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小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì)（通用12篇）
小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園，他們正處于從個(gè)體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。以下是小編為大家搜集整理提供到的小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì) 篇1
一、主題背景分析：
小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園，他們正處于從個(gè)體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在我班每天總會(huì)有很多小朋友來告狀：“老師，×××打我。”“老師，×××搶我東西”針對(duì)孩子們生活中的小問題，我們在生活中及時(shí)引導(dǎo)，當(dāng)一個(gè)孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時(shí)，教師詢問誰有餐巾紙，立刻會(huì)有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動(dòng)讓孩子感受沒有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
20xx年3月5日——3月23日
三、內(nèi)容與要求：
喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。ㄒ唬〾γ姝h(huán)境：
幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂！
小動(dòng)物們也是我們的好朋友！
好朋友們在一起真快樂！
�。ǘ﹨^(qū)角環(huán)境：
表演區(qū)
幼兒能夠模擬春游、做客等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂磁帶
故事區(qū)
能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。
關(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片
找朋友
能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗(yàn)有朋友的`快樂。
各類操作圖片，如筷子、桌子等；
游戲區(qū)
體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)快樂
兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)
五、家園共育：
1、豐富孩子一些簡單的做客禮儀。
2、鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)幾個(gè)朋友到家里來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂
3、為孩子準(zhǔn)備零食少許，體驗(yàn)與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動(dòng)活動(dòng)：去朋友家做客。
4、家中有客人來訪時(shí)，鼓勵(lì)孩子能大方地待客。
5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子互相謙讓，友好相處，互幫互助。
6、告訴孩子自己家的電話號(hào)碼，并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯(lián)系，增進(jìn)友誼。
7、耐心傾聽孩子的小秘密，增進(jìn)親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友。
六、實(shí)施方案：
活動(dòng)一：計(jì)算活動(dòng)：好朋友的家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究欲望。
2、能根據(jù)動(dòng)物特征找到適合的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：優(yōu)化教程每人一份 記號(hào)筆每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
小朋友們！今天動(dòng)物王國里面來了許多的動(dòng)物朋友，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動(dòng)物朋友？他們現(xiàn)在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細(xì)看看？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2、觀察畫面找到問題
長頸鹿大伯說：“我的身材最高大！所以我的房子個(gè)頭最大”
小鳥飛飛說：“哦！我的身材最嬌�。∥乙∽钚〉姆孔印倍椅蚁矚g高處高高的房子！
熊貓兄弟說：“我喜歡長滿蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”
小狗弟弟說：“我要和小鳥做朋友！我的家離小鳥的家最近�！�
3、幼兒操作！教師巡回指導(dǎo)。
小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì) 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的.動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
三、活動(dòng)過程：
1.出示紙袋，引起幼兒的興趣可以放什么?我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?
2.看看講講。
(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙寶寶擦什么?你是怎么擦的?
兒歌：餐巾劍
小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì) 篇3
目標(biāo)：
1、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂。
2、在對(duì)應(yīng)、匹配和尋找的過程中了解朋友之間簡單的'關(guān)系，并嘗試用兒歌形式表達(dá)表現(xiàn)。
過程：
一、導(dǎo)題
1、師生律動(dòng)進(jìn)場“好朋友”。
2、引導(dǎo)幼兒找到自己的籃子，看看是什么？
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己籃子里的物體去進(jìn)行匹配找朋友（只找一樣）。
二、交流分享
1、引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式介紹：如：杯子和牙刷是好朋友，他們快快樂樂在一起。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
3、今天老師還帶來一樣好東西，是什么呢？（球）
4、引導(dǎo)幼兒為球找好朋友。
三、延伸活動(dòng)
1、皮球有這么多好朋友，你們有沒有好朋友呢？為什么是好朋友呢？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的好朋友。
小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì) 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會(huì)自己穿鞋子。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)
