尊師的名言15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。那么都有哪些類型的名言呢？下面是小編為大家整理的尊師的名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊師的名言1
1、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
3、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
5、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師�！�
6、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
7、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
8、凡為教者必期于達到不須教�！~圣陶
9、行是知之始，知是行之成�！招兄�
10、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
12、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！~圣陶
13、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
14、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
15、師以質(zhì)疑，友以析疑�！钚�
16、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
17、愚蠢的`行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富�！死�
18、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
19、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
20、言必信，行必果�！鬃�
21、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
23、學貴得師，亦貴得友�！普�
24、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
25、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
27、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
28、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
29、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔�?/p>
30、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
31、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
32、師者，人之模范也。——楊雄
33、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
34、為學莫重于尊師�！T嗣同
35、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
36、君子藏器于身，待時而動。——佚名
37、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
38、興學之本，惟有師范�！獜堝�
39、善之本在教，教之本在師�！钣M
40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
41、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
42、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
43、學而不厭，誨人不倦�！鬃�
尊師的名言2
尊師則不論其貴賤貧富矣。
一日之師,終身為父。
學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。
務學不如務求師。
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。
為學莫重于尊師。
事師之猶事父也。
師道既尊，學風自善。
三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
您給了我們一桿生活的.尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。
教師是人類的靈魂工程師。
國將興,心貴師而重傅。
當你打工時，與上司比較才會發(fā)現(xiàn)當初老師對你是多么的好。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
尊師的名言3
1) 疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
2) 古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
3) 為學莫重于尊師�！T嗣同
4) 愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
5) 意思是：愛自己的老人，就不敢對別人的.老人不好;敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經(jīng)。天子章》
6) 不師者，廢學之漸也。
7) 國將興，必貴師而重傅。
8) 古之學者必有師。
9) 疾學在于尊師。
10) 君子隆師而親友。
11) 師者,所以傳道,授業(yè),解惑也�！�.韓愈《師說》
12) 一日之師,終身為父�！�.關漢卿
13) 為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
14) 君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
15) 疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
16) 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
17) 尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�.勸學》
18) 學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人
19) 明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
20) 國將興,心貴師而重傅�！盾髯�.大略》
尊師的名言4
1、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補》
2、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他�！T學峰
3、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
4、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光�！振憷�
5、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
6、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史�！櫜�
7、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
8、沉沉的黑夜都是白天的前奏�！〈�
9、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身，這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
10、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東�！�
11、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！斞�
12、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的`工作�！蟹颉ね袪査固�
13、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
14、人不可以不就師矣�！h）王符《潛夫論·贊學》
15、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應�！×�
16、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的�！蟹颉ね袪査固�
17、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩駥W》
18、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人�！缎⒔�(jīng)·天子章》
19、師者，人之模范也。——楊雄
20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
21、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦
22、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集·勸興》
23、人雖有性質(zhì)美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之�！盾髯印ば詯骸�
24、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
25、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
26、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W》
27、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
28、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
29、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
30、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也�！�
31、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量�！獖W斯特洛夫斯基
32、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
33、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
34、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
35、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈
36、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
37、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
38、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備�！撞飞�
39、一日之師，終身為父�！P漢卿
40、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
41、為學莫重于尊師�！T嗣同
42、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
尊師的名言5
1.國將興，心貴師而重傅�！髯�
2.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
3.冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面�！Ｃ魍�
4.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的`最大幸福�！轄柸嗡够�
5.古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
6.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
7.學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子
8.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
9.善之本在教，教之本在師�！钣M
10.學者必求師，從師不可不謹也�！填U
11.片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
12.師道既尊，學風自善�！涤袨�
13.古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
14.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
15.一日之師，終身為父�！P漢卿
16.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
17.沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
18.教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
19.國將興，心貴師而重傅。——荀子
20.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
尊師的名言6
1、師友貴隆親，古學當自反。
2、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
3、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈
4、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�？鬃�
5、一日為師，終身為父。關漢卿
6、學貴得師，亦貴得友。唐甄
7、為學莫重于尊師。譚嗣同
8、疾學在于尊師。
9、古之學者必有師。
10、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
11、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
12、舉世不師，故道益離。柳宗元
13、學者必求師，從師不可不謹也。程頤
14、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
15、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
16、敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。
17、人不可以不就師矣。
18、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
19、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
20、若要好，問三老。
21、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說》
22、一日之師，終身為父。元關漢卿
23、為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
24、君子隆師而親友。《荀子修身》
25、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
26、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
27、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》
28、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯觿駥W》
