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關(guān)于元宵節(jié)的科學(xué)教案（通用18篇）
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于元宵節(jié)的科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
元宵節(jié)的科學(xué)教案 1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。
2、區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷3、知道華人新年，元宵節(jié)時的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、知道同一種顏色有深淺之分。
2、用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。
活動準(zhǔn)備：
1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2、在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
活動流程：
介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評——制作教具（燈籠）
活動過程：
1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
說明：此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節(jié)日的歡快氣氛。
2、欣賞討論。
�、俳ㄗh在觀賞范例時，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？
說明：通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
�、诮處熯�可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）
說明：以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的.機(jī)會。
�、塾懻撟鳟嫹椒ā�
建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3、幼兒創(chuàng)作
�。�1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
說明：畫得快的幼兒可不要等待�！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。
�。�3）手指點(diǎn)畫彩燈。
建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成。
4、引導(dǎo)講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？
看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？
5、活動——制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)。
先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。
活動結(jié)束：
小朋友一起欣賞。
元宵節(jié)的科學(xué)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)字25個，寫字16個。
2．復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、口字旁。學(xué)填常用偏旁表。
3．用“圓、燈、年”組詞。續(xù)編燈謎。
4．背誦《元宵節(jié)》，初步認(rèn)識對聯(lián)。
5．了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)地習(xí)俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解農(nóng)歷正月十五的的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。學(xué)習(xí)偏旁“方框”。在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費(fèi)心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動中來。
第一課時效果比較理想，除了完成教學(xué)任務(wù)以外，還帶著孩子了解了春聯(lián)以及元宵的來歷，豐富了孩子們的知識面；
第二課時寫字教學(xué)顯得較為枯燥，孩子都已經(jīng)對識字、寫字的'教學(xué)過程諳熟于心了，所以在課堂上，氣氛不是太活躍，有點(diǎn)呆板，以后要在寫字教學(xué)這一塊兒狠下功夫，力求形式的多樣性。
元宵節(jié)的科學(xué)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課的生字。
2、有感情地朗讀課文，了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。
3、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.喜歡過節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是怎么看出來的？（放元宵節(jié)動畫）
2.那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰在一起？（指名說）誰能照樣子再說說�。ò鍟n題：元宵節(jié)）
二、初讀課文，認(rèn)識生字
1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的歡慶場面都表現(xiàn)出來，現(xiàn)在就讀給大家聽�。ǚ蹲x）
2.大家想讀嗎？自己試一試！并注意哪個音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。
3.找一找，yuán都藏在哪些詞里？（指名說）用筆把它們?nèi)ζ饋�！然后四人一組，互相幫助，試讀這些詞。
4.指名讀，大家一起試一試�。ㄆ溜@：元宵節(jié) 湯圓 團(tuán)圓 圓又圓）
5.給“圓”字開花，了解“圓”的意思，滲透“團(tuán)圓”含義。
6.反復(fù)認(rèn)讀，強(qiáng)化識字。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機(jī)指字讀
7.四人一個小組，把你識字的方法、竅門說一說。
8.以小組為單位匯報識字情況，并進(jìn)行擴(kuò)詞、說話練習(xí)。
9.滲透“元宵節(jié)”的`來歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的名字，認(rèn)對后生字寶寶歸位）
10.游戲：“摘燈籠”。（想一想，本課生字都會認(rèn)了，再舉手“摘燈籠”。）
11.“開火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。
三、指導(dǎo)朗讀
1.自由讀兒歌。
2.學(xué)生讀，學(xué)生互評。
3.師范讀，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。
4.同桌互讀。
5.今年的元宵節(jié)過得怎樣？你能用一個詞來表達(dá)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！
