實(shí)用的教師工作年度述職報(bào)告4篇
在生活中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，以下是小編整理的教師工作年度述職報(bào)告4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師工作年度述職報(bào)告 篇1
時(shí)間就像小偷，偷走你的青春，偷走你的激情，偷走你有限的歲月。初到xx的情景好像就在眼前，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年了。感嘆時(shí)光的流逝，又不甘于歲月的蹉跎，于是乎只有與時(shí)間賽跑，努力而又努力。
來xx四年我倍感溫暖與親切，同事們對(duì)我都很好，像親人一樣，有事互相幫助，相互包容，讓你每一天都心情愉快。看到新教學(xué)樓拔地而起，心里樂滋滋的，使我有幸自己最后三分之一的教學(xué)生涯在這么美麗的學(xué)校度過。
20××學(xué)年，我仍然任教書法，周課時(shí)16節(jié)。我努力上好每一節(jié)課，每節(jié)課的作業(yè)都認(rèn)真批改，寫得好的學(xué)生及時(shí)發(fā)星級(jí)獎(jiǎng)?wù)�，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，其中203班，302班，502班的.學(xué)生書寫水平有明顯的好轉(zhuǎn)，社團(tuán)里的學(xué)生興趣濃厚，他們喜歡寫字課，上課非常安靜，水平也有明顯提高。黃x雨、楊x榛鋼筆字獲縣藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng)。六月上旬選拔了比較出色的13名學(xué)生參加xx市比賽，從五月下旬開始每天訓(xùn)練，水平有較大突破。
每月更新布置學(xué)校宣傳欄一次，使學(xué)校窗口更亮麗，每月參與教師教學(xué)札記評(píng)比一次，做到嚴(yán)肅認(rèn)真，公正公平。
在個(gè)人方面，20××年9月《懸針豎與垂露豎》一文發(fā)表于《教改導(dǎo)報(bào)》，校本教材《朱老師教寫字》參加xx縣優(yōu)秀校本教材評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。在xx老年大學(xué)兼職古代歷史，《老年大學(xué)古代歷史教材選編的原則與依據(jù)——以先秦事跡六十講為例》發(fā)表于《xx老年教育研究》。我努力學(xué)習(xí)，勤于筆耕，散文《xx老年大學(xué)——老年人的樂園，也是我的樂園》發(fā)表于《xx報(bào)》，雜文《誰(shuí)來托住將要掉下的最后一根稻草》發(fā)表于《竹鄉(xiāng)文學(xué)》。
課余時(shí)間還參與學(xué)校校園文化建設(shè)，努力為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，盡微不足道的努力，有些時(shí)候常常是力不能至，心向往之，總之一心希望學(xué)校好，希望xx小學(xué)越來越美麗。
由于任教學(xué)科的特殊性，校內(nèi)聽課數(shù)量不足。不過我空班時(shí)間從不浪費(fèi)，本學(xué)期初編寫了校本教材《朱老師教寫字——第十冊(cè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)》和《朱老師教寫字——第八冊(cè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)》供學(xué)生練習(xí)，最近又編寫了《朱老師教寫字——第二冊(cè)語(yǔ)文要點(diǎn)》、《朱老師教寫字——第三冊(cè)語(yǔ)文要點(diǎn)》，準(zhǔn)備下學(xué)期使用。
學(xué)無止境，教無定法。
孔子曰：學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。我將努力在“知不足”與“知困”中自反和自強(qiáng)，以期教學(xué)相長(zhǎng)。
教師工作年度述職報(bào)告 篇2
一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況;通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的.情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在生物教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
并且，今后的我一定堅(jiān)持多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng);堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)教研能力，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教師工作年度述職報(bào)告 篇3
一、思想認(rèn)識(shí)
作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，行動(dòng)上追求落實(shí)，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中起到應(yīng)有的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，向年輕教師學(xué)習(xí)，向高二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)，經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。一年來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課、批改作業(yè)、課后交流輔導(dǎo)，開校級(jí)公開課和示范課兩節(jié)，同時(shí)在管理中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，力求使學(xué)生學(xué)有優(yōu)得，不斷提高，并順利完成本年度的教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生評(píng)教滿意率列班級(jí)第一。
三、其他工作
我嚴(yán)格要求自己，并能完成學(xué)校給予的'各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)校各處室的全力支持和配合下，主要完成了省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作、南京市“五室”合格學(xué)校的驗(yàn)收、學(xué)校辦學(xué)水平千分考核和其他任務(wù)。在以后的工作，我會(huì)一如既往，腳踏實(shí)地，更加積極地做好自己的各項(xiàng)工作。
四、主要收獲
