小班談話(huà)的活動(dòng)教案(通用10篇)
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的小班談話(huà)的活動(dòng)教案(通用10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解水果的種類(lèi),不同水果的特點(diǎn)。
2、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽為小朋友面前說(shuō)話(huà)。
3、在集體和分組談話(huà)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句,講述自己最?lèi)?ài)吃的水果名稱(chēng)形狀及顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備幾種不同種類(lèi)的水果;蘋(píng)果、香蕉、橘子、橙子。
2、請(qǐng)每位幼兒從家里帶一種自己最?lèi)?ài)吃的水果。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課前交流
師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這里面包著什么?
生:是香蕉!
師:我們來(lái)看看,他猜對(duì)了沒(méi)有。ù蜷_(kāi)紙包,拿出一把香蕉。)
(舉起香蕉)這可是我愛(ài)吃的水果!
師:你愛(ài)吃什么水果?我們來(lái)交流一下。
生:我愛(ài)吃蘋(píng)果。
生:我愛(ài)吃的水果是草莓。
二、導(dǎo)入新課
師:剛才,我們交流了自己愛(ài)吃什么水果,
你愿意把“我愛(ài)吃的水果”介紹給大家嗎?
生:愿意!
三、指導(dǎo)觀察、說(shuō)話(huà)
師:請(qǐng)大家看老師手中的這支香蕉,來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀和顏色
生:香蕉彎彎的,黃黃的'
師:彎彎的香蕉像什么呢?
生:像月牙。鐮刀。小船。
師:現(xiàn)在,你能連起來(lái)介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎?
出示:香蕉彎彎的,像( ),它穿著()色的外衣。
生:香蕉彎彎的,像小船,它穿著黃色的外衣。
自由交談
師:那么,我們剛才介紹了香蕉,是老師最喜愛(ài)吃的水果,小朋友們都帶了自己最?lèi)?ài)吃的水果,說(shuō)說(shuō)你們最?lèi)?ài)吃的水果是什么,什么顏色的?互相討論一下吧
生:(是否需要單個(gè)孩子回答?)
討論中
分組討論,集體討論(如何豐富?)
擴(kuò)展談?wù)?/p>
師:現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最?lèi)?ài)吃的水果是什么味道的?
生:~~~~
師:那么請(qǐng)小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢,你們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡吃水果呢?
生:~~~~
師:所以我們要多吃水果,因?yàn)槔锩婧袪I(yíng)養(yǎng)。(有點(diǎn)勉強(qiáng))
*(最后以游戲結(jié)束課程)
“水果蹲”游戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果。
教師念兒歌:“蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完橙子蹲!卑纯诹钭龀鰟(dòng)作。
教師分別按口令做出蘋(píng)果橙子香蕉 相應(yīng)的示范動(dòng)作 。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 2
教材分析:
“心里話(huà)”是一次深入幼兒心底小秘密的談話(huà)活動(dòng),活動(dòng)由故事《毛毛變了》導(dǎo)入,講述了毛毛小朋友由于沒(méi)有得到想要的玩具而產(chǎn)生一個(gè)心結(jié),需要小朋友幫他想辦法解開(kāi)心結(jié),通過(guò)故事教師引導(dǎo)幼兒能大膽說(shuō)出自己的心里話(huà),愿意和小伙伴分享快樂(lè),共同解決問(wèn)題。活動(dòng)的重難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的心里話(huà),并在此基礎(chǔ)上找到排解不愉快心情的正確方法。同時(shí),讓幼兒懂得快樂(lè)有益于身體健康的道理。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能大膽講述自己的心里話(huà),愿意和小伙伴分享快樂(lè),共同解決問(wèn)題。
2、遇到不開(kāi)心的事情,能用正確地方法排解不愉快的情緒。
3、懂得快樂(lè)有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話(huà)交流,使幼兒對(duì)“知心姐姐”建立信任。
2、錄音機(jī)、磁帶(分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲)、表情歌、玩具汽車(chē)一輛、知心姐姐胸卡一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題。
提問(wèn):
。1)請(qǐng)小朋友快來(lái)勸一勸難過(guò)的毛毛。
。2)請(qǐng)幼兒誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出自己遇到過(guò)與毛毛同樣的事情。
。c(diǎn)評(píng):教師以“知心姐姐”的角色,拉近了與幼兒的距離,營(yíng)造了一個(gè)自由、輕松、活躍的談話(huà)氛圍,為談話(huà)活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。)
2、聽(tīng)聲音,啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶講述。
提問(wèn):
(1)你都聽(tīng)到了什么聲音?