29、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
30、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
31、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。《論語》
32、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》
33、師道既尊，學風自善�？涤袨椤墩摷谡阒菡f》
34、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書》
35、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
36、務學不如務求師。楊雄
37、圣人無常師。韓愈
38、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
39、師者，人之模范也。楊雄
40、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
41、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
42、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
43、為學莫重于尊師。譚嗣同
44、不師者，廢學之漸也。
45、國將興，必貴師而重傅。
46、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
47、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
48、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
49、師生之間心與心的交匯之處是愛的.圣地。
50、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
尊師的名言7
1、有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�:列寧
2、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
3、師道既尊,學風自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
4、片言之賜,皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》
5、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
6、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
7、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
8、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
10、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
11、一日之師，終身為父�！P漢卿
12、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
13、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。(宋朝:歐陽修
14、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
15、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
16、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
17、師道既，學風自善�！涤袨�
18、務學不如務求師�！獥钚�
19、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐韓愈《師說》
20、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。——《論語》
21、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！祈n愈《師說》
22、舉世不師，故道益離�！谠�
23、一日為師，終身為父�！P漢卿
24、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
25、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
26、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩�
27、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集。在浙之演說》
28、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
29、師友貴隆親，古學當自反。
30、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前:列寧
31、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
32、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
33、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集。在浙之演說》
34、明更加寬容仁慈�！《�:泰戈爾
35、將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
36、吾愛吾師，吾更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
37、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代:韓愈
38、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
39、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法》
40、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。——夸美紐斯
41、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
42、老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師�！蓖瑫r還打比方贊揚老子，他說:“鳥兒，我知道它能飛;魚兒，我知道它能游;野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我能夠結網(wǎng)來逮住它，會游的魚兒我能夠用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我能夠用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪�！鬃�
43、師者，人之模范也�！獥钚�
44、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�:羅素
45、務學不如務求師�！獥钚�
46、國將興，心貴師而重傅�！盾髯�。大略》
47、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
48、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
49、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪
50、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
51、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
52、教化之本，出于學校。——宋朝:蘇洵
53、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
54、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
55、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
56、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
57、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
58、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
59、善之本在教,教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
60、一日之師,終身為父。——元關漢卿
61、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
62、尊師則不論其貴賤貧富矣。
63、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《�:泰戈爾
64、人不能夠不就師矣。
65、君子隆師而親友。
66、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
67、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》
68、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
69、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。(宋朝:朱熹
70、要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
71、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?(捷克:夸美紐斯
72、學貴得師，亦貴得友�！普�
73、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。(捷克:夸美紐斯
74、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
75、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
76、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
77、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
78、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。(胡瑗
79、我崇拜偉人名人，但是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
80、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國:貝多芬
81、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
82、師道既尊，學風自善。善之本在教，教之本在師。
83、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
84、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
85、而且是藝術事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧
86、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
87、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
88、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的�！聡�:貝多芬
89、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補》
90、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。——捷克:夸美紐斯
91、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥�:韓愈
92、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
93、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
94、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
95、為學莫重于尊師。
96、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
97、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
98、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼�:韓愈
99、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
100、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
101、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯�。勸學》
102、片言之賜，皆事師也。
103、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
104、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪
105、善之本在教,教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
106、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
107、身教重于言傳�！醴蛑�
108、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯�。勸學》
109、師者，人之模范也�！獥钚�
110、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W》
111、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
112、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！髯�
113、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
114、學校之設，固治國化民之本也�！餂r
115、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
116、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧
117、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
118、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
119、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》
120、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印４舐浴�
121、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語》
122、教師不僅僅是知識的傳播者，而且是模范。
123、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。(前蘇聯(lián):別林斯基
124、善之本在教，教之本在師�！钣M
125、圣人無常師�！n愈
126、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
127、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
