幼兒園公開(kāi)課教案合集15篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園公開(kāi)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.比較球體和圓柱體，說(shuō)出他們的名稱(chēng)和主要特征。（技能）
2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出球體和圓柱體的名稱(chēng)和主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。
2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品，為什么？
二、通過(guò)觀察、比較，了解球體的主要特征。
（觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn)）
1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這是什么？皮球是什么樣的？
2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。
提問(wèn)：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？
3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。
小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。
三、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的主要特征。
�。ú僮鞣�、比較法突破重難點(diǎn)）
1、出示圓柱體積木。
提問(wèn)：它是不是球體？為什么？
上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎？
2、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。
教師：請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的.圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？
小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。
四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
幼兒園公開(kāi)課教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。
2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。
3、知道漱 口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。
�、沤處熓帜眯』ú璞鍪⺳hu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。
�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁�？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的`音）
�、墙處熯厔�(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱(chēng)，提問(wèn)兒歌的內(nèi)容。
�、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑�，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”
�、� 提問(wèn)兒歌的名稱(chēng)，練習(xí)發(fā)漱的音。
�、怯變涸俅斡^看并注意聽(tīng)，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。
�、忍釂�(wèn)： a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿） b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音） c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。） d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）
（三）集體學(xué)念兒歌：
1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。
2、 幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1-2遍。
�。ㄋ模┙Y(jié)束： 教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。
幼兒園公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在馬頭琴的樂(lè)曲當(dāng)中體驗(yàn)故事中所蘊(yùn)含的美好情感，并懂得用積極的情緒、語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)思念之情。
2.初步感受馬頭琴樂(lè)曲悠揚(yáng)、抒情、寬廣的特點(diǎn)，結(jié)合故事、語(yǔ)言表達(dá)、肢
體動(dòng)作等方式表現(xiàn)樂(lè)曲表達(dá)的情感。
3.了解思念是一種美好的情感，要用適宜的方式表達(dá)思念的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《鴻雁/、課件《蘇和的白買(mǎi)》、半圓形座位擺放。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蒙古族有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、跟隨音樂(lè)師幼共舞，初步感知馬頭琴樂(lè)曲旋律。
教師：這段時(shí)間，我們了解了哪個(gè)少數(shù)民族呢?(蒙古族)蒙古族的人最
喜歡干什么7下面請(qǐng)小朋友一起跟著我聽(tīng)著蒙古族的音樂(lè)，跳起蒙古族的舞蹈
吧!
2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)樂(lè)曲中演奏的樂(lè)器名稱(chēng)。
教師：在我們跳舞時(shí)，音樂(lè)里是什么樂(lè)器在演奏呢?
3、出示馬頭琴，了解馬頭琴外形及聲音特點(diǎn)。
教師：馬頭琴是什么樣子的'?
4、跟隨音樂(lè)教師講述《蘇和的白馬》的故事，幫助幼兒了解馬頭琴的來(lái)歷。
教師：關(guān)于馬頭琴的來(lái)歷有一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起跟著馬頭琴聲來(lái)聽(tīng)
