班級(jí)公約作文精華【3篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的班級(jí)公約作文3篇，歡迎大家分享。

班級(jí)公約作文 篇1

　　俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。三百六十行都得有規(guī)矩，那作為小學(xué)生的我們，當(dāng)然班里也得有班規(guī)，今天老師讓我們班同學(xué)自己制定了一套班級(jí)公約，我們要遵守公約才行。

　　于是，我們就開(kāi)始制定了，同學(xué)們都拿出了筆和紙先按自己的想法寫(xiě)班級(jí)公約，我們從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，三個(gè)方面來(lái)制定，而且句子要通順，每一句的字?jǐn)?shù)也要一致，最好能押韻，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。

　　寫(xiě)過(guò)之后，老師又讓我們每個(gè)小組來(lái)討論，每個(gè)小組選出來(lái)幾句寫(xiě)的不錯(cuò)的話，這不每個(gè)小組也都選出來(lái)了幾句，而且每個(gè)方面也都要寫(xiě)出來(lái)。

　　很快，小組都選出了優(yōu)勝者，下一步就由組長(zhǎng)來(lái)上臺(tái)讀給大家聽(tīng)， 他們都自信滿滿的，一個(gè)比一個(gè)說(shuō)的好，不僅押韻而且流暢，說(shuō)出的含義也非常的好，讀起來(lái)朗朗上口，很快我們就記在心里了。

　　之后那些寫(xiě)的很好的句子，都被老師收集了起來(lái)，制定一張表格，我們班的.公約就此而誕生了，以后我們要按著公約來(lái)執(zhí)行。

　　在衛(wèi)生方面，我們要做到，小紙片不落地，自律的撿起垃圾，不亂丟垃圾。 在紀(jì)律方面也要管理好自己的嘴，上課時(shí)不亂說(shuō)話，積極回答問(wèn)題等，還有學(xué)習(xí)上面，要做好課前復(fù)習(xí)，認(rèn)真做題，不恥下問(wèn)勤思考，同學(xué)們也寫(xiě)了許多的東西。

　　同學(xué)們，我們一定要把班級(jí)公約記牢，好好地去執(zhí)行，這樣我們班的紀(jì)律優(yōu)秀了，衛(wèi)生干凈了，學(xué)習(xí)環(huán)境好了，那我們的學(xué)習(xí)也會(huì)更上一層樓的。

班級(jí)公約作文 篇2

　　新學(xué)期的開(kāi)始，我們班制定了一份公約，那自然就是我們的班級(jí)公約。——題記

　　我們班的全新改革get！新學(xué)期，我們采用了積分形勢(shì)，我們明確了一下分工，我們從路隊(duì)衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律好人好事文明守紀(jì)和小組綜合七個(gè)方面主抓。我們每個(gè)月還評(píng)選出三個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)鼓勵(lì)哦~

　　學(xué)習(xí)，紀(jì)律由各小組組長(zhǎng)來(lái)管理積分，衛(wèi)生有索一銘和安一鳴來(lái)檢查，班級(jí)衛(wèi)生是索一銘的，我們班的衛(wèi)生區(qū)是安一鳴負(fù)責(zé)的。好人好事自然是由班長(zhǎng)馬茹琳負(fù)責(zé)的啦~至于我嘛，就是負(fù)責(zé)小組綜合啦~~~

　　既然分工明確了，那就各負(fù)責(zé)人就位，開(kāi)始執(zhí)行。

　　班級(jí)公約制定好后的一個(gè)星期里，看到大家都很竭盡全力的去完成各自的任務(wù)，心里很是欣慰呢，當(dāng)然，自己這個(gè)做班長(zhǎng)的要帶好頭，我也在認(rèn)真的記錄著。

　　星期一的下午，我們上了班隊(duì)課，老師讓我們總結(jié)了各個(gè)小組的'積分，聽(tīng)了我們的積分情況很是感動(dòng)呢，大家都有了進(jìn)步，尤其是荊子皓，從上冊(cè)那個(gè)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課總是打架的男孩，就像是變了個(gè)人了似的，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題積極，下課雖然有點(diǎn)頑皮，但比起以前已經(jīng)好了很多，我們大家都很是驚訝。