。2)為什么會(huì)有這樣的聲音?
(3)你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的事情,什么事又讓你高興起來(lái)了?
。c(diǎn)評(píng):聽(tīng)猜憶講法地巧妙運(yùn)用,為幼兒講述自己的'心里話(huà)搭建了橋梁。傾聽(tīng)、猜想、回憶、講述的步驟,打破了以往談話(huà)活動(dòng)枯燥、呆板的模式,通過(guò)循序漸進(jìn),由淺入深的引導(dǎo)方式,讓幼兒樂(lè)于接受談話(huà),變被動(dòng)談話(huà)為主動(dòng)談話(huà),激起了談話(huà)的興趣。)
。4)如果你是爸爸(媽媽?zhuān)┠銜?huì)怎么對(duì)孩子說(shuō)?
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 3
一 活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專(zhuān)注的傾聽(tīng)同伴談話(huà),迅速掌握別人的談話(huà)內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話(huà)題談話(huà)能力,充分表達(dá)自己的想法見(jiàn)解。
3.幼兒能說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片及人物角色,并說(shuō)出原因。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備
1動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面。
2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫(huà)片短小片段。
三 活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境,教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫(huà)城
教師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?現(xiàn)在呀,請(qǐng)大家閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)?dòng)畫(huà)城看動(dòng)畫(huà)片了哦。(將很多的動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面呈現(xiàn)在幼兒面前)教師:請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō),你看到了哪些動(dòng)畫(huà)片?這么多的動(dòng)畫(huà)片,哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢?
2、觀看動(dòng)畫(huà)片
(1)根據(jù)幼兒的提議,播放幼兒想看的.動(dòng)畫(huà)片
(2)教師:小朋友們,剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫(huà)片,現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí),為什么喜歡他?請(qǐng)你們告訴我好嗎?假如你是他,你最想干嘛?
(3)向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫(huà)片
3、游戲 模仿自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的角色
教師:剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的人物,那你們想不想當(dāng)小演員,來(lái)模仿自己喜歡的角色呢?(請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話(huà),走路等等)
教師:小朋友們剛剛模仿的都很棒,動(dòng)畫(huà)城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌,現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歌曲,休息一下。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生了解幼兒園談話(huà)活動(dòng)的教學(xué)方法,學(xué)會(huì)從案例中分析談話(huà)活動(dòng)的教學(xué)方法。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)幼兒園談話(huà)活動(dòng)的教學(xué)案例。
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】
幼兒園談話(huà)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方法。
【教學(xué)方法】
講授法、討論法、案例分析法、操作練習(xí)法
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)
【教學(xué)進(jìn)程】
導(dǎo)入:幼兒園的談話(huà)活動(dòng)主要包括兩節(jié)內(nèi)容,首先,第一節(jié)是談話(huà)活動(dòng)的教育要求。它包括談話(huà)活動(dòng)的概念、作用、特點(diǎn)以及談話(huà)活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)。那么我們了解了談話(huà)活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)后,我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園談話(huà)活動(dòng)呢?這就是我們今天要講解的內(nèi)容:第二節(jié) 幼兒園談話(huà)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。
新授:
分別講授談話(huà)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織方法及注意原則
(一)創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境,引出談話(huà)話(huà)題。
這是談話(huà)活動(dòng)的第一步,也是談話(huà)活動(dòng)必備的一個(gè)環(huán)節(jié),其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)兒童相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備,把兒童的注意力吸引到談話(huà)的主題上來(lái),為談話(huà)做好準(zhǔn)備。
