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小班公開(kāi)課抱抱教案（通用12篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班公開(kāi)課抱抱教案，歡迎閱讀與收藏。
小班公開(kāi)課抱抱教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事，體驗(yàn)小猩猩的心情變化，感受愛(ài)的抱抱。
2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)、分享并交流與與人擁抱的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.手偶
2.課件
3.背景圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.師：寶寶們，看看誰(shuí)來(lái)了？它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫啵啵。你們?cè)敢夂袜｀４蛘泻魡�？（�?wèn)好交流）
2.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮，有一次它悄悄地離開(kāi)了媽媽?zhuān)粋�(gè)人跑到大森林里去玩了。
二、播放課件，講述繪本內(nèi)容。
1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！
2.圖二：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱！”它看到了誰(shuí)在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會(huì)說(shuō)什么呢？真是溫暖的抱抱呀！還有誰(shuí)也在說(shuō)呢？仔細(xì)聽(tīng)！它們是怎么抱抱的？
3.圖三：啵�？吹搅诵∠蟆⑿『玉R、小變色龍，這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒(méi)有，你們覺(jué)得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣？
4.圖四：大象媽媽正好看到了難過(guò)的啵啵，就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦！
5.圖五：啵啵沒(méi)有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢？獅子?jì)寢尡е鴮殞�，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱吧！
6.圖六:可是啵啵沒(méi)有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來(lái)一起幫啵啵找媽媽吧！
7.圖七：啵啵終于找到了媽媽?zhuān)蛬寢尡г谝黄穑砷_(kāi)心了。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！它還悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話。
8.圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起，你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢？好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關(guān)愛(ài)的抱抱。
三、看圖片，分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。
1.師：看了小動(dòng)物們的抱抱，你們想和誰(shuí)抱一抱？為什么呀？
2.師：對(duì)呀，可以和我們喜歡的`、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來(lái)了呢！有很多很多的抱抱，不管在開(kāi)心、難過(guò)還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱，抱抱是我們表達(dá)愛(ài)的一種方式，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多！
延伸環(huán)節(jié)：
師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱，相信他們收到這個(gè)禮物一定很開(kāi)心！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見(jiàn)到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫(huà)面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ)，畫(huà)面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞�；顒�(dòng)開(kāi)展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征，有可能是因?yàn)槲姨釂?wèn)的方式不太合適，沒(méi)能提醒孩子注意問(wèn)題的重點(diǎn)。另外，在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過(guò)細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受，豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意，豐富整堂課的教學(xué)元素。
小班公開(kāi)課抱抱教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
《抱抱》是一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事，通過(guò)動(dòng)物親子互動(dòng)擁抱，勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望，小猩猩看見(jiàn)動(dòng)物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時(shí)刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩媽媽的出現(xiàn)，及時(shí)擁抱了他，才紓解了小猩猩的思念之情。
繪本中只出現(xiàn)“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個(gè)簡(jiǎn)單而重復(fù)的詞語(yǔ)，卻生動(dòng)地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻蘊(yùn)含著和樂(lè)、溫暖的人際關(guān)系。為幼兒積累了一些感性經(jīng)驗(yàn)，所以我認(rèn)為這個(gè)繪本活動(dòng)特別適合小班剛上學(xué)期的小朋友開(kāi)展。
活動(dòng)中我將圍繞談?wù)劚ПА蕾p繪本—理解畫(huà)面—體驗(yàn)抱抱的模式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、抱一抱的過(guò)程中大膽講述，快樂(lè)參與，對(duì)抱抱產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。
