【推薦】美術教學計劃范文集合八篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的美術教學計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術教學計劃 篇1
一、情況分析
1、學生情況：
三年級共有四個班。這四個班的學生通過近兩年的小學美術學習，大部分學生已經(jīng)初步認識形，色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同教材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但是有部分學生還缺乏一定的想象力和創(chuàng)造力。在本學期，考慮到三年級學生的年齡特點，運用了一些手工，繪畫，剪紙等，因此繪畫的重點是彩筆畫，適當滲透一些顏料的繪畫技巧和知識。
2、教材情況：
本冊教材共20課，教材注重動手，動腦性，注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，難易程度適合三年級的學生。本教材按課程標準的要求，以"造型，表現(xiàn)"，"設計，應用"，"欣賞，評述"，"綜合，探索"四個學習領域設計具體課題；教材以各種豐富多彩的美術活動為顯線，以基礎知識與基本技能傳授為隱線，穿插并行；教材強調熟悉性，體現(xiàn)生活化，本冊教材非常強調熟悉性和生活化，從學生的日常生活經(jīng)驗出發(fā)，如《絨線繞繞》，《甜蜜的夢》，《我們的節(jié)日》等等，把教學內容與學生生活有機結合，加以升華利用。
二、教學目標：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教學要求：
1、通過各種形式激發(fā)學生對美術的興趣，培養(yǎng)良好的`學習習慣。
2、啟發(fā)學生能用自己喜愛的方法把身邊美好的事物表現(xiàn)出來，并能體味到美術帶給他們的樂趣。
3、幫助學生運用各種材料制作動物，電話機以及生活用品等，培養(yǎng)學生的動手操作能力和工藝制作的技能。
4、認識顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能，能夠比較合理地進行色彩的搭配作畫。
學會一些基本的繪畫構圖知識。
5、學會一些簡單的小制作，紙?zhí)�，浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。
6、提高學生的素質，優(yōu)秀率達到60%，合格率100%。
四，教學措施
1、認真貫徹教學大綱的精神，執(zhí)行新課程處理好思想品德教育，審美能力，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。
2、貫徹啟發(fā)式，討論式，合作式教學原則，注意將看看，想想，講講，做做，畫畫，玩玩等活動和繪畫，工藝，欣賞等內容有機地結合起來采用多種教學形式，充分調動學生積極性，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構，透視規(guī)律，色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展加強示范，并充分利用圖片，作品，錄象帶進行教學。
4、要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對學生的認知，技能，思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。
五，課時進度安排
第一周水墨游戲
第二周重重復復
第三周曲曲直直
第四周平平穩(wěn)穩(wěn)
第五周感受聲音
第六周迷彩服
第七周彩色玻璃窗
第八周我的同學
第九周家鄉(xiāng)的橋和塔
第十周我設計的一本書
第十一周絨線繞繞甜蜜的夢
第十二周金色的浮雕
第十三周變幻無窮的形象
第十四周我們的節(jié)日
第十五周二十二世紀的建筑
第十六周電腦美術會飛的玩具
第十七周保護珍稀野生動物民間玩具
美術教學計劃 篇2
教師:
一、常規(guī)教學計劃
1、學情分析
本學期我所擔任高一6個班美術課程，這6個班由不同初中學校學生組成，美術基礎知識參差不齊，這給美術教學工作帶來了很大困難。但學生有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領悟能力較之初中有所提高，因此學生可以接受和吸收一些繪畫乃至美術領域的內在高品質的文化，以開闊眼界，提高鑒賞能力，幫助學生形成正確人生觀、價值觀和世界觀。
2、教材分析
美術鑒賞是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能夠幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化，尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
本冊教材內容分為上篇和下篇兩部分，高一上學期主要是以上篇為教學內容。上篇分為第一單元：美術與眼睛；第二單元：輝煌的美術歷程，其中第一單元有三課，第二單元有七課，共計十課。教材中每課都設置有“活動建議”、“思考與交流”、“相關鏈接”、“中外美術年表”以供學生和教師參考。
3、教學目標
1、了解中外古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。
2、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。
3、學會用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。