6.剛才在讀課文的時候，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀）
7.請讀得最有感情的同學(xué)上臺表演。（創(chuàng)造性地朗讀）
8.還有哪些有趣的活動也在今天舉行？（拓展學(xué)生思路）
9.讓我們把美好、團(tuán)圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來吧！（想讀的同學(xué)可以站起來，能背的同學(xué)就背）
四、創(chuàng)新拓展
1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說一說嗎？
2.有一個節(jié)日，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個節(jié)日嗎？
3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺得行嗎？試一試！
元宵節(jié)的科學(xué)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)字15個，寫字畫個。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文，感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想象力，激發(fā)民族自豪感。
4、句式訓(xùn)練，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》，大家來說說元宵節(jié)人們在干什么？（吃湯圓）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團(tuán)圓的意思）既然大家都團(tuán)圓了，咱們再一起去看看元宵節(jié)最好玩的花燈吧�。ê茫ò鍟n題）
二、檢查預(yù)習(xí)
三、認(rèn)識字詞
師：下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧！（生齊讀課文）
1.看第一盞花燈，認(rèn)識“金”、“吐”、“泡”。
（師出示詞語卡片“金魚”，先認(rèn)“魚”，再讀文中句子，認(rèn)“金魚”這個詞，最后認(rèn)“金”字。）
2.看第二盞花燈，認(rèn)“�！�、“睛”、“猴”。
�。◣煛罢Ｑ劬Α�，并讓學(xué)生認(rèn)真觀察，進(jìn)行討論。）
3.看第三盞花燈，認(rèn)知“走馬燈”。
4.看第四盞花燈。
5.小結(jié)。
四、熟讀課文
1.教師領(lǐng)讀課文。（提醒學(xué)生“吐”“�！薄白贰薄傲ⅰ边@四個字要讀重音�！罢妗币祥L音。）
2.生練讀課文。齊讀。教師指導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀。
五、再認(rèn)生字
1.出示生字卡片，以小組為單位認(rèn)讀，評出“優(yōu)勝小組”。
2.指名認(rèn)讀生字卡片，評出“優(yōu)勝個人”。
3.全班齊讀生字卡片。
六、布置作業(yè)
發(fā)揮想象力，把自己喜歡的花燈畫下來。明天我們比一比，看誰的.花燈最好看。
元宵節(jié)的科學(xué)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、識10個生字，進(jìn)行滲透性識字。學(xué)習(xí)書寫8個生字。
2、復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。
4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。
5、進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
2、課件。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。
2、出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))
3、你們對元宵節(jié)有什么了解?
(正月十五元宵節(jié)的得名，是因?yàn)槠涔?jié)俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)
4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?
二、師生共同參與探究
(一)、朗讀課文
1、自由讀課文，在不認(rèn)識的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。
2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
(二)、學(xué)習(xí)生字
1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸保埓蠹移穱L。
我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降腵，請你們先把“元宵”背后的字學(xué)會了，才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)
2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識的生字。(出示課件)
3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法?
5、認(rèn)識新偏旁：方框兒
與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
(三)、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。
2、指導(dǎo)書寫。
3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。
三、游戲
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
元宵節(jié)的科學(xué)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識10個生字，寫字8個。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養(yǎng)收集資料的能力。
4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時的融融親情。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖
活動過程：
一、放飛想像，體驗(yàn)幸福
1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的?(指名作答)a.元宵節(jié)要吃。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。
2、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下(出示課題)，齊讀二遍
你是怎么記住這幾個字的?(提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標(biāo)出部首。
3、小組合作識字。(會的幫不會的)
4、全班認(rèn)讀生字。
5、指名口頭擴(kuò)詞練習(xí)：宵湯圓
二、初識課文，隨文識字
1、師范讀課文，生用手指。
2、請會讀的'學(xué)生來試讀一下?你是怎么學(xué)會的(表揚(yáng)預(yù)習(xí)的)
3、小組認(rèn)字比賽：(隨機(jī)指)評出最佳認(rèn)字小組。
4、這些生字中哪個字最難記?你是怎么記住的?
5、齊讀課文
三、學(xué)習(xí)課文
1、出示掛圖
圖上畫了什么?兩個小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過元宵節(jié)的?
