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小學六年級班主任教學工作總結(jié)

時間:2025-01-08 07:53:35 教學工作總結(jié) 我要投稿
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小學六年級班主任教學工作總結(jié)范文

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的小學六年級班主任教學工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學六年級班主任教學工作總結(jié)范文

小學六年級班主任教學工作總結(jié)范文1

  時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,20xx—20xx--學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了;叵霌伟嘀魅喂ぷ鞯慕(jīng)歷,真正是一個酸、甜、苦、辣、咸的調(diào)味品;仡^想想,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,喜歡這種工作。為了發(fā)揚成績,克服缺點,現(xiàn)將本學期的工作回顧如下:

  一、基本情況

  1、學校安排我繼續(xù)擔任六(3)班的班主任及該班《語文》、《品德》、《音樂》等學科的教育教學工作;國光銀老師擔任《數(shù)學》、《科學》、《體育》的教學工作;宿全元老師擔任《英語》教學。

  2、該班共有學生49人,其中男生24人,女生25人。住校生41人,通宿生8人。學生主要來源南哨鄉(xiāng)的四面八方,全部是農(nóng)村子女,均屬少數(shù)民族。

  3、該班學生人數(shù)較多,學習成績較差,程度出差。上等生占10℅;中等生占20℅;下等生占70℅.是一個教學難度較大的班級。

  二、教育學生做事要誠實、認真

  我對學生灌輸?shù)囊粋理念就是要踏踏實實,認認真真。不管做什么事情,我們需要有認真的態(tài)度,然后才是如何去做。學生的學習是一個養(yǎng)成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養(yǎng)的過程,作為班主任尤其要認識到這一點。我們?nèi)绾巫寣W生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題,所以我的教育理念是:讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!

  當然,在應試教育的禁錮下,我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學生學習很認真,與老師同學相處也很好,可就是考試成績總上不去。對于這種學生,作為班主任,我是喜歡的,因為我相信一種信念:這學生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇,他會發(fā)光!

  基于我的這種想法,在我的工作中,多了幾分踏實和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮。

  三、引導學生走向成熟

  也許是年齡的增長,也許是經(jīng)歷的磨練,也許是生活的改變。到了這個學期,多數(shù)學生成熟了很多,不再是一年級時候的小屁孩了,翻開相冊,對比了一下,我的學生一個個都長大了不少,平時沒有感覺,這時間猛然發(fā)現(xiàn)!不得不感嘆時光流逝,光陰蹉跎!

  隨著學生心智的成熟,班主任工作方式也得相應轉(zhuǎn)變,對于學生不同時期的教育方式探索,一直是我努力的方向。這個時候,師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要,但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了,學生的人生觀和世界觀定型的重要時期,一定要用正確的認識區(qū)引導,讓他們走向美好的'未來,美好的人生!

  四、加強班級管理,狠抓教學質(zhì)量

  任何時候,一個班集體,對于班主任而言最重要的是團結(jié)。班級不團結(jié)就不好帶,好帶就談不愁出什么成績了。這個學期我還是一如既往的強調(diào)班級的團結(jié)。

  我們的學生,大多數(shù)是住校生,每一個小組是一個小集體,一個班又分成了不同的小組,每個組的團結(jié)協(xié)作也很重要。在這項工作中小組長的作用要體現(xiàn)出來,每個小組都做好了,是整個班級團結(jié)的一大步!為班級的文明班增光添彩。小組的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。

  學生的學習成績離不開老師的辛勤耕耘。在全縣期末統(tǒng)考中,該班學生的考試成績在全鄉(xiāng)8個平行班級的位置是《語文》科人均62.106分,居全鄉(xiāng)第二名;《品德》科人均61.143分,居全鄉(xiāng)第一名;《數(shù)學》科人均65.806分,居全鄉(xiāng)第三名;《科學》科人均62.694分,居全鄉(xiāng)第六名。

  期末臨近,整理思路,發(fā)現(xiàn)問題不少,這個學期班主任工作中能做的,不能做的,做到的,做不到的,做得好的,做得差的都有,既然是總結(jié),不能面面俱到,只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思,越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù),做好很難,做得精彩更不容易!