參加了區(qū)未來校長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校研修班培訓(xùn)，參加了區(qū)高中語(yǔ)文名師班的學(xué)習(xí)、省普通高中語(yǔ)文新課程骨干教師培訓(xùn)和【蘇教版】高中語(yǔ)文選修課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，《理解關(guān)愛激發(fā)潛能》被區(qū)教育局評(píng)為班主任工作優(yōu)秀案例。個(gè)人課題《激勵(lì)性評(píng)在高中語(yǔ)文新課程中的運(yùn)用研究》被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題，同時(shí)被立項(xiàng)為市xx年年教育科研規(guī)劃“個(gè)人課題”，個(gè)人被評(píng)為街道“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，輔導(dǎo)學(xué)生作文兩篇在校報(bào)上刊登，學(xué)生仇麗萍獲市第七屆《好家長(zhǎng)》杯作文比賽區(qū)二等獎(jiǎng)，學(xué)生王曉慧獲省第七屆高中生作文大賽區(qū)三等獎(jiǎng)。
五、不足之處
工作頭緒多，有些事做了但沒精做、細(xì)做、深做，工作主動(dòng)性和投入程度還有待提高。 在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我會(huì)努力、勤懇并重，做人、做事并舉，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水盡可能得到提高。
教師工作年度述職報(bào)告 篇4
本學(xué)年度，根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任機(jī)建材采專業(yè)部五個(gè)班級(jí)的“電工”科目教師。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找不足，以利于下學(xué)期的工作，現(xiàn)將自己本年度的工作述職如下，如有不對(duì)，請(qǐng)批評(píng)指正。
自開學(xué)以來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，著重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同志，堅(jiān)守工作崗位，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并基本順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校對(duì)職高學(xué)生的要求以及職高學(xué)生理論知識(shí)相對(duì)薄弱的情況，我在在傳授科學(xué)理論知識(shí)的同時(shí)，著重培養(yǎng)職高學(xué)生的動(dòng)手能力、專業(yè)技能。比較注重理論聯(lián)系實(shí)際，要求同學(xué)們盡量在理解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上去指導(dǎo)實(shí)訓(xùn);讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中去獲得成功體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及對(duì)科學(xué)的熱愛;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，逐步學(xué)會(huì)把在學(xué)習(xí)中解決問題的方式方法應(yīng)用到日常生活中去;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的知識(shí)和技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
雖然剛開始時(shí)對(duì)這個(gè)備課認(rèn)識(shí)不到位，造成教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量低下，所備教案僅僅是教材知識(shí)點(diǎn)的羅列。但經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老教師的指導(dǎo)后，我的備課有了比較明顯的改進(jìn)。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，盡量把每篇教案都寫成祥案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
三、注重課堂教學(xué)中的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手多動(dòng)口積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期我把課堂氣氛定位為生動(dòng)、活潑、健康，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把“電工”教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！�
四、虛心請(qǐng)教其他老師、不斷提高自身知識(shí)文化水平和業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)、提高自身的工作能力。尤其像本專業(yè)部學(xué)生成績(jī)普遍較差、行為習(xí)慣也不好，更需要向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請(qǐng)教，借鑒教學(xué)與管理的方式方法，以彌補(bǔ)自己的不足。本專業(yè)部學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、并幫助學(xué)困生完成作業(yè)。幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。針對(duì)這種情況在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好“電工”的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
五、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，難易搭配適當(dāng)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)的進(jìn)行評(píng)講。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的`學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。注重激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)電科學(xué)產(chǎn)生了興趣，
也取得了較好的成績(jī)。
總之，作為一名教師，一學(xué)期的教學(xué)工作，我是本著一顆愛心、信心、負(fù)責(zé)任的心來展開工作的。既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但但成績(jī)還不夠理想。在接下來的學(xué)期中仍需要師生的共同努力，共同進(jìn)步!
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