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精選小班數(shù)學(xué)教案3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小班數(shù)學(xué)教案3篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　篇一：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——數(shù)數(shù)蛋寶寶

　　設(shè)計(jì)意圖

　　隨著我院小班主題探究活動(dòng)“動(dòng)物寶寶”的深入，我們生成了活動(dòng)分支DD有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此，本次活動(dòng)我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛(ài)不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問(wèn)。

　　2．能邊數(shù)邊說(shuō)數(shù)字，不漏數(shù)。

　　3．學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說(shuō)出總數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。

　　2．物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個(gè)，蛋蛋盤(pán)人手1個(gè)。

　　3．環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

　　“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動(dòng)。

　　2．“撿蛋”DD學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

　　(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

　　(2)放蛋入簍。要求：放一個(gè)數(shù)一個(gè)。

　　(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤(pán)的每個(gè)洞洞都填滿。

　　3．“數(shù)蛋”DD學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

　　(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤(pán)里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

　　(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來(lái)數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個(gè)，還是先數(shù)那個(gè)呢?到底該先數(shù)哪個(gè)呢?誰(shuí)來(lái)幫幫我?

　　(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤(pán)點(diǎn)數(shù)順序DD從最前面的開(kāi)始數(shù)。

　　(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤(pán)和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤(pán)該怎么數(shù)呢?

　　(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤(pán)的點(diǎn)數(shù)順序DD一排一排地?cái)?shù)。

　　(6)幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤(pán)子里有幾個(gè)蛋。

　　4．偷蛋DD鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒(méi)事最?lèi)?ài)偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請(qǐng)你快快數(shù)數(shù)看。

　　5．“孵蛋”DD鞏固點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

　　(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。

　　師：孵蛋是需要很長(zhǎng)時(shí)間的，我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事解解悶吧。

　　(2)教師邊講故事邊提問(wèn)，要求幼兒每次都能說(shuō)出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?(5個(gè))

　　6．“剝蛋”DD繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　師：看看我們的寶寶孵出來(lái)沒(méi)有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來(lái)了(雞、鴨、鳥(niǎo)、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來(lái)幾個(gè)寶寶。噢，原來(lái)這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來(lái)的�，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽(yáng)噦!請(qǐng)寶寶把剝下來(lái)的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

　　活動(dòng)延伸

　　1．科學(xué)活動(dòng)：蛋寶寶找媽媽。

　　2．生活活動(dòng)：找一找，周?chē)惺裁次矬w數(shù)量是5。

　　3．活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料，數(shù)量在5以內(nèi)的點(diǎn)卡、實(shí)物和圖片。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蛋”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)，因此活動(dòng)開(kāi)始，我設(shè)計(jì)的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來(lái)?yè)斓啊?shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù)，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。

　　運(yùn)用三大教法，讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。一是操作法。活動(dòng)一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了獨(dú)立探索(撿蛋)和互動(dòng)分享(數(shù)蛋)兩個(gè)環(huán)節(jié)，給每個(gè)幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律，讓每個(gè)孩子在獨(dú)立操作、親身體驗(yàn)中找到答案。二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進(jìn)行有效教學(xué)�；顒�(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)游戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)始終興趣不斷。三是多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)能將抽象的數(shù)學(xué)概念很直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣�；顒�(dòng)中，我通過(guò)課件將生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事更加生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅向幼兒清晰生動(dòng)地再現(xiàn)了5的點(diǎn)數(shù)的不同排列方式，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)中分層教學(xué)的思想。

　　篇二：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù)，進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、通過(guò)操作，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對(duì)應(yīng)。

　　3、培養(yǎng)觀察力和對(duì)數(shù)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：數(shù)量1―5的拼圖卡片。

　　2、幼兒用書(shū)，油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)和等量對(duì)應(yīng)

　　1、今天老師帶來(lái)了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫(huà)，大家快來(lái)找找吧。

　　2、教師拿出其中一張卡片：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?

　　3、小朋友說(shuō)藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(用一一對(duì)應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)

　　4、3朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?3朵藍(lán)色的話用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?所以這兩種小花一樣多，我們來(lái)看看對(duì)不對(duì)?(拼圖驗(yàn)證)

　　5、還有誰(shuí)來(lái)把剩下的拼圖找出來(lái)?