4、學會自主學習、研究性學習和合作學習，能夠通過網(wǎng)絡等多種途徑收集相關資料，并運用于鑒賞學習活動中。
5、能夠充分運用當?shù)刈匀�、民族文化資源于課堂中、生活中。
4、教學措施
1、利用多媒體教學設備，擴充課堂教學質量，體現(xiàn)美術學科的直觀性和欣賞性。
2、加強美術作品的選擇，有目的地選擇欣賞的作品，讓學生學會鑒賞技巧。
3、鼓勵學生利用課后業(yè)余時間從網(wǎng)絡上搜集課本上沒有的優(yōu)秀美術作品、畫家生平趣事等美術相關知識，發(fā)展學生自覺主動學習能力，培養(yǎng)他們積極性、主動性。
4、在課堂教學中，努力建立互動式教學，讓學生參與活動，活躍課堂氣氛，注重課堂理論知識與實際生活的運用，提高學生對美術的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維和個性品質。
二、美術特長規(guī)劃
學校在經(jīng)歷了幾年美術特長班的摸索、發(fā)展，學生人數(shù)不斷壯大，美術班硬件設施不斷完善，教師資源增加�，F(xiàn)已有高一、高二、高三繪畫班，另外開設了具有當?shù)靥厣?蠟染班。為了使美術特長班更好發(fā)展，輸出更多優(yōu)秀美術畢業(yè)生，本人提出以下幾點意見和建議：
1、加強美術班宣傳活動，鼓勵對美術有特別興趣愛好的學生參加。
對每年進校新生，建議美術老師用一節(jié)課或者半節(jié)課時間來宣傳美術班，普及藝術考試相關信息，使學生早早樹立目標，規(guī)劃自己人生。對有經(jīng)濟困難的學生在報名美術班費用上可適當減少。做好家長工作，讓家長支持鼓勵對美術有興趣愛好孩子報名。
2、美術教師有計劃的收集有關高校藝術類高考信息。
把握其對美術考生的專業(yè)和文化課要求，高一、高二美術班應以打好基礎為目標，高三以藝術考試為目標。但同時做好學生文化課和專業(yè)課的協(xié)調發(fā)展，防止頭重腳輕，得此失彼的情況。
3、專業(yè)課程教學要有輕重。
針對美術各大院校招考考試內容，主要側重對學生基礎能力的考核，但有部分院校設置其他考試內容，如設計、美術理論知識等。因此我認為在專業(yè)課教學時要有一定側重點，對美術特長班課以素描（速寫）、色彩兩門基礎課為主，輔以相應的美術課程，根據(jù)考試要求和學生愛好做適當擴展。如增加設計課程，可以講授平面構成、色彩構成、立體構成、圖案設計、美術字、專業(yè)命題設計等；開設創(chuàng)作課程，可講命題創(chuàng)作，命題設計等。
4、美術教師應樹立終生學習的理念。
教師應不斷充實自己，夯實、深化、擴展自身專業(yè)技能。學�？筛鶕�(jù)美術教師的專業(yè)水平和專業(yè)特長來進行合理安排，因材施教，最大限度利用資源，使教師發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢，同時保證學生得到最好、最新的專業(yè)教育。
5、學校應適當購置相關美術書籍，以供學生閱覽、學習。
美術班是民族中學的一大特色，希望學校、教師、家長、學生多方共同努力，使美術教學工作有領導、有計劃、有目標地展開。形成自己的特色，成為學校升學一大亮點，為社會輸出更多藝術型人才。
三、個人專業(yè)專長規(guī)劃
人生規(guī)劃是成功道路上的第一步，從進入學校工作開始，能規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，最大限度挖掘自己，實現(xiàn)自身潛能，就能更好的創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值。
個人規(guī)劃的首要步驟可以說是認識自己，它是自身未來事業(yè)成功的保證。通過自我認識、自我的分析、自我反思，充分認識自己的發(fā)展水平狀況�；谟H人朋友、老師同事和自我分析，我認為目前我所具備的顯著的個人特質為沉穩(wěn)內向、心思細膩、真誠踏實、認真努力等。個人所學專業(yè)為藝術設計，對設計方面的知識相比美術其它類別要多。有一定繪畫基礎，動手能力強，興趣愛好廣泛，對攝影、民族文化、裝飾畫、設計、旅行、閱讀等尤其喜愛。在專業(yè)專長上我希望在今后的工作中做到發(fā)揮所長，揚長避短，或者揚長補短，以便更清晰、更具體的界定自己在未來發(fā)展中所需要改進的地方。
目標是努力的方向，前進的動力。自我認識后應該樹立自己的目標，首先，我要提高自己的教學能力，多在課堂教學活動中展現(xiàn)自己、鍛煉自己。其次，我要加強自身美術專業(yè)知識和專業(yè)技能，拓展知識領域，鞏固并開拓美術專業(yè)技能。最后，還要加強自己的科研能力，多搞課題研究，多寫論文，爭取能夠進修以提高自身素質和專業(yè)技能，增加文化知識厚度。
為實現(xiàn)這些目標，我將努力做到以下幾點：
1、 做好課前、課后準備。
備課時，多想。想學生會出現(xiàn)的問題。上課時，多問。多給學生考慮、交流的空間。課后，多悟。悟課準備不周的地方，悟課中出現(xiàn)的問題。發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，并將其記錄下來，待以后形成課題、論文。
2、 多向學校前輩學習，虛心聽取前輩指教，取長補短，不斷進步。
主動、誠懇的向前輩學習，多聽課，做好聽課記錄，反饋到自己教學中，取長補短，改進教學方法，優(yōu)質教學質量。
3、 多與同事、同行、學生交流。
在交流中廣泛吸取教育教改信息和靈感，研究和吸收他人先進的教學經(jīng)驗，適時調整和改進自己的教學實踐和教學研究以及管理水平。與學生交流，及時了解學生想法，剖析自己的教學，不斷改進自己的教學方法。
4、 多閱讀美術理論相關書刊、雜志，吸取最新信息以充實課堂教學內容。