聽(tīng)吧!
5、跟隨音樂(lè)，師幼共同扮演蘇和與白馬，用動(dòng)作和語(yǔ)言感知樂(lè)曲。
(1)師幼分角色隨音樂(lè)用對(duì)白的語(yǔ)言感知樂(lè)曲。
(2)師幼分角色隨音樂(lè)用動(dòng)作感知樂(lè)曲;
幼兒園公開(kāi)課教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用虛線(xiàn)表現(xiàn)雨滴落下來(lái)的情景。
2、感受下雨能幫助植物生長(zhǎng)的快樂(lè)。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：觀察過(guò)雨天的情景。
2、PPT、水彩筆、鉛畫(huà)紙、音頻（下雨的聲音）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)看看——引起幼兒興趣。
1、播放PPT1，聽(tīng)，嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭呀？(圣誕樹(shù))
2、天上的.烏云姐姐也聽(tīng)到了圣誕樹(shù)在哭，烏云姐姐問(wèn)圣誕樹(shù)：“你為什么哭呀？”
圣誕樹(shù)說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)有水喝，我口渴�！笔フQ樹(shù)沒(méi)有水喝會(huì)怎么樣呀？（死掉、枯萎）。
4、所以啊，烏云姐姐決定幫一幫圣誕樹(shù)。你們猜一猜，她會(huì)用什么辦法幫圣誕樹(shù)呢？（下雨）
5、你真聰明。烏云姐姐下起了雨。播放PPT2，你們聽(tīng)，下雨的聲音是怎么樣的呢？（滴答滴答、嘩嘩嘩）那小雨滴是什么樣子的？（短短的、直直的）
小結(jié)：圣誕樹(shù)喜歡小雨滴，他們喝了小雨滴，可以長(zhǎng)的更大。
二、示范與操作——表現(xiàn)虛線(xiàn)
1、你們看，喝了小雨滴的圣誕樹(shù)長(zhǎng)的更大更美麗了�？墒前�，還有很多圣誕樹(shù)沒(méi)喝到小雨滴，我們一起來(lái)幫幫它們，請(qǐng)小雨滴出來(lái)好嗎？
2、教師示范畫(huà)雨滴：下雨啦，小雨滴從高高的天上掉下來(lái)，一滴、兩滴、三滴，小雨滴要分開(kāi)，不能連在一起，一滴、兩滴、三滴，小雨滴直直的掉下來(lái)，不能斜掉哦，一滴、兩滴、三滴，快快親親圣誕樹(shù)！
4、誰(shuí)也來(lái)試一試，來(lái)請(qǐng)小雨滴出來(lái)。
5、花園里還有許多圣誕樹(shù)也想喝水，我們一起去幫幫它們吧！
小結(jié)：記住哦，滴答滴答下雨時(shí)，小雨滴是短短的直線(xiàn)，直直地掉下來(lái)。
6、 幼兒繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)
指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）引導(dǎo)幼兒快快把小雨滴請(qǐng)出來(lái)。
�。�2）讓每一棵圣誕樹(shù)都喝到雨水。
�。�3）小雨滴短短地、直直地掉下來(lái)，不能斜掉。
三、 展示幼兒作品——共同欣賞。
1、你覺(jué)得哪一幅畫(huà)里的圣誕樹(shù)最開(kāi)心，喝到的雨滴最多？
2、欣賞同伴作品
小結(jié)：滴答滴答下雨啦，圣誕樹(shù)喝到水，長(zhǎng)得更大更好，我們回去也多喝水，讓我們的身體變得更健康。
幼兒園公開(kāi)課教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、樂(lè)意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
4、鞏固切分音符的.唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。
二、進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾，問(wèn)：大公雞是什么樣？它們?cè)诟墒裁�？�?qǐng)你用動(dòng)作做出來(lái)？
1）幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。
3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避（公雞扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂(lè)節(jié)奏。
4）鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴（面對(duì)面）進(jìn)行韻律活動(dòng)。
教學(xué)反思：
大公雞是小班幼兒生活中常見(jiàn)和喜歡的動(dòng)物�；顒�(dòng)中我以談話(huà)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰(shuí)洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。
幼兒園公開(kāi)課教案6
《小兔送果子》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、雙腳分開(kāi)跳的動(dòng)作，提高身體自控能力和平衡能力。
2、在游戲情境中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：胸口每人一個(gè)小兔頭貼。
教具：禮物若干、小動(dòng)物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂(lè)。
場(chǎng)地布置：四路縱隊(duì)圓點(diǎn)貼、即時(shí)貼適當(dāng)寬度的小路、小動(dòng)物家的路徑。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
1、兔媽媽交代角色和任務(wù)，小兔們跟著兔媽媽跳躍進(jìn)入場(chǎng)地，形成四路縱隊(duì)。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：
頭部運(yùn)動(dòng)----上肢運(yùn)動(dòng)----腰部運(yùn)動(dòng)----下蹲運(yùn)動(dòng)-----腿部運(yùn)動(dòng)-----跳躍運(yùn)動(dòng)----整理運(yùn)動(dòng)。
二、 基本部分
1、復(fù)習(xí)雙腳并攏跳
師：我們小兔有個(gè)能干的本領(lǐng)，是什么呢?那你們會(huì)怎么跳?
(1) 原地雙腳并攏跳：雙腳并攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。
(2) 指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作要領(lǐng))
2、學(xué)習(xí)雙腳分開(kāi)跳
師：我還有一個(gè)特別的本領(lǐng)呢!你們瞧!
