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個人研修計劃（精華）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的個人研修計劃，希望對大家有所幫助。

個人研修計劃（精華）

個人研修計劃1

　　自踏上三尺講臺以來，我認真學習、鉆研信息技術(shù)教學方法，逐漸從一個利用信息技術(shù)進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的東風，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力的學習機會，彌補自己課堂教學中的不足，讓更多的學生熱愛化學，學好化學。為此，本人結(jié)合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。

　　一、研修目標

　　（一）總體目標

　　認真學習領(lǐng)會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合化學學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合，形成自己的教學風格。

　�。ǘ┚唧w目標

　　1.通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　　2.利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

　　3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬┨岣邔I(yè)水平

　　1.學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的'教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導(dǎo)意義。

　　2.提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　3.提高師德水平。通過學習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的教師。

　�。ǘ┱J真參加培訓(xùn)

　　1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

　　2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

　　3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

　　4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

　�。ㄈ┣谟诜此�，完善自我

　　學會思考教育問題和信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學的相關(guān)問題，把先進的教育理念內(nèi)化為個人的行為，從反思中總結(jié)經(jīng)驗，提升教學研究水平。教學結(jié)束后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術(shù)教學的相關(guān)問題和有價值的東西趕快記下來，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

　�。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學，實現(xiàn)高效課堂

　　利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識。

　　三、預(yù)期學習成果

　　培訓(xùn)結(jié)束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學會使用ChemDraw等與化學相關(guān)的軟件，學會Camtasia等錄頻軟件以及會聲會影等視頻剪輯軟件。在教學過程中，能夠具備應(yīng)用信息技術(shù)提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻等幫助學生理解教學重難點。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學的巧妙結(jié)合，實現(xiàn)高效課堂教學。

個人研修計劃2

　　回首過去一年，既有驚心動魄的風云突變，又有豪情萬丈的砥礪前行。一年來，我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民眾志成城、迎難而上。轉(zhuǎn)眼已到20xx，我們又將是一個“奮進之年”，對于我們教師來說，新學期亦是“挑戰(zhàn)和奮進之年”。

　　一、思想政治

　　首先必須始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。其次要注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。三是要關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。四是要加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

　　二、個人業(yè)務(wù)

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的`寶貴經(jīng)驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學。

　　三、課堂教學

　　課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。

　　課前認真?zhèn)湔n，努力做到課前再備課，重點備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角，并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。

　　愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲解決枯燥的教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導(dǎo)學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣就自然而然成為了學生學習的動力。

　　課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

　　四、課外活動

　　學生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二課堂，本學期我將結(jié)合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的班級興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習方法，激發(fā)他們的學習興趣。

　　“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里�！鼻斑M道路上，本續(xù)期我將大力發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄，繼續(xù)為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，辛勤耕耘、勇往直前！

個人研修計劃3

　　通過這段時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識，胸中總涌動著一股澎湃的課改激情。數(shù)學作為基礎(chǔ)教育的核心課程，引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。

　　1、數(shù)學課程在目標定位上，提出“促進學生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標。

　　新一輪基礎(chǔ)教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學思想，誠心誠意的把學生看作學習的主人。應(yīng)當把學生放在主體的地位上，以學生發(fā)展為本的教學理念。因此，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能，它還應(yīng)當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。

　　2、數(shù)學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生發(fā)展，反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學課程新體系中。

　　新教材在編寫上確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式。調(diào)動教材的使用性。在此思想的指導(dǎo)下，新教材不是以例題、習題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。例如“實踐活動、數(shù)學小調(diào)查、做一做等教學內(nèi)容”。加強了學生生活、社會生活的聯(lián)系。

　　3、對教師的角色有了新的定位。

　　隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應(yīng)當扮演的角色有：

　　a學生學習的促進者

　　b學生探究的合作者

　　c學生發(fā)展的引導(dǎo)者

　　d 個性化教學的創(chuàng)新者等。

　　素質(zhì)教育強調(diào)，教學應(yīng)面向全體學生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學生、愛護學生、了解每一個學生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績；在學生的'學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。

　　4、數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學生進行數(shù)學活動。

　　活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導(dǎo)，并組織學生進行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境，結(jié)合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關(guān)注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學生的能力。

　　我想：我能通過這次學習，進行實踐反思，學以致用，是我這次培訓(xùn)最大的收獲。

個人研修計劃4

　　為了更好的讓知識走進課堂，教育學習所獲的校能及學習所得，也為了提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)學習任務(wù)及要求，結(jié)合實際，因地制宜，制定自己的個人計劃如下：

　　一、學習內(nèi)容

　�。ㄒ唬﹤€人讀書

　　1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。

　　2、制訂個人研修計.

