- 做老師的實習(xí)報告 推薦度：
- 做老師的實習(xí)報告 推薦度：
- 做老師實習(xí)報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選做老師的實習(xí)報告集合7篇
隨著人們自身素質(zhì)提升，報告十分的重要，不同種類的報告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的做老師的實習(xí)報告7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做老師的實習(xí)報告 篇1
20xx年10月8日至11月19日，我在初二年級實習(xí)了40余天。在這40余天內(nèi)，我學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗。
既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。我實習(xí)的班級，是一個很優(yōu)秀的班級，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。 思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。
實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。
總的來說呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻�，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學(xué)。
法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余，還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的`時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學(xué)。
批改作業(yè)，我糾正每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會，要允許學(xué)生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想。
在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的。
班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動，指導(dǎo)班級活動的開展，同時也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)、實習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動。
總之，在這段實習(xí)期間，我收獲很多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，使我更堅信了從事教育事業(yè)的信心和決心。在今后的工作中，我將更加努力工作，扎扎實實搞教學(xué)，為自己成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗終生。
做老師的實習(xí)報告 篇2
我是吳凡，從在通師二附小學(xué)進行了為期一個月的實習(xí)。在實習(xí)過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。實習(xí)生活中，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進步、成長;收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過的知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里奮發(fā)向上，這一切都將成為我生命中最寶貴的財富。
在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗。并爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。通過與學(xué)生的接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己最大的.努力，才能將工作做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。期間，我認識到以下幾點：
1、 善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、 吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作
備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
3、及時鞏固，查缺補漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
做老師的實習(xí)報告 篇3
暑假為期一個月的實習(xí)生活已落下帷幕，回顧那些作為博航培訓(xùn)老師的日子，總有很多感悟在腦海蕩漾開來。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有快樂與回報，更為今后步入社會上了很好的一課。
這一個月的實習(xí)，使我真正體會做一位老師的樂趣，每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實現(xiàn)這種價值，我也為之付出，努力了很多。
