語言教案中班
引導(dǎo)語：語言在幼兒的認(rèn)識(shí)和思維過程中發(fā)揮著重要作用，幼兒階段是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在正確教育方法影響下，幼兒語言和智力的發(fā)展是可以快速提高的。小編整理了以下中班語言教案，供大家學(xué)習(xí)參考：
中班語言教案(一)
路
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知詩歌內(nèi)容，理解詩歌中事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、遷移詩歌以及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按詩歌的句式進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。
3、大膽地想象，積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配音磁帶
2、詩歌內(nèi)容課件
3、創(chuàng)編記錄紙，創(chuàng)編用的小卡片
活動(dòng)過程：
一、談話：
1、你們見過路嗎?路是什么樣子的?誰會(huì)在上面走呢?
2、出示圖片提問：圖上有什么?他們走的路在哪里呢?為什么?它是什么樣子的?我們可以說什么樣的天空(江河、鐵軌……)什么樣天空是汽車(輪船……)走的路。(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
二、學(xué)習(xí)詩歌：
1、欣賞詩歌。
今天老師給大家?guī)砹艘皇自姼桀}目就叫《路》。
老師朗誦詩歌《路》
2、以提問幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌中的語言：
剛才詩歌中說飛機(jī)、輪船、火車、行人走的路是什么樣子的?(追問藍(lán)藍(lán)的天空是誰走的路?)(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。)
3、問答游戲
你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋硗鎲柎鹩螒騿?老師問你們答。你們問老師答。
4、完整朗誦詩歌。
我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。
三、仿編詩歌：
1、簡(jiǎn)單仿編：
藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路，還是誰走的路?我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。
滾滾的江河除了是輪船走的路，還是誰走的路?
(鼓勵(lì)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。)
2、進(jìn)一步創(chuàng)編：除了剛才看的路，你還知道什么路，他們是誰走的?
3、欣賞教師收集的有關(guān)的路：
老師也知道一些路，看看這些是什么路，它們是誰走的?
4、幼兒創(chuàng)編詩歌：
請(qǐng)小朋友看著創(chuàng)編的記錄紙，選擇小卡片說說什么是誰的路把剛才的詩歌編的更長(zhǎng)、更好聽。
活動(dòng)延伸：
下課后老師幫你們把創(chuàng)編的詩句裝訂成書，放在語言區(qū)讓大家講述。
中班語言教案(二)
會(huì)唱歌的生日蛋糕
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，把握作品的神奇情節(jié)，感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用語言表達(dá)自己的見解。
3.感受關(guān)心親人，朋友給自己帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，把握作品的神奇情節(jié)，感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用語言表達(dá)自己的見解。
3.感受關(guān)心親人，朋友給自己帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“生日快樂”的音樂�！稌�(huì)唱歌的生日蛋糕》課件。
活動(dòng)過程：
一、欣賞歌曲導(dǎo)入
1.師播放“生日快樂歌”。
師:小朋友們，讓我們來聽一段美妙的音樂吧!(生日快樂歌)
師：什么時(shí)候我們會(huì)唱這首歌呢?(過生日的時(shí)候)
2.師：過生日的時(shí)候我們會(huì)唱生日快樂歌，還會(huì)吃什么呢?(生日蛋糕)師：有一只小熊，他做了一個(gè)生日蛋糕，不過這個(gè)蛋糕可神奇啦!下面就請(qǐng)你們聽一聽這個(gè)故事吧!
二、完整欣賞故事
1.師講述故事：《會(huì)唱歌的生日蛋糕》。
師：故事聽完了，誰來告訴我：
(1)故事里都有誰?
(2)他們?cè)诟墒裁茨?
(3)他們是為誰做的生日蛋糕?
2.師：小動(dòng)物們吃了蛋糕以后，發(fā)生了什么神奇的事情?(肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂”的歌聲)
師：小朋友的小耳朵聽得可真仔細(xì)啊!那現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋砜匆豢催@個(gè)故事吧!