　　3、根據(jù)業(yè)務(wù)學習內(nèi)容整理自己的學習筆記。

　　4、做好學科知識的更新。

　　5、結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受

　　6、每學期完成學習筆記不少于6次。

　�。ǘ┞犜u課

　　積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

　�。ㄈ┕_課：

　　學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的.應(yīng)用。

　　二、研修目標

　　1、通過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學設(shè)計；

　　2、能深度建構(gòu)教學法內(nèi)容生成教學過程；

　　3、力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。

　　三、學習形式

　　以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

　　1、專題培訓(xùn)

　　交流研討，教學設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓(xùn)學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

　　2、網(wǎng)上學習

　　充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

　　3、遠程教育資源應(yīng)用

　　通過應(yīng)用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助于學生從感官上更直接的了解所學知識，從而達到教學目的。

　　四、研修主要措施

　　1、認真參加集體組織的學習培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

　　2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

　　3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力。

　　4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

個人研修計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

　　二、研修目標

　　1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

　　3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

　　三、研修方式及內(nèi)容

　　1、積極學習。

　　抓住這次培訓(xùn)提升機會，我會嚴格遵守培訓(xùn)計劃，認真完成每天中午20分鐘和晚上半小時的學習任務(wù)。我會專心聆聽專家的講解，做好筆記，并將所學知識內(nèi)化，以彌補自己專業(yè)知識的不足。這次培訓(xùn)對我來說是一個重要的學習機會，我會珍惜并努力學習。

　　2、聆聽請教。

　　我會積極主動地對講解中不明白的問題和教學中的困惑進行及時的.上網(wǎng)查詢和向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。同時，我也會積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，提出自己的問題請教各位學員，與大家共同探討。

　　3、反思總結(jié)。

　　非常感謝您的建議，我會結(jié)合自己在培訓(xùn)學習中的體會，撰寫研修日志，與大家分享交流，不斷提升自己在美術(shù)教學中應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

　　4、學以致用

　　通過學習和利用技術(shù)支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式，充分利用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)學生能力，促進學生自主學習。信息技術(shù)的合理運用可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相結(jié)合，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

個人研修計劃6

　　音樂教研組的工作以實施素質(zhì)教育為宗旨，以學校工作為指導(dǎo)各部門常規(guī)管理細則為準則，緊緊圍繞音樂課程標準，努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標的音樂課堂，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，在音樂學科中創(chuàng)造性的實施新的音樂課程標準，認真上好每一節(jié)音樂課，提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學生參加各項豐富的藝術(shù)活動，濃厚學校藝術(shù)氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量，促進學生健康和諧快樂的成長，推進學校藝術(shù)教育工作再上新臺階。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教學為中心，以質(zhì)量為根本。內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，圍繞課程改革，結(jié)合本校實際情況，探索適合我校教學改革的新思路、新方法。以學校管理工作、教育教學中存在的實際問題作為突破口，以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手，使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段，從而為學校長遠發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。

　　二、研修目標

　　1、樹立科學發(fā)展觀，切實落實校計劃精神，不斷提高學校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。

　　2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。

　　3、以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學技能全，教學基本功硬，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀課程改革需求的師資隊伍，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。

　　4、通過調(diào)查研究，立足實際，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題，聚焦課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　5、通過探索初中研究型教師成長的'特點和規(guī)律，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入、更全面地開展下去。

　　三、研修機制

　�。ㄒ唬Q策層面

　　1、針對學校教師的現(xiàn)狀、學校教育教學結(jié)合學校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊伍建設(shè)目標，制定校本研修研修規(guī)劃，幫助每一位教師制定好自己的個人發(fā)展目標。

　　2、營造支持性的學習氣氛，在考評、獎懲上體現(xiàn)激勵為主，鼓勵教師確立終身學習的理念和參與研修的行動，逐步使學習成為每位教師的自發(fā)、自主、自覺的行為；強化教研組的學習研究功能，使教研組成為集校本教研和校本學習為一體的基本團隊；建立多元、立體、交叉的合作團隊或合作伙伴（跨學科課題組、外聘專家與骨干教師的科研合作等）。