初為人師，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠，實習(xí)第一天，當(dāng)我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時也夾雜著幾絲羞澀與忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺。
上課比我想象中的要順利，然而我知道問題是潛在的，英語畢竟是一門外語，對中小學(xué)生而言，多少有點生疏和困難，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣， 于是，我便采取了一些方法，課余時間幫學(xué)生起英文名，講講英語小故事等等，與此同時，自然與學(xué)生打成一片，師生之間沒有了交流的代溝，學(xué)生圍著你問這問 那，也算是一種美好的經(jīng)歷吧!在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來，然而另一個問題卻出現(xiàn)了，學(xué)生們開始不守課堂紀(jì)律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動，注意力又 容易分散，開小差當(dāng)然會影響教學(xué)效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來“治”這些學(xué)生，可那樣無疑加深師生的隔閡，而置之不理又導(dǎo)致我喊破嗓子都只有很少同 學(xué)在認真聽，于是，靈機一動，在每個小組之間展開紀(jì)律評比，結(jié)果學(xué)生們馬上自覺起來了，由此，我悟出一個道理，管理學(xué)生，有時候還真锝巧用方法。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，教師其實是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè)，擁有專業(yè)的知識還不一定能把學(xué)生教好，更需 要對學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓(xùn)班的學(xué)生都不大，自我組織和約束力都不怎么好，特別是后進生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎么做。于是，在 課間，午休，我就多關(guān)注他們，與他們聊天，鼓勵他們，了解他們的想法，在課堂上多給發(fā)言的機會，學(xué)生的.自信也逐漸增強，學(xué)習(xí)也更認真了。不知不覺間，我也 與他們建立起真摯的友誼，以至于培訓(xùn)班結(jié)束的時候還真有些舍不得呢。
實習(xí)的經(jīng)歷雖已成為過去，可我還會回頭去看一下我留在那里的印跡，這一個月的實習(xí)使我的經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上沒有的知識，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
做老師的實習(xí)報告 篇4
這次實習(xí)才直觀的感到在有些學(xué)校里小學(xué)老師也是那么辛苦那么累。在學(xué)校里老師不僅是學(xué)習(xí)上老師，同時要負責(zé)教研工作的展示評比，在班級上內(nèi)一切事物進行管理，對學(xué)生復(fù)雜人際關(guān)系調(diào)節(jié)、心理輔導(dǎo)、班級活動的組織安排，學(xué)校的一些雜務(wù)也要老師負責(zé)。一周本來課時就有16節(jié)左右，還要負責(zé)午休的看管、班會、活動課的看管，這樣下來就會一周20多節(jié)課，不僅教學(xué)質(zhì)量不能保證而且老師身心也處在疲憊煩躁的狀態(tài)下。在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)在民族小學(xué)老師們都處在壓抑的狀態(tài)下，校長的一些做法有強迫的表現(xiàn)。如：寒暑假要把下學(xué)期的課備完，不論新老教師每一節(jié)課都是要備課資料。還有學(xué)校規(guī)定是五點下班的，但一般老師都是五點半才走，校長在這些事情上運用了很多手腕形成的潛規(guī)則。學(xué)校的電燈風(fēng)扇再沒人的情況下仍然開著都會責(zé)怪班主任。教師都是處在這樣的一種被壓迫的地位上，沒有自由的空間，沒有自由發(fā)展的機會，身心壓抑、疲憊，每天要說很多的話，回到辦公室老師間也較少的交談，更很少談心，較深的溝通，回到家很累，有老師說晚上還有想第二天課怎么上。加上放學(xué)后要給差生補課，晚上備課，小學(xué)老師的負擔(dān)不怎么亞于高三教師。小學(xué)老師正是處在年輕的年華，沒有什么深造學(xué)習(xí)的機會，沒有自己提升的空間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和下面老師沒有平等交流的機會，領(lǐng)導(dǎo)不懂得體納老師的辛苦，“連句暖心的話也沒有”，只是在平時游走吹毛求疵批評老師，再聊天時老師告訴我校長罵人不顧及情面，有的老師氣的直哭。校長在執(zhí)政六年來擠走了20多為老師，在開除教師方面會有許多手腕，能夠讓你主動辭職。在這樣的情況下，老師提心工作，時時自危，工作不敢疏漏，但身心十分的疲憊。所以在我實習(xí)中感到一種衙門式的管理，老師缺乏自由、寬松的空間，頂著層層的壓力，夾在家長、學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)中間，同事間碰面溝通機會也少，除了自己和家人沒有什么傾訴對象和理解的人，老師是一個純壓迫的階級�！霸S多老師想著轉(zhuǎn)行”“最好當(dāng)老師，尤其是小學(xué)老師”，小學(xué)老師實在不是我們想象的那樣美好。