　　二、鞏固5以內(nèi)的等量對(duì)應(yīng)

　　1、還有一些小動(dòng)物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們一起來(lái)看看吧。(發(fā)放幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看第3頁(yè)的內(nèi)容。)

　　2、小老虎拿了幾個(gè)氣球?誰(shuí)拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來(lái)。

　　3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請(qǐng)小朋友用筆把它們連起來(lái)。

　　4、幼兒操作。

　　三、展示部分幼兒作業(yè)，收拾操作材料，結(jié)束活動(dòng)。

　　篇三：小班數(shù)學(xué)教案

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽?zhuān)u寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。

　　2、雞媽媽?zhuān)u寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬（大張的）。

　　3、練習(xí)，鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量

　　師：1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽?zhuān)╇u媽媽特別高興，因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶）蛋寶寶了，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示，請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)說(shuō)3遍，5個(gè)雞蛋。

　　2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)（操作蛋殼），請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友了，5還可以表示什么呢？

　　我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請(qǐng)小朋友伸出

　　那么的左手，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們?cè)贁?shù)一數(shù)。

　　二、通過(guò)掛圖，小雞去捉蟲(chóng)，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

　　師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲(chóng)，她們來(lái)到草地上，看到了誰(shuí)？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開(kāi)心，我們也加入她們，一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

　　2：雞媽媽帶著小雞來(lái)到了小河邊，看到河里的小魚(yú)在游來(lái)游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚(yú)呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚(yú)我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來(lái)，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來(lái)加入小魚(yú)的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚(yú)，還有誰(shuí)呢？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽(tīng)，我們也來(lái)唱一唱，邊唱邊跳3次。

　　3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰(shuí)？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的.水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽(yáng)快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲(chóng)子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

　　三：通過(guò)游戲，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)

　　師：1：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友一起玩這個(gè)游戲，老師是雞媽媽?zhuān)?/p>

　　小朋友是雞寶寶

　　2：寶寶們，我們一起去捉蟲(chóng)咯！

　　3：寶寶們，我們來(lái)到了草地，你們看，那是誰(shuí)��？我們向蝴蝶問(wèn)好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說(shuō)再見(jiàn)！

　　4：寶寶們，我們現(xiàn)在來(lái)到小河邊了，河里有誰(shuí)呀？我們想他們問(wèn)好：“小魚(yú)，你們好！”寶寶，小魚(yú)有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚(yú)在干什么？吹了幾個(gè)泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚(yú)游，跟小魚(yú)一起吹泡泡，游2次，吹4個(gè)泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰(shuí)？我們向小青蛙問(wèn)好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽(tīng)，我們也來(lái)加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚(yú)和小青蛙了，我們跟他們說(shuō)再見(jiàn)！

　　5：咦，寶寶們，前面那是誰(shuí)呀？有幾只呀？我們向小刺猬問(wèn)好：“小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里��？”小刺猬告訴媽媽?zhuān)麍@里”

　　的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說(shuō)再見(jiàn)吧！

　　6：太陽(yáng)快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲(chóng)吃吧�。ㄐ‰u捉蟲(chóng)）寶寶們，吃飽了嗎？來(lái)拍拍肚子告訴媽媽?zhuān)瑏?lái)拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！

　　四：完成練習(xí)

　　師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！

　　2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲(chóng)子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請(qǐng)寶寶來(lái)幫媽媽完成作業(yè)了。 3：教師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)

　　五：結(jié)束

　　篇四：小班美術(shù)《這是我》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。

　　2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖片

　　2.各種臉型的圖畫(huà)紙。

　　3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》第三冊(cè)P5.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

　　師：小朋友們你們知道自己長(zhǎng)得什么樣子嗎？有什么辦法可以知道？

　　幼兒：照鏡子

　　師：如果沒(méi)有鏡子照，還有什么辦法可以知道？

　　幼兒：可以問(wèn)別人。。。。（提示幼兒可以用手摸的方法）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛用手慢慢地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌�，按順序說(shuō)出自己的五官，以及五官之間什么和什么靠近，什么和什么分開(kāi)等。

　　2.帶領(lǐng)小朋友欣賞一些自己的照片，讓他們嘗試觀察自己。

　　師：看到你自己了嗎？喜歡你自己的長(zhǎng)相嗎？

　　你的臉龐是什么形狀的？像什么？

　　臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？

　　幼兒：我的臉上有。。。。。。

　　3.老師讓幼兒做一做各種表情，引導(dǎo)他們感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉上什么位置。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛一樣嗎？能讓它們變得不一樣嗎？怎么做？