(1) 教師示范雙腳分開(kāi)跳：雙腳分開(kāi)、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。
(2) 幼兒原地練習(xí)雙腳分開(kāi)跳，教師指導(dǎo)。
(3) 指定方向雙腳分開(kāi)跳。
(4) 在指定的小路上(===)練習(xí)雙腳分開(kāi)跳，教師指導(dǎo)動(dòng)作要點(diǎn)。
3、送禮物
師：剛才媽媽接到一個(gè)神圣的.任務(wù)，森林國(guó)王要給每個(gè)小動(dòng)物去送一份六一兒童節(jié)的禮物，你們?cè)敢鈫?可是去小動(dòng)物家的路很難走，請(qǐng)你們看仔細(xì)了!
(1) 教師介紹小路上“并攏”、“分開(kāi)”的圖示
(2) 教師示范過(guò)小路，并解說(shuō)要點(diǎn)
(3) 請(qǐng)一位幼兒嘗試
(4) 分組練習(xí)兩次。
三、 結(jié)束部分
師：剛才我們給很多小動(dòng)物送去了禮物，他們可開(kāi)心了!你們，我們都出汗了，讓我們來(lái)洗個(gè)澡吧!
1、放松運(yùn)動(dòng)
2、材料收拾
小班體育《小兔送果子》反思
我們團(tuán)隊(duì)在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后，首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn)，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開(kāi)跳的教學(xué)內(nèi)容。
我們團(tuán)隊(duì)在中午商量形成初步教案后，下午立即進(jìn)行了試教活動(dòng)。我作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：
首先，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng)，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。
其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿(mǎn)足個(gè)體需求，使得活動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)值得探討的問(wèn)題。
最后，本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳，難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習(xí)�；顒�(dòng)支教過(guò)程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過(guò)小路環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)交替跳，對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。
幼兒園公開(kāi)課教案7
設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：
現(xiàn)在的很多孩子都以自我為中心，自己身上有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)孩子們可能都沒(méi)有清楚的概念，通過(guò)今天這個(gè)教學(xué)，我們以動(dòng)物關(guān)于優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)引發(fā)幼兒對(duì)自身優(yōu)缺點(diǎn)的關(guān)注。通過(guò)自己找優(yōu)缺點(diǎn)和同伴相互找優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒正確看待優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)引發(fā)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自身缺點(diǎn)等正確人生觀。教學(xué)主要從三個(gè)方面逐層深入開(kāi)展，首先是從幼兒看圖片結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，講講這些動(dòng)物的特點(diǎn)，了解動(dòng)物都有各自的特性，其次是通過(guò)故事幫助幼兒感受每個(gè)動(dòng)物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，第三部分是教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，讓幼兒找自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)同伴間相互找優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的基礎(chǔ)上，知道動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)。
2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，寬容對(duì)待同伴的`缺點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道不光要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到。
難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)樹(shù)立正確的人生觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：猴子、狗熊、大象、鱷魚(yú)卡片5——6套。
活動(dòng)過(guò)程 執(zhí)教者修改
一、談話(huà)激發(fā)幼兒興趣
1、你最喜歡什么動(dòng)物?說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因是什么?
2、今天老師這有很多的動(dòng)物，請(qǐng)你們小組討論：喜不喜歡這些動(dòng)物，為什么?
3、每組幼兒派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己組的討論結(jié)果。
二、聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物夸自己。
1、剛才你們說(shuō)了自己喜歡這些動(dòng)物的哪些地方，動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的?
2、教師講述故事，并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)?dòng)物呈現(xiàn)在黑板上。
3、這些動(dòng)物夸自己有什么特點(diǎn)?它們看別人呢?
4、你喜歡這個(gè)故事的動(dòng)物嗎?為什么?
