽之命，去小區(qū)里的蔬果店賣肉。當(dāng)時(shí)正是中午，太陽(yáng)炎熱，路上基本沒(méi)幾個(gè)人。才一活兒的功夫，就到了。蔬果店也沒(méi)有幾個(gè)人，掌店的是一個(gè)大伯，他一見(jiàn)我來(lái)，便問(wèn)：“小弟弟，你要買什么？”我有禮貌的說(shuō)：“兩斤牛肉，謝謝。”大伯挽起袖子，說(shuō)：“好嘍，兩斤牛肉是吧。”說(shuō)吧，右手拿起殺豬刀，左手拿出一塊牛肉，大喊一聲：“嘿喲！”，一刀落下，一塊牛肉就切好了。

　　隨后，大伯拿起牛肉，拿出一個(gè)袋子，把牛肉裝了進(jìn)去。接著，往稱臺(tái)上一拋，再在鍵盤上點(diǎn)幾下�！昂昧耍瑒偤脙山��！贝蟛�拿起袋子對(duì)我說(shuō)。我驚奇無(wú)比：“太厲害了，你是怎樣能如此準(zhǔn)確的判斷的，居然分毫不差！666！”“這不算什么，這是我常年練習(xí)的結(jié)果。”老伯淡淡一笑。

　　回家路上，我想起老伯那熟練的`技術(shù)，回憶起之前學(xué)過(guò)“熟能生巧”的成語(yǔ)故事：一個(gè)人射箭技術(shù)十分高超。有一天，他在街上射箭，百米開(kāi)外，“咻”的一聲就射中了靶子，眾人無(wú)不叫好。一個(gè)站在人群的老人一笑說(shuō)：“不過(guò)是比較熟練罷了�！北娙瞬环�，要求他表演一下。老人拿出一個(gè)油壺，在瓶口放了一枚銅錢，拿起瓢子，往油壺里倒油，銅幣上一滴油都沒(méi)有。眾人十分驚訝，老人還是那句話：“不過(guò)比較熟練罷了�！�

　　老伯讓我明白了：熟能生巧，見(jiàn)真功。

生活中的老師作文2

　　生活中有許多小發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)雨后天空為什么會(huì)出彩虹？蛇為什么可以吞下比自己身體大好多倍的東西？為什么天上有云，而且變化多端······

　　我就從問(wèn)老師、家長(zhǎng)、查資料等找到了答案�？梢哉f(shuō)我的問(wèn)題多得像天上閃閃的星星，而我的發(fā)現(xiàn)和找到的答案像沙灘上的貝殼。今天，我就挑一塊最獨(dú)特最吸引人的貝殼，來(lái)講一講關(guān)于它的故事。一天，我高高興興的背著書(shū)包回家，手里拿著一只粉紅色的小瓶子。你知道瓶里裝著什么嗎？是學(xué)校門口買的"蜘蛛膠"。你肯定會(huì)說(shuō)：不就是一般粘紙的膠水嘛，有什么好稀奇！其實(shí)我也這么認(rèn)為，但買了以后，涂在兩只手上拍著玩，會(huì)拉出好似"蜘蛛網(wǎng)"一樣的絲，因此我玩的高興極了！

　　一會(huì)兒，媽媽叫我吃飯，看見(jiàn)我玩的正興奮，就輕輕的說(shuō)："琪琪，你這是人工創(chuàng)造的絲，媽媽知道大自然也會(huì)造絲，而且就在你身邊，吃完飯我讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。"我好奇地睜大了眼睛，跟著媽媽去吃飯。吃完飯，媽媽拉我到了客廳，只見(jiàn)她剝開(kāi)一個(gè)桔子，將桔子皮上的汁擠到手心，然后兩只手拍了幾下，再一拉，哇！兩手之間也出現(xiàn)了密密麻麻的.細(xì)絲。她告訴我："因?yàn)榻圩悠ど系闹�有很多糖分，將糖一加熱就變成了絲，你不是還吃過(guò)拔絲核桃和拔絲蘋果嗎？也和這個(gè)是一樣的道理。"

