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同學(xué)的作文實(shí)用(3篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學(xué)的作文實(shí)用(3篇)

同學(xué)的作文篇1

　　我有一個(gè)同學(xué)，叫唐婉瀅。她梳著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)著一張說話令人愛聽的小嘴。她是健美操隊(duì)的一員。還是班上的中隊(duì)委。作為她的朋友真榮幸。她非常愛幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)也非常好。

　　有一次，上美術(shù)課我翻美術(shù)書時(shí)，突然，我的右手中指被紙劃了一個(gè)大口子。非常疼，傷口火辣辣的。如果班里只有我一人的話，我肯定會(huì)哇哇大哭的！可是畢竟在上課呀！如果我哭了，同學(xué)們肯定會(huì)笑話我的。我忍住疼痛繼續(xù)畫了起來(lái)。在旁邊畫畫的唐婉瀅仿佛看出了我的心思，充滿關(guān)心地說：“張綺雯，要不然我?guī)闳メt(yī)務(wù)室抹點(diǎn)藥？”聽了她的話，我激動(dòng)地說：“好吧�！彼业氖�，走到美術(shù)老師面前說：“張老師，張綺雯的右手中指被劃了一個(gè)大口子，我?guī)メt(yī)務(wù)室吧�！睆埨蠋熀敛华q豫，說：“趕緊去吧，到時(shí)侯別再感染了�！�

　　她和風(fēng)細(xì)雨地問我說：“張綺雯，你的手還疼嗎？”，我說：“有點(diǎn)疼”。“咱倆跑到醫(yī)務(wù)室吧，醫(yī)生給你貼創(chuàng)可貼就不疼了�！彼f。我說：“好吧！”她帶我跑到醫(yī)務(wù)室，對(duì)醫(yī)生說：“大夫，這位同學(xué)的手劃了一個(gè)大口子，我?guī)齺?lái)抹點(diǎn)藥�！贬t(yī)生拿起瓶里的棉簽，沾點(diǎn)藥水，往我的傷口放一點(diǎn)，傷口就不疼了。

　　可是，不幸的'是，我們倆去上健美操做蹺蹺板練習(xí)時(shí)，我的手一碰地毯，血又流了出來(lái)，由于我們已經(jīng)換好了練功服，非常薄，沒法去班里拿創(chuàng)可貼。如果誰(shuí)去準(zhǔn)保會(huì)凍感冒�？墒翘仆駷]不顧外面天寒地凍，冒著刺骨的寒風(fēng)，把創(chuàng)可貼從班里拿了回來(lái)。幫我貼到了傷口處。貼創(chuàng)可貼時(shí)，我感到她手冰冷，身體發(fā)抖。我說：“唐婉瀅，你的手太冰了。我給你捂捂手吧�！碧仆駷]卻說：“謝謝你的好意，我手不冷！”

　　通過這件事我覺得唐婉瀅的手雖然有點(diǎn)冷，但她的心一定是熱的。傷生我跑一務(wù)室吧，醫(yī)生給你貼創(chuàng)可貼就不疼了。”

同學(xué)的作文篇2

　　新學(xué)期開始了，我們班來(lái)了五位新同學(xué)，有思維活躍的，有踏實(shí)穩(wěn)重的，有活潑開朗的，還有調(diào)皮好動(dòng)的，當(dāng)然，還有大方可愛的，她叫“柳懿宣”。

　　一天晚上交流課時(shí)，我們都不知道劉老師去哪兒了，原來(lái)，劉老師去拿柳懿宣爸爸給我們送的東西去了。一會(huì)兒，劉老師抱著一個(gè)紙箱子上了講臺(tái)，我們都很好奇紙箱子里到底裝了什么寶貝呢？

　　這時(shí)，劉老師說話了：“這是我們班的.一位同學(xué)送的吃的。”我們一聽是吃的，兩眼直勾勾地盯著那個(gè)紙箱子，“你們來(lái)猜一下這是誰(shuí)送的？”劉老師微笑著很神秘的說�！笆窃泼浪偷�，是范文諾，是黃雅琪……”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說著�！笆橇残�！”一位同學(xué)說�！按饘�(duì)了！”劉老師說。我們很驚訝，一起為柳懿宣鼓掌�！白屃残麃�(lái)發(fā)吧，由于獼猴桃不夠，所以柳懿宣，你發(fā)給坐姿端正的同學(xué)。”劉老師說。

　　雖然她還是一個(gè)新生，但我相信這個(gè)大方可愛的柳懿宣會(huì)很快融入到我們的一個(gè)大家庭！