2、嘗試大膽的學(xué)說(shuō)：和媽媽×一×，真開(kāi)心。
3、體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的愉悅感受。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本課件PPT
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解蛇、大象等常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)
座位：U字形
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，感受抱抱帶來(lái)的快樂(lè)。
過(guò)渡提問(wèn)：你們喜歡抱抱嗎？喜歡跟誰(shuí)抱抱？為什么喜歡抱抱？
小結(jié)：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因?yàn)楸ПШ苁娣�，抱抱很開(kāi)心，抱抱很快樂(lè)。
二、看看講講，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)，感受動(dòng)物間不同的擁抱方式。
1、觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長(zhǎng)頸鹿的擁抱方式。
過(guò)渡：今天老師也要帶來(lái)一個(gè)抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，這個(gè)小猩猩有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開(kāi)了媽媽?zhuān)粋�(gè)人跑到大森林里去玩了。
提問(wèn)：（1）瞧，小猩猩看見(jiàn)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（幼兒可能回答抱在一起，追問(wèn)：你們看看他們是用什么抱的？鼻子是
怎么抱在一起的？）
是什么心情？小象會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？
�。�2）師生互動(dòng)，模仿大象擁抱。
�。�3）又看到誰(shuí)了？小長(zhǎng)頸鹿是怎么擁抱媽媽的？他們抱在一起的感覺(jué)怎么樣？小長(zhǎng)頸鹿會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽又會(huì)說(shuō)什么呢？
�。�4）生生互動(dòng)，模仿長(zhǎng)頸鹿擁抱。
小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開(kāi)心；長(zhǎng)頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開(kāi)心。
2、根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)，理解蛇的擁抱方式
過(guò)渡提問(wèn)：（1）看，誰(shuí)來(lái)了？
蛇是怎么抱抱的？他們之間又會(huì)說(shuō)什么？
�。�2）用毛梗模仿蛇的擁抱。
小結(jié)：蛇用身體繞一繞來(lái)給對(duì)方溫暖。
3、小猩猩找媽媽?zhuān)斫馑部释粨肀У腵心情。
過(guò)渡提問(wèn)：小猩猩看著動(dòng)物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨，這時(shí)它怎么了？為什么不開(kāi)心？他會(huì)怎么想？
過(guò)渡：小象、小蛇、小長(zhǎng)頸鹿都在和自己的媽媽抱抱，可是小猩猩沒(méi)有。它再也忍不住了、它怎么了？————小猩猩一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒(méi)有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。
請(qǐng)孩子幫助小猩猩喊出媽媽。
小結(jié)：看！誰(shuí)來(lái)了？————媽媽伸出長(zhǎng)胳膊，飛一樣地跑過(guò)來(lái)，大聲喊著————“寶寶！”，小猩猩也喊著————“媽媽”大步?jīng)_向了媽媽的懷抱。小猩猩
趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！小猩猩悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話，猜，她說(shuō)了什么？—————“和媽媽抱一抱，真開(kāi)心！”
三、一起抱抱，再次感受和同伴老師擁抱的快樂(lè)。
原來(lái)一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個(gè)抱抱好么？
小班公開(kāi)課抱抱教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
2.從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。
3.大膽的嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
從圖片中了解動(dòng)物媽媽的愛(ài)。
用不同的肢體語(yǔ)言表達(dá)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件及背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)
�。ń處熀陀變汗餐硌莞枨段业暮脣寢尅愤M(jìn)場(chǎng)）
師：小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？ 那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？
二、故事導(dǎo)入，感受表達(dá)愛(ài)的方式
師：你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)她們的寶寶的？我們一起去看一看吧。
1、感受雞媽媽的愛(ài)
播放ppt2——3：
1）圖片上有誰(shuí)？
2）你們猜，雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞呢？
小結(jié)：原來(lái)雞媽媽愛(ài)雞寶寶就會(huì)用翅膀抱抱它們，這是她愛(ài)寶寶的一種方式。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)雞媽媽的動(dòng)作。
2、感受狗媽媽的愛(ài)
播放ppt4——5：
�。úシ殴方新暎�
1）這是誰(shuí)的聲音？
2）他們?cè)诟陕锬兀?/p>
3）狗媽媽是怎樣愛(ài)她的孩子的呢？
小結(jié)：狗媽媽愛(ài)寶寶的方式可真特別，不過(guò)，狗寶寶們肯定也很喜歡媽媽愛(ài)的方式，瞧，它們笑的多開(kāi)心呀！
3、了解鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)
師：看看接下去是哪個(gè)動(dòng)物來(lái)了？
播放ppt6——7：
1）鳥(niǎo)媽媽在干什么呢？
2）它是怎么做的？
3）它為什么用嘴巴輕輕的啄小鳥(niǎo)們呢？
小結(jié)：原來(lái)鳥(niǎo)媽媽愛(ài)寶寶的時(shí)候會(huì)用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢呢，有了媽媽的'細(xì)心照顧，鳥(niǎo)寶寶才會(huì)更快的長(zhǎng)大飛翔。
