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二年級(jí)上《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的二年級(jí)上《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)上《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)字。認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)并掌握酉字旁“酉”，廣字旁“廣”兩個(gè)偏旁部首。
2、通過(guò)識(shí)字寫(xiě)字，懂得做人的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、識(shí)字與寫(xiě)字。
2、識(shí)字寫(xiě)字中學(xué)做人的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
同學(xué)們我們都是好孩子，我們要做一名合格的.小學(xué)生還要做的有很多。（板書(shū)課題）
二、多種方式，強(qiáng)化識(shí)記。
1、找學(xué)生讀文，學(xué)生自學(xué)生字。
2、看書(shū)讀詞識(shí)字，同桌互讀，指名讀，要求兩名學(xué)生讀時(shí)聲音要洪亮。
3、出示生字，學(xué)生讀字。
三、認(rèn)真觀察，識(shí)認(rèn)字形
四、講練結(jié)合，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)字教學(xué)。
師范寫(xiě)“錯(cuò)”字，生口答“貴誠(chéng)提”的書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)，課件出示。生練習(xí)寫(xiě)，指名板前寫(xiě)，生評(píng)價(jià)。
師范寫(xiě)“醒”，學(xué)生練習(xí)課件出示。生在寫(xiě)字書(shū)上寫(xiě)后指名板前寫(xiě)，生評(píng)價(jià)。同上法教學(xué)“講結(jié)語(yǔ)”。
重點(diǎn)指導(dǎo)：“重”的寫(xiě)字方法
學(xué)習(xí)多音字：重結(jié)
學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁部首“酉”“廣”
五、總結(jié)：
好的品質(zhì)是從小嚴(yán)格要求的而結(jié)果，我們要做一個(gè)合格的小學(xué)生就要嚴(yán)格要求自己
六、作業(yè)：
1、書(shū)寫(xiě)教材中的字、詞。
2、形近字組詞。
選做題：收集其它花名并寫(xiě)下來(lái)。
二年級(jí)上《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、正確、流利朗讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花名，激發(fā)識(shí)字興趣。
3、樹(shù)立學(xué)生愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花名，在生活中識(shí)字，提高識(shí)字興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，在廣闊的.大自然中，五彩繽紛的鮮花不但裝點(diǎn)著市美化著校園，也陶冶著人們的情操，今天老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)花的世界，去觀花容聽(tīng)花語(yǔ)寫(xiě)花名悟花情�。ò鍟�(shū)課題）
二、多種方式，強(qiáng)化識(shí)記。
1、找學(xué)生讀文，學(xué)生自學(xué)生字。
2、看書(shū)讀詞識(shí)字，同桌互讀，指名讀，要求兩名學(xué)生讀時(shí)聲音要洪亮。
3、出示生字，學(xué)生讀字。
三、認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、讓生觀察這些字有什么特點(diǎn)。
2、找出一組同音字和一組形近字，生看課件說(shuō)一說(shuō)區(qū)別，組詞并讀一讀。
3、出示生字，學(xué)生讀字。
四、講練結(jié)合，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)字教學(xué)。
師范寫(xiě)“梅”字，生口答“仙、杜、桂”的書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)，課件出示。生練習(xí)寫(xiě)，指名板前寫(xiě)，生評(píng)價(jià)。
師范寫(xiě)“荷”，學(xué)生總結(jié)“季、蘭”的書(shū)寫(xiě)要求，課件出示。生在寫(xiě)字書(shū)上寫(xiě)后指名板前寫(xiě)，生評(píng)價(jià)。
同上法教學(xué)“茶、合”。
五、總結(jié)：我們愛(ài)花愛(ài)草，愛(ài)祖國(guó)的美麗山川，愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)祖國(guó)的美好明天，希望花更嬌更艷更美，開(kāi)在我們身、開(kāi)遍祖國(guó)的大江南北。
六、作業(yè)：
1、書(shū)寫(xiě)教材中的字、詞。
2、形近字組詞。
選做題：收集其它花名并寫(xiě)下來(lái)。
二年級(jí)上《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教材分析：
