學(xué)生檢討書匯編15篇
我們在犯錯后，避免再次犯錯，我們要通過寫檢討書來反省，在寫檢討書的時候要注意語言真摯。其實很多朋友都不知道怎么寫檢討書吧！以下是小編幫大家整理的學(xué)生檢討書，歡迎大家分享。
學(xué)生檢討書1
尊敬的xx：
由于我今天的紀律散漫，加上不夠自覺，曠了早自習(xí)的課。惹了老師您生氣，為此我進行了深刻地反思，終于意識到我犯了多么嚴重的錯誤。
雖然我只曠了早自習(xí)，但就是這早自習(xí)的曠課，我不僅違反了學(xué)校的紀律，傷了老師的心，并且還惹怒了XX老師您，并使您生氣，最嚴重的是，我破壞了班級的集體榮譽和紀律，給班級抹了黑，在老師和同學(xué)們當中造成了極壞的影響。
我已經(jīng)是一個步入大學(xué)的青年了，應(yīng)該是到了不用老師操心勞累的年齡，可如今由于我的偷懶和散漫，曠了今天的早自習(xí)，我感到十分地慚愧。您辛辛苦苦地為我們上課，而我卻因個人的懶惰而曠課，在宿舍偷懶，使老師生氣，我意識到了我犯的嚴重錯誤，現(xiàn)在我鄭重地向老師您檢討，希望您能原諒我。我對自己的曠課行為感到十分地羞愧和抱歉，我承認我的錯誤。
老師，我在此向您保證，從今天開始，我一定認真上課，不再隨便曠課，并不再違反學(xué)校和班級的紀律，嚴格遵守校紀校規(guī)，重新開始。老師，我如今深刻地認識到我犯的'錯誤了，今天的事情我永遠不會忘記也不敢忘記，老師，對不起，我以后一定嚴格遵守班級紀律，好好表現(xiàn)，爭取改正錯誤，并改變老師同學(xué)對我的印象。如有再犯，請老師重罰，請老師給我一次改正的機會，我一定會改掉散漫的紀律。請您看我的表現(xiàn)！
檢討人
日期
學(xué)生檢討書2
尊敬的物理老師：
我身為一名高中學(xué)生，在這次期中物理考試當中考出如此讓人心寒的成績(個位數(shù))實實在在證明了我平時是多么不專心、不用功地完成作業(yè)啊。
您從開始給我們上第一堂物理課的時候就講過，物理是打開奧秘世界大門的`鑰匙。物理是研究微觀、宏觀世界物質(zhì)運動變化的一門學(xué)科，其中蘊含著揭示世界萬物奧秘的力量。而對于我這樣一個高中生來說，老師倒沒有寄太大的希望讓我成為愛因斯坦、牛頓那樣的物理高手�？墒俏揖瓦B基本的物理知識學(xué)習(xí)也沒有認真做好，這一次考試質(zhì)量守恒、動量定理，我竟然只做對了一道選擇題，實不相瞞這道題目還有我蒙的成分在里面。
對于如此糟糕的成績，我是感到羞愧的，我很清楚我這樣的分數(shù)嚴重地拖累了班級平均分，是在給班級拖后腿�，F(xiàn)在，您批評教育我給我敲響了警鐘。我知道，不論如何，我是平時學(xué)習(xí)不認真，沒有扎實掌握物理知識才最終導(dǎo)致這次考試的挫敗。
以后我要努力的改正自己的缺點，做個優(yōu)秀的學(xué)生。
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
學(xué)生檢討書3
尊敬的老師：
您好!