　�。ǘ┙M織層面

　　1、對各種校本研修資源進行組織、整合、調(diào)控。由教務(wù)處與教研室共同承擔對教研組“管理與評估工作”。依據(jù)各教研組制定的計劃，對各項教研活動進行目標管理、過程管理、達成度管理，及時了解活動進程，并給予具體指導(dǎo)，抓好組際和教師之間的總結(jié)交流。

　　2、教師的教研活動考核與升職、獎勵、評級、績效掛鉤。教務(wù)處、教研室還對校本研修中的人員安排、課時調(diào)配、使研修學習更有序有效。

　　（三）實施層面

　　要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動模式，使之成為教師學習的園地、成長的家園。各個教研組內(nèi)，同行即伙伴，相互溝通感情、交換思想、分享經(jīng)驗、解除困惑，使教研組真正成為了學習型組織。

　　四、具體計劃

　　1、學期初，制定研修工作計劃

　　2、通過調(diào)研，確定研修主題

　　3、學期中，開展校本研修活動

　　4、學期末，總結(jié)校本研修活動

　　資源整合——一體化

　　1、把教研、科研、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實施。

　　2、學校依托市、區(qū)級課題的研究促進全校教師開展小課題研究，使全體教師對教育科研的方法、過程、資料建設(shè)、成果有全面的認識。

　　3、把課堂作為開展教科研的載體，進行實踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。各個課題組要按計劃開展研究，上好研究課，搞好研究活動，積極展示研究過程，并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié)

個人研修計劃7

　　本人有幸參與“國培計劃(XXXX)”——XX省中西部項目中小學教師遠程教育培訓(xùn)。我會努力珍惜這次學習機會，因為，通過網(wǎng)絡(luò)能面對面聽專家講課，并參與互動交流，同時，也能夠在這里與更多的優(yōu)秀教師汲取他們的寶貴教學經(jīng)驗，真的是一次難得的學習機會。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我擬定出了自己的研修計劃：

　　一、提高思想覺悟，投身網(wǎng)絡(luò)研修

　　首先，要提高自己的政治思想覺悟，把積極把握本次學習作為自身能力素養(yǎng)的提升機會。上班期間，每天可以提前到校，打開電腦，登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，實時查看中心的消息，認真完成學習任務(wù)，踴躍參加研修活動，積極分享自己的成果和反思。養(yǎng)成瀏覽學員們制作的簡報，拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。

　　二、取長補短，提升自身教學水平

　　通過聆聽專家講座，與學員們的交流，積累更多的經(jīng)典教學案例，針對每個案例，自己和大家一定要各抒己見、拓展思維、開闊視野。學會要從多種角度看問題。更重要的是，積極參加不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要學會使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng)，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學習發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師的先進教學模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進自己的教學水平和教學質(zhì)量不斷提高。

　　通過培訓(xùn)，要使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學生交流的能力;不斷學習，更新觀念，不斷提高自己的教育教學水平，使自己能融入課改的浪潮，與時俱進。

　　三、學以致用，更新教學方法

　　通過培訓(xùn)學習，要認識到了網(wǎng)絡(luò)在教學中的重要作用，“興趣是最好的老師”。心理學知識告訴我們：凡是生動、具體、形象的'事物，色彩鮮艷的對象，才會很容易引起學生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動、形象的特性，能把抽象的內(nèi)容變得生動、形象，從而能激發(fā)學生的興趣，加深學生對知識的理解。大量增加相關(guān)知識，開拓學生的視野，學生可以根據(jù)自己的知識程度和能力，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式，在各內(nèi)容間實現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn)，選擇適合自己學習的內(nèi)容和等級，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時，設(shè)立課堂聊天室，通過師生互動或生生互動，在討論中進一步完善自己的看法，使教學更具有交互性，更有利于學生主觀認知的發(fā)展。

　　本次“國培計劃”學習，給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學習，才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢的能力，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學實踐。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的學習中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現(xiàn)自身價值。

