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數(shù)學周活動總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學周活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學周活動總結1
為了豐富學生數(shù)學課的活動形式，實踐與體會數(shù)學的功用，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力，激發(fā)學數(shù)學的熱情，參與數(shù)學研究活動的興趣，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，本學期安排了數(shù)學學科周活動�；顒悠陂g，內容豐富多彩，學生熱情參與。通過一系列好玩有趣的數(shù)學活動，不但改變了部分同學對數(shù)學枯燥無味的錯覺，而且激發(fā)了廣大學生學習數(shù)學的熱情。
1、數(shù)學手抄報優(yōu)秀作品展。經(jīng)過長時間的準備，一幅幅數(shù)學內容豐實、版面設計精美的手抄報，布置在教室的儲物柜門和級部的.宣傳欄上。本次手抄報作品不但數(shù)量多，而且整體水平較高，充分說明廣大學生能認真投入活動中，在競爭中充分展現(xiàn)自身的數(shù)學才華。通過本次活動，既可以加深學生對數(shù)學知識的理解，又能激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣，感悟數(shù)學的美及其應用價值。
2、數(shù)學競賽活動。學生積極參與，各班主任老師大力支持，備課組的數(shù)學老師從監(jiān)考到閱卷都非常認真嚴謹。參賽學生取得了優(yōu)異的成績。通過本次競賽也暴露出很多問題，學生的計算能力、卷面書寫、邏輯推理、獨立應試等方面較弱。通過此次活動引起學生的足夠重視。
本次數(shù)學活動周活動，既讓學生收獲了數(shù)學知識、感悟到數(shù)學的趣味性，又豐富了學校的校園學科文化。
數(shù)學周活動總結2
基于我鎮(zhèn)小學生數(shù)學周記質量不高，教師對引導學生寫數(shù)學周記認識不到位，指導懈怠，疏于對小學生數(shù)學周記的研究。為促進廣大數(shù)學教師關注小學生的數(shù)學周記的寫作，提高教師的專業(yè)水平，加強指導力度。根據(jù)鎮(zhèn)小學教研室工作計劃安排，經(jīng)研究于20xx年4月12日下午在中心小學舉行了范例周記比賽活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：
一、活動組織
為了扎實活動過程，引起學校教師的關注，鎮(zhèn)教研室于 20xx年4月6日下發(fā)通知到各學校，讓學校選拔本校數(shù)學教師數(shù)的二分之一參加鎮(zhèn)級比賽。這樣做可以讓教師有充分的準備，更多的研究數(shù)學周記的相關知識。
教研室在4月11日組織命題，根據(jù)當前學生周記的現(xiàn)狀和存在的`問題，命題確立了四個主題，主題一，數(shù)學知識在生活中的應用（超市購物）。主題二，學生的自主學習是培養(yǎng)的一個目標，寫一篇分析、探究過程為主的數(shù)學周記。主題三，學生的心靈世界是充滿想象力的世界，要發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)作一篇童話（故事）型數(shù)學周記。主題四，數(shù)學學習充滿時探索，數(shù)學知識的內化等，結合教材“植樹問題”寫一篇學習反思、實踐應用型的周記。四個命題讓教師人選其中的兩個進行創(chuàng)作。這樣做的目的是讓教師明白周記的內容和形式是多樣的，多多研究，對學生的數(shù)學學習意義很大。