(教師小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己時(shí)不能把別人說(shuō)得什么都不好)
三、夸夸自己和別人
1、請(qǐng)幼兒夸夸自己的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)
幼兒說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
孩子相互說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒捕捉他人身上的閃光點(diǎn)。
2、說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)，
小結(jié)：我們每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，缺點(diǎn)不斷的改變，優(yōu)點(diǎn)要做的更好，這樣我們就會(huì)越來(lái)越乖。
設(shè)計(jì)意圖
從看圖片入手引發(fā)幼兒談?wù)搫?dòng)物特點(diǎn)，為深入理解動(dòng)物優(yōu)缺點(diǎn)，做伏筆
結(jié)合故事，進(jìn)一步了解動(dòng)物各自不同的特點(diǎn)，知道動(dòng)物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
從自身出發(fā)，通過(guò)自己說(shuō)同伴說(shuō)的方法發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，知道改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)
幼兒園公開(kāi)課教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂(lè)。
2、知道生活中遇到一些困難，是時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助的。
3、學(xué)會(huì)幫助別人的具體方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、照片、視頻等
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)，互相幫助真快樂(lè)
1、幫助別人就是你開(kāi)心我也開(kāi)心
出示圖片
【圖片一：小兔子在幫扮演大獅子的小朋友拉拉鏈；圖片二：拉鏈拉好了小朋友們的臉上露出了開(kāi)心的笑容。讓幼兒感受到幫助別人就是你開(kāi)心我也開(kāi)心�！�
�。�1）他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�2）一幫忙，你看這個(gè)小朋友怎么樣了？
小結(jié)：笑就是開(kāi)心，當(dāng)我需要你們幫忙的時(shí)候，你們幫助了我，我開(kāi)心，你也會(huì)開(kāi)心。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候可能還會(huì)說(shuō)感謝的話(huà)
�。�1）小朋友之間有自己做不到的事情一定要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候，大人也像你們一樣很多時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫忙，我們來(lái)看。這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)需要幫助？
出示圖片
【圖片一：叔叔爬在高高的梯子上掛燈籠，阿姨幫叔叔扶著梯子。讓幼兒知道大人很多時(shí)候也和他們一樣需要?jiǎng)e人的幫忙�！�
�。�2）為什么叔叔需要幫助？阿姨是怎么幫忙的？
小結(jié)：對(duì)呀，在做危險(xiǎn)的`事情的時(shí)候，有人扶一把就安全多了。
�。�3）阿姨在叔叔最需要幫助的時(shí)候扶了叔叔一把，讓叔叔那么安全，叔叔肯定會(huì)說(shuō)？阿姨會(huì)說(shuō)？
出示圖片
【圖片一：叔叔露出了笑臉，阿姨也露出了笑臉。再次讓幼兒感受到幫助別人很快樂(lè)，得到別人的幫助也很快樂(lè)�！�
小結(jié)：幫助別人很快樂(lè)，接受別人的幫助也很快樂(lè)，就像你們剛才一樣快樂(lè)。
3、在我們生活中都有不得已需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候
（1）我們?cè)倏�，誰(shuí)需要幫助？
出示圖片
【圖片一：奶奶電梯按不到，姐姐幫奶奶按電梯。圖片二：奶奶要到電梯的幾樓。】
�。�2）奶奶為什么需要幫助？
�。�3）你們知道我要到幾樓嗎？
出示圖片
【圖片一：奶奶電梯按不到，姐姐幫奶奶按電梯。圖片二：電梯按好了，奶奶和姐姐都露出了開(kāi)心的笑臉。讓幼兒感受到當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候別人幫助了你你會(huì)很開(kāi)心。】
小結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們遇到困難需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候，我們可以主動(dòng)告訴別人需要?jiǎng)e人幫一幫。
二、談?wù)劻牧�，幫助的具體方法
1、當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以主動(dòng)請(qǐng)求幫助
�。�1）再來(lái)看看，又有誰(shuí)需要幫助了？
播放視頻：
【視頻內(nèi)容：小妹妹搬著椅子想要坐到最里面，旁邊的小朋友們自己在看書(shū)。小妹妹的椅子搬不進(jìn)去。小妹妹提出困惑：我走不進(jìn)去怎么辦？】
