有關五年級下冊數學教學計劃四篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的五年級下冊數學教學計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級下冊數學教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　在數學教學中，要培養(yǎng)學生數學學習的新觀念、新思路。新觀念的形成不僅包含對事物的新認識、新思路，而且包含一個不斷學習的過程。為此，要求學生必須掌握學會數學的學習方式，只有不斷學習，獲取新知識，更新觀念，才能形成新的數學認識。在八年級數學的教學中對概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創(chuàng)造性方面都提出了比七年級更高的要求，因此要在教學中對進一步培養(yǎng)學生數學學習的新觀念、新思路提出更高的要求。

　　二、學生情況

　　本班學生有23人，大部分學生對數學有上進心，上學期在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中也取得了較好的成績，但有些學生的接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有幾個學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

　　三、教材分析

　　圖形的變換，因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統(tǒng)計，數學廣角和綜合應用等。在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在學習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數。平均數作為一組數據的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數據的影響；中位數作為一組數據的代表，可靠性比較差，但不受極端數據的影響；眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個別數據變動較大時，適宜選擇眾數或中位數來表示這組數據的集中趨勢。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。

　　教學目標：

　　1.理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　2. 掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

　　3. 理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

　　4. 知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。5.結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　6. 能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

　　7. 通過豐富的'實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。

　　8. 認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。

　　9. 經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　10. 體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　教學重點： 因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統(tǒng)計。

　　四、教學中需要準備的教具和學具

　　1. 長方體和正方體實物及模型2. 演示分數用的教具3. 其他教具教師還可以根據各部分教學內容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具。如教學體積時制備1 m3、1 dm3模型，容納1 L、100 ml液體的量杯；教學因數與倍數時，可根據教科書上的圖制成教具等。教師還可以根據需要自己制作其他適用的教具。

　　五、課時安排

　　根據《義務教育階段國家數學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，實驗教材的編者為五年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。

　　一、 圖形的變換（4課時）

　　二、因數與倍數（6課時）1?因數和倍數2課時左右2? 2、5、3的倍數的特征……3課時左右3?質數和合數……1課時左右

　　三、長方體和正方體（12課時）1?長方體和正方體的認識……2課時左右2?長方體和正方體的表面積……2課時左右3?長方體和正方體的體積……7課時左右整理和復習1課時粉刷圍墻1課時

　　四、分數的意義和性質（20課時）1?分數的意義……4課時左右2?真分數和假分數……3課時左右3?分數的基本性質……2課時左右4?約分……4課時左右5?通分……4課時左右6?分數與小數的互化……2課時左右整理和復習1課時

　　五、分數的加法和減法 （7課時）1?同分母分數加、減法……2課時左右2?異分母分數加、減法……3課時左右3?分數加減混合運算……2課時左右

　　六、統(tǒng)計（3課時）打電話……1課時

　　七、數學廣角（2課時）

　　八、總復習（4課時）

五年級下冊數學教學計劃 篇2

　　一、基本情況分析：

　　本學期擔任五年級三班和四班兩個班的數學教學，共有學生103人。從去年的學習成績看，四班的學生大部分學生平時在數學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數學基礎較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié)，三班的學生在習慣的養(yǎng)成上不太理想。針對兩個班的數學教學現狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

　　二、教材分析：

　　本冊教材內容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數與代數包括：百分數、比例、比例尺。統(tǒng)計與概率包括：我們長大了—統(tǒng)計。還包括

　　小學五年來所學的數學內容的.整理和復習。

　　三、教學目標：

　　1、結合具體情境，使學生認識圓、掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形，會用工具畫圓。使學生理解直徑與半徑的關系。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。使學生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積。

　　2、百分數：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法到百分數和分、小數互化等。

　　3、使學生了解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。

　　4、使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、統(tǒng)計：讓學生認識眾數、中位數，會求數據的眾數和中位數，并解釋結果的實際意會選擇合適的統(tǒng)計量來描述、分析數據，并能作出合理的推斷。

　　6、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

　　四、教學具體措施：

　　1、認真搞好課堂教學研究，向課堂要質量。

　　2、多閱讀與數學有關的書籍、報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

　　3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

　　4、采用互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

　　5、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學。

　　6、重視引導學生自主探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。

　　7、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

　　8、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。

五年級下冊數學教學計劃 篇3

　　一、復習內容及要點：

　　1、因數和倍數：

　　復習時，要抓住數的整除特征以及質數和合數、公因數、公倍數、互質數等一些重要的概念，把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內容是以后學習分數和分數四則計算的基礎，務必要求學生掌握好。

　　2、分數和意義和性質

　　復習分數和意義和性質，要使學生清楚地知道什么叫做分數，分數與除法的關系如何。讓學生知道，分數可以表示一個量，當一個量不能用整數個計量單位來表示時，可以用分數表示;分數還可以表示兩個量的關系，在復習的過程中，還要讓學生弄清分數與整數、小數的聯(lián)系，以及分數單位、約分和通分等重要基礎知識，為學生今后學習分數的計算和應用題打下扎實的基礎。

　　3、分數的加法和減法

　　注意使學生弄清同分母分數加、減法和異分母分數加、減法的聯(lián)系和區(qū)別。另外，還要注意使學生掌握在進行分數、小數加減混合運算時，怎樣算比較簡便，真正提高學生正確、迅速、合理、靈活的計算能力。計算是復習中的重點內容，提高學生計算的正確率是非常重要的，所以訓練學生良好的計算習慣是勢在必行的。

　　4、長方體和正方體：

　　在復習長方體和正方體的表面積、體積及容積時，除了要掌握好它們的.外在特征之外，還要根據已有的空間觀念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習題。在復習中，要適當溝通知識間的聯(lián)系，注意綜合運用知識解決一些簡單的實際問題,在解決問題中,培養(yǎng)學生良好的計算習慣很重要。