128、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
129、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育�！疤K聯(lián):別林斯基
130、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
131、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
132、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
133、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
134、數(shù)量增加的唯一手段�！▏�:巴爾扎克
135、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。
136、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
137、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
138、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
139、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來�！绹�:愛迪生
140、師道既，學風自善�！涤袨�
141、一日之師，終身為父�！P漢卿
142、成人的個性在童年成長。(英國:華茲華斯
143、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！�(清王卓《今世說》
144、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
145、十年樹木，百年樹人。
146、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學》
147、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
148、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�:司各特
149、國將興,心貴師而重傅。——《荀子大略》
150、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
151、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
152、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
153、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
154、成人的'個性在童年成長。——英國:華茲華斯
155、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�:巴爾扎克
156、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
157、若要好，問三老。
158、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
159、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
160、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
161、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
162、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
163、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
164、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國:康德
165、國將興，必貴師而重傅。
166、師者，人之模范也�！獥钚�
167、一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的持續(xù)沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
168、教師的職業(yè)是一種職責最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
169、國將興，心貴師而重傅�！髯�
170、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
171、君子隆師而親友。——《荀子修身》
172、傳播知識就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾
173、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
174、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
175、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
176、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
177、吾愛吾師，吾更愛真理。
178、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD:亞里士多德
179、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
180、敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。
181、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
182、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善�！纬�:歐陽修
183、一日之師，終身為父�！りP漢卿
184、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�。韓愈
185、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學》
186、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
187、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W》
188、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
189、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的�！聡�:貝多芬
190、舉世不師，故道益離。——柳宗元
191、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
192、教育是廉價的國防�！畔ＥD:亞里士多德
193、教師是人類靈魂的工程師。
194、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
195、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。(法國:雨果
196、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�。韓愈《師說》
197、教育的目的在于品德的構成�！�:斯賓塞
198、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
199、不師者，廢學之漸也。
200、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
201、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
202、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
203、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�。韓愈
204、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
205、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
206、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
207、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之�！墩撜Z》
208、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。(柏楊
209、為學莫重于尊師。——譚嗣同
210、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
211、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
212、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
213、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
214、一日之師，終身為父�！�。關漢卿
215、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生�！招兄�
216、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
217、學校是造就人才的工廠�！菘�:夸美紐斯
218、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值�！璧�
219、每教育好一個孩子，就減少一個敗類�！▏�:雨果
220、學校，王政之本也�！纬�:歐陽修
221、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
222、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
223、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
224、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
225、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》
226、意思是:愛自己的老人，就不敢對別人的老人不好;敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經(jīng)。天子章》
227、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！�(清王卓《今世說》
228、為學莫重于尊師。——譚嗣同
229、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬�:朱熹
230、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
231、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
232、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
233、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
234、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚�！醴蛑�
235、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
236、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
尊師的名言8
1、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
2、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果
3、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。宋朝：朱熹
4、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克
5、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
6 、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的`人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學》
7、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯
8、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
9、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈爾
10、教化之本，出于學校。宋朝：蘇洵
11、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說》
1 3、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
14、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
1 5、師道既尊，學風自善�？涤袨�
16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
17、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
18、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞
19、數(shù)量增加的唯一手段。法國：巴爾扎克
20、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基
21、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
22、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯
23、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
24、圣人無常師。韓愈
25、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯
26、一日之師，終身為父。元。關漢卿
27、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
28、一日之師，終身為父。元關漢卿
29、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印４舐浴�
尊師的名言9
1、學校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）
2、成人的個性在童年成長。（英國：華茲華斯）
3、學校之設，固治國化民之本也。（田況）
4、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。（鮑克）
5、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。（王夫之）
6、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。
7、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。（英國：羅素）
8、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）
9、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。（德國：貝多芬）