個人研修計劃8

　　新一輪課改帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化.面對撲面而來的變革,我深深懂得:新時代呼喚新的教育理念,現(xiàn)代教師應(yīng)當了解新的教育理念,只有用新理念指導(dǎo)實踐,才會有新的教學方法,適應(yīng)時代的要求.作為現(xiàn)代教師我們不僅要作為知識的傳授者,同時要成為知識的學習者、更要變?yōu)橹R的創(chuàng)造者.我認為最重要的一環(huán)就是教師對知識的學習,要時時學、處處學、更要終身學.這樣才能與時俱進,跟上時代的步伐,適應(yīng)時代的要求.因此教師更要變被動培訓(xùn)為主動研修,這樣就為我們的知識學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺.為此,我制定了自己的研修計劃,以便更好地樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力.

　　一、研修目標:

　　1、通過集體培訓(xùn)、個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風.

　　2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,提高學歷層次,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學水平.

　　二、研修內(nèi)容:

　　(一)主要內(nèi)容:

　　1、進一步研讀《歷史課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標,更要掌握6大學習板塊、44個學習主題的具體內(nèi)容標準.還要明晰實施建議的具體要求.

　　2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點.更要熟悉教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容.同時也要在教材知識的基礎(chǔ)上進行外延、拓展和深究.

　　3、結(jié)合學情,探索歷史教學的有效途徑,提高歷史課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量.培養(yǎng)學生學習歷史的興趣、方法和能力.改變“為教而教,先教后學”的教學模式,嘗試“先學后教”的教學實踐.

　　4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學、活學、善學和會學.

　　5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點.

　　(二)具體內(nèi)容

　　1、參加校本培訓(xùn),提升教育理念.

　　現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異,為此教師必須不斷學習,不斷思考,只有成為一名“學習型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展.

　�、俜e極參加校本培訓(xùn),并能不斷反思總結(jié),致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高.

　　②積極主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干教師請教,聆聽專家的專題講座,也要利用好自己參加的初中教師專業(yè)適崗培訓(xùn)平臺,在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討.這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經(jīng)驗和方法,并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”.另外對區(qū)域教研活動也要積極參與,以便促進自己的學習與進步.

　　2、立足課堂教學,形成個人特色.

　　課堂是教師工作的主陣地,教育教學工作實施的基本途徑就是課堂,因此作為教師深入研究課堂教學,努力提高自身的課堂教學水平是十分必要和重要的

　　①日常教學中要備好每節(jié)課,進行深入的課堂教學研究.積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動,虛心學習,博采眾長,并能在教學工作中發(fā)揮骨干教師的作用.

　�、谥鲃拥剡M行研討課教學,研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級以上的公開展示課,并能形成一份高質(zhì)量的教學反思與總結(jié).通過教學實踐來提高自己的教學能力,在與組員們共同研討的過程中反思、感悟,形成自己的教學風格.

　　③能充分利用世界大學城、堂堂網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的學習成果,及時與其他教師進行交流.

　　3、注重教育科研,促進專業(yè)發(fā)展.

　　現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學實踐,還要能參與教學研究.

　�、僭谘凶x教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學感悟上升到理論的層面,撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文,并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學習進步.

　�、诜e極參與教研組和學校的課題研究,在教學與實踐中總結(jié)反思,在反思與完善中提高進步.

　　三、研修具體措施:

　　(一)參加教研、學習與交流活動.

　　1、積極主動地開展示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力.在今后的教學中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣.及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計.同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每學期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文.對自己的教育教學實踐要及時反思、主動改進、積極完善,使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色.

　　2、不但要學習拓展外延自己的歷史專業(yè)知識,更要廣泛閱讀與歷史學科相關(guān)的.其他學科知識,這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)知識,還能夠與其他學科知識交叉整合.這樣更有利于提高自己的教學水平,適應(yīng)現(xiàn)代社會對教師“一專多能”的更高要求.同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格.在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念.工作之余,我計劃欣賞一些歷史書籍,充實提高自己的專業(yè)知識.

　　3、積極參加教育教學的教研活動和教師集體的學習交流活動.虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升.要主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請教,要積極與同學科、同組教師學習交流.更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習.我也會一如既往地主動積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,努力提升自己的教學研究能力.

　　(二)進行自主研究

　　1.在研讀《歷史課程標準》的基礎(chǔ)上,配合《歷史課程標準解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,學習新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu).

　　2.要掌握每一課的教學重點和難點,及知識的生長點,達到掌握傳授知識的深淺程度.