20xx年4月12日下午，各校選拔的24位優(yōu)秀教師在中心小學多媒體教師進行競賽。競賽采取閉卷考試的形式，時間為80分鐘。參賽教師個個嚴肅認真，積極答卷。
當天下午進行了閱卷，試卷采取了密封措施。教研室組織評委進行認真的批閱、評分，保證競賽的成績的公平公正。
二、競賽情況
從總體上看，本次活動取得了較好的成績，達到了預期的活動目的。本次比賽愛龍希望小學龐老師以97分的成績獲得第一名。90分以上的教師有4人，占參賽人數(shù)的16.67%；80分以上的教師有11人，占參賽人數(shù)的45.8%；70分以上的教師有17人，占參賽教師數(shù)的70%；60分以上的教師有24人，占參賽教師數(shù)的100%，沒有不及格的教師。教師平均成績?yōu)?7.54分。
各學校的成績情況如下：中心小學平均分83.83分；愛龍希望小學平均分78.75分；沙窩小學平均分77.75分；華山小學平均分73.75分；朱崔小學平均分73.33分；柳莊小學平均分72.33分。
三、存在問題
1、離題。本次范例周記有四個主題，讓教師從中選兩個主題進行寫作。但有個別教師可能是審題不細致的緣故，還是其他什么原因，寫離了題。
2、內容缺乏創(chuàng)新。部分教師的周記內容缺少生活，缺乏對數(shù)學的進一步思考，質量不是很高。
建議數(shù)學教師認真研究，培養(yǎng)學生寫好數(shù)學周記，提高寫周記的興趣，進而提高學生學習數(shù)學的興趣。
數(shù)學周活動總結3
一、開放周工作的準備。
在開放周的前一周，我們組的老師就采用集體備課的方式認真準備了開放周的每一節(jié)課。首先我們明確了每節(jié)課的教學目標及重、難點。其次針對低年級學生的心理特點，采用它們喜歡的童話故事來創(chuàng)設情景，并且制作了生動的動畫課件來突破每節(jié)課的難點，讓學生在輕松有趣的教學氛圍中來掌握新知。并且設計了分層練習讓學生更好的掌握知識。
二、開放周工作的具體實施。
在開放周這幾天的課堂中我們精心準備的動畫課件吸引了學生的注意力，引起了學生極大的學習興趣，學生發(fā)言的'積極性明顯提高，課堂氛圍異常活躍。并且在多處創(chuàng)造了動手操作的機會讓每一個學生都參與到了學習活動中，及時讓學生運用所學的知識解決一些生活中的實際問題，為今后的學習奠定了扎實的基礎。在每一天的開放課結束之后，我們都及時進行反思，交流當天所遇到的問題、商討對策及時調整。
由于平時都是通過電話、家校本和家長溝通，在家長開放周期間我們三位老師達成共識，利用下課的時間及時和家長進行了溝通，交流孩子在校的表現(xiàn)和學習情況，并及時聽取家長對課堂教學的一些看法，以便更好的促進我們今后的教學。
三、開放周工作的反思。
一周的家長開放活動已經(jīng)結束，留下了很多值得反思的問題：
1、個別學生的行為習慣還有待加強，如我們在課堂中設計了動手操作活動，部分學生不能按要求帶學具、個別學生發(fā)言舉手不規(guī)范，今后我們要對學生的行為習慣嚴格要求，使得每節(jié)課都收獲良好的教學效果。
2、我們發(fā)現(xiàn)每天家長來的這部分孩子發(fā)言特別積極，表現(xiàn)欲很強，和家長沒來的孩子有明顯的差異，我們認為孩子應該在家長來和不來的時候一樣，每節(jié)課都把自己最好的一面展現(xiàn)出來，同時這也說明了每一個孩子都是很棒的，今后我們要更好的挖掘孩子的潛力，使他們在數(shù)學上得到更好的發(fā)展。通過這一周的家長開放活動，對我們每一個人的促進和提高都很大。
數(shù)學周活動總結4
鮮花盛開，果實飄香的金秋時節(jié)，我們迎來了朝陽小學第三屆數(shù)學周活動。這既是順應當前課改要求的教學嘗試，同時也是我�！敖ㄔO和諧校園”的一項重大創(chuàng)新和實踐。
