2017年從傳統(tǒng)到現(xiàn)代教案

　　導(dǎo)語(yǔ)：我欠你的繪畫(huà)真理，我將在畫(huà)中告訴你, 下面是百分網(wǎng)小編整理的2017年從傳統(tǒng)到現(xiàn)代教案，歡迎查閱，謝謝!

　　2017年從傳統(tǒng)到現(xiàn)代教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解東西方文化的碰撞對(duì)中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生的影響;

　　2.了解中國(guó)美術(shù)在走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中所經(jīng)歷的主要過(guò)程以及中國(guó)藝術(shù)家突破傳統(tǒng)、追求創(chuàng)新的主要思路與觀念;

　　3.了解西方現(xiàn)代派的一些代表作品和觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1.在現(xiàn)代社會(huì)文化背景下的中國(guó)藝術(shù)是如何突破傳統(tǒng)，走向創(chuàng)新的;

　　2.美術(shù)“現(xiàn)代化”的方式和原因。

　　教具與學(xué)具

　　教具：幻燈機(jī)、幻燈片、實(shí)物投影儀、畫(huà)冊(cè)或者多媒體播放工具。

　　學(xué)具：筆記本(或者作業(yè)紙)、筆。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　一、導(dǎo)入教學(xué)：

　　教師提問(wèn)：如果讓同學(xué)們創(chuàng)作一幅關(guān)于現(xiàn)代生活的繪畫(huà)作品，你會(huì)表現(xiàn)什么內(nèi)容。為什么要表現(xiàn)這些內(nèi)容?

　　學(xué)生思考。請(qǐng)一些同學(xué)起來(lái)回答。

　　教師總結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)代生活方式的改變，帶來(lái)了很多新的事物，而我們的美術(shù)創(chuàng)作必然會(huì)反映這些新的事物。接著教師點(diǎn)明本節(jié)課的主題“從傳統(tǒng)到現(xiàn)代”。

　　二、新授

　　1、教師提問(wèn)：中國(guó)的美術(shù)由于進(jìn)入了新的時(shí)代，內(nèi)容和形式必然會(huì)產(chǎn)生變化，那么①中國(guó)美術(shù)為什么要走向現(xiàn)代化?②你初步設(shè)想一下，中國(guó)美術(shù)的現(xiàn)代化會(huì)從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)?

　　2、學(xué)生分小組討論、思考并回答。

　　3、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并要求學(xué)生閱讀教材第42～44頁(yè)。

　　4、教師總結(jié)：①導(dǎo)致中國(guó)美術(shù)現(xiàn)代化的因素主要有兩個(gè)，一是中西文化的交融，二是現(xiàn)代社會(huì)的變化。②中國(guó)美術(shù)的現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在內(nèi)容、主題、形象、形式、技巧等因素中。

　　8.教師展示第42～43頁(yè)的作品，請(qǐng)同學(xué)們分小組根據(jù)自己的直觀印象分析并完成第42頁(yè)的.“思考與交流”。

　　9.教師在學(xué)生完成之后，提問(wèn)：

　�、倌阏J(rèn)為中國(guó)畫(huà)的革新體現(xiàn)在什么地方?

　　②為什么會(huì)出現(xiàn)這些革新?

　�、勰阌X(jué)得現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)與中國(guó)元、明、清時(shí)期的繪畫(huà)有什么不同。要求學(xué)生閱讀教材第42～43頁(yè)的內(nèi)容并填寫(xiě)下表(有概括、直觀的比較即可)。

　　時(shí)代 元、明、清 現(xiàn)代

　　創(chuàng)作的主導(dǎo)觀念

　　表現(xiàn)的主題

　　形象的處理手法

　　10.學(xué)生閱讀、思考并且以小組為單位完成上述提問(wèn)。

　　11.教師總結(jié)：指出在現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)領(lǐng)域最重要的思想就是“美術(shù)革命”，也就是用西方繪畫(huà)來(lái)改良中國(guó)畫(huà)。

　　12.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察蔣兆和的作品《流民圖》，指出在哪些方面吸收了西方的繪畫(huà)處理手法，在哪些方面保留了傳統(tǒng)的繪畫(huà)技巧。

　　13.教師總結(jié)：吸取西方的繪畫(huà)觀念來(lái)改良中國(guó)畫(huà)開(kāi)闊了中國(guó)畫(huà)家的眼界，使中國(guó)繪畫(huà)在繪畫(huà)觀念和表現(xiàn)技巧方面大大豐富。

　　14.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)領(lǐng)會(huì)教材第45～46頁(yè)關(guān)于林風(fēng)眠《白衣女》的個(gè)案分析，布置學(xué)生課下完成“活動(dòng)建議二”，要求在下節(jié)課之前完成。

　　15.教師總結(jié)：我們所講的上述作品都是屬于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)形式的變革，那么除此之外，我們可不可以直接引入外國(guó)的美術(shù)形式表現(xiàn)中國(guó)的社會(huì)生活呢?