　　3.在傳授知識的同時,更要注重對學生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成.

　　4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學水平.

　　(三)進行自我剖析

　　1、堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課.

　　2、每節(jié)課后認真完成反思.

　　3、積極與組內(nèi)老師交流.

　　總之,要時刻把工作與反思相結(jié)合,在反思中工作,在工作中反思,創(chuàng)造性地開展工作.通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗.我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值.面對自己今后的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想.我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅守這富有挑戰(zhàn)性的工作,在這次的教師研修活動中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來.走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己.

個人研修計劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過開展校本研修，積極推進素質(zhì)教育，努力構(gòu)建高效課堂，充分地發(fā)揮教師的主導(dǎo)引領(lǐng)作用，增強研究意識，落實校本研修，努力提高我班的教育教學質(zhì)量。

　　二、研修目標：

　　1、力爭使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新教育的實施者，逐步提高教學質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平。不斷地進行教學研究，努力探索和研究適合本校學生的特點，能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，穩(wěn)步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

　　3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

　　三、研修要求：

　　以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的`實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的 “三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

　　四、具體方法措施：

　　1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從自我反思中提升教學研究水平。每次上公開課后，要把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

　　2、認真地讀兩本有關(guān)教育的書籍，并堅持寫好教育教學隨筆。

　　3、按時參加參與中心校教研活動與學校組織的校本研修活動，將培訓(xùn)學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，在教學中及時自我反思使自己的教學水平逐步提高，探索出一條適合本校，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。我對于自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習業(yè)務(wù)知識，不斷更新教育理念，豐富自己的文化積淀，充實自己的知識，增強自己的理論底蘊，提高教育教學綜合能力，結(jié)合教學實際，努力把個人的校本研修工作做得更好。

個人研修計劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓(xùn)工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、主要工作目標與措施

　　(一)加強自身學科理論學習

　　我將繼續(xù)認真學習和研究“課程標準”，進一步強化課改意識，把新課程理念的研究融入教學過程的始終，堅持每年認真閱讀2本理論書籍的研讀，并撰寫一篇讀書筆記和反思記錄不少于3000字，促進自身內(nèi)涵發(fā)展。努力使自己的學科專業(yè)發(fā)展上有所提升，向研究型專家的角色轉(zhuǎn)變。

　　(二)扎實開展課堂教學研究

　　牢記學科理念，熟知教材體系，樹立““一切為了學生發(fā)展”的宗旨，遵循學生生活的邏輯，讓教學面向?qū)W生生活、實現(xiàn)活動式的`教學，探究式的學習，成為數(shù)學課堂教學的一種常態(tài)。課堂教學要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學核心素養(yǎng)，促進學生知識、能力及情感、態(tài)度、價值觀的和諧發(fā)展。具體做法如下：

　　1、以課堂為陣地，認真扎實開展教學研究。關(guān)注兒童成長和兒童的現(xiàn)實生活，充分開發(fā)和利用生活化課堂教學資源，找準課堂與生活的銜接點，精心設(shè)計教學流程，努力為學生架起課堂與生活的橋梁，提向?qū)W生生活、實現(xiàn)活動式的教學，探究式的學習，成為數(shù)學課堂教學的一種常態(tài)。

　　2、積極參加集體備課活動。以教材教法學法為主要內(nèi)容，圍繞本學期的校本研究話題，認真研究課堂教學，提高集體備課的針對性和實效性。

　　3、認真進行教學反思。對自己每上的一節(jié)課都要進行認真地反思，堅持每月寫一篇學科教學日記或反思。

　　三、學期發(fā)展目標

　　1、加強學習。多讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

　　2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領(lǐng)悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。

　　3、樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務(wù)，加強“設(shè)疑導(dǎo)學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。

　　4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時積極參與工作室《思維導(dǎo)圖在小學數(shù)學教學中的實踐研究》課題研究，以研促教，使教學和科研更有機的結(jié)合，做到相輔相成。

