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防疏松主題班會(huì)教案范文
每當(dāng)期中測(cè)驗(yàn)過(guò)后，學(xué)生中總會(huì)呈現(xiàn)松散的景象。因此，yjbys為幫助同學(xué)們以更好學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)下半學(xué)期的知識(shí)，為大家分享最新防疏松主題班會(huì)教案范文如下：
一、目的請(qǐng)求：
通過(guò)本次班會(huì)課，教育學(xué)生期中考后重要的是認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)，達(dá)到學(xué)生自己教導(dǎo)自己的目的。
二、教學(xué)方式：討論式。
三、教養(yǎng)進(jìn)程：
(一)主持人(林 帆)：
本次運(yùn)動(dòng)的目的做法。期中考已過(guò)去，同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過(guò)于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問(wèn)題的留神。大家暢所欲言。
(二)王梓安：講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評(píng)。
1.《一則為青年人而作的寓言》——潦倒時(shí)換另一角度看問(wèn)題，精力又會(huì)抖擻起來(lái)。
2.《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在保持，先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生勝利之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的門(mén)路。
(三)鄭學(xué)鑒：重要談期中考領(lǐng)會(huì)及將來(lái)高考新動(dòng)向。明年五科一條線，目前哪科都重要。
(四)周桂炫：剖析松散的迫害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，逆水行舟。略微放松，常識(shí)系統(tǒng)就涌現(xiàn)破綻，今后修補(bǔ)要花鼎力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長(zhǎng)惰性。
(五)蘇炫杰：論述紀(jì)律問(wèn)題的重要性。無(wú)規(guī)則不成方圓，紀(jì)律問(wèn)題對(duì)我們中學(xué)生尢為主要，考后放松一下天然有必要，但疏忽學(xué)校紀(jì)律則咱們堅(jiān)定反對(duì)。
(六)林伊嘉：小結(jié)，并提出要求�？己笳{(diào)劑一下自己的身材跟情感有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能沉淪于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋生。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。
(七)班主任：確定本次主題會(huì)，安排工作。
今天，我們召開(kāi)“防疏松”主題班會(huì)，籌備時(shí)光雖短，但班委踴躍組織，同窗們當(dāng)真預(yù)備，采取探討式，開(kāi)得活潑活躍，到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。
同學(xué)們，最近政教處還專門(mén)發(fā)了《對(duì)于期中考后防松散教育的多少點(diǎn)看法》，這里講主要精神，詳細(xì)可看有關(guān)資料。
1.認(rèn)真做好期中考小結(jié)。成績(jī)尚未結(jié)出，可聯(lián)合老師的講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找單薄環(huán)節(jié)，落實(shí)矯正辦法。個(gè)人書(shū)面小結(jié)周三前繳交。
2.有關(guān)考勤問(wèn)題。
3.有關(guān)上網(wǎng)吧問(wèn)題。前段已作大檢討，目前看是否影響了學(xué)習(xí)成就的進(jìn)步。
4.重視儀表，夜修進(jìn)出須持證。
5.保險(xiǎn)問(wèn)題。不自行組織外出，組織外出必定要報(bào)政教處同意。
6.樹(shù)立良好的人際關(guān)聯(lián)環(huán)境。
總之，同學(xué)們要從高二打基本，從本人是一名金中生，要為母校添光榮，不給母校爭(zhēng)光的高度斟酌問(wèn)題。
附：小故事。
一則為青年人而作的寓言
□[英]奧列弗·戈?duì)柕率访芩?/p>
從前，有一位畫(huà)家想畫(huà)出一幅人人見(jiàn)了都愛(ài)好的畫(huà)。畫(huà)畢，他拿到市場(chǎng)上去展出。畫(huà)旁放了一支筆，并附上闡明：每一位欣賞者，假如以為此畫(huà)有欠佳之筆，均可在畫(huà)中作上記號(hào)。
晚上，畫(huà)家取回了畫(huà)，發(fā)明全部畫(huà)面都涂滿了記號(hào)——沒(méi)有一筆一劃不被責(zé)備。畫(huà)家非常不快，對(duì)這次嘗試深感掃興。
畫(huà)家決議換一種方法去嘗嘗。他又摹了一張同樣的畫(huà)拿到市場(chǎng)展出�？蛇@一次，他要求每位觀賞者將其最為觀賞的妙筆都標(biāo)上記號(hào)。當(dāng)畫(huà)家再取回畫(huà)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)畫(huà)面又被涂遍了記號(hào)——所有曾被指責(zé)的筆劃，現(xiàn)在卻都換上了夸獎(jiǎng)的標(biāo)志。
高處何處有
——贈(zèng)給畢業(yè)同學(xué)
很久良久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的處所，一位老酋長(zhǎng)正病危。
他找來(lái)村中最優(yōu)良的三個(gè)年輕人，對(duì)他們說(shuō)：“這是我要分開(kāi)你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患�。你們�(nèi)齻�(gè)都是身強(qiáng)體壯而又智慧過(guò)人的好孩子，當(dāng)初，請(qǐng)你們盡其可能地去攀緣那座我們一貫奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，而后，折回首來(lái)告知我你們的見(jiàn)聞。”
三天后，第一個(gè)年輕人回來(lái)了，他笑生雙靨，衣履鮮明：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥(niǎo)鳴嚶嚶，那地方真不壞啊!”
老酋長(zhǎng)笑笑說(shuō)：“孩子，那條路我當(dāng)年也走過(guò)，你說(shuō)的燕語(yǔ)鶯聲的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧!”
一周當(dāng)前，第二個(gè)年輕人也回來(lái)了，他神色疲憊，滿臉風(fēng)霜：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了。我看到高大肅穆的松樹(shù)林，我看到禿鷹回旋，那是一個(gè)好地方。”
“惋惜啊!孩子，那不是山頂，那是山腰。不外，也難為你了，你回去吧!”
一個(gè)月從前了，大家都開(kāi)端為第三位年輕人的安危擔(dān)憂，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來(lái)了。他發(fā)枯唇燥：“酋長(zhǎng)，我終于達(dá)到山頂，只剩下清炯的眼神。然而，我該怎么說(shuō)呢?那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂。”“你莫非在那里一無(wú)所見(jiàn)嗎?豈非連蝴蝶也不一只嗎?”“是的，酋長(zhǎng)，高處赤貧如洗。你所能看到的，只有你自己。只有‘個(gè)人’被放在天地間的微小感，只有想千古好漢的悲激心境。”
“孩子，你到的是真的山頂。依照我們的傳統(tǒng)，天意要破你做新酋長(zhǎng)，祝愿你。”
真豪杰何所遇?他碰到的是全身的創(chuàng)痕，是孤獨(dú)的長(zhǎng)途，以及愈來(lái)愈逼真的渺小感。
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