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大班韻律《老鼠學(xué)廚》教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)做羊肉泡饃，感受a、b段的結(jié)構(gòu)和不同風(fēng)格。
2、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，分角色扮演游戲中的廚師和小老鼠。
3、感受陜西方言的樂趣，在游戲追逐中學(xué)會競爭。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂
2、課件動(dòng)畫
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
1、展示課件動(dòng)畫，教師講故事
今天，陳老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事《老鼠學(xué)廚》。
小米是一只藍(lán)色的小老鼠，平時(shí)在老鼠部落中無法發(fā)揮它的才能，只能擔(dān)當(dāng)“毒性檢測”專家，而它的夢想是成為一名廚師，可是它的家人不理解也不支持，同時(shí)他也會經(jīng)歷來自人類的各種困難，一天，幸運(yùn)的它偶遇一位好心的廚師，讓他有機(jī)會實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，廚師教它做的第一道美食就是陜西的特色美食《羊肉泡饃》�？墒切±鲜蟮谝淮螌W(xué)廚，廚師為了讓它很快的學(xué)會，就編了一首兒歌：熬、熬、熬高湯，掰，掰，掰小饃，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡饃，撒撒撒調(diào)料,撒撒撒香菜,撒撒撒蔥花,羊肉泡饃做好了。
二、熟悉樂曲旋律，配合動(dòng)作感知a段音樂。
1、教師提問：羊肉泡饃是怎么做的？先做什么？后做什么？
2、請看看廚師是這樣做的嗎？
3、播放a段音樂，教師示范。
4、教師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎？你們和我一起學(xué)做羊肉泡饃吧！師幼一起跟隨音樂做一遍。
5、教師：你們學(xué)會了嗎？我現(xiàn)在是廚師，來看看你們是不是真的學(xué)會了？
三、感知b段音樂
1、師：小朋友你們學(xué)會了做羊肉泡饃心情怎么樣？小老鼠也和你們一樣高興，可是它的心理還有一些顧慮，想知道他和廚師誰做的香？它呀！聞一下廚師的，聞一下它的，還是分不出，最后還是決定嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃后，用陜西方言夸了夸說：羊肉泡饃！聊咋了！
2、教師示范b段動(dòng)作，幼兒模仿。
四、師幼角色游戲，完整感受音樂。
1、教師扮演老鼠，幼兒扮演廚師，在座位上進(jìn)行練習(xí)。
2、師幼角色互換，進(jìn)行游戲。
五、“嘗泡饃”的游戲。
1、教師交代游戲玩法和規(guī)則，教師示范當(dāng)老鼠游戲。
2、反復(fù)游戲2-3次。
六、結(jié)束延伸部分。
1、師：小老鼠還想繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的陜西美食，你知道還有什么嗎？
2、請你們回家再搜集一些陜西美食，明天來給小老鼠教一教。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以有聲有色的故事導(dǎo)入，非常吸引幼兒，興趣濃厚，教師教態(tài)大方，非常有親和力，能夠?qū)訉舆f進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，不足的音樂有點(diǎn)小，幼兒聲音大，因而有些地方?jīng)]跟上節(jié)奏，在第二環(huán)節(jié)幼兒在第一次學(xué)習(xí)動(dòng)作的時(shí)候，應(yīng)該多學(xué)兩次，讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容，教師教學(xué)中語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，游戲規(guī)則交代不清，而且所有幼兒都應(yīng)該參加游戲，不應(yīng)出現(xiàn)消極等待，在以后的教學(xué)中我會注意這些細(xì)節(jié)問題，會及時(shí)改正學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)更上一層樓。
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