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【精品】四年級上冊教學計劃三篇

　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的四年級上冊教學計劃3篇，歡迎大家分享。

【精品】四年級上冊教學計劃三篇

四年級上冊教學計劃篇1

　　一、教材分析：

　　第一單元：我們周圍的空氣，指導學生更進一步的了解空氣的相關(guān)的知識。

　　第二單元：冷和熱，通過一系列的對比實驗，指導學生探究冷和熱的變化，以及冷和熱對物體形態(tài)的影響。

　　第三單元：奇妙的聲音王國，指導學生了解聲音的產(chǎn)生、傳播、強度等相關(guān)的知識。

　　第四單元：食物與消化，了解日常生活食物的營養(yǎng)搭配，了解食物的消化，學會怎樣搭配基本的食物。

　　第五單元：假設(shè)與搜集證據(jù)，培養(yǎng)學生的一種科學的思維方式。

　　二、學生情況分析：

　　第一：四年級的小學生已經(jīng)有一年接觸科學課的時間，有一定的科學知識，已經(jīng)具備初步的觀察、實驗的能力，以及初步地自主探究的能力；從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。

　　第二：學生的自主性學習的能力比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教導；

　　第三：學生用自己擅長的'方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識比較薄弱。因此科學課的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。

　　三、教學措施：

　　⒈加強理論的學習，特別是小學科學課中關(guān)于“科學探究學習” 的理論和實際操作技能的思想；

　�、采羁填I(lǐng)會并認真貫徹執(zhí)行新課程改革的精神和新課程標準的要求；

　�、臣訌娮陨硭仞B(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提升以及不斷提高實踐能力；

　�、凑J真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學習先進經(jīng)驗，科學設(shè)計教學策略；為學生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍；

　�、禎撔慕庾x學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律；

　�、斗e極收集、準備各類探究活動材料，發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材用探究活動；

　�、窂垞P學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā) 展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

四年級上冊教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。勞動是最能培養(yǎng)一個人有良好品格的一種方法之一。因此，我們必需對學生進行勞動教育。勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內(nèi)容。勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。全日制小學開設(shè)勞動課是向小學生有計劃地進行勞動教育的主要途徑，它對于培養(yǎng)學生熱愛勞動、學會勞動，在德、智、體諸方面和諧發(fā)展具有重要意義。

　　通過本學期的學習，教育學生初步的勞動知識和勞動技能，從小培養(yǎng)他們的勞動興趣、及勞動意識，從而促進小學生的健康發(fā)展，為日后建設(shè)祖國作準備。

　　二、學情分析

　　由于學生年齡比較小，生活中又缺乏操作鍛煉的機會，所以對于有關(guān)泥塑的知識也較缺乏。

　　三、教學目標

　　1、學習正確使用常用的泥塑材料、工具以及技法

　　2、學會泥塑的技巧

　　3、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

　　4、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

　　3、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

　　5、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力

　　四、教學重點

　　用手感受泥性、感知方法進行造型，生活中常用的泥塑的制作方法。

　　五、教學難點

　　安全使用各種工具五、教學中應(yīng)注意的.問題：

　　六、教學中要注意的問題

　　1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

　　2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育。

　　3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有

　　這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

　　4．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

　　七、方法措施

　　1、教師講解與示范相結(jié)合，指導學生自己動手操作。

　　2、學生自己獨立完成，小組相互結(jié)合，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

　　3、家長輔導，教師指導的原則。

　　八、教學安排

　　時間內(nèi)容課時

　　第一周大公雞 1

　　第二周面具 1

　　第三周南瓜針線盒 1

　　第四周葡萄熟了1

　　第五周小拖鞋 1

　　第六周會動的小動物 1

　　第七周有趣的仙人球 1

　　第八周漂亮的花瓶 1

　　第九周可愛的泥娃娃 1

　　第十周泥制——中國印.舞動的北京 1

　　第十一周菠蘿 1

　　第十二周農(nóng)家小院1

　　第十三周生日蛋糕1

　　第十四周航母戰(zhàn)斗群 1

　　第十五周評價與展示 1

　　附個人教研

　　9 月：學習新課標，寫好個人教學計劃。

　　10月：看光盤，學習優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗。

　　11月；繼續(xù)觀看教學光盤，學習選進的教學經(jīng)驗。

　　12月；繼續(xù)學習新教材教法，提高理論與實踐能力。

　　元月：進行教學工作總結(jié)。

四年級上冊教學計劃篇3

　　一、所教年級學生現(xiàn)狀分析：

　　四年級共有1個教學班，四年級的學生已經(jīng)有一年接觸科學課的時間，有一定的科學知識，對自然科學知識已經(jīng)具備初步的觀察、實驗的能力；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，學生對一切事物都充滿好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動的開展探究活動，四年級科學上冊教學計劃。學生的自主性學習的能力比較薄弱，能主動開展學習的學生比較少，比較依賴教師的教。學生用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作研究學習的能力與意識比較薄弱。本學期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性與探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦與動手的能力。積極地發(fā)展學生探究學習能力，掌握基本的探究過程。提高學生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。

　　二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

　　本冊教科書共有24課，其中第23、24課是活動課。以知識的內(nèi)容分為五部分。

　　1、我們吃什么（1———5課）：通過學生對食物的分類，讓學生明白大自然為我們提供了豐富的食物；對營養(yǎng)的觀察實驗，學會檢驗食物中的營養(yǎng)成分；以及動手與動腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物，科學飲食，保持身體健康。

　　2、水里有什么（4———7課）本單元是在繼第一冊“水里的科學”單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合與分離及特點的單元。在第一冊“水的科學”單元學習的基礎(chǔ)上，引導學生借助已有的生活經(jīng)驗，進行科學探究。讓學生經(jīng)歷觀察、實驗、分析整理信息等探究過程，在探究過程中會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然與—諧相處的重要性，嘗試用學到的科學知識改善生活，進一步提高實驗，搜集整理信息，分析實驗數(shù)據(jù)的能力，為今后進一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基矗

　　3、植物的生活（8———12課）主要是研究植物各種器官的作用，使學生感受植物世界的豐富多彩，工作計劃《四年級科學上冊教學計劃》。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認識事物的規(guī)律。

　　4空氣與水的力（13———17課）：本單元以水與空氣作為探究對象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。進一步培養(yǎng)學生的自主設(shè)計，對比實驗及搜集整理信息的能力，嘗試用學到的科學知識改善生活。

　　5、熱的傳遞（18———22課）：了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識，通過學生的猜想與假設(shè)，對比實驗，觀察研究及動手制作活動，使學生對太陽能的利用建立初學認識。

　　6、探究與實踐：選擇與本冊探究活動密切相關(guān)的問題。食物里的有害物質(zhì)；太陽能熱水器的發(fā)展與使用。通過調(diào)查研究，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響，培養(yǎng)與人合作，交往的膽量與能力，增強自主進行科學探究的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　三、本冊教材總的教學目的及教學的重點、難點：

　　培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、探究能力，分析綜合能力、推理能力、想象能力與動手能力。

　　1、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。

　　2、能通過對身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)與提出問題。

　　3、能運用已有知識做出自己對問題的假想答案。

　　4、能根據(jù)假想作案，制定簡單的科學探究活動計劃。

　　5、能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。

　　6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的`科學資料。

　　7、能在已有知識、經(jīng)驗與理有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，做出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復驗證的。

　　8、能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學工科學探究的一部分。

　　培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀：

　　1、保持與發(fā)展想要了解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。