　　5、統(tǒng)計

　　在復習中一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系，幫助學生理解所學的新內容。二是注意提供豐富的現實生活素材，凸現統(tǒng)計知識和方法的價值。進一步擴大學生處理信息的范圍，更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用，有利于發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，形成從數學的角度思考問題的良好習慣。

　　6、圖形的變換

　　通過復習讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉固定度數后的圖形,發(fā)展空間觀念。旋轉是本節(jié)內容的難點內容，應進一步加強學生旋轉方面的講解與動手探索，爭取讓學生都掌握有關旋轉的內容。

　　二、具體安排

　　6.2——6.4復習《因數和倍數》

　　6.5——6.9復習長方體和正方體

　　6.10——6.12復習《分數的意義和性質》

　　6.13——6.17復習《圖形的變換》、《統(tǒng)計》、《數學廣角》

　　6.18——6.25做綜合性練習，可以根據本冊內容及學生知識掌握情況靈活的多為學生準備一些綜合練習題目，全面檢測學生的掌握情況。更重要的是讓學生掌握課本上的所有題目，爭取讓學生把書上的題目全部都會做，同時讓學生有一個良好的學習和做題習慣。

　　以上安排可以根據學生的具體情況靈活的使用。

五年級下冊數學教學計劃 篇4

　　一、學情分析：

　　五（3）班本學期共有學生47人，其中男生22人，女生 25人。從去年的學習成績和平時實際觀察看，大部分學生活潑、好動，自控能力較差。多數學生平時學習態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數學基礎較差，上課不認真聽講，加上學習方法有待改進，導致不能自覺完成學習任務，需要老師督促和家長輔導，針對學生的學習現狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差、促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。還應該注重培養(yǎng)學生的合作交流能力和自主探討能力。

　　二、教材簡析：

　　這一冊教材包括下面一些內容：觀察物體、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、圖形的運動、分數的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數學廣角和數學綜合與實踐活動等。

　　教材的重點教學內容：因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、折線統(tǒng)計圖。

　　在數與代數方面，教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質、分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5和3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。

　　在圖形與幾何方面，教材安排了觀察物體、長方體和正方體、圖形的運動三個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富而現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，在前面學習辨認從不同方向看到的物體的形狀圖的基礎上，讓學生根據看到的形狀圖通過操作還原該物體，培養(yǎng)學生的推理能力和空間觀念；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積、表面積公式及公式之間的關系，探索某些實物體積的測量方法；認識圖形的旋轉變換；促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，教材讓學生學習折線統(tǒng)計圖的知識。在學習條形統(tǒng)計圖的基礎上，認識到當數據隨著時間的變化而變化時，比較適合用折線統(tǒng)計圖描述數據，體會折線統(tǒng)計圖的特點。

　　在用數學解決問題方面，教材結合分數的加法和減法、長方體和正方體等多個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題，掌握解決問題的方法和策略。

　　在數學思想方法方面，教材除了結合因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、圖形的運動、分數的.加法和減法、折線統(tǒng)計圖等知識，讓學生體會、理解和掌握歸納法、符號思想、分類思想、演繹推理思想、轉化思想、數形結合思想、模型思想等思想方法外，還安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動體會優(yōu)化、推理、模型和轉化的數學思想方法，體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化、轉化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和已有的生活經驗，安排了兩個數學綜合與實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。

　　三、教學目標及要求：

　　（一）基礎知識：

　　1、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數、小數之間的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3和5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

　　3、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

　　4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

　　5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積、表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　6、能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、軸對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

　　7、認識折線統(tǒng)計圖，體會折線統(tǒng)計圖的特點，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖描述數據。

　　8、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　9、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　�。ǘ�）基本技能：

　�、俳洑v從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　�、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　四、教學措施：

　　（1）多利用多媒體小平臺，創(chuàng)設有利于激發(fā)學生興趣和學習的教學情境。

　�。�2） 加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養(yǎng)。

　�。�3）注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學習。

　�。�4）加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。

　�。�5）加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺。

　�。�6）培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　�。�7）踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。

　�。�8）加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。

　　五、課時安排

　　教學內容 課時

　　一、觀察物體（三）3課時

　　二、因數與倍數

　　1、因數和倍數 2課時

　　2、2、5、3的倍數的特3課時

　　3、質數和合數 3課時

　　三、長方體和正方體

　　1、長方體和正方體的認識 2課時

　　2、長方體和正方體的表面積 2課時

　　3、長方體和正方體的體積 8課時

　　整理和復習 1課時

　　四、分數的意義和性質

　　1、分數的意義 4課時

　　2、真分數和假分數 3課時

　　3、分數的基本性質 2課時

　　4、約分 5課時

　　5、通分 6課時

　　6、分數和小數的互化 2課時

　　整理和復習1課時

　　五、圖形的運動（三） 5課時

　　六、分數的加法和減法

　　1、同分母分數加、減法 2課時

　　2、異分母分數加、減法 2課時

　　3、分數加減混合運算 6課時

　　七、折線統(tǒng)計圖6課時

　　八、數學廣角4課時

【五年級下冊數學教學計劃】相關文章：

數學五年級下冊教學計劃09-06

數學下冊教學計劃09-16

五年級數學下冊教學計劃08-23

五年級數學下冊的教學計劃08-18

蘇教版數學五年級下冊教學計劃09-17

五年級下冊數學教學計劃10-21

2022小學數學五年級下冊教學計劃11-03

人教版五年級數學下冊教學計劃11-08

小學五年級數學下冊教學計劃07-09

人教版五年級下冊數學教學計劃07-29