個人研修計劃11

　　個人信息技術(shù)研修計劃一：信息技術(shù)教師個人學習計劃

　　隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

　　5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

　　二、學習內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┴S富教育教學理論

　　閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

　　（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

　　繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修等。

　�。ㄈ├^續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

　　三、學習措施

　　1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

　　3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。

　　4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

　　四、學習安排：

　　時間、學習內(nèi)容

　　20xx．9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

　　20xx．10photoshop繪圖軟件的學習

　　20xx．11Photoshop繪圖軟件的學習

　　20xx．12音頻視頻處理軟件的使用編輯

　　20xx．3《愛心與教育》、Flash動畫的制作

　　20xx．4flash動畫的制作

　　20xx．5學習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

　　20xx．6計算機的保養(yǎng)與維護

　　個人信息技術(shù)研修計劃二：信息技術(shù)個人校本研修計劃（906字）

　　“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下：

　　一、校本研修的基本內(nèi)容

　　1、信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果；

　　2、信息技術(shù)新課程標準

　　3、教育政策法規(guī)；

　　4、教師職業(yè)道德；

　　5、校本課程的研究與開發(fā)；

　　6、學生成長與身心發(fā)展；

　　7、教師心理調(diào)試與情緒控制；

　　8、教學藝術(shù)與教學風格。

　　二、具體措施

　　1、加強理論學習，豐富理論基礎(chǔ)。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記。

　　2、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。

　　3、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。

　　4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的

　　教科研成果征集活動。

　　5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。

　　6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn)，認真完成作業(yè)。

　　7、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　8、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

　　總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好！

　　個人信息技術(shù)研修計劃三：信息技術(shù)個人研修計劃（1216字）

　　要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

　　一、研修的目標：

　　結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓(xùn)期間，不斷學習，認真思考，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的`業(yè)務(wù)能手。

　　二、研修計劃：

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　堅持不懈地學�；畹嚼�，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

　　3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

　　三、具體措施

　　1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

　　2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。

　　3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。

　　互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題，以研促教。

　　4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。

　　5、積極參加培訓(xùn)，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥�，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

　　6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點

　　個人信息技術(shù)研修計劃四：信息技術(shù)個人研修計劃（705字）

　　一、自我分析：

　　成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。

　　1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

　　2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

　　3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少。

　　二、環(huán)境分析：

　　問題永遠在自己身上。

　　我校是一所區(qū)級中學，信息化建設(shè)剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會，學校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少

　　三、發(fā)展目標：

　　目標是前進的動力，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

　　1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒。

　　2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。

　　3、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。

　　四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

　　“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”

　　時間不夠用：本人擔任六個班地理教師，在校內(nèi)擔任學科組長一職，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在123教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和暗中摸索。

個人研修計劃12

　　為了學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使學生健康、快樂的成長；為了適應(yīng)教改的浪潮，更新教育觀念，學習新的教學理論，掌握科學的教學方法。根據(jù)本人的學習需求，特制定個人年度研修學習計劃如下：

　　一、培訓(xùn)目標

　　1、端正思想，要求進步，學會做人。

　　2、、通過培訓(xùn)，加強學習，探索教育教學規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗。

　　3、通過培訓(xùn)，立足數(shù)學課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。在教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的'問題。

　　4、通過培訓(xùn)，豐富教學經(jīng)驗，掌握課堂教學技巧，提升教學業(yè)務(wù)水平，能上好每一節(jié)的數(shù)學課。

　　5、通過培訓(xùn)，時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容與計劃措施

　　1、養(yǎng)成學習與思考的習慣。抓緊點滴時間去學習，每周不少于2小時用于學習那些先進的教育教學理論，學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗，讓自己在多讀、多學中提高自己的理論素養(yǎng)和實際工作經(jīng)驗。我要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。而專業(yè)知識的不斷充實則成為各項學習中的重中之重，要使自己盡快成為知識技能掌握熟練的數(shù)學教師。同時，還要繼續(xù)提高執(zhí)教水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂。

　　2、養(yǎng)成反思與總結(jié)的好習慣。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學后要及時對自己的教學行為學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學反思從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。對于自己教學工作中的成功或失敗，也要及時總結(jié)，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。

　　3、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動，并主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。

　　4、積極參加教育科研能力培訓(xùn)，樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。

　　5、積極參加各級各類的培訓(xùn)學習活動，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術(shù)，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。

　　在這一年教師培訓(xùn)期間，我不斷地向優(yōu)秀的教師學習，認真反思，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成自己獨特教學風格。在今后的教學中我將積極投身一線教學，積極開展校本教研，更新教學理念，鍛煉自己真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手。