難點(diǎn)：
分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┪視�(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的？
我請(qǐng)坐得最好的.一位小朋友×××上臺(tái)來。其他的小朋友來觀察一下，看看×××身上都有一些什么東西？
幼：衣服、褲子、鞋子……師：那你們說說都是些什么顏色的啊？哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的？點(diǎn)小朋友回答……（出示ppt圖片）師：你們看看，這是誰的鞋子��？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋。
請(qǐng)幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)（大小、顏色、什么時(shí)候穿等）師：哇，小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子！那你們會(huì)自己穿鞋嗎？
（二）兒歌真快樂
1、師：老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的！所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）
2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。
3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌
4、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。
（三）找找好朋友師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫忙。
1、請(qǐng)小朋友回座位
2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友。
3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié)：
小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友！
小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì) 篇5
一、設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒都是已自我為中心，活動(dòng)中同伴間的交往也比較少，因此很難有同伴之間要做好朋友的意識(shí)。通過本次活動(dòng)讓幼兒在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過程中了解事物間簡單的關(guān)系，懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對(duì)應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找朋友，知道誰和誰是和好朋友，我和誰是好朋友，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂，感受同伴間的友誼，及幼兒園我們這個(gè)大家庭的溫暖和快樂。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡單的關(guān)系，嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙刷、牙杯、鍋?zhàn)�、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物
四、活動(dòng)過程：
1、兒歌欣賞《好朋友》
——提問：誰和誰是好朋友？為什么他們是好朋友？
——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍
2、找朋友
——師：老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，但它一個(gè)人孤孤單單的，請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友。（請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。）
——提問：為什么他們是好朋友？
——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙，為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實(shí)物，并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況，并說出理由。
3、為“杯子”找朋友
——出示“杯子”，請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系，為“杯子”找朋友。
——師：杯子的朋友是誰呢？為什么？
——教師根據(jù)幼兒說的`情況用畫筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。
4、為自己找朋友
——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為什么？
——（幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）
——延伸：請(qǐng)你們回家找找還有誰是你的好朋友。
五、活動(dòng)自我反思：
活動(dòng)一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對(duì)，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。
小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)的興趣。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
槳糊，幼兒用書、
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、引導(dǎo)幼兒樂意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？
2、請(qǐng)幼兒邊唱歌邊找個(gè)朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時(shí)，小朋友要找一個(gè)朋友拉好手。
二、制作好朋友相框。
1、出示做好的相框：剛才我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個(gè)好朋友手拉手的樣子用相機(jī)拍下來了，小朋友想看嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了兩個(gè)好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？
小朋友想做好朋友的相框嗎？
3、教師示范：將愛心圖形沿虛線邊對(duì)平重疊折，再將好朋友粘在愛心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友在粘貼時(shí)，用小食指沾一點(diǎn)漿糊，漿糊要涂均勻。粘好后及時(shí)把手洗干凈，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個(gè)別能力弱的幼兒將圖形疊平整。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)。
1、展示幼兒作品，相互欣賞。