我各人體會是：學(xué)校管理上非常不任性化，校長的領(lǐng)導(dǎo)在教師中間怨聲很大，需要教師人力資源管理在學(xué)校中發(fā)揮作用，需要在領(lǐng)導(dǎo)也教師中間建立一種平等或者自由溝通的平臺。在小學(xué)來看，教師的心理輔導(dǎo)與壓力調(diào)節(jié)是首屈一指，小學(xué)生有很高的可塑性，雖然受家庭影響很大，但在上學(xué)期間與老師尤其是班主任時間很長，教師的言行舉止待人方式是學(xué)生的模板，有著十分重要的影響，所以說小學(xué)設(shè)立心理輔導(dǎo)主要對象還是教師。
接觸到了小學(xué)生感到北京的小學(xué)生居然這么累。學(xué)校中課間很多是在教室里打鬧，在樓道里不怎么見到學(xué)生。校長還鼓勵個班向一個二年級的班學(xué)習(xí)，讓大家在課間集體念書，或者唱歌，所以多數(shù)時候能在課間聽到學(xué)生整齊的讀書聲。但是這僅僅是一種安全或者管理上的考慮卻是扼殺兒童天性的。學(xué)生們很少下課下樓去玩，樓道里人也不多，下課很多人在寫作業(yè)，和看書，“有時連廁所都不讓去”。每天都有一節(jié)課是管理班，本來是玩的，但是老師說不怎么會帶著玩就走在班里寫作業(yè)。以至于我要帶著玩課時總有任課老師留了作業(yè)或者在班里改作業(yè)。中午吃完飯也是學(xué)生自由的時間，但是基本上都是在寫作業(yè)。放學(xué)后為了安全不補課的同學(xué)要都要回家，、而許多人都是留在學(xué)校跟同伴偷偷玩，老師過來都找地方藏起來。學(xué)校不許帶足球之類，不許帶玩具。很多人都是偷著帶。實習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在垃圾桶里掏煙盒，然后疊成小方塊吹著玩，就想小時候玩洋人一樣，只是放在桌子上吹。平時就藏起來。學(xué)生愛玩的天性在高壓下仍會找到縫隙冒出來。
所以我個人認為學(xué)校這樣的安排讓學(xué)生非常不自由，特別注意到不完成作業(yè)是一種比較普遍的現(xiàn)象，不知道到是否和這個原因有關(guān)系。但不管怎么說，學(xué)校這樣管理也不是校長一人的責(zé)任。目前媒體報到總是有片面性，學(xué)校本來擔(dān)當(dāng)很多社會的壓力，學(xué)校自身也不想擔(dān)當(dāng)風(fēng)險，也是學(xué)校管理的需要，但這樣一來真是哭了孩子。學(xué)校在能夠控制的范圍要多給孩子自由空間。學(xué)校搞的一些詩歌朗誦、校歌的活動是豐富校園生活的，但是不能夠為自己的政績而埋沒的學(xué)生們的自由，其實，在校歌里唱上幾句熱愛老師熱愛同學(xué)對實際作用除了唱歌以為，什么作用也不起，我們每個人都學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種親身的經(jīng)歷內(nèi)容的吸收，豈是像思政課上的口號喊喊就行了的。
這次實習(xí)真的發(fā)現(xiàn)有很多問題學(xué)生。老師很頭疼。沒想到三年級小孩就會有嚴重的多動或者品行，有的是和家庭溺愛有關(guān)，有的是和家庭環(huán)境有關(guān)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生家庭環(huán)境對小學(xué)生有著特別重大的影響。在老師那里了解，班上父母離異的同學(xué)很多，直接影響了學(xué)習(xí)。父母管教方式影響了孩子的做人。一位老師告訴我，如果一個學(xué)生家庭出現(xiàn)變故，他的行為會突然有明顯的變化。我感嘆自己小的時候班里沒有這么多問題，社會的混亂直接危害了孩子，可笑的是學(xué)校里總是在背誦梁啟超的`《少年中國說》，少年強則國強，聽起來真像是一種對現(xiàn)實的諷刺！
我原來想小學(xué)生最重要的不是什么心理輔導(dǎo)，而是做人。這次實習(xí)更加深了我的這一認識，其實何止是小學(xué)生，只要是人都是這樣。但是小學(xué)生在做人的教育方面真的是太容易受到影響了，每個孩子都是那么的好，但是卻看到他們身上存在的問題，真是讓人難過。學(xué)校心理輔導(dǎo)出了負責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、問題學(xué)生的鑒別、輔導(dǎo)建議和防止外，要能夠在學(xué)生和老師、老師和家長、家長和孩子中間充當(dāng)一種特殊的角色，能夠在三者間都起到溝通交流作用，在家長和老師間總是有著隔膜，學(xué)生和班主任間總是帶有著教師管理的影子，所以由心理老師充當(dāng)這樣的角色是十分必要、十分合適的。
現(xiàn)在實習(xí)結(jié)束都十多天了，對實習(xí)的感受遠沒有剛結(jié)束那兩天來的真實來的真切了。三言兩語也不能把這些經(jīng)歷這些感受都能表達出來，有的可能很快就忘記了。但是這次實習(xí)有了成熟的感覺，不僅僅是一次經(jīng)歷，她承載著我的感情，有我感興趣的人有我感興趣的事，最重要的是引起了我的思考。對孩子們來說他們真的需要幫助的，對學(xué)校來說真的需要改變管理的，對老師來說真的是需要寬松自由的外環(huán)境的，對我說這次實習(xí)真的是意義中重大的。
實習(xí)后想到的許多事現(xiàn)在寫也寫不出來了，但無論如何，這次實習(xí)在我22歲的這一人生篇章里，留下了濃濃的一筆，感謝這次實習(xí)！