我們所開展的數(shù)學周活動是以“促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”為根本宗旨。它的舉辦將進一步創(chuàng)建良好的數(shù)學人文環(huán)境，讓每一位學生都接受數(shù)學文化的熏陶，增強學好數(shù)學的信心，在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。
在活動內容的設置上老師們既考慮到要適合學生心理、知識水平上的實際情況。還注意盡量與當前學生的數(shù)學課內的教學內容有一定聯(lián)系。時間安排有保障。從星期一至星期五，利用大課間時間進行活動。此次活動在活動內容的設置形式多樣。如：
品德教育類型：講數(shù)學家的故事；我國科技成就等。數(shù)學家的故事、趣事經(jīng)過老師、同學娓娓到來,在孩子們幼小的心靈里播下了一顆熱愛數(shù)學的種子。
計算類型：口算、筆算、簡便計算、數(shù)字偵探等。計算類型活動版塊提高了學生的計算能力。
有關數(shù)認識類型：一年級聽指令做動作、說說生活中的數(shù)等。
空間幾何類型：二、三年級測量物體、七巧板拼圖等。七巧板拼圖。這項活動學生很感興趣，很多孩子積極在賽前練習。決賽中以小組合作的形式用七巧板拼出“20xx”的字樣來迎接明年在北京舉辦的.奧運會，使得七巧板比賽更富有意義。通過拼搭七巧板，使學生發(fā)揮出無限創(chuàng)意，體會七巧板的“巧”、“活”、“妙”，感受創(chuàng)造的無窮樂趣。
概念類型：二年級搶答乘法口決比賽等。這活動使得學生能在愉悅的氛圍中記憶乘法口決。
數(shù)學廣角類：三年級“我是快樂的小畫家”(搭配的學問)、巧算24點等。四年級24點比賽是一項傳統(tǒng)的比賽，也是學生最喜歡玩的游戲之一。它教會了學生在閑暇時間如何開展有益的活動，孩子在游戲中練習數(shù)學運算，對于那些對數(shù)學不感興趣的孩子來說，不失為一個好方法；對于那些對數(shù)學感興趣的孩子而言，可以更加有效地提高他的運算速度。由于采取的小組合作的方式，使得活動的氣氛非�；钴S，學生不但能在活動的過程中學會與他人交流合作，還有利于增加集體榮譽感。培養(yǎng)學生做事不輕易放棄的精神。三年級“我是快樂的小畫家”考查學生搭配的能力，活動中學生用彩色筆設計出一張張精美的圖案，展示出自己聰明才智。
趣味型：高年級數(shù)學謎語、中年級古今算謠等。
學科整合型：五、六年級制作數(shù)學手抄報、數(shù)學日記、跳蚤市場等。學生的一篇篇日記中體現(xiàn)著探索數(shù)學學習的精神；一篇篇數(shù)學小論文中滲透著認真和嚴謹?shù)膽B(tài)度，一次次活動中凝結著智慧和合作的汗水。六年級開展的“周跳蚤市場”活動成了第三屆數(shù)學周活動最亮麗的一道風景。這次活動打破了時間和空間的限制，把課堂移到了超市讓學生感受數(shù)學生活化，同時也培養(yǎng)了學生的合作能力。在這一系列活動中，孩子們感受了“數(shù)學皇冠”的燦爛，經(jīng)歷了數(shù)學探索的過程，體驗了數(shù)學學習的成功，感受到數(shù)學世界的精彩，領略到數(shù)學的獨特魅力。
評比辦法：有個人獎和集體獎；單項獎和綜合獎。班級數(shù)學之星每班兩名，全校共評出34名。年級數(shù)學之星，每班一名，全校共評出17名。
活動成效顯著。通過活動學生享受學習快樂、感受學科價值、提高實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
數(shù)學周活動總結5
在今年的“數(shù)學活動周”中，我有幸被選為主持人。