多閱讀優(yōu)秀論文著作，吸取先進教學思想。學習美術基礎知識，使之前的基礎知識夯實、擴展、深化，鞏固繪畫技能，并利用課余時間學習美術繪畫之外相關技能，如攝影、書法、設計等。學習民族文化藝術，特別是當?shù)孛缱逑炄�、苗錦苗繡、竹編、銀飾、建筑等相關知識與工藝。將其搬入課堂，豐富課堂，傳承文化，培養(yǎng)學生熱愛民族文化，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，從而培養(yǎng)學生的審美能力。
5、 在對教育教學有著深厚積淀基礎上形成自己的教育理念，對教學形成自己的獨特風格，把教學知識轉化為教學能力。
個人規(guī)劃中有了自我認識，制定了目標，最后就是實踐。在今后的工作中我將克己奉公，認真努力向合格教師，優(yōu)秀教師，進而向骨干教師，特級教師努力。
美術教學計劃 篇3
一、學情分析：
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、教材分析：
本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
本冊教材分造型。表現(xiàn)、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、教學重點：
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
四、教學目標
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學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標
1、造型表現(xiàn)學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的'形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、綜合探索學習領域
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、提高教學質量的具體措施
1、應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
美術教學計劃 篇4
一、教材分析：
本冊教材共有18課，包含的內容有：
1、水墨游戲；
2、重重復復；
3、曲曲折折；
4、平平穩(wěn)穩(wěn)；
5、感受聲音；
6、迷彩服；
7、彩色玻璃窗；
8、我的同學；
9、家鄉(xiāng)的橋和塔；
10、我設計的一本書；
11、絨線繞繞；
12、甜蜜的夢；
13金色的浮雕；
14變幻無窮的形象；
15我們的節(jié)日；
16二十二世紀的建筑；
17、電腦美術；
18會飛的玩具；
19保護珍稀野生動物；
20民間玩具。
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初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
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學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
�。ㄈ┬蕾p評述
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
�。ㄋ模┚C合探索
進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、教學情況分析：
在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后，有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。
三、教學要求：
1、在游戲中感受水墨的魅力。
2、 用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。
3、用繪畫的`形式感受重復、平穩(wěn)、曲直。
4、 用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。
5、 選用簡便的材料，進行制作。
6、 學習電腦繪畫 。
7、 學習畫民間玩具。
四、教學措施：
�。�、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。
�。�、學習時，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
�。�、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
五、教學進度表安排 ：
第一周 機動
第二周 1、2課
第三周 3、4課
第四周 1、2課
第五周 3、4課
第六周5、6課
第七周 7、8課
第八周 9、10課
第九周11課
第十周機動
第十一周12課
第十二周 13課
第十三周 14課
第十四周 15、16課
第十五周 17、18課
第十六周 19、20課
第十七周 復習
美術教學計劃 篇5
一、學情分析：
三年級共兩個班，三年級的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡。同時經(jīng)過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)學生對美術還保持著比較濃厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術能力較差，紀律也不夠好，對學習美術的態(tài)度不夠端正，缺乏自信心，對這些學生老師不能以批評斥責為主，應重新激發(fā)學生學習美術的興趣。