（2）走不進(jìn)去怎么辦？有什么辦法嗎？
小結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以向別人主動(dòng)尋求幫助。
�。�3）我們來(lái)看剛才你們想了很多提出請(qǐng)求的話(huà)，看看妹妹會(huì)了嗎？
繼續(xù)播放視頻：
【視頻內(nèi)容：小妹妹搬著椅子向旁邊的哥哥提出自己的請(qǐng)求，如剛剛幼兒回答的那些請(qǐng)求，使幼兒感受到自己幫助到了小妹妹解決問(wèn)題，感受幫助的快樂(lè)。】
小結(jié)：你看，遇到困難的時(shí)候，只要你提出請(qǐng)求總會(huì)有人來(lái)幫助你。這樣，我快樂(lè)了，你們也會(huì)快樂(lè)。
2、遇到別人發(fā)生困難的時(shí)候，我們也可以主動(dòng)去幫助別人
播放視頻:
【視頻內(nèi)容：又到了每日個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的交流環(huán)節(jié)，一個(gè)弟弟說(shuō)自己搭了一個(gè)大飛機(jī)想要去拿大飛機(jī)，可是小朋友把他圍住了，他出不去了怎么辦？】
�。�1）我們?cè)賮?lái)看看，他出不去了怎么辦？
（2）如果我沒(méi)有提出請(qǐng)求呢？會(huì)有人來(lái)幫忙嗎？
�。�3）你來(lái)看，他沒(méi)有提出請(qǐng)求，誰(shuí)會(huì)來(lái)幫他？
繼續(xù)播放視頻：
【視頻內(nèi)容：坐在靠建構(gòu)區(qū)的小朋友站起來(lái)主動(dòng)讓位，說(shuō)：“我這里很方便，你從我這里走�！庇變和ㄟ^(guò)前一個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)知道了當(dāng)自己需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候可以自己提出請(qǐng)求，但是當(dāng)自己沒(méi)有提出請(qǐng)求的時(shí)候，是否會(huì)有人來(lái)幫忙呢。原來(lái)，當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，即使自己不說(shuō)，幼兒也可以主動(dòng)幫助別人�！�
（4）問(wèn)題怎么解決的？
小結(jié)：別人發(fā)生困難的時(shí)候，別人不說(shuō)，你也可以去主動(dòng)幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎么辦？
創(chuàng)設(shè)情境：
【情境內(nèi)容：老師走到小朋友中間，出不去了。情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒身臨其境，使得教學(xué)活動(dòng)不再是紙上談兵，讓幼兒通過(guò)實(shí)際情境感受到幫助的時(shí)候是你快樂(lè)我也快樂(lè)的�！�
小結(jié)：你們看，我出不去又進(jìn)不來(lái)，你們都主動(dòng)幫助我，你們快樂(lè)，我也很快樂(lè)。
三、經(jīng)驗(yàn)拓展，在生活中時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助
1、在我們的身邊，還有很多需要幫助事，如果每一個(gè)人都能張大我們的眼睛去找一找，伸出我們的雙手去幫一幫，共同尋找的話(huà)，就能發(fā)現(xiàn)我們的生活每天有笑臉，每天有快樂(lè)。
播放視頻
【視頻內(nèi)容：央視宣傳片，幫助是會(huì)傳遞的，你幫我我?guī)湍�，傳遞幸福和快樂(lè)�！�
出示圖片：
【圖片一：視頻中大家的笑臉，把幼兒找到的生活中的笑臉?lè)糯��！?/p>
小結(jié)：原來(lái)在我們生活中，你需要?jiǎng)e人的幫助，別人也需要你的幫助。這就是互相幫助。當(dāng)你幫我?guī)湍愕臅r(shí)候，我們都會(huì)很快樂(lè)。
幼兒園公開(kāi)課教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教師用圖片的形式激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、說(shuō)出這幾種車(chē)的名稱(chēng)并知道其用途。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事大概內(nèi)容，說(shuō)出車(chē)的名稱(chēng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
說(shuō)出這幾種車(chē)的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自制的大書(shū)一本(恐龍、救護(hù)車(chē)、灑水車(chē)、大客車(chē))、小熊一個(gè)、紅色轎車(chē)一輛、各種各樣小汽車(chē)若干輛。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容;教師邊講故事邊操作大書(shū)中的圖片。
(今天，我的好朋友恐龍沙沙跟邵老師打電話(huà)了，它說(shuō)它買(mǎi)了一輛神奇的'魔術(shù)車(chē)。(教師這時(shí)出示紅色轎車(chē)，問(wèn)幼兒什么顏色的)這輛魔術(shù)車(chē)的本領(lǐng)很大呢?它會(huì)變、變、變，你想它變什么車(chē)它就變什么車(chē);
二、教師邊講述故事邊提問(wèn)：沙沙看到小朋友累了，它變了什么車(chē)啊，什么顏色的?小熊生病了，沙沙是怎樣幫助小熊的，變成什么車(chē)?救護(hù)車(chē)把小熊送到哪里了?在回來(lái)的路上又變了什么車(chē)啊?讓馬路怎么樣了?