談話(huà)情境的創(chuàng)設(shè),主要有兩種形式。
(1)實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景
教師利用活動(dòng)角布置、墻飾、桌面 玩具、實(shí)物擺設(shè),甚至于圖片,向幼兒提供與談話(huà)主題有關(guān)的可視現(xiàn)象,啟迪幼兒談話(huà)的興趣與思路。
舉例:《我喜愛(ài)的一本書(shū)》
(2)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境
教師用一段簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白,提一些問(wèn)題來(lái)喚起幼兒記憶,調(diào)動(dòng)他們的`經(jīng)驗(yàn),自然地切入話(huà)題。舉例:《我喜愛(ài)的一本書(shū)》
注意原則:
(1)注意創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境的方式。
(2)注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話(huà)話(huà)題之間的關(guān)系,即避免出現(xiàn)許多與
談話(huà)內(nèi)容無(wú)關(guān)的擺設(shè)和過(guò)于熱鬧以致喧賓奪主的現(xiàn)象。
練習(xí):讓同學(xué)們以《我喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片》為主題設(shè)計(jì)一個(gè)談話(huà)情景,要求同學(xué)
們說(shuō)出運(yùn)用了哪種創(chuàng)設(shè)方法。
過(guò)渡語(yǔ):教師創(chuàng)設(shè)談話(huà)活動(dòng)的情景,引出談話(huà)的話(huà)題之后,教師接下來(lái)要向幼兒提供圍繞話(huà)題自由交談的機(jī)會(huì)。目的在于調(diào)動(dòng)幼兒個(gè)人有關(guān)對(duì)談話(huà)話(huà)題的知識(shí)儲(chǔ)備,運(yùn)用已有的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)交流個(gè)人見(jiàn)解。
(二)幼兒圍繞話(huà)題自由交談
那么“幼兒圍繞話(huà)題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢?下面請(qǐng)同學(xué)們給大家說(shuō)說(shuō)。(師生互動(dòng))
(1)放手讓幼兒圍繞話(huà)題自由交談,允許幼兒說(shuō)任何有關(guān)話(huà)題的想法。教師不做示范,不忙于糾正幼兒在談話(huà)中出現(xiàn)在遣詞造句錯(cuò)誤。
(2)鼓勵(lì)每位幼兒積極參與談話(huà),真正形成雙向或多向的交流。
(3)適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會(huì)。
舉例:《我最喜歡的糖果》、《動(dòng)畫(huà)片里的人物》
注意原則:
(1)教師必須在場(chǎng)。
(2)教師參與談話(huà)。
(3)教師觀察幼兒談話(huà)情況,了解他們運(yùn)用原有談話(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交談的狀態(tài), 明了幼兒談話(huà)的水平差異,為下一階段活動(dòng)的指導(dǎo)作進(jìn)一步準(zhǔn)備。
過(guò)渡語(yǔ):在兒童圍繞主題充分自由交談后,教師要自然的逐步拓展談話(huà)的思路,引導(dǎo)兒童擴(kuò)大談話(huà)的范圍,啟發(fā)幫助兒童把新的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到談話(huà)活動(dòng)中,不斷提高兒童的談話(huà)水平。
(三)教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話(huà)范圍
兒童行的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)是談話(huà)內(nèi)容、方式和思路的總和,它是談話(huà)活動(dòng)目標(biāo)的具體化。
教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)時(shí),不是用示范、指示的方法直接告訴幼兒,
而是通過(guò)深入拓展的談話(huà)范圍將這種經(jīng)驗(yàn)逐步傳遞給幼兒。教師可以用提問(wèn)的方法、平行談話(huà)等隱性示范的方法,提供新的談話(huà)范例。
舉例:《我喜歡的一本書(shū)》
引申:結(jié)合案例《有趣的餅干》分析談話(huà)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織方法。
結(jié)束:
作業(yè):
【教學(xué)反思】
關(guān)于幼兒園談話(huà)活動(dòng)教學(xué)方法的問(wèn)題,是組織幼兒園談話(huà)活動(dòng)的關(guān)鍵問(wèn)題,需要學(xué)生深入理解。這一課時(shí)在案例分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論歸納與案例操作,旨在于幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,能使學(xué)生更深刻地掌握談話(huà)活動(dòng)的教學(xué)方法,加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)性。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與談話(huà)活動(dòng),養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)和輪流表達(dá)的習(xí)慣;知道關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
2、初步嘗試用辯論比賽的形式進(jìn)行交談,遵守辯論規(guī)則,能用較完整地語(yǔ)言大膽介紹自己熟悉的小動(dòng)物及其本領(lǐng)。
3、能?chē)@話(huà)題,較清楚地表達(dá)自己的想法和已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒喜歡動(dòng)物,并認(rèn)識(shí)和了解過(guò)多種動(dòng)物。
2、材料準(zhǔn)備:幼兒每人一張圖片;黑板;準(zhǔn)備一張多個(gè)動(dòng)物的圖片;粉筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒借助圖片自由談?wù)搫?dòng)物的本領(lǐng)。
。1)幼兒自由談?wù),教師參與并傾聽(tīng)幼兒的談話(huà)。
提問(wèn):你手中拿的.是什么動(dòng)物的圖片?它有什么本領(lǐng)?