　　自己嘗試變換開(kāi)心的時(shí)候和不高興的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

　　4.畫(huà)出自己的五官。

　　建議幼兒選擇適合自己臉型的圖畫(huà)紙，畫(huà)出自己五官的特點(diǎn)。

　　篇五：小班數(shù)學(xué)《我的玩具》

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

　　2.能用目測(cè)的方法說(shuō)出物體的總量（5以內(nèi)）。

　　3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、幼兒畫(huà)冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的玩具，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧。

　　師：：老師手里有幾個(gè)娃娃？你是怎么知道的？

　　幼兒：三個(gè)，自己數(shù)的。

　　二、利用課件，讓幼兒學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)和目測(cè)的方法。

　　1.點(diǎn)數(shù)

　　師：那我們?cè)僖黄饋?lái)看看我有幾個(gè)球？

　�。ㄈ缬變翰荒苷f(shuō)出，再一起手口一致地?cái)?shù)一數(shù)。）

　　師：從哪邊開(kāi)始數(shù)呢？（告訴幼兒數(shù)數(shù)時(shí)從一個(gè)方向開(kāi)始數(shù)，可以從左到右，也可從右到左。）請(qǐng)小朋友舉起右手指，按同一方向數(shù)，說(shuō)出玩具數(shù)量。

　　2.以此類(lèi)推，五個(gè)小汽車(chē)。

　　師：今天，教師還給小朋友帶來(lái)了玩具，我們一起來(lái)看看這個(gè)玩具有幾個(gè)？

　　3.學(xué)習(xí)目測(cè)玩具。

　　老師介紹目測(cè)的方法：先用眼睛一下子看出物體的數(shù)量，再接著說(shuō)出物體的總量。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了很多玩具，看看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)學(xué)得快，能夠目測(cè)出玩具有幾個(gè)？

　　4.出示課件，請(qǐng)幼兒目測(cè)出玩具的數(shù)量。

　　三、游戲“數(shù)手指”，鞏固目測(cè)5以內(nèi)數(shù)量。

　　師：老師知道小朋友最喜歡自己的小手了，我們一起來(lái)玩數(shù)手指的游戲，好嗎？

　　師：老師說(shuō)幾你們就伸出幾根手指好么？接著，在快樂(lè)的氛圍中一起玩游戲。

　　篇五：小班數(shù)學(xué)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)操作，初步感知物體的粗與細(xì)。

　　2. 學(xué)習(xí)比較生活中粗細(xì)不同的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．粗細(xì)不同的兩根木棒，戶外事先選擇兩顆粗細(xì)不同的樹(shù)。

　　2．每人一根計(jì)算棍和一支鉛筆。

　　3．幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師引導(dǎo)幼兒在戶外觀察兩棵粗細(xì)不同的樹(shù)。

　　1、問(wèn)：那棵樹(shù)粗？那棵樹(shù)細(xì)？

　　2、引導(dǎo)幼兒親自體驗(yàn)，比較兩棵樹(shù)的粗細(xì)。

　　請(qǐng)三個(gè)幼兒手拉手圍住粗的樹(shù)，一個(gè)幼兒圍住細(xì)的樹(shù)。引導(dǎo)幼兒感知三人圍得樹(shù)粗，一人圍得樹(shù)細(xì)。

　　二、學(xué)習(xí)比較粗細(xì)。

　　1. 教師出示一根木棍，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是細(xì)還是粗？如果幼兒說(shuō)粗，教師就出示一根更粗的木棍進(jìn)行比較；如果幼兒說(shuō)細(xì)，就出示一根更細(xì)的木棍進(jìn)行比較。

　　2. 教師小結(jié)：一個(gè)物體是無(wú)法進(jìn)行比較的，要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能進(jìn)行比較粗細(xì)。

　　三、幼兒操作

　　1. 幼兒取出鉛筆和計(jì)算棍，比較誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)。

　　2. 幼兒相互比較各自的鉛筆和計(jì)算棍，誰(shuí)的粗、誰(shuí)的細(xì)？

　　四、找一找活動(dòng)室里，什么粗？什么細(xì)？

　　五、完成幼兒用書(shū)中的“粗與細(xì)”。

　　翻開(kāi)幼兒用書(shū)，指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。分別比一比三組物體，那個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？并按要求涂色。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

