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Unit2Ben’sbirthday牛津英語優(yōu)秀教案
第一課時
教學目標：
1. 四會掌握單詞：March, April, Ma, une, ul,birthda.
2. 能聽懂會說會讀單詞：anuar, Februar, August, Septeber, Octber, Nveber, Deceber, first, secnd, third, furth, sixth, twelfth, twentieth, twent-first, thirtieth.
3. 能掌握日期的表達方式。
教學重點：
能掌握日期的表達方式。
教學過程：
一．Free tal
Hw are u?
What d u lie?
What des this sign ean?
Can u …
What da is it tda?
二．Presentatin and practise:
1. 介紹序數(shù)詞的表達規(guī)則。
First,secnd,third縮寫分別為（1st,2nd,3rd）分別是數(shù)字加上每個單詞的最后兩個字母。
接下來的數(shù)字為規(guī)則變化分別為基數(shù)詞后加th，除（fifth）,以l結(jié)尾的，變ie再加th.如twentieth, thirtieth.強調(diào)第二十幾、三十幾只要變化個位上的數(shù)字就行了。如，twent-first, thirt-first.
學生朗讀并熟練掌握1~31的序數(shù)詞表達方式。說明日期的表達是用序數(shù)詞來表示的。
2．學習月份的表達方式，unuar.出示音標，學習這個單詞。
學習表達一月一日，給學生一個公式：the 日期 f 月份。Of的意思為屬于。
指名答：一月三日一月十五日一月二十二日，以此鞏固月份和日期的表達。
3．同理學習其它的月份。邊學習邊鞏固日期的表達。
4．出示：九月二十五日，讓學生用英語說出表達方式， the twent fifth f Septeber.
T: M birthda is n the twent fifth f Septeber.
強調(diào)： n+日期， at+時間。
學習 birthda,并拼讀。
學生小組間練習：M birthda is n ….然后上講臺來交流。
三．Assignent:
1. 寫出幾個日期的英語表達：一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，十一月十三日，十二月三十日。
2．抄寫四會單詞：March, April, Ma, une, ul,birthda.
教后感：日期的表達是教學的難點，在以后的教學中要以日常會話的形式不斷鞏固。
第二課時
教學目標：
1．四會掌握單詞及詞組：present, date, when, as.
2．能聽懂、會說、會讀句型 M birthda’s cing. Wuld u lie t ce t birthda part? Wuld u lie a VCD f apanese cartn, t? Let’s wait and see.
3．掌握句型：When’s ur birthda? M birthda’s n … What wuld u lie as a birthda present? I’d lie …
教學重點：
熟練掌握表日期的詞匯
能正確理解和掌握所學的對話內(nèi)容，并能流利朗讀。
教學過程：
一．Free tal：
T: What des this/that ean?
S: It eans …
T: What is this?
S: It’s …
T: What wuld u lie ?
S: I’d lie …
二． Review:
復習上一節(jié)課所學的日期，使學生能流利表達。
三．Presentatin and practise:
1.T:（出示日期） What date is it tda?
S: It’s the 16th f Octber.
Learn: date
What date is it tda?
學生練習這個句型。
2．T: What date is it tda?
S: It’s the 25th f Septeber.
T: M birthda’s n the 25th f Septeber.
重復幾遍，學習 birthda, M birthda’s n the 25th f Septeber.
指名學生說： M birthda’s n the …
3. T: When’s ur birthda?
S: M birthda’s n …
學習： when, When’s ur birthda?學生間練習這個句型。
4. T: L! What’s this?
S: It’s a -.
T: es. It’s ver nice. It’s birthda present.
T: What’s this?
T: It’s a VCD f apanese cartns. It’s birthda present , t.
Learn: present.
T: (出示幾樣禮物)This is birthda present. 逐樣展示。
T: What wuld u lie as a birthda present?
Learn: as, what wuld u lie as a birthda present?
同桌練習。
5． T: Wuld u lie a VCD f apanese cartns?
S: es, please.
6. 聽錄音理解對話內(nèi)容，并回答問題：
When’s Ben’s birthda?
When’s i’s birthda?