三、分段欣賞故事
1.欣賞故事前面一段
教師結(jié)合畫面講述故事第一段。
師：誰來學(xué)一學(xué)小熊做蛋糕的樣子?我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：小朋友們表演得真是棒極了!小熊把蛋糕放進(jìn)了烤箱，不一會(huì)兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味，這個(gè)“誘人”的意思就是聞到了香味，特別想嘗一嘗，誰來做一個(gè)“誘人”的樣子給大家看呢?(這個(gè)小朋友表演得特別像一個(gè)小饞貓)
師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼里冒出了好聽的歌，他的心情怎樣呢?
師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮，快樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來，我們一起來學(xué)一學(xué)小熊的樣子。
2.師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事第二段。
師：接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀?(小狗、小羊、小豬)
師：你們說，他為什么要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢?(因?yàn)樗麄兪呛门笥�，好朋友之間要互相分享)
師：大家高興的吃著生日蛋糕，然后怎么樣啦?(三個(gè)小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂)的歌聲。
師：這可真是妙極了!于是，小熊又想了一個(gè)什么主意呢?(他想邀請(qǐng)好朋友和他一起做蛋糕)，那小熊會(huì)怎么對(duì)大家說呢?
師：那小動(dòng)物們幫助小熊了嗎?他們?yōu)槭裁匆獛托⌒?(因?yàn)楹门笥丫鸵ハ鄮椭?
師：故事里的小動(dòng)物們幫助小熊做了一個(gè)大蛋糕，那如果你的好朋友遇到了困難，你們會(huì)怎么做?(幫助他)幫助他之后你們的心情會(huì)怎樣呢?(很快樂)
師總結(jié)：所以我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，同時(shí)快樂自己!
3.師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事最后一段。
師：接下來我們來看故事，瞧，在小動(dòng)物們的幫助下，大蛋糕終于做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動(dòng)聽的歌聲，猜猜看外婆心里會(huì)想著什么呢?
師幼互動(dòng)。
四、活動(dòng)拓展
師:小熊送給外婆一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕，那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢?最后，我們也一起用我們最美妙的聲音，唱響生日快樂歌，送給小熊的外婆吧!
師幼同唱“生日快樂歌”，活動(dòng)結(jié)束。
中班語言教案(三)
小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領(lǐng)。
2懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖，啄木鳥、喜鵲、貓頭鷹的圖片。
活動(dòng)過程：
(一)談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖
1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀(jì)大了，是老婆婆，一棵剛長(zhǎng)出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧!
2、可是，你們看，老婆婆她怎么了?
(二)引導(dǎo)幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。
師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真著急，它趕緊去請(qǐng)醫(yī)生給婆婆看病，它請(qǐng)了誰?
1、喜鵲會(huì)給老婆婆看病嗎?為什么?
2、小蘋果樹又請(qǐng)了誰呢?
3、它會(huì)給婆婆看病嗎?為什么?
繼續(xù)欣賞圖片
4、你喜歡啄木鳥嗎?為什么?
5、你喜歡喜鵲嗎?為什么?
6、喜歡貓頭鷹嗎?為什么?
7、小結(jié)：原來啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠，它們的本領(lǐng)可真大!所以你們才喜歡它們。
(三)介紹一些常見的鳥類及它們的作用。
大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本領(lǐng)，都是益鳥。
(四)討論怎樣當(dāng)愛鳥小衛(wèi)士。
中班語言教案(四)
有趣的動(dòng)物尾巴
教學(xué)目標(biāo)：
能根據(jù)小動(dòng)物尾巴猜出小動(dòng)物，體驗(yàn)幫助的樂趣。
學(xué)會(huì)“很高興認(rèn)識(shí)你，以后我們就是好朋友了”的交際用語
教學(xué)準(zhǔn)備：
《有趣的小動(dòng)物》課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)“很高興認(rèn)識(shí)你，以后我們就是好朋友了”的交際用語
教學(xué)方法與手段：
觀察法 視聽講結(jié)合法
活動(dòng)過程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
開始活動(dòng)
教師：你們看這是誰?(出示課件小狗圖片)
教師：小狗遇到了一件麻煩的事情，他的小伙伴被抓走了，想請(qǐng)我們班的小朋友幫他一起去就他的小伙伴，你們?cè)敢鈳椭」穯?