　　2、尋找生活中高矮不同的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、墻面上粘貼畫(huà)有大象和老鼠、長(zhǎng)頸鹿各山羊的兩組畫(huà)畫(huà)。

　　2、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、用目測(cè)的方法比較物體的高矮。

　　引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室墻上布置的動(dòng)物畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。師問(wèn)：誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的個(gè)子矮？

　　二、游戲：比一比，比較同伴的高矮。

　　1、教師請(qǐng)一位高個(gè)子的幼兒，再請(qǐng)一位矮個(gè)子的幼兒，兩個(gè)幼兒分開(kāi)站在前面，引導(dǎo)幼兒目測(cè)比較它們的高矮。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考：還有什么辦法能更清楚的看到他們的高矮。

　　3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒背靠背站好同，引導(dǎo)其他幼兒通過(guò)觀察他們的頭部感知個(gè)子的高矮。

　　三、完成幼兒用書(shū)中的“比高矮”。

　　翻開(kāi)幼兒用書(shū)，指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。分別比一比三組動(dòng)物，哪個(gè)動(dòng)物高？哪具動(dòng)物矮？并按要求涂色。

　　重點(diǎn)提示：比高矮時(shí)，引導(dǎo)幼兒要底端對(duì)齊。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽比高矮。

　　小班數(shù)學(xué)教案（分類(lèi)）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道玩具的名稱、玩法，并能建立玩具的概念。

　　2、學(xué)習(xí)將玩具分類(lèi)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　汽車(chē)類(lèi)、飛機(jī)類(lèi)、皮球類(lèi)玩具，分類(lèi)筐3個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒自由選擇玩具玩，提醒幼兒注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩玩具的過(guò)程。

　　3、將玩具分類(lèi)：向幼兒介紹標(biāo)有不同標(biāo)記的筐，請(qǐng)幼兒按玩具的不同類(lèi)型放入相應(yīng)的筐中。

　　4、帶領(lǐng)幼兒參觀分類(lèi)后的玩具筐，一起檢查玩具放得對(duì)不對(duì)。

　　5、與幼兒共同小結(jié)每一筐中放的玩具的類(lèi)型。

　　6、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P5頁(yè)的練習(xí)。

　　篇六：小班數(shù)學(xué)教案（按規(guī)律排序）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能發(fā)現(xiàn)物體上圖案的排列規(guī)律，真培養(yǎng)觀察力及思考的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　有花邊的物品，白紙，印章，視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞活動(dòng)：美麗的花邊。幼兒互相交流展示自己收集的有規(guī)律花邊的手帕，毛巾或其他物品，說(shuō)說(shuō)花邊是怎么排列的？

　　二、教師出示自己收集到的有規(guī)則花邊的物品，和幼兒一起觀察并講述花邊的排列規(guī)律。

　　三、教師制作“花邊手帕”。

　　1、教師將正方形的白紙對(duì)折兩次，打開(kāi)。白紙被分成四個(gè)小正方形。

　　2、教師在中心位置用印章蓋個(gè)圖案，再在四角、四邊用不同的印章出有規(guī)律排列的花邊圖案。

　　3、幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)花邊圖案是怎樣排列的？

　　小班數(shù)學(xué)教案（找對(duì)應(yīng)）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　訓(xùn)練幼兒的觀察力，聯(lián)想判斷力，能準(zhǔn)確訊速地找出形狀相似的圖案。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　從紙張上剪下不同的圖案，印章畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示一張大紙，上面的剪下圖案之后鏤空的空白處，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各個(gè)圖案像什么？（動(dòng)物、水果等）

　　2、出示從紙上剪下的圖案，引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)地找出它們各自是從哪個(gè)空白處剪下來(lái)的。

　　3、請(qǐng)幼兒來(lái)分析并將對(duì)應(yīng)的圖案放回原處。

　　4、游戲：蓋印章。

　　教師展示用印章蓋出來(lái)的圖案若干同，讓幼兒找出相對(duì)應(yīng)的，是哪個(gè)印章蓋出來(lái)的圖案。打亂圖案順序，再讓幼兒來(lái)找相同的印章和圖案。

　　5、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P7的練習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幫助泥娃娃按某一特征進(jìn)行分類(lèi)并記錄。