10、學校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）
11、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。（德國：康德）
12、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。（捷克：夸美紐斯）
13、教化之本，出于學校。（宋朝：蘇洵）
14、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。（胡瑗）
15、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）
16、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。（伯克）關于尊師重教的名人名言
17、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。（法國：巴爾扎克）
18、明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈爾）
19、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。（柏楊）
20、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）
21、傳播知識就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）
22、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。（前蘇聯(lián)：加里寧）
23、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。（前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭）
24、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。（法國：雨果）
25、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。（宋朝：歐陽修）
26、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。（德國：貝多芬）
27、國家的命運有賴于對青年的`教育。（古希臘：亞里士多德）
28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。（唐朝：韓愈）
29、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：夸美紐斯）
30、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。（夸美紐斯）
31、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。（前蘇聯(lián)：別林斯基）
32、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。（英國：司各特）
33、教育是廉價的國防。（古希臘：亞里士多德）
34、教育的目的在于品德的形成。（英國：斯賓塞）
35、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。（布貝爾）
36、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。（美國：愛迪生）
尊師的名言10
1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
2、一日之師，終身為父�！りP漢卿
3、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友。——《荀子修身》
5、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
8、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
9、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
10、師者，人之模范也。——楊雄
11、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
12、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
13、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
14、為學莫重于尊師�！T嗣同
15、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
16、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
17、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
18、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
19、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
20、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
21、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
22、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
23、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
24、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
25、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
26、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
27、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷�.在浙之演說》
28、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
29、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
30、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！ち_素
31、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
32、人之初生，不食則死，人之幼稚，()不學則愚�！醴蛑�
33、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——捷克·夸美紐斯
34、一日之師，終身為父。——關漢卿
35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！濉ね踝俊督袷勒f》
36、學校之設，固治國化民之本也。——田況
37、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克
38、師者，人之模范也。——揚雄
39、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD·亞里士多德
40、學校，王政之本也�！纬W陽修
41、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
42、教育，是廉價的國防。——亞里士多德
43、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)·加里寧
45、提高教師的威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛�！永飳�
46、尊師是一個民族文明的標志。——曲嘯
47、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)�！永飳�
48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的'�！聡へ惗喾�
49、國將興，心貴師而重傅�！髯�
50、教育是廉價的國防�！畔ＥD·亞里士多德
51、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在�！K霍姆林斯基
52、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！_素
53、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《取ぬ└隊�
54、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
55、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬ぶ祆�
56、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情�！_斯金
58、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝·歐陽修
59、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈�！└隊�
60、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面�！Ｃ魍�
尊師的名言11
1、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
2、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
3、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！核靖魈�
4、師者，人之模范也。——楊雄
5、教育是廉價的國防�！畔ＥD：亞里士多德
6、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
7、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
8、老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師�！蓖瑫r還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網(wǎng)來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪。——孔子
9、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
10、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
11、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克
12、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國：貝多芬
13、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
14、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧
15、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
16、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
17、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
18、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�！菘耍嚎涿兰~斯
19、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國：貝多芬
20、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬簹W陽修
21、成人的.個性在童年成長。——英國：華茲華斯
22、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
23、國將興，心貴師而重傅�！盾髯�.大略》
24、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
25、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！瞥喉n愈
26、教化之本，出于學校�！纬禾K洵
27、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
28、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
29、數(shù)量增加的唯一手段�！▏喊蜖栐�
30、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來�！绹簮鄣仙�
31、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián)：別林斯基
32、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯
33、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
34、一日之師，終身為父�！りP漢卿
35、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷�.在浙之演說》
36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
37、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
38、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬褐祆�
39、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
40、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子.勸學》
41、學校是造就人才的工廠�！菘耍嚎涿兰~斯
42、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
43、將日益提高和增加�！疤K聯(lián)：克魯普斯卡婭
44、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國：羅素
45、一日之師，終身為父。——元.關漢卿
46、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
47、教育的目的在于品德的形成。——英國：斯賓塞
48、學校，王政之本也�！纬簹W陽修
49、學校之設，固治國化民之本也�！餂r
50、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
51、而且是藝術事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧
52、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國：貝多芬
53、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
54、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�.韓愈《師說》
55、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
56、傳播知識就是播種幸福�！鸬洌褐Z貝爾
57、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
58、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD：亞里士多德
59、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
60、每教育好一個孩子，就減少一個敗類�！▏河旯�
61、為學莫重于尊師�！T嗣同