三、故事，并引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：“變、變、變。
四、教師出示各種車(chē)子，讓幼兒自己來(lái)說(shuō)，還想變什么車(chē)?變出哪種就在客人老師以及小朋友們面前開(kāi)開(kāi)。
五、結(jié)束：最后大家選擇自己喜歡的車(chē)子一起開(kāi)出去。
幼兒園公開(kāi)課教案10
設(shè)計(jì)意圖：
《手捧空花盆的孩子》是一片通話(huà)故事，講述的是一個(gè)國(guó)王用"種花"的方法來(lái)選繼承人，但花籽卻是煮過(guò)的，最后手捧空花盆的孩子以自己誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)贏得了王位。我們要讓幼兒知道誠(chéng)實(shí)是一種美德，我們要從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事。
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道誠(chéng)實(shí)是一種美德，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
3、激發(fā)幼兒參與表演的`欲望，體驗(yàn)人物的個(gè)性特征。
多媒體、《幼兒活動(dòng)材料》、頭飾、各種盆花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入簡(jiǎn)單的講述一下故事內(nèi)容：從前有個(gè)國(guó)王，他給全國(guó)所有的孩子每人發(fā)了一�；ㄗ�，并告訴他們：誰(shuí)能用這粒花籽種出最美麗的花，就讓誰(shuí)將來(lái)當(dāng)國(guó)王。許多天以后，全國(guó)各地的孩子一齊來(lái)到王宮里，幾乎每個(gè)人都捧著一盆美麗的花�？墒侵挥幸粋�(gè)孩子手里捧著的是一個(gè)空花盆，為什么呢?(激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣)二、欣賞故事播放故事，請(qǐng)幼兒欣賞《手捧空花盆的孩子》。
三、理解故事1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒活動(dòng)材料》28~29頁(yè)，一邊聽(tīng)故事，一邊找出表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片，并用彩筆圈出來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)上的哪張圖片表現(xiàn)的不是故事里的內(nèi)容?為什么?
3、提出下列問(wèn)題，幫助幼兒理解故事里的內(nèi)容。
(1)國(guó)王為什么藥挑一個(gè)孩子當(dāng)未來(lái)的國(guó)王?他是怎么做的?
(2)一個(gè)叫宋金的孩子領(lǐng)了一�；ㄗ鸦丶液笥惺窃趺醋龅�?結(jié)果呢?他是什么表情?
(3)全國(guó)各地的孩子來(lái)到皇宮里的時(shí)候，手里都捧著什么?心情怎么樣?
(4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么樣?
(5)國(guó)王見(jiàn)到宋金后是怎么說(shuō)的?宋金有是怎么答的?
(6)國(guó)王為什么挑選宋金當(dāng)未來(lái)的國(guó)王?
四、復(fù)述故事教師和幼兒一起看圖講故事，并引導(dǎo)幼兒復(fù)述國(guó)王最后講的一段話(huà)，"找到了，找到了，我要找一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子當(dāng)國(guó)王。你是誠(chéng)實(shí)的孩子，我讓你做將來(lái)的國(guó)王。
五、表演故事教師和幼兒共同表演故事。
課后反思：
孩子們對(duì)這節(jié)活動(dòng)非常感興趣，整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒積極參與表演，并理解了誠(chéng)實(shí)是一種美德，我們從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
幼兒園公開(kāi)課教案11
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)；能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r。
2、在觀察、嘗試和探究中體會(huì)發(fā)音過(guò)程，掌握發(fā)音方法，記住字母的形。
3、在愉快、樂(lè)學(xué)的氛圍中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)拼音。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：四個(gè)聲母的'讀和寫(xiě)。
學(xué)習(xí)用具：字母卡片幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課
抽讀聲母卡片：平舌音z c s及整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si
二、自主探究，學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母zh
1、實(shí)物投影出示教學(xué)圖片第一幅，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫(huà)了誰(shuí)？引導(dǎo)學(xué)生用一句完整的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
2、讀準(zhǔn)聲母卡片zh的音，講解并范讀（學(xué)生通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀、小組讀、指名讀的方式鞏固）
3、讀整體認(rèn)讀音節(jié)zhi以及它的四聲（學(xué)生齊讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)、輪讀）
（二）同上學(xué)習(xí)聲母ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri
（三）指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平翹舌音，區(qū)別聲母zh、ch、sh和整體認(rèn)讀音節(jié)
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，并書(shū)空，學(xué)生先描后寫(xiě)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：1、聲母zh、ch、sh是有兩個(gè)字母組成的，書(shū)寫(xiě)時(shí)要靠攏，不能分開(kāi)。
r的寫(xiě)法：r占中格，先寫(xiě)一豎，然后在豎的頂端往右寫(xiě)一彎筆，在學(xué)生的反復(fù)練習(xí)中，掌握字母的筆順與字形。
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。提醒坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。
四、課堂總結(jié)
幼兒園公開(kāi)課教案12
設(shè)計(jì)思路：