那天早上，是最后一次排練，我格外認真。雖然還有許多不足之處，如講臺詞時很緊張，讀題不夠流利，有時還讀破句，但我沒有灰心，一遍又一遍地背著臺詞。
下午，五年級各班的學生代表陸續(xù)到場了。馬上我就要正式主持啦!坐在舞臺一側，我心里像揣了只兔子似的，忐忑不安。我暗暗告誡自己：等會兒主持時千萬不能慌張，遇事要冷靜。
可當我站到舞臺中央時，腦子里像被掏空了一樣，一句臺詞也想不起來了。正當我急得焦頭爛額時，忽然想起袖子里藏有紙條，我像找到救命稻草似的.，翻開它，讀了起來。
過了一會兒，進入比賽環(huán)節(jié)了，大概是控制燈光的人忘記關掉左側的聚光燈，從我站的地方看大屏幕，上面一片模糊，我急得像熱鍋上的螞蟻，幸好張子昭替我解了圍。乘她讀題時，我靈機一動，學著李詠，接著她的話茬，抬起右手，大聲說：“請看大屏幕!”頓時，選手們的目光都聚集在大屏幕上，但很快又轉過頭，望著我。難道他們也看不見?我越想越覺得失職，于是，我便結結巴巴地讀起來，腦子里亂成一鍋粥，渾身直冒冷汗。那些字如一個個扭動的小妖精，不停地動著，看得我眼花繚亂。
就在這緊張之時，張子昭又開始幫我讀題。她那清脆的聲音像顆顆珍珠掉入玉盤，是那么悅耳，那么動聽。漸漸地，光線暗了，“小妖精”們停止扭動，像犯了錯誤的小孩似的，一動不動。原來是控制燈光的叔叔把聚光燈關了。選手們望著屏幕，緊鎖的雙眉漸漸舒展開了，接著幾位同學嘴角揚了揚，隨即搶答器就響了。乘選手答題時，我如釋重負地望了張子昭一眼，她正鎮(zhèn)定自若地評判著選手的回答，真不愧是位久經(jīng)沙場的老將。
首登舞臺，留下了一些遺憾，但也讓我積累了主持方面的經(jīng)驗。以后，我一定勤練習，爭取成為一名優(yōu)秀的主持人。
數(shù)學周活動總結6
為提高課堂教學的有效性，提升教研組教研的質量，創(chuàng)設高質量的有效課堂教學，我校數(shù)學教研組開展了以講評課為主的教研活動周活動。參與教師認真準備，積極發(fā)言，向高效課堂邁進的同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題。
一、課堂教學的主要優(yōu)點
八位講課教師的教學可以用四個字概括就是“求真、務實”。大部分教師通過對舊知識的引入，從舊知識中尋找新知識的生長點，消除了學生對新知識的陌生感，恐懼心，激發(fā)了學生的求知欲。青年教師的教學理念先進，教學結構緊湊，教學重點突出，教學方法恰當，教學效率明顯提高。中年教師規(guī)范的課堂教學語言，扎實的教學功底，良好的課堂調控能力，起到了很好的示范作用。
二、課堂教學存在的問題
教學是一門遺憾的藝術，這次教研中，也有不少方面值得我們反思。例如：
1.課堂教學中，如何更加有效的提問？
2.習題的設置上，如何更能體現(xiàn)學生個體的差異性？
3.時間的分配上，如何更科學，更合理？
4.如何讓學生會學數(shù)學，愛上數(shù)學？
三、課堂教學的努力方向
通過這次教研活動，我們組進行了認真研討與總結，大家各抒己見，集思廣益，對今后的教學工作達成了如下共識：
1、為學生設計有助于促進思維的問題。設計問題要從學生的實際出發(fā)，由淺入深、階梯式的逐步“帶著學生走向課本”。設計的問題要讓學生有東西可想，又要讓學生想得出。讓學生在“問題”的引導下，展開積極的思維活動。
2、激勵學生更加積極地參與教學活動。以平等的態(tài)度鼓勵學生積極參與教學活動，啟發(fā)學生自主探索，與學生一起感受成功與挫折，分享發(fā)現(xiàn)和成果。
3、注重個性差異，關注全體學生的發(fā)展。在師生互動中顧及大多數(shù)學生，讓更多的學生有發(fā)言的機會，及時發(fā)現(xiàn)那些跟不上進度的學生的困惑。
4、注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力：