2、表揚(yáng)能獨(dú)立操作，衛(wèi)生習(xí)慣好的幼兒。
教學(xué)反思：
由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動(dòng)很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個(gè)個(gè)搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹�、熟悉的東西，適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有了這樣的.準(zhǔn)備，這個(gè)活動(dòng)開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。
小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì) 篇7
目標(biāo)：
1、大膽地深廣將玩具排隊(duì)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
2、會(huì)將玩具按大小的特性排隊(duì)。
3、能用講述講述排隊(duì)的順序。
準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
大小不同的球3個(gè)，大小不同的碗若干。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知道大、小的概念，會(huì)比較兩個(gè)物體的大小。
過程：
1、魔術(shù)，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 ⑴老師出示大紙箱。師：今天徐老師要變一個(gè)魔術(shù)，從這個(gè)箱子里會(huì)變出一樣?xùn)|西。小朋友們猜一猜會(huì)變出什么來？⑵變魔術(shù)。
A、將變出的第一個(gè)球放在桌子上。師：猜我還會(huì)變出什么？
B、將變出的第二個(gè)球放在第一個(gè)球的后面。
2、認(rèn)識(shí)排隊(duì)規(guī)律。
師：這兩個(gè)球哪個(gè)大？哪個(gè)��？
師：現(xiàn)在這兩個(gè)球在排隊(duì)，大的在前面，小的在后面，是按照從大到小的順序在排隊(duì)。它們還可以怎么排？（從小到大）
�、�、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來擺一擺，說一說排除的'順序.師：現(xiàn)在我還要變出一個(gè)球，會(huì)是個(gè)什么樣的球呢？師：小朋友們真棒！一下就猜出來了！
⑵、將變出的第三個(gè)球放在第二個(gè)球的后面。師：誰能告訴老師這三個(gè)球是怎樣排隊(duì)的？
小結(jié)：最大的球放在最前面，最小的球放在最后面，不大不小的球放在中間，這3個(gè)球是按照從大到小的順序排隊(duì)的。師：它們還可以怎么排隊(duì)？
�、�、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來操作，并說一說現(xiàn)在這三個(gè)球是怎樣排隊(duì)的？
3、幼兒動(dòng)手操作，為3個(gè)碗排隊(duì)。
師：小朋友們真不錯(cuò)！剛才我們給3個(gè)球排隊(duì)了，那我們能不能為別的物體排隊(duì)呢？
�、欧职l(fā)碗，請(qǐng)幼兒自由給3個(gè)碗排隊(duì)。 ⑵請(qǐng)幼兒說一說排隊(duì)的順序。
師：有誰來說一說你是怎么給這3個(gè)碗排隊(duì)的？和你們小組的小朋友說一說吧！師：還可以怎么排？（小到大）
4、給4個(gè)碗排隊(duì)。
師：聽！誰來了？又來了一個(gè)碗，怎么辦？這4個(gè)碗怎么排隊(duì)？去試一試吧�、庞變鹤杂刹僮�。
⑵說一說排隊(duì)的順序。
5、送玩具回家。師：玩具們都很累了，現(xiàn)在我們要把玩具送回它們自己的家。我們一定要按順序把它們放好，我們可以按照從小到大的順序放（演示），也可以按從大到小的順序放（演示），再放在簍子里，看誰最能干。
6、完成幼兒用書上的內(nèi)容。
手工制作：
甜甜的糖果。
小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì) 篇8
一、回憶交流――說說我的好朋友
你有好朋友嗎？他是誰？
你和朋友在一起做過什么開心的事？
小結(jié)：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的'東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。
二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容
過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？
1.觀看課件，講講議議
提問：
小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？
小朋友和好朋友在一起做什么？
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表演。
小結(jié)：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心。
2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。
三、圓圈游戲――學(xué)念兒歌
過渡：接下來，我們一起來做一個(gè)游戲吧！
1.介紹玩法
5-6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最后一句時(shí)用動(dòng)作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。
2.幼兒游戲
根據(jù)實(shí)際情況，幼兒反復(fù)游戲。可以引導(dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并注意要邊游戲邊念兒歌。
小結(jié)：與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)游戲哦！
小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì) 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)�；ハ鄮椭龊檬碌慕�(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)、練聲。
1、律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》
2、練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?
2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢?(通過實(shí)際問題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。)
3、原來我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說的.就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對(duì)唱。
五、復(fù)習(xí)
《小手爬》。
小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì) 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過提問，理解散文的意境。
2．能夠用連貫的語言講述誰是誰的好朋友。
3．初步具有愛護(hù)小鳥的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．實(shí)物：茶壺、水杯、桌子、鑰匙、鎖、牙刷、口盅、魚和水。