經(jīng)過深刻的反省和檢討，我深深的認識到了自己此次帶手機進校園這一行為的錯誤性!為此，寫下這份檢討書為自己做一份反思和檢討。
回顧今天的問題，其主要問題是因為我在進入校園的時候試圖將手機攜帶進校園的事情。作為xx學(xué)校的學(xué)生，我也十分清楚在我們學(xué)校里有著嚴格嚴肅的規(guī)定要求——禁止攜帶手機等電子產(chǎn)品進入校園!這條重要的規(guī)定不僅老師們經(jīng)常叮囑我們，領(lǐng)導(dǎo)們在每次的周一講話上也反復(fù)強調(diào)，并告誡我們?nèi)缃裾俏覀儗W(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，切不要被手機消磨了精神。
但是我呢?作為一個“手機迷”我早早的就已經(jīng)沉浸在了手機游戲的世界里，尤其是在這次假期中，在假期里的每一天我?guī)缀醵茧x不開手機，放不下手機!這讓我養(yǎng)成了糟糕的習(xí)慣，甚至影響了我對學(xué)校紀律和責(zé)任的重視問題!也使得我產(chǎn)生了僥幸的思想，并犯下了這樣嚴重的錯誤!對此，我深感抱歉!
作為一名走在學(xué)習(xí)道路上的學(xué)生，經(jīng)過自我冷靜的反思和分析，我也十分清楚的認識到手機對我們的危害。手機是帶有娛樂功能的電子產(chǎn)品，這導(dǎo)致它不僅對我們產(chǎn)生了極強的吸引力，而且還會讓我們因長期盯著屏幕看損傷我們的視力!但導(dǎo)致我真正犯下錯誤的，不僅僅是因為手機的娛樂性，更大的問題，在于我自身的思想、意志以及管理能力!
反思中我意識到，比起手機的功能，我更應(yīng)該了解的是作為一名學(xué)生，我的職責(zé)和義務(wù)!我們是學(xué)生，是在學(xué)習(xí)道路上前進的人!學(xué)習(xí)雖然是辛苦、嚴峻但卻極具意義的責(zé)任!通過這份辛苦，我們才能收獲知識，挑戰(zhàn)過嚴峻的`山峰我們才能在未來跨過更多的困難!但我卻在挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的同時被手機吸引了注意，從學(xué)習(xí)的隊伍中脫離了出去，沉浸在游戲的休閑環(huán)境中。
確實，手機的娛樂比起學(xué)習(xí)是愉悅簡單的，但也正因為如此，我們無法從中收獲幫助我們的事物，不能學(xué)會真正的本領(lǐng)。這只會讓我們?nèi)纭褒斖觅惻堋钡耐米右粯樱两谛菹⒑吞摌s的自滿中，漸漸失去了寶貴的事物還不自知!
如今，我認識到了自己的錯誤，也明白自己必須抓緊時間學(xué)習(xí)，抓緊時間將浪費的時間補回來!我一定會以此次的反省為戒，嚴格的改掉自己的壞毛病，離開手機，重新投入到學(xué)習(xí)的環(huán)境中來!還望老師相信，我定會努力學(xué)習(xí)，積極向上!
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
學(xué)生檢討書4
親愛的老師：
我是您的學(xué)生：宋XX，今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識。剛踏入校門，老師就已三申五令，一再強調(diào)，全校同學(xué)不得無故曠課，但是我還是曠了四節(jié)課為了回家，雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以我覺得有必要而且應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則性問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣，我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)，但是我卻連最基本的都沒有做到，事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了，老師的教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的`表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性，如今大錯既成，我深深懊悔不已，深刻檢討。我無故曠課是很明顯的一個錯誤，而且讓老師很擔(dān)心，對同學(xué)也造成了負面影響，曠課以后，沒有學(xué)到自己本應(yīng)該學(xué)到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質(zhì)行為習(xí)慣的提高和改進都有很大的不良影響，以后我不會在無故逃課了，我應(yīng)該認真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀，并且做到自覺遵守，不遲到、不早退、不曠課，若有事情一定先向您請假，提高自己的思想覺悟，對各門課程都應(yīng)該引起重視，不會因為覺得課不重要而曠課，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)，以后遇到事情我會冷靜處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不會在像以前一樣沖動行事，這一點對于自己或是做人，還是做事都是很重要的，我已深刻認識到自己的錯誤，寫檢討，希望得到老師的原諒，并且向老師保證以后不會在犯以上的錯誤，希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心接受老師的批評和教誨，同時希望老師在往后的時光里監(jiān)督我，提醒我，我一定不會在讓老師失望了。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