套用一句極能表達我感情的電影的臺詞：兩個星期民族小學(xué)實習(xí)過去了，我很懷念她！
做老師的實習(xí)報告 篇5
曾在語文的學(xué)習(xí)中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)，兩個月的時間里，教育理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，漸漸地也嘗試了面對面的教學(xué)。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中，讓我的實習(xí)生活充滿了未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在。 20xx年10月9日，我來到我的實習(xí)學(xué)�！缱笫蟹鼋椏h第二中學(xué)。扶綏二中建校于1981年，是一所縣直普通高級中學(xué)。目前，學(xué)校擁有高一年級12個教學(xué)班、高二年級12個教學(xué)班和高三年級13個教學(xué)班共37個教學(xué)班，在校學(xué)生人數(shù)達2408人，教職工170多人。學(xué)校位于縣城中心，占地面積85畝，地理位置優(yōu)越，校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境幽雅。幾年來學(xué)校大力加強基礎(chǔ)建設(shè)，各項設(shè)施日趨完善，目前有教學(xué)樓3棟。正在興建的學(xué)生食堂、標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場等項目完工后，將為廣大師生提供一流的學(xué)習(xí)、工作、生活的環(huán)境。扶綏二中于20xx年通過于自治區(qū)普通高中一級學(xué)校評估驗收。扶綏二中一直秉承開放、靈活、求實、創(chuàng)新的辦學(xué)理念。大膽探索和不斷開拓辦學(xué)新路子，挖掘?qū)W生潛能，充分發(fā)揮學(xué)生特長，圖、音、體特長生的培養(yǎng)，歷年來取得豐碩成果。20xx年秋季學(xué)期起，學(xué)校在高一年級實行按學(xué)生學(xué)科成績分班教學(xué)的教改實驗，積極探索在大班教學(xué)下因材施教的新路子，發(fā)揮個體學(xué)生學(xué)科優(yōu)勢，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，形成輻射作用，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)校擁有一支業(yè)務(wù)強、素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，高考成績連年取得歷史性突破，20xx年高考本、�？粕暇�率列于崇左市普通高中組第一名；20xx年高考上本科線是20xx年的6倍，其中3人上重點線；20xx年高考再創(chuàng)歷史佳績，取得5人超全國重點線、143人上本科線的優(yōu)異成績；20xx年高考成績更上一層樓，上本科人數(shù)達187人；20xx年高考也取得了輝煌的成績，上全國重點線人數(shù)為6人。學(xué)校高考成績自20xx年以來本、�？粕暇�率均列于崇左市普通高中組第一名；自20xx年以來，各科高考均分均列崇左市普通高中組第一名
我實習(xí)的班級是高中二年級206班，這個班級在學(xué)校里算是普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是那么優(yōu)秀。在班主任以及幾個任課老師的眼里，這個班級的紀(jì)律方面也比較松散。在接觸這個班級之前，我心里有點擔(dān)憂，害怕自己無法勝任在這個班級的
各項工作。記得第一次去聽課的時候，我坐在教室最后面，經(jīng)過了指導(dǎo)老師的介紹，學(xué)生邊鼓掌邊轉(zhuǎn)過頭來看我，我掃視了下他們。從這一刻起，我的角色轉(zhuǎn)換了，從一個即將畢業(yè)的大四學(xué)生轉(zhuǎn)換成一個實習(xí)老師。
關(guān)于教學(xué)方面，剛開始實習(xí)的時候，我的主要任務(wù)是聽課，聽著我的指導(dǎo)老師黃乃輝老師講課，再回顧以前教過我的任課老師的授課方式，我總結(jié)、思考之后，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我的指導(dǎo)老師黃老師是扶綏二中教齡比較大的老師中的一個，對于數(shù)學(xué)教學(xué)方面有著廣泛而深刻的經(jīng)驗。在課堂上，黃老師對于學(xué)生的回答應(yīng)對自如，并且將上課的重難點與高考的考點緊緊相扣，加上多媒體技術(shù)，使很多抽象的數(shù)學(xué)問題動態(tài)地展現(xiàn)出來，課堂氣氛很活躍，學(xué)生很激烈地討論著老師提出的問題，都會大膽地說出自己的想法。
第一個個星期聽課下來，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程，了解教學(xué)流程，也注意到一些好的教學(xué)方式。第二周，我便開始自己走上講臺，第一次上課上的是7.2直線的關(guān)系（平行），這一小節(jié)課說簡單也簡單，不過想要真正上好也是不簡單的，于是我把教案寫好后反復(fù)的試講了好幾次，直到自己滿意為止。那一天，我提前五分鐘來到教室里，同學(xué)們得知這節(jié)課是我上很激動，有幾個同學(xué)還為我加油，真是一幫可愛的孩子。當(dāng)鈴聲響起的時候，面對著同學(xué)們一張張的面孔，難免有些許的緊張。這節(jié)課的內(nèi)容挺少的，所以還沒到時間下課我就講完了，學(xué)生覺得我講得有點快了，我想也許是我太緊張了吧。課后，黃老師給了我一些建議，我也意識到了自己有很多的不足，不過，這是我第一次站在講臺上，黃老師還是給予了肯定和鼓勵。