�。�1）會讀：會讀教材，能聯(lián)想舊知識，并能找到新舊知識間的`內在聯(lián)系點，支撐點，從而有助于新問題的解決。
（2）會說：不僅要說思路，說方法，更要說體驗和感悟。培養(yǎng)學生語言表達能力以及邏輯分析能力。
�。�3）會議：要有主動參與課堂的意識，合作、探究精神，集中集體智慧，協(xié)同解決問題，在互動中學習，在學習中創(chuàng)新。
�。�4）會疑：學生不僅會回答問題，更重要的是會提出問題，因為思維總是從問題開始的，有問題，才會激發(fā)學生主動學習、主動探索，在這種不斷解決問題的過程中，知識得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗。
總之，新課標下的數(shù)學教學倡導的是：教師在了解學生現(xiàn)有知識水平和學生對所學知識困惑的基礎上，有針對性地創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生數(shù)學思維，通過組織學生有效的自主探索活動，讓學生經(jīng)歷問題解決的全過程，最大化地將學生引向對數(shù)學知識本質的認識，只有這樣，才能做到新課堂是學生自主探索活動的場所，是師生討論交談的學堂，是學生充分展示自我的舞臺，是充滿生命氣息，促進學生全面發(fā)展的和諧殿堂。
數(shù)學周活動總結7
20xx年11月24日至28日是我校第一屆趣味數(shù)學周活動。本次活動主題是“走進數(shù)學王國感悟數(shù)學魅力 體驗數(shù)學樂趣”。本次活動宗旨：希望通過豐富多彩的數(shù)學活動，搭建出數(shù)學課堂與數(shù)學活動的橋梁，讓學生走進數(shù)學，感悟數(shù)學魅力 ,體驗數(shù)學樂趣，體驗數(shù)學的快樂，從而激發(fā)學生“愛數(shù)學，數(shù)學有無盡的樂趣；學數(shù)學，數(shù)學有無窮的奧妙；用數(shù)學，數(shù)學有無限的未來”的情感 ，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，最終營造良好的數(shù)學氛圍。
一年級活動的內容：制作數(shù)學手抄報、評選并張貼手抄報、新視聽《數(shù)學家的故事》、我是神算手、趣味數(shù)學題以及課前展示跟數(shù)學有關的數(shù)字故事、腦筋急轉彎、數(shù)學謎語等；
我們一年級數(shù)學老師接到方案就開始積極準備了，我們先利用校訊通和家長溝通，介紹本次數(shù)學周活動的方案，讓家長了解本次數(shù)學活動周所需材料，并積極配合。我們讓孩子和家長利用周六、日先完成數(shù)學手抄報和數(shù)字故事、腦筋急轉彎、數(shù)學謎語；同時，我們每一位老師都合理分工，做到“人人有事做，事事有人做”。有四位數(shù)學老師搜集《數(shù)學家的故事》，還有四位老師準備我是神算手的題。每一位老師再出20道趣味數(shù)學題。
周一到校后，每位老師收集回本班的手抄報，我們利用課余時間，把每班的優(yōu)秀作品篩選出來，然后把每一個班的優(yōu)秀作品拍成照片，再發(fā)到各班的微信群里。讓家長和孩子共同欣賞，共同借鑒，吸取經(jīng)驗，共同改進。接著我們又在當天放學后，讓家長和孩子重新做一張手抄報，第二天收上來，這次的手抄報比上次有了明顯的提高。百分之九十以上的孩子都做到：版面合理，色彩鮮明，做到數(shù)學味與藝術性和諧統(tǒng)一。之后我們按照學校的要求，把優(yōu)秀的作品分別張貼到樓前櫥窗和教室外的墻壁上，讓百分之九十以上的學生的作品得到展示，讓每位學生都有成就感。
我們又利用11點放學后的時間，所有老師在辦公室觀看四位老師搜集的數(shù)學家的故事，經(jīng)過認真篩選，找出最適合一年級兒童認知特點的故事———《數(shù)學王子高斯的故事》。