基本活動(dòng)
(一)救小猴子
教師：那我們來看看是誰抓走小狗的小伙伴呢?噢，是大灰狼，那我們聽聽大灰狼說什么?(播放灰太狼的錄音)
教師：我請(qǐng)小朋友來說說怎么救他們?
教師：那我們趕緊來救小動(dòng)物們吧。你們看這個(gè)尾巴會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?(出示課件)
教師：那我們來看看是不是小猴子(教師操作課件，將灰太狼移開)
教師：我們來聽聽灰太狼要說什么(播放灰太狼錄音)灰太狼說了什么?
教師：小猴子有話要和我們說，我們一起來聽聽(播放猴子錄音)
教師：小猴子說什么呀?你來說說看
教師：那我們都是有禮貌的小朋友，我們一起和小猴子打個(gè)招呼吧。
(二)救鱷魚
教師：小猴子被救了出來，其他小動(dòng)物被灰太狼抓著很難受，我們快點(diǎn)去救其他小動(dòng)物吧!(出示課件，鱷魚尾巴)
教師：我們來看看這個(gè)會(huì)是誰的尾巴呢?你來說說看?那我們來看看是不是鱷魚(操作課件，移開灰太狼)很棒!我們又猜出來了，我們來聽聽看灰太狼這次還能說什么(播放灰太狼錄音)
教師：鱷魚也有話要我們小朋友說?我們一起來聽聽(播放鱷魚錄音)鱷魚說了什么呀?請(qǐng)你來說說
教師：那我們應(yīng)該對(duì)小鱷魚說什么呢?用我們剛才和小猴子說過的話完整的說給小鱷魚
(三)救袋鼠
教師：真棒!又救了一個(gè)小動(dòng)物，我們趕快來看看接下來救的會(huì)是誰呢?(出示課件，小袋鼠尾巴)你們都說是袋鼠，那我請(qǐng)一個(gè)小朋友過來將大灰狼移開看看是不是袋鼠?誰愿意?那你來吧。
教師：是不是袋鼠?這次我們又救出來一個(gè)小動(dòng)物，灰太狼很生氣，他心想下次一定不能給你們猜對(duì)了!可是，我們這么棒，怎么會(huì)難道我們呢?現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友猜猜小袋鼠會(huì)說什么話呢?
教師：說得真好!那還有誰能夠來和小袋鼠打個(gè)招呼。用之前我們說過的話完整的說一遍。
(四)救斑馬
教師：真好，我們一起為自己鼓鼓掌吧!
那還有小動(dòng)物在傷心 、難過了，我們趕快去救他們出來吧。你們看看這條尾巴覺得是誰的呀?(出示課件)你們都說是斑馬，那我還是請(qǐng)小朋友來把斑馬移開，看看到底是不是?
教師：恭喜你們答對(duì)了，那請(qǐng)你們告訴我你是怎么看出來這是斑馬的?說得很好!我還是請(qǐng)小朋友來猜猜斑馬會(huì)說什么?還是和之前一樣的話完整的說出來。他說的好不好，那我們一起跟著他說一遍。那誰會(huì)和斑馬打招呼的，用之前說過的話。
(五)救松鼠
教師：一個(gè)個(gè)都是小勇士成功的救出小狗的4個(gè)小伙伴，還有最后一個(gè)，我們一起來看看會(huì)是誰呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們一起大聲說出來這個(gè)尾巴是哪個(gè)小動(dòng)物的?那我要把大灰狼移開咯，看看是不是?(操作課件)好棒!我們救出了所有的小動(dòng)物�；姨撬厘e(cuò)了想請(qǐng)你們?cè)徦銈冊(cè)敢鈫?他還想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫?那我們一起大聲的和灰太狼打聲招呼，就用剛剛和其他小動(dòng)物打招呼的話和灰太狼打個(gè)招呼吧!小松鼠呀，也很感謝我們班的小朋友，也想和你們做朋友，我們也一起來和小松鼠打個(gè)招呼吧!
以一個(gè)自然的、能夠激發(fā)幼兒興趣的活動(dòng)來結(jié)束整個(gè)活動(dòng)，能夠保持這整個(gè)活動(dòng)的流暢性和整體性，使活動(dòng)更加自然，有趣，而且最后環(huán)節(jié)也是幼兒感興趣的。
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