二、教材分析：
全冊共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系學生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系，因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標，并注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的和諧發(fā)展。
在學習領域上，造型。表現(xiàn)和設計。應用占有較大比重，欣賞。評述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合。探索”領域有三課。教材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，比較注重感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的`培養(yǎng)過程。
三、學科重點難點
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1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。
2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
（二）難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
四、教學目標
1、“造型。表現(xiàn)”：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。
2、“設計。應用”：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌�，進行立體、半立體紙工制作。
3、“欣賞。評述”：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。
4、“綜合、探索”：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。根據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作，引導學生學習討論并選定設計方案，嘗試布置美術作業(yè)展覽，美化教室或學校環(huán)境。
教學重點：進一步了解基本美術語言的表達方式和方法，培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，并注重培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。
教學難點：在掌握美術基礎知識和技能的同時，保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，陶冶情操。
五、教學措施：
1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。
3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。
六、教學進度安排：
本學期課程有本學期三年級課程有《老師您好》；《卡通大亮相》；《鳥之王》；《會走的小人》；《旋轉卡》；《盤泥條》；《留住秋天》；《玩偶大本營》；《花樣》；《紙盒“城堡”》；《開心臺歷》；《我是生活小主人》；《幸福樂園》；以及最后的復習、期末檢測，基本上是每周兩節(jié)，一課兩課時。
美術教學計劃 篇6
高一美術教學工作計劃朔城區(qū)一中美術教師 賈麗新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，我特別制定學年教學工作計劃如下：
一、提高政治素質，加強自身品質修養(yǎng)"學高為師，德高為范"。教師自身的品德修養(yǎng)將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以教師必須具有高尚的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并處處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風為學生樹立好的榜樣。因此，我時刻嚴格要求自己，關心國家大事，積極學習《教師職業(yè)道德》，忠誠于人民的.教育事業(yè)。在加強自身品質修養(yǎng)的同時，我還深入到學生當中，給學生以思想上的正確指導。
二、提高業(yè)務素質，加強文化修養(yǎng)新的課程中各個學科相互滲透，不分彼此。有時要講好一節(jié)課往往涉及的知識面很廣，需要教師的綜合素質的整體提高。在今年，我閱讀了許多與教育有關的書籍，提高了自己的教育教學水平，加強文化修養(yǎng)，提高業(yè)務素質。要當個好老師，我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識還不夠，還要有很強的語言表達能力和很強的感染力，良好的組織能力也是必須的。今年，我積極向有經(jīng)驗的老師請教，積極參加各種活動提高自己，讓自己的教育教學水平有更大的進步。同時還加強自身專業(yè)水平的提高，多動手畫畫，多練書法，培養(yǎng)自己的一項專長。
