《成為更好的老師》讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《成為更好的老師》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《成為更好的老師》讀后感1

　　在上一次的《成為更好的老師》第二輯讀后感中我說過自己的困惑：我無法從繁忙的工作中抽離出來心無旁騖的去安靜的讀書，每一次忙完過后總會安慰自己或者在心里期待著下一次自己會有時(shí)間閱讀，好像每一次都做不到，這種所謂的安慰和期待變成了對自己的失約。認(rèn)識到這一點(diǎn)，也就是從上次寫作之后，我每天要求自己必須抽出一節(jié)課的時(shí)間留給自己自由閱讀，一天一節(jié)閱讀課，雖然時(shí)間不算太多，但就是這種不被我在意的每天一節(jié)課的閱讀時(shí)間，讓我有幸并堅(jiān)持閱讀完了《成為更好的老師》這整本書，閱讀完最后一頁，再回過頭細(xì)想當(dāng)初的'困惑，就我自己而言，這無疑是一個(gè)進(jìn)步，是通過閱讀和寫作帶給我的進(jìn)步。

　　連續(xù)閱讀王維審老師的兩本教育書籍之后，教學(xué)反思和教育敘事的寫作成為了每周必不可少的教育寫作，它們不再是我的累贅，而是一種主動愿意去做的一件事情；每天堅(jiān)持安排時(shí)間去閱讀教育書籍已經(jīng)成為我日常工作中的常態(tài)，一天不讀上那么幾頁總感覺這一天缺點(diǎn)什么......這些由被動到主動的轉(zhuǎn)變，是我從這兩本書中得到的最大的收獲，在我的觀念里，閱讀和寫作并不是教育專家的專利和奢侈品，他也可以，你也可以，當(dāng)然，我也可以。

　　在文章的末尾，有一句話震撼到了我，那就是“建設(shè)好自己的教育人生”，一是建設(shè)，二是自己，三是教育人生，這3個(gè)關(guān)鍵詞放在平時(shí)的語句中再平常不過，但把它們組合在一起，對于我來說既大又空，大到需要我把零零散散的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、組合和優(yōu)化，空到需要我進(jìn)行教育寫作去填充顏色，增加色彩，彌補(bǔ)空白。就像書中說的，把散落在人生里的珍珠，用線穿起來，做成珍珠塔。

《成為更好的老師》讀后感2

　　讀完王維審老師寫在《成為更好的老師》第三輯中的文字，我合上書回想這些文字給我的啟發(fā)到底是什么？應(yīng)該是努力，是在平淡無奇的時(shí)光里持之以恒的不懈努力。

　　“在沒有人關(guān)注、沒有人要求、沒有人逼迫的環(huán)境里，你有沒有對一件毫無世俗價(jià)值的事情傾注過熱情？”讀到這里，我頓住了，好像沒有過�；蛟S我會對某件事情一時(shí)興起，也會突然間的間接性努力，但總是頭腦熱過后就草草了事。但教師工作需要的'就是持之以恒的專注和努力，如果做什么都是蜻蜓點(diǎn)水，每一次努力都淺嘗輒止，結(jié)果也只能是精力耗費(fèi)了不少，卻也沒有得到什么值得欣喜的結(jié)果。人的一生，除了要面對無常帶來的跌宕，還有貫穿在其中的平淡和瑣碎。而正是在這種平淡與瑣碎之中，堅(jiān)持和努力才更顯得彌足珍貴。

　　“有所熱愛，有所追求，有點(diǎn)孤獨(dú)，這是教師精神的敞亮，也是一種打開”。很幸運(yùn)，我從事了自己喜歡的工作，但要怎樣做才能不辜負(fù)這樣一份沉甸甸的充滿責(zé)任感和使命感的工作？大概就是一邊仰望星空，一邊腳踏實(shí)地的做事情吧�！耙宦纷邅恚�我覺得人生就是不斷與自己‘斗爭’的過程，與惰性斗，與時(shí)光斗。我們總是羨慕別人的一夜成名，總是喜歡議論別人的橫空出世，卻很少知道他們在與自己斗爭的過程中到底經(jīng)歷了什么。其實(shí)，所有看的見的光鮮亮麗，都透著別人所不知的艱辛，都是一場隱忍已久的噴薄而出�！边@是文中我非常喜歡的一段話。每一份成功的背后都有不為外人所知的汗水和努力。我們所要做的，不是功利的求取短期的贊賞或嘉許，而是要慢慢積蓄力量，成為每天都有進(jìn)步的更好的自己。