What wuld Ben lie as a birthda present?
What wuld i lie as a birthda present?
7. 聽錄音跟讀對話，并熟悉意思。
學生分角色朗讀，使學生能流利朗讀。
四．Assignent:
抄寫四會單詞和詞組：present, date, when, as.
熟練流利朗讀課文對話。
教后感：要特別強調(diào)序數(shù)詞前面要加the.
第三課時
教學目標：
1． 能聽懂會說會讀單詞blw ut, a candle a cstue, a drbell,tae ff.
2． 能聽懂,會說,會讀和會寫句型 When’s ur birthda? M birthda’s n … What wuld u lie as a birthda present? I’d lie …
教學重點:
能聽懂,會說,會讀和會寫句型 When’s ur birthda? M birthda’s n … What wuld u lie as a birthda present? I’d lie …
教學過程:
一. 導入:
1. Hi, bs and girls. D u nw e?(打扮成肯德基員工)
I’ a waitress in FC. 與學生打招呼Welce t FC. Nice t eet u.
D u lie singing?
Ss: es.
T: Let’s sing a sng:
2.T: Nw, I have se questins fr u. If u can answer well,u can get a star. If u get the st stars u can get a big haburger. Let’s tr ur best.
二. 復習:
1. 一個月份出現(xiàn),指名說,然后齊說.
出現(xiàn)日期如:一月一日,二月三日,三月十二日…
2. T: What date is it tda?
S: It is …
T: a, Tda is birthda. M birthda is n …
When is ur birthda? 問幾學生.
T: What wuld u lie as a birthda present?
問幾個學生.
T: u are all gd student. D u lie t g t FC?
S: es.
T: Ver gd! I want hld birthda parties fr u. S wuld u please finish this table.
First I give u an exaple.( 板示 FC ,下面表格)
…..
老師介紹表格情況.
3.學生活動.
Can u intrduce ur sheet.
學生介紹:…’s birthda is n …
He wuld lie … as a birthda present.(屏示十二月份)
三. Practise:
看屏幕,同桌練習.然后兩兩問答.
四. Strtie:
1. Than u bs and girls. u all well dne.
Nw let’s have a rest.Let’s see se cartns. O?
看錄象老師解說,講解生詞.
讓學生說故事,好的得到禮物.
2. 學生小組間創(chuàng)作故事,然后起來講,好的得到禮物..
五. Exercise:
1. 看圖聽錄音完成P26.
2. 然后校對答案.
六. Assignent:
抄寫并默寫本課的句型和單詞.
背誦課文對話.
教后感：將所學的語言放入情景中，并給予獎勵，學生學習興趣很高。
第四課時
教學目標：
1．通過復習，要求學生能熟練掌握本單元所學的表日期的詞匯。
2．能熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語。
3．能進一步掌握句型When’s ur birthda? M birthda’s n … What wuld u lie as a birthda present? I’d lie …
4．初步了解字母組合ear在單詞中的讀音。
教學重點：
能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
能初步靈活運用或擴充本單元所學的對話。
教學過程：
一． Free tal:
What date is it tda?
When’s ur birthda?
M birthda’s n …
What wuld u lie as a birthda present?
I’d lie …
二．Revisin:
1. 教師運用多媒體出示日期： What date is it?
通過復習使學生熟練掌握日期的表達方式。
2. 學生間會話復習句型： When’s ur birthda?
What wuld u lie as a birthda present?
3. 請3-4對學生表演課文對話。
三． Listen and write;
1. 看圖復習圖上的人物和物品，以為聽音練習作好準備。
2. 聽錄音完成填空。
3. 校對答案。
四． Listen and repeat.
1. 出示圖片，引出單詞： dear hear near ear
2. 讓學生整體認讀單詞，讓學生在讀的過程中體會字母組合ear在單詞中的發(fā)音[].
3. 完成幾道辨音題，以鞏固所學內(nèi)容。
五． Assignent.
1. 抄寫本單元所學的單詞、詞組和句型，并能默寫。
2. 完成練習冊中本單元的練習。
聽課文錄音，熟讀本單元對話。
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