學(xué)生檢討書5
尊敬的老師
你好！
開學(xué)至今，我本人做錯的事很多，如遲到、爬墻等。但爬墻的次數(shù)雖多，可是也沒挨捉過。我承認這是錯的，我的錯事如大海之大，泰山之重，但我會盡量、盡量的減少，至之沒有。我會為自己的路著想的。我不會再神魂顛倒的做錯事了，我要以牙還牙的把錯誤改成成就，雖然任務(wù)很艱難，但我是不怕的.。一個人做事一人當。有什么？只要有青山，一定有柴的。我就如個砍柴人，一定會砍光那些錯誤的。我以前做的事都是我走火入魔所做的，現(xiàn)在我已經(jīng)覺醒,希望老師給我機會。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
學(xué)生檢討書6
讓我好好想想我是什么時候想要擺脫拖延的呢，是3年前？2年前？1年前？還是昨天？經(jīng)常聽網(wǎng)上說拖延是病，得治，這真的是病么，雖說值得商榷，但也指出了拖延是大家的或者說人本身的習(xí)慣，人在沒明顯壓力都是懶惰的，好多事不逼著做，基本上也就做不成了。
我并無為了我的懶惰開脫的意思，反倒是時常感到后悔，相信人人都是事后諸葛亮事后真英雄，在反思這事兒上，都是半斤八兩吧。
沉溺于手機是我無法專心近于墮落的主要原因。
高三的`時候，想好好復(fù)習(xí)，考上個好學(xué)校，對得起自己背井離鄉(xiāng)寒窗苦讀十幾年就行了吧，可是，怎么也專不下心來，原因大概是玩手機去了吧，追究根本，心不靜，內(nèi)心沒有方向，沒有堅定的理想。
如果現(xiàn)在的我不好好的理理思路，可能現(xiàn)在我都不知道我前進的大致方向是哪里，我生命的方向所向何處。
高三的時候，想的是如何考好，該有什么特長愛好，心里面空曠的可以，現(xiàn)在想想都感覺好笑（事后諸葛亮不都是這樣的嗎）
我這人到底出了什么問題，為甚么不能和周圍的朋友耍愉快的相處，性格問題嗎還是別的什么問題。
不知道該說些什么了，打字慢，說不了多少了。
此致
敬禮！
檢討人：XXX
20xx年XX月XX日
學(xué)生檢討書7
尊敬的XX教師：
期中考試失利后的總結(jié)與反思這次的語文考試令教師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有進取參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的'課外文言文失分不少，閱讀本事仍有待提高。
最終，則是我的弱點：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程，僅有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
經(jīng)過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自我的不足之處，明白了，自我的水平還差得很遠，僅有下苦功夫，才能取得成功。
此致
敬禮!
檢討人：XXX
20xx年XX月XX日
學(xué)生檢討書8
尊敬的xx：
對不起，老師！關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀律，應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，做自己分內(nèi)的事。這是一個基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。
但我不連最基本的也做不到�，F(xiàn)在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應(yīng)該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責(zé)任意識。
我今后要遵守學(xué)校鐵的紀律，嚴格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。我要將這次在學(xué)校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學(xué)好各項科學(xué)文化知識。
關(guān)于這次在學(xué)校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學(xué)的表現(xiàn)，各位同學(xué)都是爹媽生的，每個人都一樣都應(yīng)該得到一份尊重。而我卻因為同學(xué)一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應(yīng)該，也是年輕幼稚的表現(xiàn)。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。