《識(shí)字4》是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元“識(shí)字”中的一篇，作為語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，識(shí)字是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，要采取多種形式的記憶，讓學(xué)生把這個(gè)基礎(chǔ)打牢固�！础醋R(shí)字4〉最大的特點(diǎn)是形聲字的學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生明白一個(gè)字加上不同的偏旁，意思也會(huì)不同。
三維教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：正確認(rèn)讀“苗、描、瞄、錨、貓“5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“苗、貓”2個(gè)生字。
2.過(guò)程與方法：理解由生字組成的詞語(yǔ)。初步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。
3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確認(rèn)讀“苗、描、瞄、錨、貓“5個(gè)生字
教學(xué)難點(diǎn)：
初步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。錨字的教學(xué)
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、轉(zhuǎn)盤(pán)。圖片
教學(xué)方法：
觀察法，討論法，講授法，練習(xí)法！
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：同學(xué)們，在平時(shí)的生活中大家有沒(méi)有好朋友呢？（生答：有）
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：從學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手，可以更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效率）
（出示生字卡片“苗”）同學(xué)們看老師手中的字，大家以前都學(xué)習(xí)過(guò)，怎么讀？（生答：苗的拼音，齊讀2次）“苗”一個(gè)人現(xiàn)在很孤單，今天老師要和同學(xué)們一起幫它來(lái)找朋友。
（出示轉(zhuǎn)盤(pán)：底盤(pán)寫(xiě)上了5個(gè)字的偏旁）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：轉(zhuǎn)盤(pán)的設(shè)計(jì)很新穎，學(xué)生可以在玩耍中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有助于師生互動(dòng)）
一．問(wèn)題指導(dǎo)：
1（出示字盤(pán)）看一看，苗能跟哪些偏旁做朋友？
2學(xué)習(xí)“描”：
1）描為什么用提手旁？
2）誰(shuí)能給描擴(kuò)擴(kuò)詞？
3）齊讀2遍生字。
3學(xué)習(xí)“瞄”
1）它的意思是什么？你是從哪里知道的？
2）讀一讀，瞄準(zhǔn)，這里的準(zhǔn)是翹舌音
4學(xué)習(xí)“錨”
1）它的拼音讀什么？
2）你知道“鐵錨”是什么東西么？
�。ㄔO(shè)計(jì)要點(diǎn)：在設(shè)計(jì)這幾個(gè)問(wèn)題時(shí)，我總從由易到難的原則，合理設(shè)計(jì)問(wèn)題。符合學(xué)生實(shí)際。有梯度）
二．學(xué)生自學(xué)：
1．交流討論老師提出的問(wèn)題，
2．正確，流利的朗讀詞語(yǔ)。
（目的：以讀為主，加強(qiáng)記憶，效果顯著）
三．交流展示：
1．描：偏旁：提手旁（描紅）（描寫(xiě)）
2．瞄：意思是用眼睛去看，偏旁：目字旁（瞄準(zhǔn)）
3．錨偏旁：金字旁鐵錨
（錨字的教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，“鐵錨”的意思是能讓船停止的一種東西，它的外形有兩個(gè)爪�？梢宰寣W(xué)生演示：在大海中航行的船，要想靠岸必須用力拋出鐵錨，才可以停住。）
意圖：在每個(gè)詞語(yǔ)講解完后都配了插圖，形象直觀，易于理解。
四．自主探究：
同學(xué)們，識(shí)字4中還有“喵。貓”兩個(gè)字沒(méi)有學(xué)習(xí)呢？把同學(xué)們分成了a.b兩個(gè)小組，分別從生字的偏旁，結(jié)構(gòu)，組詞。造句來(lái)共同學(xué)習(xí)。老師相信通過(guò)同學(xué)們的.共同努力，大家都能出色的完成。（激勵(lì)性的語(yǔ)言要用的恰到好處。這樣對(duì)學(xué)生才能起到真正的作用）
結(jié)果反饋：貓：反犬旁（小貓）小貓真可愛(ài)。（a組同學(xué)）
喵：口字旁（喵喵叫）小花貓?jiān)谠鹤永镞鬟鹘衎組同學(xué)
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，初步嘗試。需要在老師的指導(dǎo)下完成）
五．點(diǎn)撥解惑：
描，瞄是形聲字
苗是聲旁
提手旁，目字旁是形旁，表示與字的意思有關(guān)的。
（形聲字的教學(xué)需在今后的課堂教學(xué)中慢慢滲透）
六．當(dāng)堂訓(xùn)練
�。ㄟx字填空題）苗描瞄喵貓錨
1、地里的禾（）綠油油的。
2、小花（）喜歡（）（）叫。
3、船上的（）能停船。
4、（）紅的時(shí)候要看清字的位置。
5、我們打靶是要（）準(zhǔn)靶心。
�。ㄖ詻](méi)有分組進(jìn)行是因?yàn)檫@些字是要求全部同學(xué)都要掌握的）
七．：回顧總結(jié)，說(shuō)說(shuō)收獲。
今天，你們通過(guò)自己的努力，學(xué)到了什么？跟大家一起分享吧！