4、了解大象媽媽的愛(ài)
播放ppt8——9：
1）小女孩在干嘛？看的是什么書(shū)呢？
2）大象媽媽在干嘛？為什么？
3）它會(huì)對(duì)小象說(shuō)什么呢？小象又會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)什么？
小結(jié)：象媽媽愛(ài)小象寶寶的時(shí)候就會(huì)用自己的鼻子溫柔地?fù)崦∠螅瑡寢寪?ài)小象，小象也愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
三、完整欣賞故事
師：原來(lái)，動(dòng)物媽媽們愛(ài)寶寶的時(shí)候都會(huì)給他們愛(ài)的抱抱，雖然，每個(gè)抱抱都不一樣，但是它們的愛(ài)卻是一樣的，有個(gè)名字叫菲菲的小姑娘，她也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)蚕胱寢寢尡Пё约�，你們猜，她的媽媽�?huì)給她怎樣的抱抱呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
播放背景音樂(lè)，教師有感情的講述故事。
提問(wèn)：
1）菲菲的抱抱得到了嗎？
2）媽媽是怎樣愛(ài)菲菲的？
3）你們喜歡這個(gè)故事嗎？喜歡故事的哪里？
4）除了抱抱，我們還可以用其他的什么方式來(lái)表達(dá)愛(ài)呢？
四、媽媽我愛(ài)你
師：看到大家都有愛(ài)的抱抱了，陳老師也好想和你們一起來(lái)抱一抱，你們?cè)敢鈫幔?/p>
瞧，我們底下的爸爸媽媽爺爺奶奶們肯定也很想要有個(gè)抱抱了，那讓我們一起去抱抱她們好嗎？母親節(jié)就要到了，讓我們一起來(lái)給媽媽一個(gè)愛(ài)的抱抱，并且對(duì)媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話好嗎？
教學(xué)反思：
在此次活動(dòng)中，通過(guò)教師與幼兒共同對(duì)繪本的解讀，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶的愛(ài)，讓幼兒明白孩子和媽媽關(guān)系的重要性。通過(guò)雞媽媽和雞寶寶、狗媽媽和狗寶寶、鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶、象媽媽和象寶寶之間的親密動(dòng)作，讓孩子感受到媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式，從而讓幼兒體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的情感和擁抱的溫馨。
小班公開(kāi)課抱抱教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知體驗(yàn)擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做與他人親近的動(dòng)作。
2、通過(guò)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。
3、聽(tīng)到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事磁帶《請(qǐng)你抱抱我》。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
3、泡沫墊子人手一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲《抱一抱》，引出活動(dòng)內(nèi)容。
�。�1）教師：小朋友好！（老師好�。┬∨笥颜嬗卸Y貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們．你們想抱抱老師嗎？來(lái)，我們一起來(lái)抱一抱！
�。�2）師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來(lái)。
2、老師講述故事《請(qǐng)你抱抱我》，給幼兒一個(gè)完整的印象。
（1）教師：小朋友，你們想知道還有誰(shuí)喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個(gè)故事《請(qǐng)你抱抱我》，聽(tīng)一聽(tīng)故事里誰(shuí)想跟別人抱抱呢？
（2）教師講述故事．
3、通過(guò)討論，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
�。�1）誰(shuí)喜歡和人抱抱？
�。�2）刺猬和誰(shuí)抱抱的？別人有沒(méi)有抱抱它呢？
�。�3）后來(lái)，誰(shuí)和他抱一抱的？
4、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，播放錄音故事《請(qǐng)你抱抱我》，讓幼兒邊看書(shū)傾聽(tīng)故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒(méi)有人想跟刺猬抱抱呢？
�。�2）你喜歡跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱？和別人抱抱心里有什么感覺(jué)？
�。�3）你是怎樣抱別人的.呢？
5、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象與他人親近的動(dòng)作，并用語(yǔ)言表達(dá)。
�。�1）教師：小朋友喜歡別人時(shí)，除了想抱抱，還想做什么動(dòng)作呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說(shuō)一句話。
6、為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。
（1）玩游戲＂碰一碰＂。
教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來(lái)玩?zhèn)�游戲＂碰一碰＂．仿編歌詞，玩游戲＂抱一抱＂。
（2）啟發(fā)幼兒將歌曲中唱＂碰一碰＂的地方換成＂抱一抱＂．
四、效果分析：
在活動(dòng)過(guò)程中，小朋友能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流，聽(tīng)故事的過(guò)程中，個(gè)別幼兒不能很好地注意力集中地聽(tīng)講故事，在回答老師提問(wèn)的過(guò)程中，部分幼兒還是能準(zhǔn)確地依據(jù)故事內(nèi)容認(rèn)真作答。
附故事：請(qǐng)你抱抱我
刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不小心被它刺到，一定會(huì)忍不住“哎喲！”叫起來(lái)。艾利很喜歡和人抱抱，可是沒(méi)有人敢抱它。
有一次，它緊緊抱著電線桿，可是電線桿卻沒(méi)有回抱它；有一次，它緊緊抱著紅綠燈，可是紅綠燈卻沒(méi)有回抱它；有一次，它僅僅抱著一棵樹(shù)，可是樹(shù)卻沒(méi)有回抱它。
艾利想，也許自己太沒(méi)有吸引力了。所以它就在身上打了一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)。哎呀，每個(gè)人都稱(chēng)贊艾利，但卻沒(méi)有人抱它。圣誕節(jié)時(shí)，它在身上掛了好多的裝飾品，看起來(lái)就像棵圣誕樹(shù)。每個(gè)人都稱(chēng)贊艾利，但還是沒(méi)有人抱它。艾利跑到森林里哭了起來(lái)，哭得很傷心：這時(shí)候它遇到另一只刺猬，它們輕輕地，輕輕地抱著，啊！它們的毛剛好一樣長(zhǎng)，一樣尖，誰(shuí)也不會(huì)刺到誰(shuí)呀。