小學六年級班主任教學工作總結(jié)范文2

  班務日志可以幫助班主任及時了解班上的情況。但是如果利用不好,不但收不到預定的效果,還有可能導致其他問題的產(chǎn)生。本學期,我吸取以往的經(jīng)驗,一開學就制定了班務日志并在第一周就開始實施?墒菦]有過幾天,就發(fā)生了兩件意想不到的事情。

  一天早上,我剛到教室,值日干部就報告說廖明把班務日志全給撕了。我找到廖明,詳細詢問了事情的經(jīng)過。原來,課堂上很多同學都在說話,而值日干部只是記了他的名字。她認為值日干部做得不公正,一怒之下就撕了班務日志。

  另外一件事情發(fā)生在上周五。那天,我檢查班務日志時發(fā)現(xiàn),班干部在班務日志上互相指責,班務日志成了他們互相報復的工具,而對班上的具體情況則記錄得很簡單,沒有什么價值。后來我從其他學生那里了解到,很多值日干部不是從事實出發(fā)如實記錄班里的情況,而是帶有很多的個人感情色彩,和班干部感情好的同學即使違紀,也不會被記錄在冊,和班干部關(guān)系不好的同學,即使沒有做錯事情,班干部也會給他記上一筆,甚至還威脅同學,學生對此意見很大。

  這兩件事發(fā)生后,我陷入了深深地思考,要使班務日志真正發(fā)揮作用,就要貫徹在班務日志的記錄過程中以下幾條原則。

  一、公平性原則。

  在班務日記實施前,班主任必須和學生講清楚制定班務日志的意義和作用,指出這是老師了解班級情況的一個窗口,并不是故意與哪個人作對,這里既記錄學生的缺點,也記錄學生的優(yōu)點,老師只有了解了情況才能及時加以解決,才能營造一個良好的班集體,才能為學生提供好的學習環(huán)境。如實填寫班務日志,是對老師的尊重,也是對同學的尊重,每個人都應該以主人翁的`態(tài)度來對待班務日志。如有發(fā)現(xiàn)有個人感情色彩,對該值日干部作警告處理,兩次以上作開除處理。

  二、全民性原則。

  蘇霍姆林斯基說過:“道德準則,只有當它們被學生自己去追求、獲得和親自體驗過的時候,只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候,才能真正成為學生的財富。”班務日志的使用,正是學生真正意義上的自主管理。學生只有親身經(jīng)歷后才會體諒到班干部工作的艱辛,才會在今后的學習中更嚴格地要求自己。我讓每個學生都參與到班級管理中來,大家都來做班級的主人,在自我體驗中加深對日常行為規(guī)范的理解。

  三、及時性原則。

  每天早上,班主任都要及時翻看班務日志,對班里所發(fā)生事件進行有針對性的處理,處理時要特別注意尊重學生,可以采取個別談心的方式使違紀學生認識自己的錯誤,從而心悅誠服地接受老師的教育。對于問題較為嚴重的學生,可以通過電話與家長聯(lián)系,達到家校共同育人的目的。這樣,大大增強了學生對班務日志的信賴程度。如果老師十天八日都不去翻一翻,學生就不會去認真對待班務日志了。

  四、全面性原則。

  班務日志大多是用來記錄學生情況的,我認為,班務日志不僅要記學生的表現(xiàn),同時也應該記錄老師的工作態(tài)度以及學生對班主任和科任老師的看法。班務日志可以使老師及時發(fā)現(xiàn)自己的問題,揚長避短,真正做到教學相長。

  五、規(guī)范性原則。

  對于典型事件,班務日志要有詳細的、實事求是的記載,不能簡單寫個“不好”“有人講話”,等等。對于各個欄目要填寫詳細。規(guī)范性原則的貫徹,能使班級和日志制度始終處于良好的運行狀態(tài)。

  我想,班務日志制度的實施在一定的時期內(nèi)還是班主任工作的一種重要的手段,我要不斷摸索班務日志的使用方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗,讓它切實在班級管理中發(fā)揮重要作用。

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