一個星期之后，我又要上新課了。這次授課的內(nèi)容是線性規(guī)劃，挑戰(zhàn)不小，所以我提前好多天準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備好之后給老師講一下整個上課的流程，經(jīng)過幾次的修改之后，終于算是定稿了。上課的前一天，我去聽了下其他實習(xí)老師上這堂課，想取長補短，結(jié)果確實有收獲。然后，我自己去了一個空的教室開始演練一遍。到了那一天，因為是第一節(jié)課，我擔(dān)心自己狀態(tài)不好，所以又提前來到班級，把各種需要的教學(xué)工具擺放好。站在講臺桌前，看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進入班級。同學(xué)們看著我站在講臺桌前，就已經(jīng)猜測到這節(jié)課是我上的，有一個學(xué)生主動地幫我擦黑板，還有幾個學(xué)生走到講臺桌和我講，讓我講得慢一點，讓我上課多提問。上課鈴聲響后，隨著“上課”“同學(xué)好”“老師好”的聲音開始了這堂課，整堂課學(xué)生都配合得很
好，我輕松愉快地結(jié)束了本次的課堂。上完課后，指導(dǎo)老師黃老師耐心地為我分析上課時的優(yōu)缺點。黃老師的鼓勵和學(xué)生的支持給了我很大的信心。幾次的上課實踐，讓我深深體會到了備課的'重要性，也增強了我的責(zé)任心，使我明白自己的工作將影響到班級六十多位學(xué)生，只有認真負責(zé)才能更好地將知識傳遞給學(xué)生。
平時除了聽課、上課之余，我還會批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語。耐心地解答學(xué)生的問題，并且強調(diào)訂正錯題的重要性，根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵和開導(dǎo)。把我平時的學(xué)生方法和學(xué)生探討，希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對自己有用的學(xué)習(xí)方法，身為教育工作者，必須要用足夠的耐力和毅力去愛護每一個學(xué)生。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高二年紀(jì)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做，學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。
實習(xí)期間，剛好趕上學(xué)校的校運會，我被學(xué)校分配作為跳遠裁判員。校運會的前一天，我們還去操場彩排。校運會那天，我們都穿上運動服，走在裁判員的隊列中，開始了扶綏二中第18屆校運會。我在跳遠裁判處，可以看到所有的跳遠比賽，我為我們班級的學(xué)生加油助威。這次校運會，我們班的分數(shù)還不差，團體獲得第四名，女生獲女生組第二名。經(jīng)過這次的校運會，我發(fā)覺班級的集體感加強了。
作為實習(xí)班主任，每天早讀課之前就得到教室，監(jiān)督同學(xué)們早讀的到位情況，以及督促同學(xué)們早讀大聲讀書。待到早讀課后，全體學(xué)生們要一起到足球場晨跑，大致有一千米左右。身體是革命的本錢，看來學(xué)校非常重視學(xué)生的健康。每天的第9節(jié)課是活動課，同學(xué)們可以自由開展自己喜歡的各種體育活動。
10月下旬，學(xué)校還安排我們?nèi)w實習(xí)老師作為第二次月考的監(jiān)考老師，能參加學(xué)校這么大型活動，我真是興奮激動，拿出自己一百分的精力來完成。作為實習(xí)班主任的每一天，我很享受和學(xué)生們在一起的每分每秒，學(xué)生是那么可愛，那么充滿活力，也使我真正體會到作為一名老師的快樂。
這次的實習(xí)，我受益匪淺，也對自己做了一次絕好的體驗。作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅
力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到教學(xué)相長的道理。其實，學(xué)生也是我的老師，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，而對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)院 09數(shù)本4班
做老師的實習(xí)報告 篇6
一 、實習(xí)目的
1、培養(yǎng)獨立從事中小學(xué)教育能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于教育事業(yè)的專業(yè)思想；
2、了解中小學(xué)生生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)教學(xué)工作；
3、了解中小學(xué)教育，實習(xí)中小學(xué)生教育工作，培養(yǎng)初步的實際教育工作能力；
4、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。
二、實習(xí)內(nèi)容
開始為見習(xí)期：觀察中小學(xué)環(huán)境，班級環(huán)境；了解中小學(xué)生，教師與家長之間的互動情況；熟悉中小學(xué)生一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗；