(2)請(qǐng)幼兒在集體面前講述。
2、教師出示圖片,幼兒圍繞“誰(shuí)的本領(lǐng)大”展開(kāi)談話(huà)。
提問(wèn):誰(shuí)的本領(lǐng)大?為什么?它們的本領(lǐng)能幫助其它動(dòng)物或者能幫助人們干什么?
。1)幼兒自由討論,教師參與并傾聽(tīng)幼兒的談話(huà)。
。2)請(qǐng)幼兒在集體面前講述。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒將語(yǔ)言表述完整,聲音響亮,提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
3、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談?wù)劇罢l(shuí)的本領(lǐng)大”。
。1)幼兒分成兩組,選擇在談?wù)摃r(shí)爭(zhēng)辯最大的兩個(gè)動(dòng)物作為辯論對(duì)象,輪流談?wù)摗罢l(shuí)的本領(lǐng)大”。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的理由,將語(yǔ)言表述完整,可用因?yàn)椤浴木涫絹?lái)表達(dá)。
。2)討論統(tǒng)計(jì)辯論的結(jié)果。
4、活動(dòng)小結(jié)、延伸:引導(dǎo)并教育幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 6
設(shè)計(jì)思路:
大自然中的一草一木,生活中的每一次經(jīng)歷,游戲中的每一次體驗(yàn)都可以成為幼兒積累的內(nèi)容,都可以引發(fā)為談話(huà)的話(huà)題。幼兒園談話(huà)活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語(yǔ)言與他人進(jìn)行交談的活動(dòng),具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能。談話(huà)活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣,幫助幼兒習(xí)得談話(huà)的基本規(guī)則,還可以增強(qiáng)幼兒通過(guò)交流獲取信息的意識(shí),引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē),促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系。讓孩子們圍繞“樹(shù)林——田野——果園——花園”這一系列線索,用語(yǔ)言清楚地表述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用連貫的語(yǔ)言清楚地表述秋天的主要特征,加深對(duì)秋天的.認(rèn)識(shí)。
2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)“秋天”的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
一年有幾個(gè)季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來(lái)現(xiàn)在是秋天了?
【此環(huán)節(jié),我簡(jiǎn)單地運(yùn)用了兩個(gè)封閉式的提問(wèn),直接引出了“秋天”,為后面的談話(huà)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】
2、“走進(jìn)”秋天,表述、感知秋天的特征。
。1)秋天的樹(shù)林
以游戲形式,帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹(shù)林。
【一板一眼的談話(huà)活動(dòng),顯得枯燥、乏味,容易讓幼兒失去興趣,而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”,所以這里我用了一個(gè)“夢(mèng)想秋游”的游戲開(kāi)始活動(dòng),一來(lái)想激發(fā)幼兒“說(shuō)”的興趣;二來(lái)讓幼兒通過(guò)想象,產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺(jué);三來(lái)是想創(chuàng)造情境,為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽(tīng)的環(huán)境!
反思:這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境,能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。但是這類(lèi)“想象”游戲,需要孩子們?cè)谕耆o下心來(lái)的時(shí)候才能順利開(kāi)展。活動(dòng)開(kāi)始我有些操之過(guò)急,有些孩子沒(méi)能完全過(guò)渡到游戲中。
師:來(lái)到樹(shù)林里,你看到了什么?
