高效課堂學習心得體會范文
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的高效課堂學習心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
高效課堂學習心得體會范文1
高效課堂教學是每一位教師不斷追求的一個重要目標，什么樣的課堂是高效的課堂，不同的人可能有不同的看法。怎樣做才能使課堂高效，這是從我一直在思考和探索的重要話題，也是我們青年教師心中永恒的追求。作為一名教育新兵，雖然從教時間不長，教學經驗略顯不足，但是借此契機，我也想結合自己的實際經驗和學科特點，淺談一下自己的看法。同時，也希望能夠得到更多的指正和幫助。
我認為，構建高效的美術課堂，兩個核心的因素就是教師和學生。
一教師方面
高效課堂是一場“圍繞學生，服務學生激發(fā)學生在乎學生通過學生為了學生”的.改革。打造高效課堂，教師應該做到課前精細準備，課上靈活多變，課后認真反思。
首先，課前準備是實施高效課堂的前提。美術課前準備除了常規(guī)的精心備課外，由于學生所需學習用品較多，教師要有計劃地預先布置和準備，有時會包括許多方面。如教學六年級《你想到了嗎》一課，為了在課上學生能夠充分利用廢舊材料，教師幫助學生搜集生活中廢舊物品，放在工具盒內。為了豐富學生的創(chuàng)作素材，收集了不同材料創(chuàng)作出的玩具等等。
其次，理想的教學模式是實施高效課堂的保證。在美術教學中“觀察欣賞激發(fā)興趣探究交流解決重難點講解示范點撥疑點實踐創(chuàng)新完成目標展示評價相互提高拓展延伸促進發(fā)展。”是我們美術課堂教學比較理想的模式。
二學生方面
1課前預習收集資料習慣的養(yǎng)成
我認為課前的預習收集資料很有必要，因為那樣學生可以知道這節(jié)課式什么課型，需要帶哪些材料，怎樣更快的制作等，做到心中有數(shù)。學生課前預習到位了，課堂效果自然就會好了。
2課堂學習習慣
針對低年級的美術教學，重點是要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。不在于學生畫出多么漂亮的作品，關鍵是培養(yǎng)學生在美術課中養(yǎng)成良好的學習美術的習慣。上課要強調學生認真聽，因為美術教師也就講那么十來分鐘的時間，稍一走神重點知識就會漏掉。討論問題時鼓勵學生積極動腦，大膽質疑，提出問題并和小組成員解決問題，為了下一步的美術創(chuàng)作打下基礎。繪畫時要提醒學生養(yǎng)成良好的坐姿，注意整潔和桌面的整理，讓學生在美術課上做到真正的“美”。
3學生做作業(yè)的習慣
這是一個在美術課堂中普遍存在的問題。有的學生一節(jié)課，通過教師的講，很容易完成一幅作品。而有的學生卻拖到第二節(jié)課甚至第三節(jié)才能在老師的催促下完成。經過我的詢問，我了解到，并不是學生們完不成，而是大部分孩子從小就有拖拉的習慣，一邊玩一邊畫，思緒滿天飛，這樣肯定影響作業(yè)質量。于是，后來的課堂上，我著重培養(yǎng)學生們養(yǎng)成當堂完成作品的習慣，完不成不要緊，先交上來，下節(jié)課發(fā)給你繼續(xù)做完。時間一長，有的學生意識到了這個問題，精力集中了，作業(yè)質量也上來了�？梢妼W習習慣的良好養(yǎng)成是多么重要。
總之，要切實提高教學效率，課堂是主戰(zhàn)場，只有理性地認識課堂教學，客觀地面對課堂教學存在的問題，在教學過程中，善于留意點點滴滴，從課前到課后，從教師到學生，從每個細小的環(huán)節(jié)到每個不起眼的步驟，都需要用心思考。只有通過不斷學習實踐反思再實踐再反思，才能掌握這門藝術的真諦。
高效課堂學習心得體會范文2
20xx年2月22日，我參加了任城區(qū)教育局的組織高效課堂培訓，聆聽了山西省太谷實驗小學武桂芬老師的報告，這次學習意義非常重大，它的目的就是在我區(qū)推行高效課堂模式，使每位教師在以后的教學過程中運用高效課堂模式，帶領學生參與到課堂中的每一個環(huán)節(jié)。下面我談一下聽課后的感想。
1、調動學生參與課堂的積極性。
學生式教學活動的主體，教師的.教學效果就是最終通過學生體現(xiàn)出來的，教師的教也是為了讓學生學會學。只有學生積極參與課堂活動了，課堂才會有效，才能談高效。要調動學生的積極性，首先讓學生覺得學習的內容有用。其次，要對學生的參與給以及時的評價。及時評價，適當?shù)墓膭�，是學生積極參與的不懈動力。武老師主要采取個人和小組積分制。適時的對個人積分和小組積分進行總結和獎勵。只有學生都積極參與了，課堂活起來了，課堂教學才會有效，才可能高效。
2、堅持貫徹“三講三不講”原則。
學生會的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也不會的不講。刪除無效教學環(huán)節(jié)，向效益出發(fā)，構建道德課堂，不浪費學生的分分秒秒。讓學生感覺課堂上時時刻刻的內容都很重要，不敢有絲毫的懈怠。
3、明確任務，運用“合作”
學習小組經過武老師合理優(yōu)化的組合，由學習小組民主推薦一名組織能力強表達能力好的同學擔任小組長。另外，各組內還設有不同的角色，保證每個學生的積極參與性。在學生的共同參與下，通過組內學生的探究和互助活動，共同完成學習任務。
4、重視提高課前預習質量。
預習質量的高低，直接影響到課堂效果，而預習是否主動也影響預習的質量。但是一些同學缺乏預習的目的性和自學性，課前不預習，到課堂上疑點重重，感到吃力。教師對學生預習要加強指導，使學生重視預習，掌握預習要領。
這次培訓讓我深深感受到高效課堂帶給孩子們的益處，今后的教學道路上，我將與學生一起走在高效課堂的路上，我相信，高效課堂，會帶領我們開辟荊棘，迎來前面的繁花似錦。
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