2．一幅畫：藍(lán)天、白云、大森林、綠草地。
活動(dòng)過程：
1．出示實(shí)物，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，你們看一看老師今天給你們帶來了什么？它們都是小朋友們經(jīng)常生活在一起的好朋友。今天它們想請(qǐng)小朋友幫忙，幫它們找好朋友1
�、� 提問：“小朋友們，你們知道茶壺和誰是好朋友嗎？（提醒幼兒）那你們知道桌子的好朋友是誰嗎？（椅子）（老師請(qǐng)小朋友回答）
2．讓小朋友集體上來給老師準(zhǔn)備的生活物品找朋友。讓幼兒跟老師說一說誰是誰的好朋友。（使幼兒懂得用誰和誰是好朋友來講述）
師：“老師請(qǐng)全部的小朋友上來幫它們找朋友�？匆豢茨銈兌颊业昧藛�？請(qǐng)找對(duì)的小朋友跟其他小朋友說一說誰是誰的好朋友。
3．教師念散文，使幼兒欣賞散文，理解散文的意境。
師：“老師給小朋友念一首散文，這首散文的名字叫《好朋友》，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的聽一聽，想一想，散文里面有什么？鳥籠是小鳥的好朋友嗎？為什么？
4．出示圖片，請(qǐng)幼兒想一想，說一說，小鳥的好朋友是誰，知道愛護(hù)小鳥。
師：“這里有一幅很漂亮的畫，請(qǐng)小朋友看一看，想一想，說一說畫里面有什么？（藍(lán)天、白云、大森林、綠草地）
�、� 提問：“小朋友，你們知道藍(lán)天、白云、大森林、綠草地是誰的好朋友嗎？（小鳥）
② 小鳥是鳥籠的好朋友嗎？小鳥喜不喜歡整天被困在鳥籠里面？
③ 小鳥還是誰的好朋友呢？（小朋友）那小朋友們應(yīng)該怎么做才能讓小鳥快樂的'成長呢？（不要捕捉它，要保護(hù)它）
5．現(xiàn)在老師是一只小鳥，喜歡小鳥的小朋友上來抱一抱小鳥，小鳥很喜歡愛鳥的小朋友哦！
附活動(dòng)材料：
好朋友（欣賞散文）
茶壺對(duì)水杯說：“我們是一對(duì)好朋友。”
水杯說：“對(duì)！”
桌子對(duì)椅子說：“我們是一對(duì)好朋友�！�
椅子說：“對(duì)！”
鑰匙對(duì)鎖說：“我們是一對(duì)好朋友。”
鎖說：“對(duì)！”
雨傘對(duì)雨鞋說：“我們是一對(duì)好朋友。”
鳥籠對(duì)小鳥說：“我們是一對(duì)好朋友。”
小鳥說：“不對(duì)，不對(duì)！”
小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地�！�
小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友�！�
小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì) 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。
2、正方形、圓形、三角形的面包若干。
3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。
活動(dòng)過程：
一、游戲“找朋友”。
播放找朋友音樂，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
1、出示圓形，請(qǐng)幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。
2、請(qǐng)幼兒找到圖形寶寶，并說一說自己是什么圖形。
3、請(qǐng)相同圖形的幼兒上來，大家一起和圖形寶寶打招呼。
4、游戲：圖形寶寶找朋友。
二、面包好朋友。
1、教師示范。
2、幼兒分組操作。
3、分享活動(dòng)。
活動(dòng)反思
“面包好朋友”是一個(gè)小班的活動(dòng)。旨在通過面包的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步感受，并能自制夾心面包，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的.樂趣。
在活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我請(qǐng)小朋友們一起玩找朋友游戲，找到好朋友一起抱一抱，激發(fā)幼兒興趣，引出圖形。
于是，順利過渡到第二環(huán)節(jié)，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，并在找朋友的基礎(chǔ)上，讓加深難度，讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友，只有個(gè)別幼兒，在我的幫助下找到了朋友。
第三部分讓孩子們自己來動(dòng)手操作。畢竟通過自己動(dòng)手得到的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比聽來的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)要牢固。由于我事先的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊做得較好，在孩子們動(dòng)手環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全不需要我的幫忙了，孩子們一個(gè)個(gè)先拿好一塊面包，然后涂上自己喜歡的果醬，再找到面包好朋友，而且一個(gè)個(gè)都對(duì)得很整齊，連最難對(duì)整齊的三角形也對(duì)整齊了。
在贈(zèng)送環(huán)節(jié)中，孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌，于是一個(gè)個(gè)都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢!哈哈，小朋友們都是有禮貌的好寶寶，不過，還有個(gè)別小朋友是自己做自己吃，還有待再加引導(dǎo)。
通過這個(gè)活動(dòng)的開展，小朋友們都能初步認(rèn)識(shí)了方形、圓形、三角形，而且通過操作都能成功制作面包好朋友，達(dá)成了本次活動(dòng)的目標(biāo)!其實(shí)，只要我們做個(gè)有心人，將活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備做好，可能發(fā)生的情況做好預(yù)計(jì)，對(duì)班里孩子的最近發(fā)展區(qū)做好了解和關(guān)注，以幼兒為本，我想，這將會(huì)既尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特體驗(yàn)，又促使各種感受而達(dá)成多層面的提高!
小班主題活動(dòng)教案《好朋友》設(shè)計(jì) 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。
2、在游戲中，能用簡單的動(dòng)作與朋友交流。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備材料：
玩具數(shù)筐
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、說說自己的好朋友。
提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？
2、幼兒用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛。
如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。
教學(xué)反思：
在語言活動(dòng)《我有好朋友》的.教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。語言活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長！
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