小班公開(kāi)課抱抱教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)擁抱的動(dòng)作，知道抱抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式。
2、愿意安靜的聽(tīng)故事，能用擁抱大膽地表達(dá)自己的情感。
3、感受故事中濃濃的親情，體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的愉悅感受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》
2、繪本故事《抱抱》
3、課件呈現(xiàn)《抱抱》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》，師幼共同做律動(dòng)，相互擁抱，在愉快的`音樂(lè)聲中逐步感受擁抱的美好。
2、教師結(jié)合課件講故事，請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面，感受故事情節(jié)。
3、教師再次播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿，理解變色龍、花蛇、大象、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的擁抱方式。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察大象媽媽與小象寶寶擁抱的圖片，引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題。
（2）小猩猩看到大象媽媽正在用鼻子擁抱她的寶寶，猜一猜，小象寶寶會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽又會(huì)對(duì)小象寶寶說(shuō)什么呢？
�。�3）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖片，并用同樣的方法啟發(fā)有而想象花蛇媽媽和花蛇寶寶、變色龍媽媽和變色龍寶寶、長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶之間的擁抱以及語(yǔ)言交流。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察小猩猩，體會(huì)小猩猩渴望被擁抱的心情。
小猩猩為什么不開(kāi)心呢？小猩猩他會(huì)怎樣想呢？
5、鼓勵(lì)幼兒幫助小猩猩，同故事情節(jié)進(jìn)行互動(dòng)。
�。�1）請(qǐng)幼兒幫助小猩猩喊出媽媽?zhuān)處熾S著幼兒的喊聲，同時(shí)播放猩猩媽媽出現(xiàn)的課件。
（2）我們一起來(lái)幫小猩猩大聲的喊出他的媽媽吧！
6、繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物朋友們替小猩猩高興的心情。
�。�1）小星星的到了媽媽的擁抱，你們替她高興嗎？
�。�2）我們也向森林中的動(dòng)物朋友們一樣為小猩猩歡呼吧！
7、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，扮演動(dòng)物媽媽和寶寶的角色，重現(xiàn)不同動(dòng)物擁抱的方式，并從中體會(huì)到擁抱的美好。
當(dāng)你和別人擁抱的時(shí)候，你的心情是怎么樣的？
四、活動(dòng)延伸
教師可以利用午睡的時(shí)間，為幼兒完整的講述故事。
五、活動(dòng)總結(jié)
生活中的很多時(shí)候我們都需要抱抱，我們可以用擁抱方式表達(dá)自己的喜悅，也可以用擁抱釋放自己內(nèi)心的憂傷。而且我們不僅需要擁抱他人，也可以敞開(kāi)懷抱去擁抱他人！
小班公開(kāi)課抱抱教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意傾聽(tīng)故事，能聽(tīng)懂故事的主要內(nèi)容。
2、了解蘋(píng)果種子長(zhǎng)成蘋(píng)果的過(guò)程，并通過(guò)身體動(dòng)作加深對(duì)成長(zhǎng)的體驗(yàn)。
3、學(xué)說(shuō)短句：我來(lái)抱抱你，愿意與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、雨水的頭飾、蘋(píng)果、水果刀、魔術(shù)箱
一、引題
師：小朋友今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常神奇的魔術(shù)，下面請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，看看老師是怎么變魔術(shù)的。
師：老師變出了什么呀？幼；蘋(píng)果
師：對(duì)是蘋(píng)果，那你們知道蘋(píng)果里面有什么？
下面讓我們一起來(lái)看看蘋(píng)果里面有什么！
師：原來(lái)蘋(píng)果里面有蘋(píng)果的種子，那我們一起觀察一下蘋(píng)果種子是什么形狀的？什么顏色的？橢圓形、黑色的。
今天老師就來(lái)講一個(gè)關(guān)于蘋(píng)果種子的故事。
二、老師第一遍講述故事
師：故事聽(tīng)完了，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師剛才講的是什么的故事呀？
幼：蘋(píng)果種子的故事
師：故事里面有誰(shuí)呢？提到一個(gè)人物出示一個(gè)圖片
三、第二遍老師出示道具講述故事
剛才小朋友們回答的都很棒！下面請(qǐng)小朋友們看著圖片在來(lái)仔細(xì)的`聽(tīng)一遍故事.
聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了什么事？你喜歡故事里的哪一句話？
故事聽(tīng)完了，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事？你喜歡故事里的哪一句話？
四、游戲扮演
師：剛才我們聽(tīng)了蘋(píng)果種子的故事，那我們現(xiàn)在來(lái)扮演一下蘋(píng)果樹(shù)、太陽(yáng)、雨水、小鳥(niǎo)吧！
在扮演之前我們先來(lái)學(xué)學(xué)她們是怎么說(shuō)的，太陽(yáng)說(shuō)：我來(lái)抱抱你吧！雨水說(shuō)：我也來(lái)抱抱你吧小鳥(niǎo)說(shuō)：你好！小樹(shù)苗！
師：剛才我們學(xué)了太陽(yáng)、雨水、小鳥(niǎo)那現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演一下小芽、太陽(yáng)、雨水、小鳥(niǎo)
開(kāi)始時(shí)小芽蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展
師：小朋友，剛才她們扮演的好嗎？幼：好
師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)扮演小芽好嗎？請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)太陽(yáng)、雨水、小鳥(niǎo)
五、游戲結(jié)束：
太陽(yáng)在外面微微笑，請(qǐng)小朋友們跟老師一起來(lái)當(dāng)蘋(píng)果種子們，一起去外面讓讓陽(yáng)光抱抱我們吧！
小班公開(kāi)課抱抱教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、喜歡體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圍裙媽媽和小嘴巴圖片