小結(jié)：多快樂的元宵節(jié)呀，也許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢?你們愿意再讀一讀嗎?齊讀課文。
2、指名讀。(表揚(yáng)大膽的學(xué)生，請生點(diǎn)評)
3、小組比賽讀課文。(評出最佳朗讀小組)
4、全班拍節(jié)奏讀課文。
四、拓展延伸
我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識?你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)
五、作業(yè)
背誦課文，寫生字，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)
元宵節(jié)的科學(xué)教案 7
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂。
2、注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。
三、活動過程：
1、欣賞教師自制的小花燈。
指導(dǎo)語：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。;今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的'?是用什么來做的呢?
2、觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(1)觀察材料，了解其用途。
(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(3)討論活動規(guī)則。
3、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。
4、手提燈籠，相互欣賞。
四、延伸活動：
開展《聽鼓點(diǎn)玩燈》的游戲，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂。
五、教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
元宵節(jié)的科學(xué)教案 8
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)兒童了解民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的感情。
2、培養(yǎng)兒童收集信息、資料的意識和方法，發(fā)展兒童進(jìn)行社會調(diào)查的能力及動手能力。
3、了解“湯圓”的由來和風(fēng)俗。
準(zhǔn)備活動：
1、學(xué)生---“湯圓”的由來及風(fēng)俗等資料。
2、教師---糯米粉;各種餡;電腦課件;錄音帶;錄像帶等。
3、備用器材---錄音機(jī)、錄像機(jī)、實(shí)物投影儀、電腦。
活動內(nèi)容設(shè)計：
�。ㄒ唬┛磸V告引入
師：從屏幕上你看到了什么？（又大又圓的湯圓）
全班齊唱《買湯圓》
上次活動課老師布置小朋友們?nèi)フ矣嘘P(guān)元宵節(jié)的材料，現(xiàn)在請小朋友們互相交流自己找到的材料。
（小組討論交流）
師：按廈門的風(fēng)俗習(xí)慣，我們在什么時候要吃湯圓？
生：元宵節(jié)。（農(nóng)歷正月十五）
師：元宵節(jié)吃湯圓有什么意義嗎？
生：代表全家團(tuán)圓。
生：農(nóng)歷六月十五也要吃湯圓。
師：農(nóng)歷六月十五為什么要吃湯圓呢？
生：為了紀(jì)念死去的親人。
生：冬至也要吃。
師：冬至又為什么吃湯圓呢？
生：為了慶賀一年的豐收。
你們知道的可真多呀！在我們閩南地區(qū)祖祖輩輩留下了這樣的風(fēng)俗習(xí)慣，凡是元宵節(jié)、農(nóng)歷六月十五、冬至這三個節(jié)日都要吃湯圓，那你覺得哪個時候吃湯圓最熱鬧？
生：元宵節(jié)
（二）討論
1、元宵節(jié)的由來
學(xué)生在小組中互相說元宵節(jié)的故事，指名上臺講故事。
師：小朋友的故事是從哪兒了解的？
生：我是從書上知道的。
生：我是看電視了解的。
生：我是上知道的。
生：我是問家長的。
生：我到圖書館找到的。
你們真了不起，能夠動腦筋從不同途徑去收集材料。
2、元宵節(jié)的風(fēng)俗
師：元宵這天人們除了全家聚在一起吃湯圓，還搞了哪些有趣的活動？
生：（1）點(diǎn)爆竹。
（2）劃旱船游街。
（3）掛燈籠。
�。�4）提燈籠。
（5）全家到公園賞燈。
�。�6）舞龍、舞獅。
�。�7）踩高蹺。
�。�8）打腰鼓。
�。�9）扭秧歌。
(10)廣場上放煙火。
（11）公園里有猜燈謎的活動。（電腦課件展示）
3、湯圓的做法
師：人在節(jié)日里都要舉行這么多活動,熱熱鬧鬧慶賀一番，我們把它稱為風(fēng)俗習(xí)慣。不論是北方還是南方，各地元宵節(jié)都有許多不同的風(fēng)俗習(xí)慣，唯獨(dú)吃湯圓是各地都有的，那么你們知道湯圓是用什么做成的嗎？現(xiàn)在老師播放你們第一次活動的采訪錄像，請小朋友們邊看，邊思考錄像中小記者提的問題。
A、播放中華湯圓店實(shí)地采訪錄像
B、介紹
�。�1）師：除了剛才我們看到的阿姨用花生糖做湯圓餡，還可以用什么做餡？
生：還可以用巧克力、肉、芋頭、紅豆做餡。
（2）師：我見過白色、紅色的湯圓，還有其他顏色嗎？
生：我見過彩色湯圓。
�。�3）師：我們這兒的湯圓都用搓的，吃帶湯的，還有其他做法嗎？
生：泉州的湯圓是用滾的。
生：我從書上知道還有油炸的，用蒸籠蒸的，炒著吃的，煮熟撈干拌花生的。
你們收集到的材料可真豐富，剛才小朋友說的泉州“上元”的'做法，老師在這里表演表演。
4、討論制作計劃。
師：老師根據(jù)小朋友們的調(diào)查表選了湯圓四種不同的做法，分別是做有餡的湯圓，做彩色湯圓，滾湯圓，還有做造型的湯圓。請小朋友們來動手做一做。請你們展開想象的翅膀，想一想你打算到哪一組，要做出怎樣的湯圓？指名說。
�。ㄈ﹦邮植僮�
1、帶圍裙，念洗手歌，洗手。
2、生動手學(xué)做，師巡視指導(dǎo)。
3、桌子，洗手。
4、展示作品。
A師：老師這有幾則廣告語，是給你們推銷用的，先領(lǐng)小朋友們讀一讀吧！
B、師：每個小組取走一則廣告語念一念。