直接出示樹(shù)林的圖片,樹(shù)林里的葉子有點(diǎn)變黃了,有的變紅了,秋風(fēng)輕輕一吹,落葉像……飄落下來(lái),落在地上,像……
【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來(lái),落在地上像什么,想象踩在上面會(huì)有什么感覺(jué),用豐富的詞匯表達(dá)、并用動(dòng)作表現(xiàn),讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做中感受秋天樹(shù)林的美】
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 7
設(shè)計(jì)意圖:
當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來(lái)的時(shí)候,孩子們歡呼雀躍著走進(jìn)了“春天來(lái)了”這一主題。在老師、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹(shù)枝吐蕊長(zhǎng)的生機(jī);春風(fēng)吹拂中揚(yáng)起手中的線,奔跑著放風(fēng)箏……春天帶給孩子們數(shù)不盡的歡樂(lè)以及同伴間共同留下的美好回憶。
作為前一階段開(kāi)展主題活動(dòng)“春天來(lái)了”的小結(jié),我把如此多的“歡樂(lè)”和“回憶”融入班級(jí)主網(wǎng)絡(luò)之中,以分享個(gè)人主頁(yè),說(shuō)自己的故事來(lái)喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)和回憶,激發(fā)他們大膽表達(dá)的愿望,進(jìn)一步感知在美好春天里共同生活的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)日記進(jìn)行互動(dòng)閱讀,能大膽表達(dá)自己的想法,再次感受春天的美好.
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感.體驗(yàn)共同生活的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備
教師主頁(yè):春天的日記及相冊(cè)MTV
幼兒主頁(yè):事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)
2、材料準(zhǔn)備:
動(dòng)物卡紙、水粉顏料,圖畫(huà)紙,漿糊,剪刀若干.
活動(dòng)過(guò)程:
一:小朋友,我們一起來(lái)看看(看主頁(yè)的滾動(dòng)條)
1:這是什么時(shí)候,去哪里照的呢(找春天的時(shí)候照的)
2:春游的時(shí)候心情怎樣?我們?cè)賮?lái)感受春游的快樂(lè)吧!
3: (回憶春游時(shí)的發(fā)現(xiàn))
二: 春姑娘的禮物真多,這些天我們小朋友一直在找春天,你們到哪些地方找春天呢?
1:我在田野里找到了春天,我在公園里…
2:老師把你們找到的春天保存在日記里,我們一起來(lái)看看吧
A: 小河里的`春天
B: 田野里的春天
C:山林里的春天 看MTV
D:幼兒園里的春天
。1)看個(gè)人相片,介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
。2)互相交流,用兒歌的形式來(lái)表達(dá)。
3、姑娘把大地媽媽打扮的漂漂亮亮地,象一座大花園,你能用哪些詞來(lái)贊美春姑娘呢?
4、配樂(lè)小結(jié):春姑娘真能干,她來(lái)到花園里……
三:春天真美,我們一起來(lái)歌唱春天吧。
延伸:畫(huà)春天:我們用雙手把美麗的春天畫(huà)下來(lái)。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意圍繞“我就是喜歡我”這一話(huà)題參與談話(huà),學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)摗⒚枋鲎约骸?/p>
2、學(xué)會(huì)正確區(qū)分名字中的姓與名。
3、知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)自己有信心,喜愛(ài)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、向父母了解自己名字的來(lái)歷、意義。
2、《我就是喜歡我》故事音頻。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)故事:我就是喜歡我
教師引導(dǎo)兒童認(rèn)真聽(tīng)故事音頻,然后提問(wèn):
“你喜歡小青蛙嗎?為什么?小青蛙有什么本領(lǐng)?”
“小青蛙喜歡自己是一只青蛙,你喜歡自己?jiǎn)幔俊?/p>
2、介紹“我的名字!
提問(wèn):“你喜歡自己的名字嗎?為什么?誰(shuí)能介紹一下你的名字是什么意思?”
“哪部分是姓,哪部分是名啊?”
“爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字?”
3、說(shuō)說(shuō)“我的愛(ài)好!
提問(wèn):“你喜歡什么?”(我喜歡藍(lán)色,我喜歡唱歌,我喜歡吃蘋(píng)果等)
4、講講“我的缺點(diǎn)”,教師引導(dǎo)幼兒知道雖然“我”有缺點(diǎn),能及時(shí)的改正也是個(gè)棒小孩!
提問(wèn):“你有什么缺點(diǎn)或做的不好的地方?”(我脾氣不好,我舞蹈不好……)
“那我們能怎樣丟掉不好的地方呢?”