2、課前看過(guò)繪本《抱抱》，有和媽媽親親抱抱的親密體驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，喚醒經(jīng)驗(yàn)
1、回憶繪本內(nèi)容
T：小朋友們，前幾天我們看了這本書(shū)叫《抱抱》，里面講的是誰(shuí)？他要干什么？看到其他小動(dòng)物和爸爸媽媽甜蜜地抱在一起，也想跟媽媽抱抱，可是媽媽在嗎？最后找到了嗎？小猩猩終于找到媽媽了，心情怎么樣？
2、喚醒和媽媽在一起的甜蜜回憶
T：你們和媽媽抱過(guò)嗎？什么感覺(jué)？你和媽媽玩過(guò)什么游戲呀？
二、初步感知，學(xué)唱歌曲
1、初步感知歌曲
T：有一首歌就是唱給媽媽聽(tīng)的，唱了什么呢？
T：你聽(tīng)到了什么？親親媽媽哪里呀？歌里親了哪些地方？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
T：我們剛才先親了媽媽哪里？“親親你的額頭，抱一抱你！”然后親了媽媽的？鼻子，“親親你的鼻子，抱一抱你！”最后親了媽媽的？嘴巴�！坝H親你的嘴巴，抱一抱你！”我們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小手指一指。
2、親圍裙媽媽?zhuān)砬逵H的順序
�。�1）教師示范
T：我們和圍裙媽媽打個(gè)招呼！
T：這一次馬老師來(lái)親親圍裙媽媽?zhuān)瑢殞殏兒臀乙黄鹋叮∥覀冇H了幾下？
�。�2）幼兒嘗試
T：誰(shuí)也想來(lái)親親圍裙媽媽?zhuān)俊?/p>
T：他親的對(duì)嗎？圍裙媽媽收到了那么多甜甜的吻，感覺(jué)怎么呀？
3、出示照片，鞏固歌曲
T：看！是誰(shuí)？你們想不想也請(qǐng)自己的媽媽出來(lái)？媽媽說(shuō)了，要聽(tīng)到寶貝好聽(tīng)的'歌聲才愿意出來(lái)哦！
T：媽媽出來(lái)了嗎？都出來(lái)了嗎？有的媽媽說(shuō)：剛才我沒(méi)有聽(tīng)清楚寶貝的聲音。怎么辦？再唱一次，要用響亮好聽(tīng)的聲音哦！
T：媽媽聽(tīng)到你好聽(tīng)的聲音都出來(lái)了！
三、師友互動(dòng)，感受歌曲
T：這一次馬老師變成了你們的媽媽?zhuān)蚕肽銈儊?lái)親親我！誰(shuí)想來(lái)試一試？
T：謝謝你們！剛才那么溫柔的親親我，抱抱我！
四、仿編歌曲，表達(dá)情感
T：那除了想親親媽媽?zhuān)�想親親誰(shuí)？爸爸！那你愿意唱好聽(tīng)的歌來(lái)親親爸爸？
T：親過(guò)了爸爸媽媽?zhuān)�想親誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)試一試！
T：我們一起來(lái)親親XX，好不好！輕輕站起來(lái)！
小結(jié)：寶貝們，到我這里來(lái)，我們唱著歌到外面親親我們的爺爺奶奶吧！
小班公開(kāi)課抱抱教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱(chēng)的"我"與第二人稱(chēng)的"你"進(jìn)行互換。
2．能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。
3．通過(guò)演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的情感。
4．讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5．借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．熟悉《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè)，能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2．《愛(ài)我你就抱抱我》音樂(lè)節(jié)選。
活動(dòng)過(guò)程：
1．小游戲：你問(wèn)我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）我是誰(shuí)呀？（趙老師）可是趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢�，F(xiàn)在你們來(lái)向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當(dāng)趙老師站到你的面前問(wèn)你"我是趙老師，你是誰(shuí)"的時(shí)候，你就站起來(lái)回答：我是誰(shuí)。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)。老師給你們掌聲。
2．傾聽(tīng)音樂(lè)，理解歌曲的內(nèi)容。
今天趙老師還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，想想歌曲是誰(shuí)唱的，是唱給誰(shuí)聽(tīng)的。
�。�1）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)�；卮饐�(wèn)題。
歌曲是誰(shuí)演唱的？（小朋友）唱給誰(shuí)聽(tīng)的呢？（唱給爸爸媽媽聽(tīng)的）他唱了些什么？
�。�2）熟悉音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。
這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽(tīng)的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛(ài)我們。我們也一起來(lái)嘗一嘗吧。
（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演）
3．師幼互動(dòng)，初步嘗試將第一人稱(chēng)"我"和第二人稱(chēng)"你"互換。
�。�1）老師示范將"我"與"你"互換。
小朋友們剛才唱的真好聽(tīng)。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽(tīng)的，想要爸爸媽媽多多的愛(ài)你們。其實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛(ài)你們，趙老師也很愛(ài)你們。你們想不想聽(tīng)聽(tīng)趙老師是怎樣對(duì)你們唱的？
�。ㄕ�(qǐng)一位幼兒上來(lái)，教師對(duì)著幼兒唱：愛(ài)你我就陪陪你，愛(ài)你我就親親你，愛(ài)你我就夸夸你，愛(ài)你我就抱抱你。如果真的愛(ài)你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛(ài)你就親親親親親親你，如果真的愛(ài)你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的.愛(ài)你就抱抱抱抱抱抱你）
�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試將"我"與"你"進(jìn)行互換。
沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結(jié)：剛開(kāi)始我們唱的時(shí)候是對(duì)爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛(ài)我們。剛才趙老師唱的是對(duì)小朋友的愛(ài)。