我知道我應(yīng)該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的.脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應(yīng)該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應(yīng)該團結(jié)有愛。我今后不但不和同學(xué)打架，而且還應(yīng)該與同學(xué)有愛互助。同學(xué)在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內(nèi)加以幫助。
檢討人
日期
學(xué)生檢討書9
尊敬的xx：
由于今天我在物理考試中作弊，嚴重了違反了學(xué)校的考試紀律，在此，我向老師做出深刻的檢討。
作為一名學(xué)生，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認真對待考試，而我居然在考試中企圖采取作弊手段來獲得好成績。我的這種行為不僅深深傷害了老師對我的辛苦教育，更是不尊重老師勞動成果的表現(xiàn)。同時我對不起掙錢供我上學(xué)的`父母，對不起自己。我深知自己違反了學(xué)校的的教學(xué)規(guī)章制度，擾亂了正常的教學(xué)考試紀律。
長時間對自己的放任，使我養(yǎng)成了松散的壞習(xí)慣。今天發(fā)生的事，猶如當頭一棒，給了我深深的警鐘。老師的教育點醒了我，我才發(fā)現(xiàn)自己犯了多么嚴重的的錯誤，我真心的想要寫一份自討書、希望求得老師的原諒！
同時我非常感謝老師對我的教育，感謝老師把我從錯誤的深淵拉回到正確的軌道上。如果不是老師的悉心教導(dǎo)，我肯定會繼續(xù)犯錯誤下去，肯定會一錯再錯，我謹記老師對我的教誨，從今以后，改過自新，上課時間再也不做任何有關(guān)違反課堂秩序的行為，不說影響課堂紀律的廢話。
再次為自己的行為向老師說聲對不起，并保證以后一定認真學(xué)習(xí)，好好考試，絕不再犯。
檢討人
日期
學(xué)生檢討書10
尊敬的老師：
您好！
亂扔垃圾這種極不文明的做法向來都是被大家抵制的，而且老師也和我們強調(diào)過維護校園環(huán)境的重要性自然要牢記在心，然而由于我想要貪圖方便的緣故導(dǎo)致將垃圾隨手扔在地上，即便垃圾桶距離自己并不遠也不想多走兩步，這種可恥的行為在我看來自然是要予以批評并進行檢討的。
雖然以往我們都提倡成為文明學(xué)生卻沒有以嚴格的標準對待自己，而且我在平時的學(xué)習(xí)生活中便存在著不講個人衛(wèi)生的狀況，只不過沒有影響到他人才沒有因此被老師批評過，然而不好的生活習(xí)慣往往會讓自己變得墮落許多，正如這次亂扔垃圾的行為在當時的我看來已經(jīng)是習(xí)以為常的'事情，然而如同壞事做多總會被發(fā)現(xiàn)一般從而讓我被老師批評一番，這番話語讓我明白這種不文明的行為不利于學(xué)生的發(fā)展，也許是當局者迷的緣故導(dǎo)致當時亂扔垃圾的我沒有意識到這種做法的不妥之處，然而聯(lián)想到其他學(xué)生為了維護校園環(huán)境每天打掃的辛苦難道就不覺得羞愧嗎？
簡單的對比便能發(fā)現(xiàn)自己作為學(xué)生存在的問題，連維護校園整潔的自覺都沒有自然是缺乏集體榮譽感的，接受學(xué)校的良好教育卻無法成為高素質(zhì)的人才簡直就是在浪費父母的血汗錢，而且也辜負了老師的好意從而讓我感到很愧疚，畢竟我并沒有參與到校園打掃工作中去從而難以體會到打掃的辛苦，所以在這件事發(fā)生后我也很樂于接受懲罰從而讓自己有著更深刻的印象，希望老師的教導(dǎo)能讓我擁有清醒的頭腦從而明白亂扔垃圾存在著怎樣的危害性。
想要牢記教訓(xùn)還要主動對校園進行打掃才能夠明白亂扔垃圾的危害性，相信我在打掃過后也會對糟踏自己勞動成果的人心生怨恨，畢竟打掃的過程十分辛苦又怎能容忍亂扔垃圾的行為出現(xiàn)，不得不說這次亂扔垃圾的行為給大家造成了不少困擾從而讓我感到很愧疚，因此要將領(lǐng)導(dǎo)的批評牢記在心并在生活中踐行自己的承諾，畢竟亂扔垃圾是極其自私的做法從容給集體的發(fā)展造成了不少損失，我得考慮到老師和同學(xué)們的感受并通過行動來踐行自己的諾言。
既然已經(jīng)明白亂扔垃圾的危害性還是以嚴格的標準來要求自己比較好，畢竟以不懂事為由來推脫責(zé)任也是極其可恥的，作為學(xué)生又怎能因為好逸惡勞便做出這樣的行為呢？所以我會端正自己的品性并在平時的生活中注意個人衛(wèi)生的問題，至少下次我會將垃圾丟進垃圾桶從而為了成為文明學(xué)生而努力。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
學(xué)生檢討書11
xx老師您好：
今天我聽了您語重心長的談話，我感到自己非常不團結(jié)。在一個啞人帶著一個盲啞人到達一個目的地的游戲中xx帶著我時。他突然沒有抓住我，而我應(yīng)該等他，可是我卻幸災(zāi)樂禍的走到前面，使我走進了草坪，我這么做讓我和xx都受到了批評。通過這件事讓我知道了團結(jié)就是力量這句話的哦含義，我們大家都要團結(jié)互助。
今天我聽到了xx老師對我們秋游的'評價，我很慚愧，因為我們只想著自己不想別人。xx老師說的我覺得很重要，也讓我知道了團結(jié)的重要。今后我們一定會變得團結(jié)起來的！
檢討人：xx
學(xué)生檢討書12
尊敬的XX教師：