　　16.學(xué)生思考并回答。

　　17.教師總結(jié)。指出從20世紀(jì)以來(lái)，有很多藝術(shù)家到西方留學(xué)，并且將西方傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式引入中國(guó)。特別是在新中國(guó)成立之后以及20世紀(jì)80年代之后曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾次高潮。請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第43～44頁(yè)，并結(jié)合教材中的作品來(lái)分析一下。

　　注：教師在學(xué)生閱讀過(guò)程中可以提出如下問(wèn)題：

　�、� 在新中國(guó)成立之后，藝術(shù)家們是如何表現(xiàn)社會(huì)生活的?(文藝為大眾服務(wù)、現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)風(fēng)、文藝的表現(xiàn)手法多樣化。)

　�、�20世紀(jì)70年代末之后，美術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了哪些變化?

　　18.學(xué)生閱讀、分析、回答。

　　19.教師總結(jié)。

　　20.教師展示年畫(huà)《陽(yáng)春白雪》、《趕火車》以及《豐衣足食圖》，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教師的分析與教材的內(nèi)容，分別指出這些作品中的現(xiàn)代性因素是如何體現(xiàn)出來(lái)的。

　　21.請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，并且回答。

　　22.教師總結(jié)：年畫(huà)是中國(guó)的一種傳統(tǒng)的美術(shù)門(mén)類，它與傳統(tǒng)的習(xí)俗有關(guān)。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，年畫(huà)也出現(xiàn)了很多變化。這些變化主要體現(xiàn)在繪畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容、主題、形式和技巧上。

　　23.對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。

　　第2課時(shí)

　　1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查學(xué)生“活動(dòng)建議二”的完成情況，教師有針對(duì)性地加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和總結(jié)。

　　2.點(diǎn)出本課主題：西方美術(shù)的“現(xiàn)代化”。

　　3.完成第47頁(yè)的“思考與交流”。對(duì)比現(xiàn)實(shí)景象和凡•高的繪畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生理解凡•高繪畫(huà)的特點(diǎn)：形體夸張變形;色彩鮮艷強(qiáng)烈;短促的筆觸;主觀化的構(gòu)圖處理。

　　4.展示塞尚的《靜物》，請(qǐng)學(xué)生憑自己的感覺(jué)比較這幅畫(huà)跟印象派(如教材第41頁(yè)莫奈的《日出•印象》)的聯(lián)系和區(qū)別，了解塞尚繪畫(huà)的特點(diǎn)：色彩沉穩(wěn);形體被概括成接近抽象的幾何形;構(gòu)圖具有構(gòu)成性特征。

　　5.學(xué)生觀察畢加索的《亞威農(nóng)少女》，閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，并比較這件作品與塞尚《靜物》的聯(lián)系。(注：《亞威農(nóng)少女》中的塊面分割實(shí)際上受到塞尚的啟發(fā)。)

　　6.學(xué)生分組分析圖片和進(jìn)行討論：

　　第一組：《吶喊》;

　　第二組：《舞蹈》;

　　第三組：《構(gòu)成》和《灰色的樹(shù)》;

　　第四組：《l.h.o.o.q》;

　　第五組：《永恒的記憶》。

　　閱讀教材中的相關(guān)材料，回答下列問(wèn)題：

　�、� 作品屬于哪個(gè)流派?

　�、� 表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?

　　③ 表現(xiàn)方式上有什么特點(diǎn)?

　�、� 你看了這畫(huà)有什么感覺(jué)?

　�、� 它跟傳統(tǒng)繪畫(huà)有什么區(qū)別?

　�、� 各小組派代表向全班同學(xué)發(fā)布討論結(jié)果，教師加以評(píng)點(diǎn)。(注：評(píng)點(diǎn)《吶喊》時(shí)可以聯(lián)系城市環(huán)境和工業(yè)社會(huì)的孤獨(dú)感這個(gè)主題。)

　　7.完成第48頁(yè)的“思考與交流”。(注：這件作品叫《空間的連續(xù)的獨(dú)特形體》，實(shí)際上是表現(xiàn)一個(gè)人跑動(dòng)的樣子，未來(lái)派試圖用靜止的媒介表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)，所以人被塑造成了一堆充滿運(yùn)動(dòng)感的抽象塊面。)

　　8.引導(dǎo)學(xué)生理解教材關(guān)于《下樓梯的裸女第2號(hào)》的個(gè)案分析，完成“活動(dòng)建議三”。

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