你們跟我一起唱一下吧。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作，向小伙伴表達(dá)自己的喜愛(ài)。
我們小朋友都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不僅愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)矏?ài)與你們一起游戲的好朋友�，F(xiàn)在請(qǐng)你找到你的好朋友，對(duì)著他隨著音樂(lè)一起唱起來(lái)吧。
記住，要通過(guò)你的表情和動(dòng)作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。
小朋友們唱的真好聽(tīng)�，F(xiàn)在讓我們到教室里把愛(ài)送給更多的好朋友去吧。
活動(dòng)反思
音樂(lè)欣賞活動(dòng)對(duì)于教師來(lái)講要有必然的欣賞能力，基本功底要扎實(shí)。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，選材是至關(guān)重要的旋律和內(nèi)容必然是幼兒熟悉和易于接受的。每個(gè)孩子都有本身的爸爸和媽媽?zhuān)⑸類(lèi)?ài)著爸爸媽媽。此歌曲的旋律歡快，歌詞又是小班幼兒能理解的，不消老師去解釋?zhuān)灰o幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的溫馨氛圍，幼兒很快就會(huì)進(jìn)入狀態(tài)。因此我選擇了這首充滿童趣和愛(ài)的歌曲。由于歌曲比力長(zhǎng)，考慮到小班幼兒年齡特點(diǎn)，我做了適當(dāng)?shù)募羟�，把原作品重�?fù)說(shuō)唱設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單說(shuō)唱的形式，并把歌曲中的說(shuō)唱部分作為讓孩子欣賞的重點(diǎn)。
在活動(dòng)中，我采用PPT等多媒體手段，并結(jié)合情境演出，讓孩子在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，體驗(yàn)、感受歌曲中傳遞的被親人疼愛(ài)和關(guān)心的幸福感受，從而培養(yǎng)幼兒健康、積極的情感和對(duì)音樂(lè)的審美能力。在各個(gè)環(huán)節(jié)的處理上層層遞進(jìn)，用先聽(tīng)，再師幼互動(dòng)，到最后與娃娃互動(dòng)，讓幼兒的情感體驗(yàn)在角色的轉(zhuǎn)換中一步步提升，由此，將活動(dòng)推向高潮。
不足的地方是，活動(dòng)中讓孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)不是很多，可以鄙人次組織活動(dòng)的時(shí)候?qū)⑻釂?wèn)設(shè)計(jì)得更細(xì)化一些，讓孩子參與的面更廣。
小班公開(kāi)課抱抱教案 9
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的孩子們大多被家里的幾個(gè)大人寵愛(ài)著，享受著大家給于的愛(ài)，覺(jué)得這是理所當(dāng)然的事情，但是很少有孩子對(duì)父母家人表達(dá)自己的愛(ài)。
《會(huì)飛的抱抱》就是這樣一個(gè)傳遞愛(ài)、表達(dá)愛(ài)的故事。小豬阿文為了祝賀奶奶生日，通過(guò)郵局給奶奶寄去一個(gè)大大的擁抱。擁抱怎么寄？只有靠各位工作人員的親密接觸了，一個(gè)擁抱接著一個(gè)擁抱，信件成為了一個(gè)愛(ài)的接力棒，郵寄也成了一場(chǎng)愛(ài)的接力賽。一個(gè)單純的想法、一個(gè)實(shí)際的小小行動(dòng)，卻大大地增進(jìn)了人與人之間的關(guān)系，暖暖的，很幸福。本書(shū)利用“郵寄擁抱”的過(guò)程，把人們遺忘已久的人情味，一個(gè)一個(gè)重拾回來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂(lè)意表達(dá)自己的`愛(ài)。
2.知道愛(ài)能用不同的方式來(lái)表達(dá)。
3.能夠大膽的表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：知道愛(ài)能用不同的方式來(lái)表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽的表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《抱抱舞》：讓幼兒在舞蹈中感受與朋友抱抱帶來(lái)的快樂(lè)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《會(huì)飛的抱抱》PPT、數(shù)字故事《我們的爸爸媽媽》、音樂(lè)媒體、制作材料（裙子空白模板、領(lǐng)帶空白模板、串珠、繩子）等
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分
談話引入--分享愛(ài)的情感經(jīng)驗(yàn)師：你們有特別想念的人嗎？
二、基本部分
1、講述故事--用擁抱表達(dá)愛(ài)
師：有只小豬很想念它的奶奶，它會(huì)給奶奶準(zhǔn)備什么特殊的禮物呢？聽(tīng)完故事，請(qǐng)你告訴我。
師：你們看，小豬到底送了什么給奶奶呢？
師：我要把我的愛(ài)告訴奶奶，我要給奶奶一個(gè)大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
什么叫抱抱？
小結(jié)：寶寶就是把手臂張得很開(kāi)，擁抱別人，請(qǐng)你做做！師：奶奶收到抱抱心里有什么想說(shuō)的？
小結(jié)：原來(lái)?yè)肀Ш陀H吻都能表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)！收到了愛(ài)的人會(huì)感覺(jué)很溫暖，很幸福。
2、游戲——傳遞幸福
師：小豬收到了奶奶的親吻，感到很幸福，他想把他得到的愛(ài)傳遞下去，我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲。
剛才你得到了擁抱，有什么樣的感受？
3、數(shù)字故事感受愛(ài)的表達(dá)
師：我們把這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去吧！
�。�1）你想把愛(ài)傳遞給誰(shuí)？（請(qǐng)幾個(gè)孩子說(shuō)）你想怎么表達(dá)？
（2）觀看數(shù)字故事
愛(ài)有很多表達(dá)方式，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看！
（3）爸爸媽媽用自己的行動(dòng)表達(dá)了你孩子的愛(ài)，小朋友也用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)父母的愛(ài)。
4、小制作
師：除了我們想到的這些方式，老師準(zhǔn)備了一些材料，小朋友可以選擇一下，為你愛(ài)的人制作一份小禮物。
（1、串項(xiàng)鏈2、裝飾領(lǐng)帶3、裝飾裙子4、粘貼卡片）請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，你做了什么？你想對(duì)誰(shuí)表達(dá)你的愛(ài)？
三、結(jié)束部分
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，這是送給誰(shuí)的禮物，你想對(duì)他說(shuō)什么話？