第一組做的是有餡的湯圓，廣告語是“伙伴就要在一起，親親密密像湯圓�！�
第二組做的是彩色湯圓，廣告語是“全家團(tuán)圓吃湯圓，你揉我搓熱騰騰。”
第三組做的是滾湯圓。廣告語是“滾湯圓，滾湯圓，滾得湯圓圓又圓，滾得大家笑開顏�！�
第四組做的是造型湯圓，廣告語是“團(tuán)團(tuán)圓圓包湯圓，正月十五吃湯圓。”
5、師：每一組都做得很好。我覺得造型組今天，做出了各種不同形狀的湯圓，很特別。下一次活動，許老師要專門讓小朋友們發(fā)揮你們的想象力，做各種造型的湯圓，好嗎？（好�。�
（四）布置下次活動任務(wù)
元宵節(jié)的科學(xué)教案 9
活動目標(biāo)：
1、了解元宵節(jié)的習(xí)俗和豐富多彩的慶�；顒�
2、參與節(jié)日游戲，并學(xué)習(xí)制作元宵
3、學(xué)習(xí)新詞“鬧、團(tuán)圓”
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗
活動準(zhǔn)備：
元宵節(jié)音像資料（VCD），花燈一個，燈謎幾條，橡皮泥若干
活動過程：
1、歌曲《賣湯圓》導(dǎo)入課題
教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣，開始生動有趣的活動。
提問：
1）這種好吃的食物的名稱？
2）什么節(jié)日里會吃這種食物？
3）那一天是元宵節(jié)呢？
小結(jié)：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個月圓之夜。
2、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶祝活動
1）觀燈
人們?yōu)榱吮磉_(dá)對美好未來的愿望，用燈火，裝點(diǎn)節(jié)日的夜晚，用各種彩燈，體現(xiàn)人間熱鬧繁榮的景象。燈的種類很多，幼兒喜聞樂見的獅子，兔子，荷花，魚燈等等，現(xiàn)在，更是運(yùn)用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時候還要燃放煙火，慶祝節(jié)日。
2）燈謎
對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團(tuán)圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4）其他
現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶�；顒�。
3、分組討論：
1、你見過什么樣的花燈？
2、你知道那些燈謎？給同伴出個燈謎
3、吃過什么餡的元宵？會做元宵嗎？
4、學(xué)習(xí)新詞：
鬧、團(tuán)圓
5、猜燈謎：
教師出幾個簡單的燈謎，并請幼兒分析猜謎的`方法
鼓勵幼兒學(xué)習(xí)更多的有趣的謎語，并與同伴分享
6、做元宵（泥工）
學(xué)習(xí)簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）
7、分組討論：
a）元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么？
b）和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候，你想一起做什么？
c）你用什么話表達(dá)節(jié)日祝福？
8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》，并請幼兒將本次活動所學(xué)習(xí)內(nèi)容，與家人分享。
活動延伸：
鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動，搜集有趣生動的謎語，與家人參加慶�；顒�，并交流感想，鼓勵幼兒與家長共同制作元宵。
設(shè)計思想：
通過多種教學(xué)手段，幫助幼兒初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”，并喜歡參與節(jié)日豐富多彩的慶�；顒�，親手制作節(jié)日食品并參與節(jié)日游戲，感受傳統(tǒng)節(jié)日的`喜慶和人們對美好希望的向往。
元宵節(jié)的科學(xué)教案 10
活動目標(biāo)：
1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。
2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備：
干米粉、小盤子、大盤子。
活動過程：
一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動。
共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。
二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的'熱鬧。
1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎？（元宵節(jié)）
2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢？
小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。
三、做一做——通過自己親手操作體驗(yàn)做元宵的趣味。
1、你吃過的元宵有什么味道？
2、請老師介紹元宵的做法。
3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。
4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。
四、做燈籠
——通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習(xí)俗。
五、延伸活動（嘗一嘗）
——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅
元宵節(jié)的科學(xué)教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)10個字，會寫6個字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
3、利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字，提高識字效率。
二、教學(xué)思路
興趣是的老師，教學(xué)中每一環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的興趣。
用猜謎語的方法導(dǎo)入新課后，通過多種形式的讀，在讀中識字，后集中識字，此環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生用漢文華記憶字形。寫字時，做到每一個字都認(rèn)真為學(xué)生做好示范。要求學(xué)生說出編碼，教師寫出。最后在鍵盤上練習(xí)，把識字與輸入有機(jī)整合。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過學(xué)習(xí)使感受全家團(tuán)圓的幸福。
2、認(rèn)識本課生字，會寫本課生字。
3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。
四、教具：
多媒體課件鍵盤
五、教學(xué)過程：
（一）謎語導(dǎo)入。
1、小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋�有趣的謎語，看看誰最先猜出來。
2、出示謎語：身體潔白如玉，心里花花綠綠，白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打一食品）
3、看你猜對了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個字誰認(rèn)識？（湯圓）你是怎么認(rèn)識的？鼓勵學(xué)生多途徑多方法識字。
4、知道什么時候吃湯圓嗎？元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的日子，這一天全家人歡聚在一起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多么快樂多么幸福��！
5、今天我們就來學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的兒歌《元宵節(jié)》，板書課題（師生同時寫），齊讀課題。
（二）熟讀詩歌。
1、師范讀，注意節(jié)奏和韻律。
請大家輕輕把書打開，小手指字，認(rèn)真聽老師讀課文。
你有什么感受？
2、自由讀兒歌，遇到不認(rèn)識的字想辦法解決。
3、同桌互相讀，讀得好夸夸他，有困難幫幫他。
4、指名讀→評價→齊拍手讀→男女賽讀
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字：
1、同學(xué)們讀得真好，詞語朋友忍不住跑出來了，你會讀嗎？
出示詞語：元宵節(jié)窗外吃湯圓。
歡聚正月慶團(tuán)圓。
2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀
3、大家讀得太棒了，有幾個字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢，你看到了嗎？（宵窗湯圓）顏色變紅。
4、細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)還有一個“圓”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
你還能找到它的詞語朋友嗎？
5、還有幾個字寶寶想跟大家交朋友，大家愿意嗎？一起請他們出來吧，大聲叫出他們的名字。
6、出示生字：節(jié)歡吃慶團(tuán)正
開火車讀
7、你還能找到它的詞語朋友嗎？你會用他說話嗎？
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)寫字
1、仔細(xì)觀察字的樣子，牢牢的'記在心里。
2、向大家介紹你記憶字形的好方法。
“吃”：滲透“乞”。
強(qiáng)調(diào)“正”的筆順。
3、師根據(jù)生的回答示范板書，寫出漢之星編碼。
4、現(xiàn)在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧！
練習(xí)書寫，每個字寫兩個。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。
5、同桌互相欣賞，圈出你認(rèn)為寫得好的，指出還需要改正的。
�。ㄎ澹┯螒蜢柟�
猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”。生：歡
師：“左邊口，右邊乞”。生：吃
師：“外邊廣，里邊大”。生：慶
師：“外邊口，里邊才”。生：團(tuán)
�。┹斎刖毩�(xí)
讓我們拿出鍵盤，練習(xí)把他們輸入電腦里吧！
1、教師說出編碼學(xué)生練習(xí)
2、學(xué)生自己練習(xí)。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)
元宵節(jié)的科學(xué)教案 12
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的投擲能力。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢，遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
活動重難點(diǎn)：
有控制地用力向前擲物。
活動準(zhǔn)備：
1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。
2、娃哈哈瓶子為手榴彈，大筐子背面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡，大紙箱做坦克車。紅、藍(lán)皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干，投擲用的靶子。
活動過程：
一、扮演角色活動身體