我們的祖國(guó)漢字就是這么有趣，用今天我們認(rèn)識(shí)字的方法，你將會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字
八．作業(yè)
練習(xí)冊(cè)的智能積累完成
九：板書(shū)設(shè)計(jì)：
略
教學(xué)反思：
本節(jié)課最大的亮點(diǎn)在于1.運(yùn)用了字盤(pán)和生字卡片的教學(xué)形式來(lái)講授課文，學(xué)生易于理解。2。采用了小組互助學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生來(lái)共同探究問(wèn)題，培養(yǎng)了團(tuán)體合作精神。3。采用了表演的形式，對(duì)于聾生而言，表演的方式不僅形象直觀，而且興趣濃厚。課堂氣氛良好
不足：課堂時(shí)間分配略顯得不均勻，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有照顧到。
總體來(lái)說(shuō)：學(xué)生在本節(jié)課收獲不少，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，完成了教學(xué)目標(biāo)。
二年級(jí)上《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，學(xué)會(huì)區(qū)分形近字。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律的能力。
3、通過(guò)發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，體會(huì)識(shí)字的快樂(lè)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、識(shí)字與寫(xiě)字
2、發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們看大屏幕這幾組字長(zhǎng)得像不像？我們把外形長(zhǎng)得很像的幾個(gè)字叫形近字，這些形近字就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的——識(shí)字二3（師板書(shū)）
1、師：這幾組形近字比較有特點(diǎn)，孩子們，咱們仔細(xì)看看3組中的每一組各有什么共同的特點(diǎn)。
生觀察，說(shuō)一說(shuō)。
師小結(jié)：加一筆變一筆合一起
2、師：漢字真神奇，它們長(zhǎng)得這么像，字音會(huì)相同嗎？下面同學(xué)們馬上打開(kāi)書(shū)看看拼音讀一讀，如果你早就認(rèn)識(shí)了就幫幫你身邊的人。
生看書(shū)自讀
師：檢查，指名讀一讀，開(kāi)火車(chē)讀，拍手讀，齊讀。
師：同學(xué)們讀的真不錯(cuò)（出示點(diǎn)）師：加點(diǎn)的字是我們今天要認(rèn)識(shí)的字，誰(shuí)能讀一讀。指名讀
師：讀的真不錯(cuò)，能告訴同學(xué)們你是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？
指名說(shuō)一說(shuō)記字方法。
師：老師給大家猜個(gè)字謎：一輪紅日扁又扁，一劍穿心立中間。指明答（申）
4、根據(jù)加一筆認(rèn)識(shí)刀-—刃九----丸大---犬
5、變一變，識(shí)認(rèn)貝—見(jiàn)用----甩未----末
6、組合字認(rèn)識(shí)卡申甲乒乓
利用形近字的組詞來(lái)區(qū)別認(rèn)識(shí)
卡（）申（）乒（）
卞（）伸（）乓（）
重點(diǎn)指導(dǎo)指甲的讀音（甲）輕聲
二、拓展：
有很多字長(zhǎng)得很像，或者讀音相同，我們一起來(lái)識(shí)記，掌握一些學(xué)習(xí)漢字的小竅門(mén)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
1、組織學(xué)生細(xì)心觀察教科書(shū)田字格中要求寫(xiě)的范字。采用擺“生字蹺蹺板”的游戲讓學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)變化的'筆畫(huà)。
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。
�。�1）強(qiáng)調(diào)區(qū)分形近字“未”和“末”的不同。
�。�2）指導(dǎo)寫(xiě)“甩”“卡”字，分別強(qiáng)調(diào)主筆“豎彎勾”和“一”的位置和寫(xiě)法，
（3）重點(diǎn)指導(dǎo)：甩未末卡
�。�4）根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)議，修復(fù)。
四、擴(kuò)展練習(xí)：再出示幾組形近字，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分字形，擴(kuò)大識(shí)字量。
五、作業(yè)：
1、書(shū)寫(xiě)教材中的字、詞。
2、形近字組詞。
教學(xué)反思：
本次三節(jié)識(shí)字課，在識(shí)字環(huán)節(jié)，我給予了同學(xué)們更多研究和發(fā)現(xiàn)漢字秘密的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們愛(ài)上了識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字，在寫(xiě)字時(shí)，我依舊引導(dǎo)學(xué)生將字分類，觀其形后，才開(kāi)始動(dòng)筆，同學(xué)們的寫(xiě)字水平有所提高。
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