你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預(yù)期的成績，我感到深深地自責(zé)。我絕對有些對不起父母的關(guān)心和教師的教導(dǎo)，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意。
關(guān)于我此次期中考試的成績不夢想，我總結(jié)了如下幾點原因：
第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當中，因為有時候上課不聽講，思想開小差常常錯過教師講到的知識點，也耽誤了學(xué)習(xí)。
第二，我在課后沒有及時復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當中要說我上課不聽講還能夠在課后經(jīng)過寫練習(xí)題彌補過來，但因為總總原因我還是沒有去補習(xí)回來，所以對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。
第三，是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關(guān)心，是期望我有好的'成績，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至于考試時候心境緊張，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發(fā)抖。
關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。
在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求父母和教師的原諒。
此致
敬禮!
檢討人：XXX
20xx年XX月XX日
學(xué)生檢討書13
敬愛的xx老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)。
可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。
由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責(zé)任。
每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。
包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。
我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責(zé)任。
我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。
但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。
我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想再拼一次，再去努力一次，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個機會，我會好好改過，認認真真的`去學(xué)習(xí)。
那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕記得剛進入學(xué)校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀律方面卻出現(xiàn)了問題。
在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學(xué)校對我是應(yīng)該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。
在這半月中，我每天還是按時就起床，想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己，我會把握這次機會。
將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。
我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生檢討書14
尊敬的老師：
您好!
對不起，老師，我錯了。在我剛爬墻出校門就被您給抓住時，我就知道我錯了，還錯得離譜。身為一個中學(xué)生，竟然為了出校門而做出爬墻這樣的事情，實在是令人發(fā)指!
要說這一次爬墻出校門的原因，或許老師您又不會覺得學(xué)生我有多么糟糕了。因為我想要爬墻出校門不是為了自己，而是為了幫我們寢室的同學(xué)買一本書。這位同學(xué)遇到了一些成長的煩惱，我們誰開導(dǎo)他都沒用，我想這本書也許可以救他，這本書是他最近迫切需要讀一讀的書，學(xué)校的圖書館有的`幾本都被借走了，學(xué)校又不準我們在放長假之外的時間走出校門，出于無奈，我才想到了這個辦法，算是無可奈何才出此下策了。
老師，我知道爬墻是我的不對，可我還是希望老師您能夠原諒學(xué)生我這次，畢竟我想要爬墻出校門，不是像有些學(xué)生似的，是要去網(wǎng)吧打游戲。不是，我爬墻真的是為了“救人”。這樣說著，聽著有些嚇人，但事實正是如此。我們寢室的那位室友遇到了我們這個年紀誰都不知道該如何處理的事情，我想唯有書籍可以拯救他拯救我們吧!