1、活動導(dǎo)入：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮，與幼兒佩戴紅、藍(lán)領(lǐng)結(jié)。草編花環(huán)后帶幼兒到操場。
2、解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答，練習(xí)隊列。師生一起模仿解放軍叔叔的本領(lǐng)：打槍——上肢運(yùn)動，拼刺刀——下蹲運(yùn)動：開炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動：騎馬——全身運(yùn)動。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
二、探索學(xué)習(xí)，集體練習(xí)
1、教師啟發(fā)：要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡等等，用什么方法?幼兒自由回答。待幼兒說出用手榴彈消滅，教師把幼兒分成一班、二班(紅、藍(lán)標(biāo)志)分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈(娃哈哈瓶)鼓勵幼兒爭取投過前方的“封鎖線”。
2、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請1---2名幼兒進(jìn)行示范，教師說明動作要領(lǐng)：兩腳分開側(cè)身站立，右手握手榴彈“從下向上繞臂舉過頭頂，用力向前投擲，集體空手練習(xí)兩次，教師隨機(jī)指導(dǎo)糾正幼兒動作。出示投擲用的把子，讓幼兒再次練習(xí)。調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
三、變換角色，難度練習(xí)
1、教師啟發(fā)：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事學(xué)習(xí)，一班做“坦克兵”，二班做“投彈手”，看是“坦克”先攻克陣地，還是“手榴彈”將“坦克”全部炸毀”。幼兒各自進(jìn)入角色，兩人一組鉆進(jìn)紙盒為“坦克兵”，向“投彈手”“戰(zhàn)壕”進(jìn)攻，“戰(zhàn)壕”里的“投彈手”待“坦克”駛近開始向他們進(jìn)行還擊(投彈)。
2、教師吹哨子，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
3、紅、藍(lán)兩隊交換角色再次演習(xí)，每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利的一方鼓掌祝賀。并設(shè)計自己隊進(jìn)攻的方案。教師可參與某一隊的活動。
四、結(jié)束游戲，放松身體
教師吹哨子，全體幼兒集合。大家一起講評，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難，堅持到底的幼兒。收拾活動材料，慢步走回教室結(jié)束活動。
活動反思：
培養(yǎng)幼兒對體育活動的`興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
元宵節(jié)的科學(xué)教案 13
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)制作花燈的方法。
知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
感受到節(jié)日的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
教學(xué)過程
一、提問引入主題
1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)��？
2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動�。�
3、家家戶戶都會在外面掛上什么��？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？
4、大家喜不喜歡花燈��？花燈漂不漂亮？
二、說說花燈的'結(jié)構(gòu)
1、出示花燈，仔細(xì)觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什么組成。
3、說說自己家的花燈是什么樣子的。
三、教制作花燈
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示范制作方法，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。
四、總結(jié)
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。
2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？
3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。
元宵節(jié)的科學(xué)教案 14
活動目標(biāo)：
1、能選取元宵節(jié)的典型情景，有目的地安排畫面。
2、感知圖像大小、多少與畫面的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一支水彩筆、勾邊用的淺色油畫棒、大紅水粉顏料。
2、欣賞作品“熱鬧的元宵節(jié)”。
3、幼兒用書《熱鬧的元宵節(jié)》。
活動過程：
1、欣賞與討論：
教師出示欣賞的作品，幼兒回憶過元宵節(jié)的情景：
——“這些畫面反映的是什么節(jié)日？大家在感什么？”
“小朋友手里都有什么？”（各種形狀的燈籠：又拉的、有提的`、有拖的）
幼兒討論人和燈應(yīng)該先畫哪一樣比較合適。（先畫人再畫燈）
先畫哪個人。（中間的人）
2、幼兒作畫、教師指導(dǎo)：
啟發(fā)幼兒圍繞元宵節(jié)各種各樣的燈構(gòu)想畫面。
邊畫邊思考各種燈的造型和人物動態(tài)。
注意圖像的大小、多少與畫面的關(guān)系。
畫面完成后，用大紅的水粉顏料涂底色。
3、觀賞作品：
幼兒相互觀賞同伴的作品，分析思考怎樣使畫面節(jié)日氣氛濃厚。