《成為更好的老師》讀后感3

　　當(dāng)老師已有大概一個(gè)月的時(shí)間，我已經(jīng)漸漸習(xí)慣教師這一角色，作為一名青年教師我認(rèn)為我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。“讀萬卷書，行萬里路�！睂τ诨顒涌臻g有限而閑暇時(shí)間也極少的教師來說，讀書無疑是開闊視野最好的捷徑。

　　感受之一：作為教師，應(yīng)該多讀書，讀各種各類的書，尤其是文學(xué)名著更要捧讀不輟。都說“讀書破萬卷，下筆如有神”，確實(shí)有這種感覺，讀書不僅增長見識，還可以在寫作時(shí)有所借鑒。雖然我是教音樂的，但我本身一直認(rèn)為讀書可以讓自己的心靈變得更豐厚，能夠承載更多生命的底蘊(yùn)。

　　感受之二：教師應(yīng)該真誠地喜愛學(xué)生，并走進(jìn)學(xué)生的心靈。老師時(shí)時(shí)反思自我，時(shí)時(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí)，有的時(shí)候老師常常帶“有色眼鏡”看待學(xué)生，其實(shí)孩子是天真無邪的。

　　感受之三：做老師是一件幸福的事情。教師職業(yè)，固然辛苦，但卻極富挑戰(zhàn)性。在和每一個(gè)學(xué)生每一天的相處中，要針對學(xué)生千差萬別的個(gè)性因材施教，面對一個(gè)個(gè)活生生有自己獨(dú)特想法的學(xué)生，工作要時(shí)時(shí)創(chuàng)新，但更應(yīng)遵循教育的規(guī)律。

　　書中一個(gè)個(gè)鮮活的故事，都是王老師親身的經(jīng)歷，也點(diǎn)醒了我。教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道�！痹谧鹁�、信任甚或崇拜的'基礎(chǔ)上接受老師的教育，學(xué)生受到的教育會更深刻，效果也更好！還有，教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情。

《成為更好的老師》讀后感4

　　最近讀完了王維審老師的《成為更好的老師》這本書，讀完之后，對自己的教師生涯和職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識。

　　最初踏入教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，覺得穩(wěn)定是這個(gè)行業(yè)的`最大的特點(diǎn)，一旦加入教師隊(duì)伍，似乎夢想這個(gè)詞就慢慢變得虛無和空洞，腳踏實(shí)地就好，無需仰望星空。在讀完這本書后，覺得即使是在一個(gè)崗位干一輩子，我們也需要給自己一個(gè)教育夢想，這個(gè)夢想可以不大，但一定要有，否則，我們的教育教學(xué)就缺失了靈魂。

　　作為一名鄉(xiāng)村教師，我現(xiàn)在的夢想并不大，只求把所教兩個(gè)班級的孩子較好，不僅僅是教會他們英語知識，還要教會他們做人。作為一名新教師，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我必須靜下心來鉆研業(yè)務(wù)。平常多學(xué)習(xí)，保證自己的專業(yè)知識水平，還要研究每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教。最重要的是，要耐得住外界的干擾和大城市的誘惑，安心付出，堅(jiān)守本心，為這些孩子、為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己的力量。

　　這樣看來，夢想并不空洞，它是實(shí)實(shí)在在的東西。有夢想，就有目標(biāo)，就有我們愿意為之奮斗的動力，就有前進(jìn)的道路和方向。一個(gè)一個(gè)的小夢想都實(shí)現(xiàn)之后，我們離遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)也會越來越近。希望以后自己都能把“筑夢踏實(shí)”記在心中，我們的目標(biāo)在遠(yuǎn)方，道路在腳下，行動在此時(shí)。

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