下午放學后，我們老師又統(tǒng)一集中到辦公室，對四位老師出的題進行篩選，我們篩選的原則是：時間合理，難易適中，既能在規(guī)定的時間內，評選出神算手，又不打擊其他孩子的積極性。最終，我們集中了四位老師的智慧，聽取其他六位老師的建議，評選出了神算手的`五十道題。
我們又利用微信群，在晚上時間，把每位老師出的20道數(shù)學題上傳到群里，然后大家集思廣益，選出了100道適合孩子年齡特點的數(shù)學趣題。然后每一位老師寫在自己提前準備好的卡通圖案上并有布局的張貼到教室外的白板上。
11月24號，我們的數(shù)學趣味周活動正式拉開帷幕，教學樓前的櫥窗里，張貼了各種風格、不同布局、形式多樣的手抄報，吸引了大家的眼球，聽到了大家的稱贊聲。下午2:50分，一年級全體師生在教室觀看了《數(shù)學王子高斯的故事》，從孩子們的眼神中，我們可以感受到孩子們都被高斯的故事吸引著，觀看完之后，老師與孩子們有一個簡短性的交流互動，從孩子們的回答中，我們可以很欣慰的感受到，孩子們內心受到了很大的觸動，對數(shù)學產生了更加濃厚的興趣。
11月25日下午2:50，我們一年級舉行了“我是神算手”的競賽活動，以口哨為令，限時五分鐘，老師們推磨監(jiān)考，孩子們認真作答，結束后，每一位老師以最快的速度進行批閱，最終每一個班都評選出了5名神算手。
11月26日上午，趣味數(shù)學題開始啦！孩子們利用課余時間積極動腦作答，一想出答案就趕緊向老師匯報，答對的孩子，老師當場發(fā)放獎品，孩子們作答的欲望氣氛高漲，也積極的帶動了班里每一位孩子，把數(shù)學趣味活動推向了高潮。有的孩子一鼓作氣答對了四五道題，有的孩子因沒有答對題而著急的都哭了，老師沒辦法又側面提示引導，幫助孩子答對了題并獲得了獎品，孩子破涕而笑。此項活動雖然只進行了三天，但孩子們還是意猶未盡。
通過本次活動，孩子和老師們都獲益匪淺。孩子們不僅增長了數(shù)學知識，而且提高了學習數(shù)學的興趣。而老師們雖然很辛苦，但是看到本次活動孩子們的表現(xiàn)，還是很欣慰的。在本次活動中，我看到了我們一年級每一位老師的付出，曾幾何時，他們忘記回家，忘記管自己的孩子。在數(shù)學周活動準備階段，老師們基本每天中午都是12點以后回家，還有幾位老師雖然在公寓樓住，但是在食堂吃完飯就匆匆來到辦公室開始工作，自己的孩子沒有時間去讓休息而是讓他們到操場去玩。我們在集體交流時，每一位老師都積極發(fā)言，說出自己的想法，我們群策群力，資源共享，創(chuàng)新不斷。
總之，我們一年級組是一個溫馨的團隊，是一個創(chuàng)新的團隊，是一個積極的團隊。我們累并快樂著！
數(shù)學周活動總結8
一、組織與策劃：數(shù)學組全體教師。
二、時間：20xx年xx月3日——xx月7日（第十四周）
三、主題：體驗數(shù)學,應用數(shù)學,中學數(shù)學活動周活動總結
四、活動目標
�。ㄒ唬┲R素質
1、由于數(shù)學素質已成為新時代公民文化素養(yǎng)的重要組成部分，中學階段必須讓學生掌握現(xiàn)代公民必須的基本數(shù)學知識與技能，讓所有的學生學會數(shù)學思考。
2、開展基礎知識競賽，目的是為了提高整體的'基礎知識基本技能。
圖案設計，讓學生在動手操作的過程中體會平移、軸對稱變換和數(shù)學美在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。培養(yǎng)學生的審美觀，增強學生應用數(shù)學知識到意識。
舉辦數(shù)學講座，探索、發(fā)現(xiàn)、了解數(shù)學，拓展數(shù)學知識。努力提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、組織學生撰寫數(shù)學小論文。培養(yǎng)自主學習和創(chuàng)新能力