　　2、感受中國(guó)民間工藝品—泥娃娃的特色。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　每人一套泥娃娃圖片，PPT，音樂(lè)“泥娃娃”。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、歌曲導(dǎo)入：泥娃娃來(lái)了。

　　1、播放歌曲“泥娃娃”，聽(tīng)：誰(shuí)來(lái)了？

　　2、交流：到底誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的？

　　小結(jié)：泥娃娃是一個(gè)假娃娃，但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手腳，跟真娃娃差不多，可是，她不會(huì)動(dòng)。

　　[價(jià)值分析：直入主題，讓孩子先對(duì)泥娃娃的特征有初步的了解。]

　　二、介紹交流：了不起的娃娃。

　　1、出示1個(gè)泥娃娃，看：泥娃娃來(lái)了。

　　2、仔細(xì)觀察泥娃娃的樣子，交流：泥娃娃是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？

　　小結(jié)：泥洼娃是胖胖的，十分可愛(ài)。

　　3、是誰(shuí)做出了那么漂亮的泥娃娃？

　　小結(jié)：泥娃娃是中國(guó)無(wú)錫特有的民間藝術(shù)品，也叫大阿福，是只有我們中國(guó)有的，他們是外國(guó)式?jīng)]有的。

　　三、泥娃娃分家家。

　　1、出示5個(gè)泥娃娃圖片：看，今天老師把泥娃娃請(qǐng)到了我們的中間，瞧，一共來(lái)了幾個(gè)泥娃娃？

　　2、他們有哪些地方不一樣？

　　過(guò)渡：小朋友真棒，找出了這么多的不同點(diǎn)。

　　3、老師想把他們放在教室里展覽，這里有一個(gè)兩層的架子，該怎么把5個(gè)泥娃娃分別放到2個(gè)架子里呢？

　　4、請(qǐng)幼兒按特征分類(lèi)，教師在旁作記錄示范。

　　[價(jià)值分析：通過(guò)觀察嘗試進(jìn)行不同的分類(lèi)。]

　　5、幼兒操作兩人一組，觀看泥娃娃的'圖片，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家，可為兩家命名，并把他記錄下來(lái)。

　　四、幼兒操作

　　1、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友自己去幫泥娃娃分一分，不要忘記記錄哦！

　　2、幼兒操作。

　　3、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。

　　小結(jié)：我們?cè)诜诸?lèi)的時(shí)候可以根據(jù)泥娃娃不同的特征來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，把相同特征的娃娃可以分在一起。

　　[價(jià)值分析：利用游戲的形式幫助孩子鞏固根據(jù)某一特征進(jìn)行分類(lèi)的方法。]

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、做手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。

　　2、初步感受節(jié)日的快樂(lè)，能積極的和同伴制作禮物。

　　3、能按要求使用和整理操作材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作項(xiàng)鏈、插花、小拎包各一個(gè)，供幼兒欣賞。

　　2、項(xiàng)鏈材料——繩子一端系有5以內(nèi)的點(diǎn)卡，彩色珠子；插花材料——包裝紙折成的錐狀物（上面貼有5以內(nèi)的點(diǎn)子）單只塑料花1~5支；小拎包——用紙折成的拎包（上面貼有5以內(nèi)的點(diǎn)子），彩色紙片，糨糊。每種材料的數(shù)量為幼兒人數(shù)的.三分之一以上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞禮物，感受節(jié)日的氣氛。

　　說(shuō)說(shuō)心愿

　　教師：要過(guò)六一兒童節(jié)了你想收到什么樣的禮物么？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己的心愿。

　　欣賞小禮物

　　教師：你愿意做禮物送給好朋友么？你會(huì)做什么禮物呢？

　　教師出示項(xiàng)鏈、插花、小拎包。

　　師幼一起欣賞禮物：項(xiàng)鏈、插花、小拎包。

　　討論如何做禮物。

　　教師：這些禮物怎么做呢？

　　師幼共同討論、歸納：項(xiàng)鏈——繩子的一端系有一張點(diǎn)卡，點(diǎn)卡上系有幾個(gè)點(diǎn)子，就穿幾個(gè)珠子；插花——包裝紙上穿有幾個(gè)點(diǎn)子，就查幾只花；小拎包——拎包上貼有幾個(gè)點(diǎn)子，就在拎包上貼幾張彩色紙片裝飾。