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小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《那一定會(huì)很好》教案
教學(xué)目標(biāo)
1會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
2默讀課文，了解這粒種子走過(guò)了一段怎樣的生命歷程。
3能發(fā)現(xiàn)這篇課文和《去年的樹(shù)》有什么相同和不同。
4感悟種子蓬勃向上、勇于前行、甘于奉獻(xiàn)、追尋夢(mèng)想的品質(zhì)。
重點(diǎn)
1．會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
2．讀課文，了解這粒種子走過(guò)了一段怎樣的生命歷程，感悟童話形象。
難點(diǎn)通過(guò)比較，能發(fā)現(xiàn)本文與《去年的樹(shù)》有什么相同和不同。
課前準(zhǔn)備教師：
多媒體課件。
學(xué)生：積累本，預(yù)習(xí)課文。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，還記得《去年的樹(shù)》嗎？我記得同學(xué)們當(dāng)時(shí)說(shuō)到是人類對(duì)自然的破壞，對(duì)樹(shù)的砍伐，才讓鳥(niǎo)兒找不到它的朋友了。但今天，我們接著學(xué)習(xí)的這篇童話將會(huì)顛覆大家的思維和看法，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
二、默讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1．默讀課文，圈出生字。
2．同桌互認(rèn)生字。
3．全班交流識(shí)字。
三、再讀課文，整體感知
1．播放課文錄音。
2．學(xué)生自讀課文，把含有短語(yǔ)“那一定會(huì)很好”的句子畫出來(lái)交流。
4．說(shuō)一說(shuō)這粒種子走過(guò)了一段怎樣的歷程。
四、品讀“那一定會(huì)很好”交流
教師小結(jié)：無(wú)論在什么時(shí)候，都要有一顆甘于奉獻(xiàn)的心，能做什么就做什么。有夢(mèng)想，有行動(dòng)，這不就是我們?cè)撚械纳顮顟B(tài)嗎？
五、回憶比較，求同存異
師：想一想，這篇童話和《去年的樹(shù)》有什么相同和不同？
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