（二）情感目標
增強學生對數(shù)學的興趣與知識的應用，滲透德育教育與美的教育，進行愛國主義、人文精神的教育。
五、活動安排
為增強學生學習數(shù)學的興趣，配合教材，引導學生走進數(shù)學世界開展以下活動：
1、舉辦數(shù)學講座。（面向初一學生）
2、開展初一、初二年級的基礎知識競賽，任課教師組織訓練，題目由年級統(tǒng)一命題。評出一、二、三等獎。
3、初一結合教材，應用七巧板設計圖案，初二結合教材，應用軸對稱、中心對稱、旋轉設計圖案。
4、初一、初二在實驗班組織學生撰寫數(shù)學小論文。
5、成果展示
�。�1）初一、初二選出優(yōu)秀的圖案展出。
�。�2）公布獲獎名單。
數(shù)學周活動總結9
感受數(shù)字魅力 弘揚數(shù)學文化
——數(shù)學節(jié)活動總結 “數(shù)之魅”社團
為了進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，營造學習數(shù)學的良好氛圍，在校領導和數(shù)學教研組的老師們集思廣益之下，我們成功舉辦了豐富多彩的數(shù)學節(jié)活動。這既是我校數(shù)學文化建設的一項重大創(chuàng)新和實踐，也是我校新校園文化建設致力于形成精神文化的象征和追求。在4月10日至11日為期2天的以“感受數(shù)學魅力 弘揚數(shù)學文化”為主題的精彩數(shù)學節(jié)活動中，同學們暢游數(shù)學王國，領略了數(shù)學的奧妙和樂趣，感受到了數(shù)學的無窮魅力，切身體會到了數(shù)學在成長過程中的作用，激勵了學生愛數(shù)學、學數(shù)學的.熱情，增強了用數(shù)學的意識，形成了校園良好的數(shù)學氛圍�；顒又�，我與劉皓宇同學帶領大家走進了二進制游戲中，領會了其中的奧秘，享受游戲的種種歡樂；杰哥和他的小伙伴們展示了他們玩魔方的手速；劉陽、李子龍、張媛、趙震林一同介紹了奇妙的演變游戲，大家紛紛拍手稱快。
在本屆“數(shù)學節(jié)”中，我們全體數(shù)學教研組的全體教師利用活動時間在一起商量討論，制定詳細的活動方案，精心組織安排了精彩的活動。通過這些精彩紛呈的各項活動，我們收獲多多。在此我要對活動做出以下總結：
作為社長以及本次活動的主要承辦人，我覺得還可以，是一個良好的開端，畢竟是第一次，沒有經(jīng)驗。為下次辦好活動打下基礎。我認為，此次活動存在以下三個問題。
�。�1）沒有做好活動前的宣傳工作
�。�2）活動海報沒有以畫為主
（3）任務分工不明確，大部分任務都是社長我一人完成
解決這些問題，我相信下次活動一定會辦的更好�。。�！
本屆數(shù)學節(jié)活動已落下帷幕，但學生們激動興奮的心情卻好象還未平靜，孩子們非常喜歡這種將數(shù)學知識蘊涵于豐富活動的形式，紛紛盼望來年的數(shù)學節(jié)。相信孩子們逐漸培養(yǎng)起來的對數(shù)學的興趣、喜愛將伴隨他們攻克各種難關，去獲取和發(fā)現(xiàn)新知識�！皵�(shù)學節(jié)”的舉辦，將進一步創(chuàng)建良好的數(shù)學人文環(huán)境，讓每一位學生都接受數(shù)學文化的熏陶，增強學好數(shù)學的信心，在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。我們堅信，只要大家精誠團結，認真鉆研，努力創(chuàng)新，大膽實踐，數(shù)學教研的明天會更加燦爛輝煌！
20xx年4月15日
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