“小朋友們還喜歡自己?jiǎn)??/p>
5、講講“我會(huì)做的事”。
引導(dǎo)兒童用“我就是喜歡我,因?yàn)槲視?huì)……”的句式談話(huà)并展開(kāi)討論。
提問(wèn):“你會(huì)為自己做什么?”或“你自己會(huì)做什么?”(我就是喜歡我,因?yàn)槲視?huì)自己刷牙)
“你會(huì)為別人做什么?”(我就是喜歡我,因?yàn)槲視?huì)幫爸爸媽媽端碗、擺筷子)
小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),但我們每天都在不斷地進(jìn)步,健康的成長(zhǎng)。如果有人問(wèn)你:你喜歡自己?jiǎn)?你?huì)說(shuō)什么呢?(我喜歡我自己)
附:
我就是喜歡我
“我好幸運(yùn)!”青蛙一邊欣賞著自己在水中的倒影一邊說(shuō):“我漂亮,會(huì)游泳,跳水又比其他動(dòng)物跳的好。我是綠色的,而綠色是我最喜歡的顏色。這世上最好的事就是做一只青蛙。”
“那我呢?”天鵝問(wèn),“我是白色的,難道你不覺(jué)得我也很漂亮嗎?”“才不能!”青蛙說(shuō),“你身上沒(méi)有綠色!薄暗視(huì)飛,”天鵝說(shuō),“而你不會(huì)!
“哦,是嗎?”青蛙說(shuō),“我從沒(méi)有看你飛過(guò)。”“我是有點(diǎn)兒懶!碧禊Z說(shuō),“但是我可以飛。你看!”它跑了幾步,大聲地拍動(dòng)著翅膀。
只見(jiàn)天鵝突然從地面上升起,優(yōu)雅地飛向天空。它飛了好幾圈之后,降落在青蛙面前的草地上!疤衾!”青蛙大叫,崇拜地說(shuō),“我也想要飛!”“你不行!”天鵝說(shuō),“你沒(méi)有翅膀。”然后很得意地回家了。
于是,青蛙開(kāi)始獨(dú)自練習(xí)飛行。它向前跑了好幾步,然后張開(kāi)手臂,上下拍打,但是不論它怎么努力,都沒(méi)辦法飛離地面。青蛙變得很灰心!拔沂且恢粵](méi)用的青蛙。”它想,“我連飛都不會(huì),真希望自己也能有翅膀!蓖蝗磺嗤芟氤隽艘粋(gè)聰明的辦法。它相信只要是天鵝能做的,它也能做。
青蛙花了一個(gè)星期的.時(shí)間,用一塊舊床單和一些細(xì)繩做了一對(duì)翅膀。他終于可以做一次試飛了。
它爬上河邊的山丘,像天鵝一樣,跑了幾步,然后張開(kāi)雙臂,跳向天空。開(kāi)始它在天空中盤(pán)旋了一會(huì),打不久翅膀斷了,他像石頭以陽(yáng)光“啪”的一聲掉進(jìn)了河里。
老鼠看到說(shuō):“你要知道青蛙是不飛的!鼻嗤軉(wèn):“那你呢?”老鼠說(shuō):“當(dāng)然不會(huì),我又沒(méi)有翅膀,但我很會(huì)做東西!鼻嗤芸吹叫∝i問(wèn):“小豬,你會(huì)飛嗎?”小豬搖搖頭。青蛙問(wèn):“那你會(huì)什么?”小豬驕傲的回答:“我能做世界上最好吃的蛋糕,而且我很漂亮,全身都是粉紅色的,粉紅色是我最喜歡的顏色!鼻嗤軟Q定自己做蛋糕,但是蛋糕烤焦了。青蛙覺(jué)得很傷心,就哭了起來(lái)。野兔見(jiàn)了問(wèn):“青蛙你為什么哭?”青蛙說(shuō):“我不會(huì)烤蛋糕,不會(huì)做東西,又不會(huì)飛,什么都不會(huì)!币巴谜f(shuō):“可是,青蛙啊!我不會(huì)飛,也不會(huì)烤蛋糕或做東西,更沒(méi)有辦法像你一樣游泳……以為我是一只野兔,而你是一直青蛙,而且我們大家都愛(ài)你!