　　我真的很佩服媽媽在生活中的發(fā)現(xiàn)。在生活中要敢于嘗試、敢于發(fā)現(xiàn)，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然擁有無(wú)窮的奧妙，等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

生活中的老師作文3

　　他，長(zhǎng)著白白胖胖的小臉，個(gè)子也不算高，體形偏重，給人一種敦實(shí)的感覺(jué)，再加上額頭前面的一縷亂發(fā)，顯得他格外的精神，還有那櫻桃般的小嘴笑咧著，簡(jiǎn)直是標(biāo)致極了。每一個(gè)見(jiàn)到他的人都會(huì)說(shuō)他是一個(gè)五官端正，氣度不凡的小胖墩。

　　可是他的學(xué)習(xí)很好，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都是一絲不茍的對(duì)待，專心的'思考，一直到他把那難題迎刃而解的時(shí)候才抬起頭來(lái)漏出得意洋洋的笑臉，然后認(rèn)真的吧自己的思路講解給同學(xué)們聽(tīng)，把自己的努力成果分享給同學(xué)們，讓人覺(jué)得他有一種大公無(wú)私的精神。

　　他對(duì)學(xué)習(xí)也有一種鍥而不舍，不達(dá)到目的不罷休的精神。如果真遇到他也不會(huì)的問(wèn)題，他會(huì)先自己思索一陣子，在和同學(xué)們討論一下，如果還沒(méi)有頭緒，他就會(huì)跑到老師的辦公室去請(qǐng)教老師，高度發(fā)揚(yáng)他那種“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神。然后再埋頭苦想，知道他弄明白了以后，才慢思調(diào)理的給我們大家講解，讓大家明白。

　　他性格溫柔，憨厚可愛(ài)，胸懷寬廣，不和同學(xué)既計(jì)較小事，同時(shí)他也是性格開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣的一個(gè)人，正是因?yàn)樗�的這種性格，使許多同學(xué)喜歡和他交往，許多同學(xué)也包括我在內(nèi)都受到他性格的影響，使我更加懂得對(duì)人友好，寬以待人。

　　正是因?yàn)樗�的成�?jī)名列前茅，生活中樂(lè)于助人，所以他即是我學(xué)習(xí)中的榜樣，也是我生活中的老師。

生活中的老師作文4

　　記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，我們一家去了十里荷塘，賞荷花。只見(jiàn)那里的荷花有的婀娜多姿，像一位位仙女，有的含苞待放，像一位位羞澀的小姑娘，有的半開(kāi)半合，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子吐露著舌頭……我完全被這美景深深地吸引住了。

　　忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣“隆隆隆”的響聲，下起了傾盆大雨，我們急忙躲進(jìn)了附近的亭子里�？粗�雨“嘩，嘩，嘩……”地下著，我喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“要是帶雨傘就好了�！庇谑牵瑡寢寙�(wèn)我：“你知道雨傘是誰(shuí)發(fā)明的嗎？”我抓耳撓腮，腦袋搖得像個(gè)撥浪鼓似的，媽媽就指著池塘的荷葉說(shuō)：“你看那荷葉圓圓的，還有一條條的脈絡(luò)從荷葉中心向西周擴(kuò)散，是不是很像雨傘呢？”我定晴一看，的確很像。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“世界上第一把雨傘，就是受荷葉的啟發(fā)制作而成�！�

　　媽媽給我江蘇了魯班發(fā)明雨傘的'故事。魯班是我國(guó)古代的能工巧匠，有一天，魯班看到了幾個(gè)小朋友在烈日下盯著荷葉玩，魯班得到啟發(fā)。馬上跑回家，找了一些竹子和材料，魯班把竹子劈成了一條條細(xì)細(xì)的竹條，照著荷葉的脈搏的形狀扎出了一個(gè)架子，再找來(lái)一些羊皮蒙在竹子的架子上，因?yàn)檠蚱た梢苑浪�，所以人們把這種傘叫做雨傘。

　　如果我們留心觀察，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一定也能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

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