高考成績?yōu)榭忌[私不得公布
為配合初高中的素質(zhì)教育改革，山東擬規(guī)定將高考成績視為學生隱私，任何單位不得公布；此外，高考招生報名也將社會化，從根本上解決各地炒作高考錄取率的做法。
相對于社會過分關(guān)注高考、炒作高考的現(xiàn)象，山東擬規(guī)定將高考成績視為學生隱私，并不是壞事。事實上，“被視為考生個人隱私”的高考考生的成績等信息，也只是行政手段下的措施，不受到法律的保護，由此顧名思義，這也只是一個“準隱私”。
不能回避的是，這個“準隱私”屢被侵擾，甚至被非法侵擾，不得安寧。而金榜題名時，考生的成績被利用，呈現(xiàn)出怪現(xiàn)狀幾乎讓人不可思議。炒作高考錄取率，全社會充滿了喧囂擾攘，讓人輕薄，功利、浮躁。而且出現(xiàn)違法現(xiàn)象，比如，在山東菏澤的單縣、曹縣等地發(fā)生公開買賣高考分數(shù)，有一位理科學生630分的高考分數(shù)賣出了25萬元的'價格。在社會上，一些上竄下跳的騙子，也乘機而動，四處收羅高考考生的成績等信息。
而以考試成績“論英雄”，分數(shù)至上的心理作祟，學生們已經(jīng)成為高考惡性競爭的“工具”。在學校之間，在學生之間，“勝者王侯敗者賊”，也是一個殘酷現(xiàn)實。更讓人悲哀的是，應(yīng)試教育對學生的摧殘，前幾天有一則報道，沈陽市一所中學就讀的初二學生小宇的日記：上語文課學《范進中舉》好幾個同學和我一樣哭了，就是例子。
成績?yōu)楹饬繉W生的唯一標準，統(tǒng)統(tǒng)圍繞考試轉(zhuǎn)的中國學生的現(xiàn)狀，需要改變，不對外公布高考考生的成績等信息，只有個人掌握，作為一項改革，無疑是一次進步。而高考考生的成績等信息被視為考生個人隱私，學生沒有什么損失，對高分考生可以避免其炫耀和虛榮，對考得不理想的考生，也是一種人文關(guān)懷。
政府部門出臺一些規(guī)定，采取一些措施，若大膽一些總難免招惹非議。而對于教育，不變革，只能越來越被動，教育質(zhì)量不能提高，在應(yīng)試教育的“格局”中轉(zhuǎn)圈圈，這不僅僅是不明智，而是誤人子弟。
當然，這么做有利也有弊，但總體來講是利大于弊。能真正落實素質(zhì)教育，實施素質(zhì)教育，提高素質(zhì)教育，有益于社會公共利益，便是一個良好的嘗試。但這個“準隱私”的前提是，高考有透明度陽光操作，公正、公平。而采取措施為學生的這個“準隱私”撐起一把傘，還需要傘下有陽光，避免“暗箱操作”。
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