62、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
63、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
64、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡嚎档�
65、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！埃毫袑�
66、明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
67、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼喉n愈
68、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)：克魯普斯卡婭
69、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚�！醴蛑�
尊師的名言12
1、為學莫重于尊師。譚嗣同
2、善之本在教，教之本在師。李覯
3、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
4、教化之本，出于學校。宋朝：蘇洵
5、經(jīng)師易求，人師難得。《北周書》
6 、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
7、一日之師，終身為父。元關漢卿
8、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
9、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子
10、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯
11、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》
12、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W》
13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
14、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝：韓愈
15、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
16、將日益提高和增加。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭
17、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
18、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯觿駥W》
19、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的.。德國：貝多芬
20、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說》
21、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘：亞里士多德
22、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
23、師道既尊，學風自善。康有為《政論集在浙之演說》
24、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
25、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》
26、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
27、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
28、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
29、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
30 、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。德國：貝多芬
尊師的名言13
1. 疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
2. 敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務�！�
3. 事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
4. 君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！�
5. 學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
6. 三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
7. 學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
8. 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！踝俊督袷勒f》
9. 尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
10. 教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
11. 國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
12. 一日之師，終身為父�！りP漢卿
13. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
14. 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
15. 老師，我們身上散發(fā)的`智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花�！�
尊師的名言14
1、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
2、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德
3、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
4、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
5、舉世不師，故道益離�！谠�
6、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素
8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國：司各特
9、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
11、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！ち_素
12、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補》
13、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬簹W陽修
14、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
15、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！埃毫袑�
16、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
17、學校，王政之本也�！纬簹W陽修
18、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
19、尊師是一個民族文明的標志�！鷩[
20、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
21、在我看來，教會學生能借助已有的.知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在�！K霍姆林斯基
22、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD·亞里士多德
23、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
24、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷�
25、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
27、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
28、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
29、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)：加里寧
30、明、更加寬容仁慈�！《龋禾└隊�
31、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《取ぬ└隊�
32、教育，是廉價的國防�！獊喞锸慷嗟�
33、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
34、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩�
35、善之本在教，教之本在師。——李覯
36、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！瞥ろn愈
37、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼喉n愈
38、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面�！Ｃ魍�
39、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
40、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡た档隆�
41、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭
42、一日之師，終身為父�！P漢卿
43、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
44、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
45、一日為師，終身為父�！P漢卿
46、提高教師的威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛�！永飳�
47、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
48、學校之設，固治國化民之本也�！餂r
49、而且是藝術事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧
50、務學不如務求師�！獥钚�
51、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
52、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
53、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法。自序》
54、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
55、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了�！聡へ惗喾�
56、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
57、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
58、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的�！聡贺惗喾�
59、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
60、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
61、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
尊師的名言15
1、為學莫重于尊師�！T嗣同
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
3、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
4、興學之本，惟有師范。——張謇
5、教師要以父母般的感情對待學生�！ンw良
6、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
7、言必信，行必果�！鬃�
8、凡為教者必期于達到不須教�！~圣陶
9、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
10、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
11、善之本在教，教之本在師。——李覯
12、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
13、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
14、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
15、一日為師，終身為父。——關漢卿
16、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
17、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
18、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
19、不愿向小孩學習的`人，不配做小孩的先生�！招兄�
20、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
21、行是知之始，知是行之成�！招兄�
22、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
23、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
24、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
25、舉世不師，故道益離�！谠�
26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
27、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
28、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師�！�
29、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
30、身教重于言傳�！醴蛑�
31、君子藏器于身，待時而動�！�
32、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
33、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
34、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)�！諣柊吞�
35、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
36、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
37、學而不厭，誨人不倦�！鬃�
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