　　看來(lái)，我們的班級(jí)公約還是蠻有效的，但是我相信這不只是班級(jí)公約的成效，里面更有我們的努力，我們的汗水，我們的進(jìn)步！

班級(jí)公約作文 篇3

　　提到班級(jí)公約，大家絕對(duì)不陌生，畢竟幾乎每個(gè)班里都張貼了一張，而且“公約”二字，在生活中可謂是隨處可見(jiàn)。在圖書(shū)館、博物館、電影院等等地方，都能看見(jiàn)。而我們班里，似乎這個(gè)“班級(jí)公約”被遺忘了。

　　曾經(jīng)在幾年級(jí)時(shí)，王老師曾經(jīng)在班里貼過(guò)一張，也就是興起一時(shí)，同學(xué)們也就是按照規(guī)定遵守了個(gè)兩三天，但隨著時(shí)間的流逝，這張班級(jí)公約也被我們不理不睬。從此以后，班里也就幾乎沒(méi)什么所謂的“班級(jí)公約”了。

　　逐漸的，我們升入了小學(xué)五年級(jí)，而教室也沒(méi)換。在我們班里，唯一的公約就是那張“閱讀公約”，貼在了我們班圖書(shū)角的正上方，格外顯眼。我還以為我們以后就這一張公約呢，不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

　　這周六的下午，我們還是上著周一的課，剛巧王老師給我們講第1單元的口語(yǔ)交際，也就是制作班級(jí)公約。

　　先不說(shuō)這班級(jí)公約，光這小組公約要想制作起來(lái)都不是一件容易事兒。還記得我們?cè)诰C實(shí)課上，制定小組公約時(shí)，既不能想著太夸張，也不能太簡(jiǎn)單，還要大家一致通過(guò)，最后勉勉強(qiáng)強(qiáng)的寫(xiě)了幾條，最后他們幾個(gè)沒(méi)幾個(gè)是按照小組公約執(zhí)行的。

　　所以這次制定班級(jí)公約，我也沒(méi)抱著太大的希望。

　　先是個(gè)人在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律三方面各寫(xiě)一條，最后小組討論，每方面選出兩條，再由全班同學(xué)表決意見(jiàn)。本來(lái)我以為按照以往的.套路“上課專(zhuān)心聽(tīng)講”、“下課不喧鬧”寫(xiě)幾條就夠了，結(jié)果老師還要求要前后條字?jǐn)?shù)相同，這簡(jiǎn)直就是難度“更上一層樓”。

　　硬著頭皮往下寫(xiě)，個(gè)人寫(xiě)的時(shí)間過(guò)去了，我才寫(xiě)了一條。真尷尬。其他同學(xué)也沒(méi)比我好到哪去，不過(guò)有一條倒是蠻有趣的“不恥下問(wèn)勤思考，認(rèn)真好學(xué)真是好�！弊x起來(lái)朗朗上口，這倒是個(gè)好句子；“紙片不在地上躺，班級(jí)衛(wèi)生要做牢�！惫�，這句也不錯(cuò)！有了這兩句，我們組幾乎就不怎么用愁了，剩下的“隨便”打發(fā)了一下，就算大功告成了。

　　有了這兩句話給我“撐腰”，我自信心滿滿的舉起手，大聲的讀出了那句話。接下來(lái)談衛(wèi)生，我們組的杜開(kāi)宇一直在舉手，我先是一愣，又在臺(tái)上做了個(gè)動(dòng)作，代表他把手放下，他似乎是沒(méi)看見(jiàn)，還是固執(zhí)的舉起了手。老師似乎是剛好看見(jiàn)了他。我還以為是要我朗讀我的呢，結(jié)果是小杜把它寫(xiě)好的那張紙送上來(lái)，這條一共就三句，沒(méi)辦法，我只好大開(kāi)腦洞，又給他加了一句。

　　不過(guò)，這句也不錯(cuò)嘛！看來(lái)我們組倒有不少機(jī)靈的，只是不敢于表達(dá)而已。

　　而放學(xué)后，老師又把班級(jí)公約總結(jié)了一下。班級(jí)公約，既然已經(jīng)出來(lái)了，我們就要好好的對(duì)待，不要總是把它做一個(gè)擺設(shè)。

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