個人研修計劃13

　　一、信息技術(shù)課堂應(yīng)用能力情況

　　1、硬件操作技能

　�、倭私夂驼莆沼嬎銠C的基本功能和操作，常用計算機輸人、輸出設(shè)備的基本操作(如常用的鍵盤、標、光驅(qū)U盤、顯示器等)；

　�、跁_開關(guān)計算機；能夠正確使用校內(nèi)所配備的各類電教教學設(shè)備。

　　2、軟件使用技能

　�、偈煜こＳ糜嬎銠C操作系頁面和基本操作(如文件管理、啟動運行應(yīng)用程序)

　�、谑炀氄莆找环N漢字輸入法，每分鐘可輸入10個漢字；

　�、壅莆赵谟嬎銠C上新建、重命名文件夾及復(fù)制、粘貼、刪除、移動文件等操作；

　�、軙褂肳od辦公軟件進行文字輸入并進行簡單的內(nèi)容、格式編排和打印；

　　3、信息技術(shù)課堂應(yīng)用：樹立與教育信息化相適應(yīng)的信息意識；能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進行價值判斷，選擇與任教學科相適應(yīng)的信息化教育資源并應(yīng)用于課堂教學。

　　二、所選擇的微能力點及原因

　　三個微能力點：技術(shù)支持的'課堂導(dǎo)入、探究性學習活動設(shè)計、自評與互評活動的設(shè)計與組織

　　原因：這三個微能力點難度較小，通過努力認真學習可以學會，觀看視頻，并且能完成相應(yīng)作業(yè)，另外對學生的音樂課堂學習有很大的益處，能激發(fā)興趣，應(yīng)用信息技術(shù)有效完成音樂學習任務(wù)，輔助音樂教學。

　　三、研修愿景或目標

　　運用信息技術(shù)成就共同的專業(yè)人生，“超越自我”的愿景，需要激勵與喚醒。教師在剛開始研修的時候可能被動參與，甚至抗拒改變完全是可以理解的，因為這是教師出于個體趨利避害的本能。主導(dǎo)者帶著關(guān)懷的原某某，不能忽視一線教師在研修過程中的感受，需要組織集中或虛擬的開班活，分享好教師的標，激勵教師做最好的自己喚醒教師超越自我的愿景，喚醒教師內(nèi)心深處的創(chuàng)造性張力。通過信息2.0的研修能夠達到合格水平，爭取在本次研修活動中學會一種或兩種信息技術(shù)并應(yīng)用于課堂教學，使音樂教學達到高效。

　　四、研修方法或措施

　　隨著課改的深化與發(fā)展，教師轉(zhuǎn)變了角色，更新了理念努力營造寬松自由的學習環(huán)境，學生自主性得到充分發(fā)揮，個性得到充分彰顯，課程改革，為課堂教學注入了甘露，許多教師在課堂教學中，充分體現(xiàn)著新課程所倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學？，課堂教學充滿了生機與活力。如下研修方法：

　　1、觀看視頻，學習課程，了解方向，知道應(yīng)用于本科的技術(shù)軟件，并掌握應(yīng)用方法，學習過程中做好筆記，提煉精華。

　　2、線下研修，并以課堂為載體，選中某一課進行信息技術(shù)使用的講授，學以致用并且錄制視頻。

　　3、提交相應(yīng)作業(yè)，活動設(shè)計或者視頻

　　4、作業(yè)互評，取長補短。每個人的作業(yè)活動設(shè)計都會有長處，也會有不足的地方，互相學習，互相成長。

　　五、總體目標

　　個人信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)(每人不少于50學時，其中實踐應(yīng)用學時不少于50%)，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標，全面促進本人信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。

　　六、主要任務(wù)

　　1、制定個人研修計劃。加強信息化應(yīng)用能力學習，提升信息化應(yīng)用能力。

　　2、認真參加培訓(xùn)，提升本人教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

　　完成至少50學時的研修學時任務(wù)，其中線上研修25學時，線下實踐應(yīng)用25學時，將必修與選學相結(jié)合，開展教學網(wǎng)絡(luò)研修，保證網(wǎng)絡(luò)研修質(zhì)量，提升本人教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