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)以一個(gè)繪本故事《會(huì)飛的抱抱》引入活動(dòng)，讓孩子了解一個(gè)抱抱的傳遞過(guò)程，孩子也通過(guò)傳遞抱抱感受與小朋友、父母、老師之間要使用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)相互表達(dá)愛(ài)意，讓別人感受的你的愛(ài)。
老師和孩子接著談話，說(shuō)出想把自己的愛(ài)傳遞給誰(shuí)！接著觀看數(shù)字故事感受爸爸媽媽對(duì)孩子表達(dá)的愛(ài)是在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、無(wú)處不在，滋潤(rùn)著我們！表達(dá)愛(ài)的方式也很多，陪孩子吃飯、游戲、閱讀，生病中照顧孩子都是對(duì)孩子的愛(ài)。孩子們看了數(shù)字故事之后都感受到了家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)，很多孩子說(shuō)“我看見(jiàn)視頻都想哭了”“我愛(ài)我的爸爸媽媽”之后小朋友也用一句話說(shuō)出了父母的愛(ài)。
教師接著引導(dǎo)孩子除了我們想到的這些方式，還可以制作禮物表達(dá)愛(ài)。老師準(zhǔn)備了串項(xiàng)鏈、裝飾領(lǐng)帶、裝飾裙子、粘貼卡片，孩子們精心制作了小禮物，還對(duì)自己的制作進(jìn)行了解說(shuō)。
孩子拿著自己的小禮物說(shuō)出了想把禮物送給誰(shuí)，對(duì)他們有什么想說(shuō)的話�；顒�(dòng)結(jié)束了，但是愛(ài)的教育是個(gè)延續(xù)的過(guò)程，今后我們將通過(guò)更
多的活動(dòng)讓孩子感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)、傳遞愛(ài)。
小班公開(kāi)課抱抱教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1增加與教師肌膚相親的機(jī)會(huì)，能感受教師親切的愛(ài)意。
2緩解緊張情緒，初步建立安全感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1觀察每個(gè)寶寶的入園表現(xiàn)和情緒反應(yīng)。
2柔軟的布藝玩具和其它玩具。
3輕松、舒緩的背景音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
4幼兒園用書(shū)第一冊(cè)第一頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1營(yíng)造溫馨的氛圍，做好迎接寶寶的準(zhǔn)備。
寶寶入園前，教師整理、擺放好活動(dòng)區(qū)里的材料，播放輕松、舒緩的音樂(lè)，營(yíng)造溫馨的氛圍，等待寶寶來(lái)園。
2親切接待。
教師抱一抱、親一親寶寶，用親切、充滿愛(ài)意的情緒及言行感染寶寶。
驕傲是坐在活動(dòng)室門(mén)旁的椅子上，寶寶到來(lái)時(shí)，主動(dòng)從家長(zhǎng)中接過(guò)寶寶：“寶寶來(lái)，老師寶寶！老師親親！”對(duì)哭鬧較厲害的寶寶，可以多抱一會(huì)兒，讓寶寶的緊張情緒的`得以緩解。
3引入環(huán)境，溫馨陪伴
配班教師接過(guò)寶寶，陪伴寶寶到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，以穩(wěn)定鮑勃的情緒。
“寶寶來(lái)，我們?nèi)ネ尥藜铱纯�，那里有寶寶最喜歡的…，我們?nèi)ズ退嫱姘��！薄皩殞毧矗@里有好多漂亮的畫(huà)書(shū)，我們一起看書(shū)好嗎？”
小班公開(kāi)課抱抱教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂(lè)。
2、通過(guò)游戲，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛(ài)之情。
3、愿意用擁抱的方式表達(dá)愛(ài)。
4、體會(huì)和同伴以及成人擁抱的親切感。
5、愿意參與集體游戲，大膽表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寶寶分別和媽 媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。
1、媽 媽抱寶寶的圖片。
2、小伙伴之間抱抱的圖片。
3、足球進(jìn)球的視頻。
“今天啊我們一起來(lái)看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
“你們看到了誰(shuí)啊，他們?cè)诟墒裁茨�？�?/p>
“哦，他們抱在一起，媽 媽非常愛(ài)她的寶寶，這是愛(ài)的擁抱，我們?cè)倏纯础?/p>
“你們又看到了誰(shuí)？”“哦，好朋友在干什么啊？”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮?lái)看看”
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進(jìn)門(mén)了嗎？”“說(shuō)明他們?cè)趺礃影�？”他們贏了，贏了以后他們?cè)趺礃影�？他們擁抱在一起，這是勝利的`擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛(ài)的好方法�！�
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友�！�
“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺(jué)得你們很可愛(ài)，我也想抱抱你們，誰(shuí)愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說(shuō)感受）
“我和小朋友抱在一起感覺(jué)真開(kāi)心，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺(jué)怎么樣��？
小結(jié)：“原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué)，老師抱你們的時(shí)候也覺(jué)得香香的，甜甜的，很開(kāi)心很舒服”
二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱。
“我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答
“我們來(lái)看看究竟是什么辦法讓他不哭的�！�
“你們看到了什么�。俊�
“小朋友哭的時(shí)候老師媽 媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心啊？”
“她很開(kāi)心所以她跑去抱抱老師媽 媽了”
“小朋友在傷心開(kāi)心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答
“你們說(shuō)的真棒！原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”
三、了解送擁抱給別人是一件很開(kāi)心幸福的事。
“我們?cè)倏纯唇酉聛?lái)又發(fā)生了什么事？”
�。ㄉ找曨l）“小朋友看到了什么��？”
“奶奶過(guò)生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶�。俊�
“那奶奶開(kāi)心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開(kāi)心”