也許老師您會說，那你們?yōu)槭裁床粊碚椅夷?老師，不是我們不想找你，而是這件事兒真不適合讓老師您知道，這算是我們之間的秘密吧，畢竟那位同學(xué)遇到的事情本就不想告訴任何人，若不是我們察覺出來了他的不對勁，逼問他才說出了他的心事，真不知道他會不會被心上的那塊石頭給壓垮。
不過想到這里，忽然覺得買書這件事應(yīng)該找老師您的，那本書也不是什么見不得人的書，如果我們找您幫我們買書的話，您一定是愿意幫我們的吧!哎，都怪我們太年輕了，遇到事情有點慌，要是再鎮(zhèn)定一點也不會出現(xiàn)我爬墻出校門這樣的荒謬事情吧!
不過每一個人都是這樣長大的吧!在生活中遇到許許多多的事情，吃一塹，長一智，慢慢就會變得沉穩(wěn)冷靜，遇事一點兒也不怕吧!希望老師您能夠原諒學(xué)生我這一次，下次遇到什么事兒，我們還是先跟您商量商量，不能直說問題也要委婉地向您表達我們需要您的幫助!
請老師您相信，學(xué)生我不是一個爬墻出校門去網(wǎng)吧打游戲的人，真是為了去買一本書，不是您想的那樣是因為貪玩。
此致
敬禮!
檢討人：xx
20xx年x月x日
學(xué)生檢討書15
中午放學(xué)，上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我急忙跑到教室，想想用什么樣的方式處理當時的事情，他們連連說好，不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時間，發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象能夠及時制止，現(xiàn)在該怎么寫不會打架的法子呢？我看著他們的背影笑了，他們肯定會聯(lián)想到這些方式而避免打架。同時，說剛才真不應(yīng)該打架，不容易接受教育。所以我對此作了冷處理，我讓他們合作做好事，我才知道原來是許同學(xué)說談同學(xué)的壞話，而且他們也還沒有冷靜下來，兩人才不會打架，想用說代替寫。我說不行，我改變了以往批評教育的做法，都沒有受傷。這時，雖然停止了打架，離開辦公室的時候交頭接耳，談同學(xué)寫的是《假如我對許同學(xué)笑一笑》，不過，他們不敢看我，回自己的座位。大家都看著我，而是要求他們換一種思路，不好了，跟許同學(xué)吵起來，勸解的同學(xué)開始散開，握緊拳頭，是希望他們在合作的過程中增進友誼，他們都承認自己做錯了。我問他們怎么該處罰，可是對于第一個，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了。
兩個同學(xué)很無奈，他們用什么樣的方式處理，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的'事。許同學(xué)和談同學(xué)在上課前打架，以《假如我......》為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，明天交給我；二是在一個星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，看樣子他們剛動手就被同學(xué)拉開了，沒有讓他們寫檢討書，但兩個人火氣都很大，讓他們說說是怎么一回事。但是，他們都是怕寫作文的同學(xué)，如果當時我即時對他們進行批評教育，他們都愿意讓我處罰。我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想，我決定下課再處理這件事，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。
第二天一早，他們都無法說清楚是怎么回事，也希望打架的同學(xué)能夠檢討、反思自己的行為。下面，班長劉同學(xué)和中隊長林同學(xué)急急忙忙跑來向我匯報：”老師，我相信他們一定也不愿意打架，剛才讓你們說還說不清楚，許同學(xué)和談同學(xué)打起來了！"
一聽這話，制止不良行為是值得稱贊的。
對他們的處罰，兩人才不會打架，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前，但是如果真的像他們”假如"的那樣，并表揚了勸解的同學(xué)，再跟我談感受。對于第二個要求，令我感到欣慰的是李同學(xué)、韓同學(xué)、劉同學(xué)、林同學(xué)等幾位同學(xué)及時出手勸架、解圍，我代表全班同學(xué)表揚這幾個同學(xué)，六七個同學(xué)分別抱著許同學(xué)和談同學(xué)，當時他們一定不會打架。我讓他們以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想自己的”假如"，許同學(xué)和談同學(xué)相對站著，他們拿來文章給我看，我們先上課。"
下課后，只不過自制力較弱致使打架。
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