　　七、具體措施

　　1、首先，參加信息化能力提升語文教研團隊，虛心聽取其他老師的建議，結(jié)合本教研組特點，根據(jù)信息化硬件和教學問題診斷，選擇適合自己的微能力點。

　　2、然后，根據(jù)自身需要，量體裁衣，制定適合自己的個人研修計劃。

　　3、其次，落實線上學習，線下實踐。最后，參加相關(guān)資源成果的申報與評選活動。

　　4、最后，形成經(jīng)驗，與團隊成員分享，使信息技術(shù)應(yīng)用常態(tài)化。

個人研修計劃14

　　一、個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析：

　　(一)優(yōu)勢

　　1.本人技術(shù)素養(yǎng)、學習與發(fā)展上毫無基礎(chǔ)，在操作應(yīng)用研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。

　　2.有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試，本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉，能比較熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學，但對于進行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作不大熟悉。 3.平時喜歡多媒體教學，但是不能能根據(jù)教學需要自己制作PPT課件，但是能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學中來。

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　　1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，沒有實踐經(jīng)驗。

　　2.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學習指導(dǎo)策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動，

　　3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

　　二、個人展業(yè)發(fā)展目標分析

　　1.立足于個人實際，將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學科整合的實踐中，在解決實際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學模式。

　　2.利用應(yīng)用信息技術(shù)強化教材重難點,提升教學實效性,用多媒體教學可以幫助學生強化教學內(nèi)容中的重難點,有效的將抽象知識形象化,便于記憶。

　　3.借助信息技術(shù)促進學生學習方式的改變,提高學生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學習思路,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,促進傳統(tǒng)的教學模式的改變。

　　4.建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，讓自己不僅要具備計算機專業(yè)方面的學科知識，還要具備教育教學方法方面的專業(yè)知識，并具備一定的實踐操作能力，不斷提升教學水平。

　　5.對教學設(shè)計和教學實踐的反思，確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析

　　理論修養(yǎng)方面的`缺陷，以便更有針對性地學習理論、接受信息，促進發(fā)展。

　　6.學設(shè)計時要講究實效，不能只停留于其表面形式；要注意培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的參與積極性；注意創(chuàng)設(shè)教學情景，培養(yǎng)學生的想象力，提高學生的創(chuàng)新能力。

　　三、本次研修內(nèi)容的確定

　　1.嚴格按照研修流程，結(jié)合評價的指導(dǎo)意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學習內(nèi)容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。

　　2.每天安排時間學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合，研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù)。

　　3.通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源，掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。

　　4.向有經(jīng)驗的同伴學習，學習他們信息化教學過程的經(jīng)驗，鞏固和提升自己運用信息技術(shù)教學的能力。

　　四、個人研修安排

　　1.平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導(dǎo)下進行實踐，要改變落后的教學思想，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。

　　2.積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內(nèi)，要虛心向有能力的同學學習，取長補短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式，達到在研修的過程中共同進步的目的。

　　3.學思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。

個人研修計劃15

　　一、培訓(xùn)目的

　　通過學習和培訓(xùn)，使心理委員能理解和掌握心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能，理解和掌握大學生常見心理問題的表現(xiàn)和應(yīng)對措施，明確心理委員的工作職責，在日常學習和生活中，能自覺開展班級心理輔導(dǎo)工作，觀察并及時報告同學中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學校開展心理危機預(yù)防與干預(yù)工作。

　　二、培訓(xùn)課程及具體安排

　　日期和時間。課程和內(nèi)容。授課教師。負責人

　　10月9日（周二）晚7：40—8：30。

　　1、心理委員開班典禮，領(lǐng)導(dǎo)講話

　　2、第一講:高校心理健康教育的重要性、心理委員的'設(shè)立及基本原則。學院領(lǐng)導(dǎo)、學生處領(lǐng)導(dǎo)、心理咨詢室教師

　　10月10日（周三）晚7：40—8：30。第二講：走出心理學的誤區(qū)及心理咨詢的相關(guān)內(nèi)容。心理咨詢室教師

　　10月11日（周四）晚7：40—8：30。第三講：常見心理問題的預(yù)防與鑒別。心理咨詢室教師

　　10月12日（周五）晚7：40—8：30。新生心理普查工作輔導(dǎo)。心理咨詢室教師

　　三、參加人員：

　　大一各班心理委員及心理協(xié)會成員

　　四、培訓(xùn)地點：

　　多媒體201室