突然間,青蛙感到非常愉快。它想:“野兔說(shuō)的對(duì),我很幸運(yùn)是一只青蛙!比缓笏鞓(lè)的一跳——一個(gè)很大的青蛙跳。這可是只有青蛙才能做得到的!它感覺(jué)自己像在飛。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 9
【活動(dòng)主題】
“春節(jié)”是中國(guó)最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,承載著“團(tuán)圓關(guān)愛(ài)、希望、幸!钡取4汗(jié)過(guò)后,當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)身穿新衣新鞋,臉露甜美的笑容,嘴含溫馨的祝福語(yǔ),帶著過(guò)年的快樂(lè)出現(xiàn)在我們身邊時(shí),我便有了濃濃的新年情結(jié)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝福的含義,學(xué)習(xí)用合適的祝福語(yǔ)向同伴、長(zhǎng)輩拜年。
2、嘗試用各種方式表達(dá)過(guò)年的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
3、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、主題墻上用紅包來(lái)布置出新年的喜慶與熱鬧
2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片,營(yíng)造新年的`氣氛。
3、空中懸掛燈籠來(lái)打扮教室,讓孩子體驗(yàn)新年的喜慶氣氛。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、給幼兒講講家人的屬相,初步了解可以通過(guò)屬相來(lái)記住年齡。
2、與孩子交談,表?yè)P(yáng)其進(jìn)步,提出新年的新愿望和新要求。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)在新年里帶幼兒觀看各國(guó)人民喜迎新年的電視節(jié),了解各國(guó)人民迎新年的風(fēng)俗
4節(jié)日期間帶幼兒逛街,觀察過(guò)節(jié)時(shí)環(huán)境的變化。
5、和幼兒一起制作燈籠,談?wù)動(dòng)變旱某砷L(zhǎng)趣事
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
正月里
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道正月是一個(gè)熱鬧的月份,感受正月里的喜慶氣氛。
2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。
3、嘗試與他人合作制作花燭
二、活動(dòng)準(zhǔn)備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等
三、活動(dòng)過(guò)程
1、觀看錄像,感受正月里(春節(jié)、元宵節(jié))的節(jié)日
(1)觀看有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的錄像,讓幼兒積,讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動(dòng)的名稱(chēng)。例如:除夕夜之前家家戶(hù)戶(hù)張貼春聯(lián)、門(mén)神,有的還掛上大紅燈籠,小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶(hù)戶(hù)包餃子、備酒宴,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
2、談話(huà)活動(dòng),回憶自己過(guò)節(jié)的情況。
(1)“孩子們,剛才咱們看到錄像片中人們過(guò)節(jié)的熱鬧氣氛,我看到你們都很高興,那現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們自己是怎么過(guò)節(jié)的好嗎?”
(2)孩子回憶講述自己過(guò)節(jié)的情況。
(3)"正月五看花燈,吃元宵湯圓,小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣過(guò)元宵節(jié)的好嗎?”
(4)孩子講述過(guò)元宵節(jié)。認(rèn)識(shí)各種花燈,激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣
(5)欣賞花燈,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花燈的名稱(chēng)。
(6)討論制作花燈的程序,嘗試制作花燈,教師指導(dǎo),提示幼兒合作制做展示作品,欣賞評(píng)論。
四、活動(dòng)延伸
將幼兒的作品布置在元宵燈會(huì)上,供大家欣賞,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 10
教學(xué)意圖:
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,此次活動(dòng)符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要,是兒童所熟悉、感興趣的,具有教育價(jià)值的。通過(guò)活動(dòng),讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)以及一些民間習(xí)俗、文化,讓幼兒進(jìn)行直接體驗(yàn),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)民間節(jié)日的興趣。
2、講出自己的'節(jié)日感受,提高口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。
2、各種月餅和水果若干。
3、中秋節(jié)的錄像,(包括月亮的變化、人們的活動(dòng)等。)
4、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。
教學(xué)過(guò)程:
1、相互交流自己對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2、教師介紹節(jié)日的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五),農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)是賞月。這天夜晚,皓月當(dāng)空,秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們,看著豐收在望的莊稼,心中充滿(mǎn)喜悅。
3、講述《嫦娥奔月》等傳說(shuō)故事(可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像)。
4、師幼一起品嘗月餅、水果。
延伸活動(dòng):
和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化 。
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