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GMAT閱讀單項(xiàng)的復(fù)習(xí)提升方法
GMAT考試是由美國(guó)經(jīng)企管理專(zhuān)業(yè)研究生入學(xué)考試委員會(huì)(GMAC)委托新澤西州普林斯頓的美國(guó)考試中心(ETS)主辦的，在我國(guó)的舉辦單位是中國(guó)國(guó)外考試協(xié)調(diào)處(CIECB)。那么GMAT的閱讀應(yīng)該怎樣備考呢?下面就和yjbys網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧!
閱讀入門(mén)，怎么理解RC這個(gè)單項(xiàng)?用了小安法，感覺(jué)沒(méi)提高。/ 感覺(jué)都讀進(jìn)去了，就是看不懂。
RC方面： 用不用小安的量不重要(小安81篇部分內(nèi)容已經(jīng)過(guò)時(shí))，領(lǐng)會(huì)他的核心精神比較重要。閱讀分為兩大塊：閱讀實(shí)力+應(yīng)試能力：
1)閱讀實(shí)力不僅僅是詞匯量和基本理解力，還有最主要的文章邏輯思路的回憶能力。這個(gè)是小分隊(duì)主要訓(xùn)練的內(nèi)容。你也可以針對(duì)真題比如OG文章的邏輯結(jié)構(gòu)總結(jié)，去訓(xùn)練這個(gè)能力。如果練好了，基本你不需要JJ了。RC JJ這個(gè)時(shí)候只會(huì)干擾到你。
2)應(yīng)試能力。這個(gè)就是專(zhuān)門(mén)針對(duì)官方文章“邏輯思路”+“出題特點(diǎn)“ 的總結(jié)了。其中我覺(jué)得文章整體邏輯結(jié)構(gòu)的總結(jié)遠(yuǎn)比”出題特點(diǎn)“的總結(jié)來(lái)的重要。因?yàn)槲恼戮瓦@幾種論述思維，但是出題可以換各種方式考核你。核心是要與文章作者的思路保持一致，而不是被出題人的思路帶入怪圈。
那么當(dāng)你對(duì)OG各類(lèi)RC的邏輯結(jié)構(gòu)有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)，也能夠做到快速識(shí)別、反應(yīng)的時(shí)候，就是說(shuō)明吃透了。
這個(gè)時(shí)候會(huì)回過(guò)來(lái)幫助到你，讀真題的時(shí)候，回憶文章框架的能力。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候你對(duì)各種套路已經(jīng)非常熟悉了，一邊閱讀就能一邊有一個(gè)預(yù)判。這個(gè)就是active reading了。
就閱讀這塊我現(xiàn)在重溫OG的話(huà)，應(yīng)該怎么進(jìn)行?
我覺(jué)得RC，重中之重的重點(diǎn)在于“文章邏輯結(jié)構(gòu)”的總結(jié)。因?yàn)榛灸愠酝噶藦拇蟮叫〉耐暾倪壿嬎悸�，多�?shù)題都完全能做對(duì)。而且題目主要能考核的也就只有兩部分，一個(gè)細(xì)節(jié)信息，一個(gè)就是邏輯思路。
邏輯思路，又或邏輯結(jié)構(gòu)。包含兩大內(nèi)容，content and function。這個(gè)所謂的“大”是指各段落的主要邏輯如何連接互相服務(wù)的，作者要論述某個(gè)問(wèn)題，說(shuō)了什么，為什么這么去論述。所謂的“小”是指每個(gè)段落里面，每句話(huà)是什么思路，怎么最終組織在一起論述的這一段的核心含義的。
這樣從小到大，從大到小都吃透了各篇OG的邏輯思路，再加上合格的英語(yǔ)理解力，你的RC應(yīng)該基本滿(mǎn)分了……
所以我的意思是，相比掐時(shí)間做，和研究具體題目設(shè)置，上來(lái)先仔細(xì)分析文章邏輯結(jié)構(gòu)，是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。(尤其是這些題目你早就做過(guò)了的前提之下)
在單一文章總結(jié)完之后，有沒(méi)有必要進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)?按照題型分類(lèi)嗎?
我覺(jué)得你應(yīng)該側(cè)重文章邏輯思路的相同性做分類(lèi)總結(jié)，不要針對(duì)題目去做分類(lèi)。
因?yàn)楸驹吹臇|西，不變的東西是文章論述的邏輯，而同樣一篇邏輯完全可以透過(guò)各種變化去考，不要研究出題人，而要研究文章作者的思路。這樣你才不會(huì)被出題人的思路給帶進(jìn)陷阱。 不客氣哈~
文章都看懂了，邏輯結(jié)構(gòu)都分析出來(lái)了，但是題目就是做不對(duì)。如何解決?你有遇到這種情況嗎?
anyway, 你的“理解”一定有不到位的地方。真的。針對(duì)這種情況只能是這種答案，就是自己感受，認(rèn)為自己都讀懂了。
這樣的話(huà)你要時(shí)刻問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，(就是不要再限時(shí)閱讀OG并回憶，而是慢速讀的基礎(chǔ)上，深挖每一個(gè)點(diǎn))
兩大問(wèn)題，1. content是什么?2. 這個(gè)content的function是什么?
所謂的function是拋開(kāi)行文內(nèi)容本身，作者論述不同問(wèn)題，采用的同一種論述思路，這個(gè)是什么?為什么要在這個(gè)位置論述這個(gè)問(wèn)題?能解決清楚這個(gè)問(wèn)題么，一般你就該都做對(duì)了。
(如果實(shí)在自己想不到why content, what's the function of the paragraph，這個(gè)時(shí)候根據(jù)題目倒推，題目考核你的function是什么，對(duì)應(yīng)正確的答案所代表的是什么。這些基本能通過(guò)摸索摸出來(lái)，給予自己更多的耐心去積淀。)
還有千萬(wàn)別忘了，每個(gè)段落之間有“大邏輯”要挖(這個(gè)是通常我們練習(xí)的內(nèi)容)，段落里面的每句話(huà)背后還有作用，還有“小邏輯”也要學(xué)會(huì)看懂。以便讀文章的時(shí)候提前識(shí)別出作者邏輯思路。
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