然后實施教育活動，組織中小學(xué)生游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善效果；在活動中觀察揣摩中小學(xué)生心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域；每周進行實習(xí)報告，填寫專業(yè)實習(xí)周志；
三、實習(xí)總結(jié)
實習(xí)期間，對中小學(xué)校工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對中小學(xué)生教育事業(yè)的認識都有很大促進作用。
通過實習(xí)，我更直接地接觸中小學(xué)生日常工作，更直接地與中小學(xué)生接觸，這對于我們學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的.學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名教育工作者該有多大的教育機智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
做老師的實習(xí)報告 篇7
光陰似箭,歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間,為期兩個月的實習(xí)已經(jīng)過去，在這短短的四十多天的實習(xí)日子里,我們喀左第三高中實習(xí)小組的全體同學(xué)克服了種種困難,終于圓滿地完成了實習(xí)工作，在這里對我們小組在這個實習(xí)期間的表現(xiàn)做一個小組總結(jié)。
1、實習(xí)目的：
通過實習(xí)，使我們在社會教學(xué)中接觸相關(guān)學(xué)科的實際工作，增強認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上教學(xué)崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，鞏固自己專業(yè)的主要知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實際工作，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
2、實習(xí)時間：
20xx年5月5日至20xx年6月26日。
3、實習(xí)地點：
遼寧省朝陽市喀左縣第三高級中學(xué)
實習(xí)學(xué)校簡介：
我們實習(xí)的學(xué)校是喀左第三高級中學(xué)，位于遼寧省朝陽市美麗淳樸的喀左縣，學(xué)校辦學(xué)以來一直追求以科學(xué)發(fā)展、以人為本、注重細節(jié)、追求卓越的辦學(xué)理念，努力建設(shè)民主博愛、嚴謹求實、勤奮創(chuàng)新、和諧向上的淳樸校風(fēng)，面向21世紀(jì)，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針。把學(xué)生培養(yǎng)成思想高深、情趣高尚、身體健康、會學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造、有個性、具有現(xiàn)代意識、國際意識的高素質(zhì)人才�，F(xiàn)今學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其它各項工作以有利于教育教學(xué)工作的開展為原則。學(xué)校教育教學(xué)工作主要內(nèi)容是全面提高學(xué)生素質(zhì)，為新世紀(jì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，讓每一個學(xué)生成為一名合格的“中國人、文明人、現(xiàn)代人”。堅持以人為本與制度相結(jié)合，讓每一位教職工成為管理的主體，以公平、公正達到民主與和諧；堅持自主與嚴格相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)健體、學(xué)會創(chuàng)新。
4、實習(xí)工作匯報：
實習(xí)期間，老師同學(xué)們都非常注重在實習(xí)階段對本專業(yè)的主要知識進行進一步的鞏固和提高，達到根據(jù)理論知識，指導(dǎo)教學(xué)工作，以做到真正的“好老師”為目的，收到了較好的效果。主要實習(xí)情況報告如下：
4.1 基本情況
首先介紹一下本次喀左第三高中實習(xí)小組的基本情況，本次實習(xí)小組帶隊老師是外國語學(xué)院的梁忠庶老師，主要有五個學(xué)科的實習(xí)隊伍，分別是語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史和生物。實習(xí)的時間進展七周，前兩周是聽課階段，主要任務(wù)時熟悉學(xué)校班級基本情況，把握教學(xué)水平和學(xué)生特色，收集教育研究課題等；第三周是試講階段，需要各位實習(xí)同學(xué)確定內(nèi)容，包括做好教學(xué)設(shè)計，寫好教案等，同時需要深入班級了解學(xué)生，做好充足的準(zhǔn)備與學(xué)生見面交流；接下來的第四周到第六周是集中授課階段，包括新授課的進行，主題班會框架的搭建以及確定教育研究提綱，輔助學(xué)校老師開展運動會、月考工作等；最后一周主要是抽查課階段，需要集中授課，組織班會，深入開展教育研究工作等。