三、愛崗敬業(yè)、以身作則從事美術教學的教師與學生接觸的機會不是很多，不像班主任每天與學生接觸。但我想我的言行舉止被學生瞧在眼中，或多或少會影響他們。在日常生活中，我很注意自己的言行舉止，為學生作好表率。在教學中，雖然沒有升學和評比的壓力，我還是努力上好自己的課，讓學生在我的課堂上學到更多的知識，注意培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓所學的指示潛移默化的影響學生，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。
高度的敬業(yè)精神，要求我在工作上踏踏實實、不畏艱辛。因為我深信，功夫不負有心人，一分汗水，一分收獲。在以后的工作中，我會繼續(xù)勤勤懇懇，時時刻刻嚴格要求自己，爭取更大的進步，取得更好的成績。
20xx年3月3日
美術教學計劃 篇7
一、指導思想：
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學科。
二、教學內容和要求：
初一級有中國繪畫欣賞、手繪線條繪畫、色彩基礎知識圖案設計、紙雕塑、版畫、設計。
三、情況分析：
１、本校初一有4個班，學生大約163人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，課堂紀律較好，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。
2、經(jīng)調查，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。
3、初中繪畫基礎知識占較重比例，占3０％，欣賞占１0％，設計占３５％，制作占25%。
四、具體實施與要求：
�。�、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。
�。病⒋罅坎扇》懂�、示范步驟圖、教具等這些直觀教具。
�。场⒔處熢谡n堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。
�。�、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。
�。�、在教學方法實施上，根據(jù)不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。
�。丁⒏鶕�(jù)學生的'個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。
�。�、做好每節(jié)課的小結，針對性地進行作業(yè)評講。
美術教學計劃 篇8
20xx年度，中小學美術學科要以“行法規(guī)、促教改、抓標準、提內涵”，深化課改，構建和諧、高效課堂為中心，以審美育人為宗旨，以 “一師一優(yōu)課” 和體藝“2+1” 為抓手，堅持先進文化導向，體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質，打造“文明、雅致、快樂”校園，推進體藝合格校、示范校的創(chuàng)建工作，結合師情、生情科學確立體藝“2+1”項目，普及率達95%以上。引導學生樹立正確的審美觀念，幫助學生培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，切實提高學生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，促進學生綜合素質發(fā)展�，F(xiàn)提出本學期教研意見如下：
一、要重溫新課標，通覽新教材，嘗試新教法。
首先，要再次學習新修訂的美術課程標準；其次，是要通過教學實踐，進一步印證課改中所體現(xiàn)出來的新的教育理念和新的教法、學法以及評價方法。要切實改革傳統(tǒng)的美術教學方式，大膽而熟練地采用諸如自主探究、示范模仿、情景體驗、角色扮演和合作交流等引導式、啟發(fā)式、愉悅式、活動式教學方法，激趣啟智，動手活腦、陶情冶性；讓課堂鮮活，教學形式新美，學生學習快樂。第三，要加強教材中美術與其它學科的.綜合性教學聯(lián)系，如美術與音樂、語文、思品、科學、勞技制作和書法等學科的有機結合，提高學生綜合藝術素養(yǎng)。
二、要進一步規(guī)范美術教學行為。
全學期將繼續(xù)不定時對中小學美術學科進行教學、教研工作常規(guī)視導。學校關于美術學科的教學計劃、課時安排、備教改輔、書畫活動、課題實驗、硬件設施以及相關檔案資料等都在檢查之列。各學校要認真做好常規(guī)自查。要規(guī)范教學管理，在規(guī)范的基礎上求發(fā)展、求創(chuàng)新、求優(yōu)化。要扎實上好美術課，做到 ? “開齊、開足、上好” ，要切實注重本學期的“ 一師一優(yōu)課” 重要活動，積極參與，并以此為契機，認真開展藝術教學研討和教學比武創(chuàng)優(yōu)活動，扎實提高課堂教學技藝特別是信息技術的操作技藝。各校要大力注重培訓初上崗美術教師。盡快建立“集中學習、跟崗培訓、結對幫扶、實踐演練、目標考核”等新教師培訓管理模式。通過這些活動，要力爭打造一批精品，培養(yǎng)一批新人，產(chǎn)出一批教學精英。
三、要繼續(xù)深入開展形式豐富多樣的書畫興趣小組活動。
活動的內容要貼近校園生活，符合學生的認知水平和心理特點；活動的形式要豐富多樣，生動活潑，為學生所喜聞樂見，能產(chǎn)生良好的育人效果。要積極探索、創(chuàng)造具有時代特征、校園特色和學生特點的藝術活動形式。要從實際出發(fā)，因地制宜，講究實效，注重活動過程，堅持勤儉和量力而行的原則，提倡開展小型分散、靈活多樣的小組活動。要面向全體學生，堅持課內與課外，校內與校外，普及與提高相結合的原則，以學校為基礎，以班級為重點。在開齊、上好美術新課程的同時，要大力推廣體育與藝術“2+1”項目，讓每一個中小學生在校期間至少掌握一種自己喜愛的藝術技能。
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