元宵節(jié)的科學(xué)教案 15
活動目的：
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
活動準(zhǔn)備：
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
活動過程：
1、引入主題
(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對，今天是元宵節(jié)，你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來表演一個節(jié)目，好不好?
2、元宵的來歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)
2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)
小朋友們真聰明! 老師講述：元宵的來歷。
3、說說元宵。
1、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來做元宵呀?
2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的`?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵
4、制作元宵。
1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的`元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。
2、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)
5、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
6、吃元宵。
剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
7、教師總結(jié)
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。
元宵節(jié)的科學(xué)教案 16
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。
2、能感受到元宵節(jié)的歡樂。
3、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶�；顒拥臉啡�。
4、通過爭論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。
活動預(yù)備：
1、請幼兒收集花燈，布置活動室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。
3、幼兒用肥皂洗凈雙手。
活動過程：
一、欣賞花燈，感知元宵節(jié)。
1、幼兒自由欣賞花燈，相互觀賞。
2、引發(fā)幼兒爭論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。
1、教師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、爭論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的'，最終將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
教師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提示幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫忙煮沸熟。
元宵節(jié)的科學(xué)教案 17
活動目標(biāo)
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗讀兒歌。
2、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。
活動預(yù)備
油泥、玩具小碗、依據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的.圖標(biāo)。
活動過程
1、教師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
教師：教師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)立刻就要到了。是哪一天呢？
2、學(xué)習(xí)兒歌。
教師示范朗讀兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思教師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團(tuán)團(tuán)聚圓”、“鬧元宵”的意義。
教師：誰知道“團(tuán)團(tuán)聚圓”是什么意思？（家里人都來了，許多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人許多，大家在一起很喧鬧、很快樂。）
5、完整朗讀兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗讀兒歌2~3遍。
元宵節(jié)的科學(xué)教案 18
活動目的：
1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。
活動過程：
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。
活動反思：
正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的'傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦α丝梢缘玫揭粋�兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
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