在剛到達喀左三中時，當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就及時開展了會議，會議上講解了實習(xí)的基本情況，并且給我們每個人分配了資深負責(zé)的指導(dǎo)教師，并且分發(fā)了教案聽課筆記等物品。在實習(xí)平時的生活中，當(dāng)?shù)貙W(xué)校能夠盡最大努力及時解決我們的各種問題，并且在到達學(xué)校后的第一天，就宴請了我們整個實習(xí)小組人員�？梢钥闯霎�(dāng)?shù)貙W(xué)校對本次實習(xí)的高度重視，也可以看出當(dāng)?shù)厝嗣駸崆楹每偷募儤泔L(fēng)情，同時對我們來說更是一種足夠的信任和強烈的責(zé)任感，我們一定會努力負責(zé)，出色完成實習(xí)任務(wù)，對學(xué)校和我們個人都是一種雙贏。
4.2 教學(xué)工作情況
前兩周的時間里，主要任務(wù)時熟悉學(xué)校班級基本情況，把握教學(xué)水平和學(xué)生特色，收集教育研究課題等，在帶隊老師的指導(dǎo)下，指導(dǎo)老師的幫助下，我們陸續(xù)展開了實習(xí)工作，認真聽課，批改作業(yè)。集體聽課時同學(xué)們認真聽課、作筆記，課后，集體評課議課，做到每聽一節(jié)課都有新體會，有新收獲。給我們做輔導(dǎo)的所有老師都是資質(zhì)深厚的老師，教態(tài)也相當(dāng)嚴謹。大家普遍反映，聽第一節(jié)課的時候最為印象深刻，也是十分敬佩老師對整個課堂的把握。在此期間，各個學(xué)科小組實習(xí)都已經(jīng)進入正軌，能夠和指導(dǎo)老師進行溝通交流，針對出現(xiàn)的疑問和想法進行研討交流，并自己及時進行反思。
經(jīng)過這兩周的聽課，各個學(xué)科小組討論之后的感受就是，課堂的教學(xué)光紙上談兵不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，有許多需要注意的地方，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種；對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種；還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力；板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了，最好要有藝術(shù)感以給學(xué)生美得熏陶等等，這些都是書本上很難學(xué)到的東西，這些也是實習(xí)中我們需要著重學(xué)習(xí)增長的知識和鍛煉的能力。
第三周是試講階段，需要各位實習(xí)同學(xué)確定內(nèi)容，包括做好教學(xué)設(shè)計，寫好教案等，同時需要深入班級了解學(xué)生，做好充足的準(zhǔn)備與學(xué)生見面交流。比起上周，大多數(shù)人已經(jīng)熟悉整個學(xué)校，自己所教班級學(xué)生的水平狀況，有針對性的準(zhǔn)備自己的`教案，反復(fù)修改，及時和指導(dǎo)老師進行溝通交流。指導(dǎo)老師也都非常認真負
責(zé)，總是能都針對問題直言不諱，并且毫不隱藏的教會我們一些課堂應(yīng)對方法，讓所有初涉課堂的我們學(xué)到了很多；試講時，帶隊梁老師總是認真記錄我們的課堂環(huán)節(jié)，逐一分析，給予我們中肯到位的意見，讓我們在正式走上課堂之前，能夠?qū)⒄n堂設(shè)計的更加切實完美；當(dāng)然，學(xué)科小組同學(xué)也經(jīng)常進行互相評課，形成了良好的互幫互助，共同進步的學(xué)習(xí)氛圍。
接下來的第四周到第六周是集中授課階段，包括新授課的進行，主題班會框架的搭建以及確定教育研究提綱，輔助學(xué)校老師開展運動會、月考工作等。主要教學(xué)工作陸續(xù)展開，在這周，所有實習(xí)老師陸續(xù)進行了自己新授課，每堂課指導(dǎo)老師都在后聽課記錄，在課下的時候和我們交流，指出優(yōu)點和不足，尤其是針對課堂的把握，大多數(shù)實習(xí)老師還是缺乏足夠經(jīng)驗，一來學(xué)生們比較興奮，難于控制，二來缺乏靈活應(yīng)變的能力，不能用死教案教出活課堂，這都是我們在老師提議之后自己總結(jié)出來的不足之處，在未來實習(xí)工作中的重中之重是，有效結(jié)合學(xué)生特質(zhì)，完整良好的高效率完成課堂。
最后一周主要是抽查課階段，需要集中授課，組織班會，深入開展教育研究工作等。這一周，學(xué)校按照安排，進行了他們學(xué)校老師的公開課展示，我們也從很多優(yōu)質(zhì)課中學(xué)到了不少。同時，我們的帶隊老師也進場出入班級，抽聽我們的講課，然后在下課后，和指導(dǎo)老師溝通，虛心請教，也在針對問題和我們一起探討如何更有效的完成一些課堂環(huán)節(jié)。對于已經(jīng)熟悉講課兩周之久的我們來講，出現(xiàn)的問題越來越少，學(xué)到的東西越來越多，慢慢積累寶貴的實踐經(jīng)驗，并已經(jīng)開始運用到實際教學(xué)，形成了快速良好的循環(huán)促進教學(xué)模式。值得一提的是，不同學(xué)科小組之間也在互相聽課交流，比如生科學(xué)院的陳老師，上課風(fēng)趣幽默，自然流暢，吸引不同學(xué)科都爭相去聽課，然后學(xué)習(xí)經(jīng)驗，靈活應(yīng)用，所謂取長補短。在本周也進行了我們實習(xí)隊伍的公開課展示，也是我們實習(xí)工作的匯報，由數(shù)學(xué)的孫楚喬同學(xué)和英語的江曉進同學(xué)完成，得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師的高度評價，也算是給兩個月的實習(xí)工作畫上了圓滿的句號。
4.3 班主任工作情況