“那小朋友開(kāi)心嗎？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很開(kāi)心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心�！�
你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎？那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢？
四、玩《抱一抱》的游戲。
現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)�抱抱的游戲好不好？”
“當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒玩游戲 （放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》）
“這次我來(lái)抱抱更多的小朋友，來(lái)，到中間來(lái)”
“這一次啊當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準(zhǔn)備好了嗎”
“送完擁抱的小朋友跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧”
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽 媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。
小班公開(kāi)課抱抱教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫(huà)面，理解小猩猩的心理感受，了解故事的主要內(nèi)容。
2、通過(guò)教師的引導(dǎo)性和繪聲繪色的講述，理解故事的含義。
3、體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的愉悅感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事書(shū)，繪本課件PPT
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入，感受抱抱帶來(lái)的快樂(lè)
提問(wèn)：你們喜歡抱抱嗎？
喜歡跟誰(shuí)抱抱？為什么喜歡抱抱？小結(jié)：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因?yàn)楸ПШ苁娣�，抱抱也很開(kāi)心，抱抱很快樂(lè)。
二、出示繪本書(shū)封面，通過(guò)觀察引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容
1、給幼兒提示性講封面、扉頁(yè)。
2、提問(wèn)：看到了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
三、逐頁(yè)翻閱，引導(dǎo)幼兒通過(guò)思考和觀察畫(huà)面，感受小猩猩的心里想法，初步了解故事。
1、觀察扉頁(yè)，提問(wèn)：有誰(shuí)？他在干什么？請(qǐng)幼兒開(kāi)心的跳一跳。
2、閱讀小猩猩看到大象媽媽和寶寶抱在一起————失落的走開(kāi)
小猩猩看到了什么？他說(shuō)了什么？強(qiáng)調(diào)“抱抱”，大象的鼻子是怎么抱在一起的，做抱抱的動(dòng)作。
3、閱讀5————14頁(yè)
提問(wèn)：誰(shuí)看到不高興的小猩猩了？請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小猩猩不高興的.樣子。
4、小猩猩對(duì)大象媽媽說(shuō)了什么？然后他們要干什么呢？小猩猩和大象都看到了什么，小猩猩說(shuō)了什么？
再次強(qiáng)調(diào)“抱抱”。小猩猩的心情是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒觀察小猩猩的動(dòng)作表情—————傷心
請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己傷心過(guò)嗎？為什么傷心？小結(jié)：小猩猩找不到媽媽了傷心，小朋友離開(kāi)家人也傷心，所以回家后抱抱家人感受溫暖。
第二課時(shí)
一、回味故事
請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)上節(jié)課小猩猩怎么了？師生互動(dòng)模仿大象擁抱。
二、繼續(xù)閱讀
1、小猩猩又看到誰(shuí)了？他們是怎么擁抱的？他們會(huì)說(shuō)些什么？
2、師生互動(dòng)，生生互動(dòng)模仿長(zhǎng)頸鹿擁抱。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和老師、小朋友抱抱的感受。
小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開(kāi)心；長(zhǎng)頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開(kāi)心。
4、根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)，理解蛇的擁抱方式
提問(wèn)：
（1）誰(shuí)來(lái)了？蛇是怎么抱抱的？他們之間又會(huì)說(shuō)什么？
（2）請(qǐng)幼兒用胳膊模仿蛇的擁抱。小結(jié)：蛇用身體繞一繞來(lái)給對(duì)方溫暖。
5、請(qǐng)幼兒觀察小猩猩的傷心表情。
三、觀看PPT，小猩猩找媽媽?zhuān)斫馑部释粨肀У男那?/p>
1、小猩猩看著動(dòng)物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨，這時(shí)他怎么了？為什么不開(kāi)心哭了？他會(huì)怎么想？
2、小猩猩一直哭個(gè)不停，請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物一起幫幫他吧。
3、請(qǐng)孩子幫助小猩猩喊出媽媽。
小結(jié)：小猩猩猩大步?jīng)_向媽媽的懷抱，趴在媽媽的懷抱里，媽媽的懷抱真溫暖呀。
第三課時(shí)
一、播放PPT，請(qǐng)幼兒表演
請(qǐng)孩子們學(xué)各種動(dòng)物抱抱，再次感受抱抱的開(kāi)心。
二、閱讀19—————24頁(yè)
1、提問(wèn)：小猩猩和媽媽抱在一起，他們說(shuō)了什么？其它小動(dòng)物都說(shuō)了什么？
2、學(xué)一學(xué)
分別用各種動(dòng)物的聲音說(shuō)：抱抱，粗粗的、細(xì)細(xì)的、大大的、小小的、脆脆的、柔柔的
3、請(qǐng)每一位小朋友選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物學(xué)著它們的聲音和動(dòng)作與自己的伙伴一起抱抱。
4、小猩猩為什么要抱大象？它可能說(shuō)了什么？
三、閱讀27—29頁(yè)
提問(wèn)：
1、小動(dòng)物們都在做什么？它們抱抱的心情是什么樣的？
2、你覺(jué)得以后小猩猩看到別人不高興的時(shí)候會(huì)做什么？你會(huì)怎么做？
四、師完整講述故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感受親子間的愛(ài)。
五、通過(guò)兒歌律動(dòng)《我來(lái)抱抱》，體驗(yàn)同伴共同游戲的快樂(lè)，感受身邊的愛(ài)。
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