在實習(xí)期間，我們組的同學(xué)全部認真地開展了班主任實習(xí)工作，認真履行著一名班主任應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。按照當(dāng)?shù)貙W(xué)校作息時間,每天早上我們要在7:30之前趕到學(xué)校開始督導(dǎo)學(xué)生進行早自習(xí)，并且要檢查他們的遲到情況，中午12:30左右，要檢查學(xué)生午休情況，下午1:40開始下午的課程，晚上需要看晚自習(xí)，到9:00下班離校，可見，一天的工作是十分的緊湊，與我們大學(xué)的自由相比，可以說是十分辛苦的，但是同學(xué)們經(jīng)過了開始的適應(yīng)期后，每天都堅持做到了。
當(dāng)然,要想真正做好一名班主任,只是每天到班查點是不夠的,更需要的是深入學(xué)生,了解學(xué)生。因此，他們每個星期的班會，我們都一定會參加，而他們的其他活動我們也一定到場。所有的實習(xí)老師完成了至少一次的班會設(shè)計，多數(shù)班會引起強烈反響，同學(xué)們或是對未來充滿憧憬，或是懂得現(xiàn)在應(yīng)該更加努力，或是懂得感恩父母，或是重新燃起夢想之火等等，達到了班會設(shè)計的目的和效果。除了班會之外，我們在當(dāng)?shù)貙W(xué)校也參與了藝術(shù)節(jié)和運動會的組織，在藝術(shù)節(jié)排練期間，我們的小班主任們都非常盡心盡責(zé)，全稱陪伴，和學(xué)生們站在一起，最后，藝術(shù)節(jié)取得了相當(dāng)完美的呈現(xiàn)，非常有幸的是我們實習(xí)老師也和當(dāng)?shù)乩蠋熀献魍瓿闪艘粋�舞蹈，引起很好的反響。運動會上，我們的實習(xí)老師也是全程指導(dǎo)參與，
安排座位，指導(dǎo)站位，幫助安排人員等等，認真負責(zé)，竭盡全力。當(dāng)然，我們也會充分利用課下時間，除了給學(xué)生們答疑外還會和他們交流，從交談中發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在要比我們那個時候成熟辛苦許多，很有自己的想法，而且充滿了對未來的渴望，作為一名代理班主任，我們能夠盡最大努力關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｋ�，我們這次班主任工作使我們得到了充分的鍛煉，讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣，這對我們未來的工作都是非常重要的。
4.4 出現(xiàn)問題及總結(jié)
在本次的實習(xí)過程中，所有人都順利完成了自己的實習(xí)任務(wù)，有收獲也有遺憾，下面針對我們出現(xiàn)的一些問題，進行一些總結(jié)。
首先針對教學(xué)工作，我們應(yīng)該再注重以下幾點：
一. 扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時應(yīng)該注重以下幾點：
1.課前備課，做到“有備而來”。我們需要認真閱讀了教材，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮到知識的復(fù)習(xí)，又要考慮新知識的銜接與教授；既突出重點，又突出了難點；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。
2.課中備課，在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，如何更好有序地調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣仍需要探討學(xué)習(xí)。
二.認真上課，體現(xiàn)以人為本。
1.巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。課前首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)各科的氛圍內(nèi)。
2.圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用ppt及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，雖然知識對于我們很簡單，但是仍需不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們的能力。
5、 致謝：
以上就是我們喀左第三高級中學(xué)實習(xí)小組這次實習(xí)中各個方面表現(xiàn)的總結(jié)，可以說在這次實習(xí)期間，小組的每個同學(xué)都克服了許多困難，堅持到了最后，圓滿地完成了這次實習(xí)，并且從這次實習(xí)中鍛煉了自己，收獲了許多。
最后，向我們的帶隊梁老師，實習(xí)學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助，表示衷心的感謝！
這必將成為我們教育生涯的開始，相信在這次實習(xí)的充分鍛煉學(xué)習(xí)之后我們可以在未來的教育工作中熟練應(yīng)用理論知識，結(jié)合實際，出色完成工作，為早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗！
【做老師的實習(xí)報告】相關(guān)文章：
做老師實習(xí)報告集合8篇04-17
做老師實習(xí)報告模板5篇04-14
做老師的實習(xí)報告范文9篇02-09
做老師實習(xí)報告范文十篇06-19
做老師實習(xí)報告模板集錦六篇07-13
做老師實習(xí)報告模板集錦6篇08-09