本學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音教學(xué)進(jìn)行了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)以及音節(jié)（兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)）的拼讀。為了使家長(zhǎng)了解我班拼音教學(xué)的內(nèi)容和方法以及自己孩子學(xué)習(xí)的情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形。能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2、區(qū)分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。
3、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能掌握它們的拼讀方法。
4、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和進(jìn)取心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握所學(xué)韻母和聲母的音和形。
活動(dòng)難點(diǎn)：
區(qū)分幾組容易混淆的拼音字母。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 拼音字母卡片、音節(jié)卡片若干。
2、 迷宮圖：1大39小。
3、 《誰(shuí)被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。
4、 活動(dòng)室地板上畫(huà)4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長(zhǎng)方形，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)主題。
以拼音王國(guó)漫游記的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入拼音王國(guó)。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。
2、 游戲《點(diǎn)名》，復(fù)習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。老師：小朋友們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧！給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要注意：保持口型，拖長(zhǎng)音。（幼兒讀韻母）聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的`隊(duì)伍在迎接我們呢，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要注意什么呢？（先憋氣，再發(fā)音，發(fā)出聲音輕又短。）（幼兒讀聲母）。
3、游戲：炸彈。復(fù)習(xí)幾組容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。
老師：我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了，下面我們和拼音寶寶一起在拼音王國(guó)里面玩游戲吧。先玩一個(gè)小朋友最喜歡的《炸彈》游戲吧。
4、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。
幼兒分成男孩、女孩兩組進(jìn)行游戲。
玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一起的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請(qǐng)一組幼兒上前隨便拿一張卡片，辨別它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。（地板上畫(huà)有幾何圖形，它們就是拼音寶寶的家。）一組幼兒有游戲結(jié)束后，換另一組幼兒游戲，師小結(jié)。
5、 家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)競(jìng)賽游戲：誰(shuí)被擠下河。復(fù)習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。初步掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。兩拼音節(jié)：聲母輕，韻母重，兩音相連猛一碰。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)，一二三，一起拼，拼成一個(gè)音。
老師：小朋友們，拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心，現(xiàn)在它們要帶我們一起登上拼音王國(guó)的最高峰去欣賞拼音王國(guó)美麗的風(fēng)景，但是，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來(lái)一個(gè)比賽，如果我們勝利了，就可以站在山頂看風(fēng)景了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯屠蠋焸儊?lái)扮演怪獸，接受我們的挑戰(zhàn)。比賽現(xiàn)在正式開(kāi)始。游戲是這么玩的。
6、 游戲：走迷宮。復(fù)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)容易混淆的幾組拼音字母。
老師：拼音王國(guó)之旅馬上就要結(jié)束了，要走出拼音王國(guó)，回到我們溫暖的家，就必須得走出前面的迷宮。下面讓我們一起來(lái)走迷宮吧�。ㄔ诿詫m圖上復(fù)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)幾組容易混淆的聲母。）
7、 師小結(jié)：我們走出了迷宮，也就結(jié)束了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在離開(kāi)之前，拼音寶寶們還送給小朋友們一份禮物，那就是迷宮圖。回家后請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)走迷宮。下面，請(qǐng)小朋友和拼音寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧！
8、 結(jié)束。
幼兒園公開(kāi)課教案13
設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中提出“要從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注意趣味性，愚教于生活、之中。”通過(guò)讓幼兒聽(tīng)仿編，培養(yǎng)幼兒的兒的思維、語(yǔ)言、想象、個(gè)性等方面的發(fā)展。讓幼兒從母子情體會(huì)到師生情。
教案目標(biāo)
1、理解的內(nèi)容，能體味母子間的親情。學(xué)會(huì)仿編，并能大膽表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“要是……就……”，發(fā)展幼兒的想象力。
教案準(zhǔn)備
1、場(chǎng)景布置：森林（大樹(shù)、小草）
2、兩只布偶兔
3、中形象不同的圖片及任意的圖片
4、畫(huà)紙、彩色筆
教案過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)入活動(dòng)室
師：今天天氣真好�。⌒∨笥褌円黄鹑ゴ笊滞婧脝�？
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、激趣導(dǎo)入講一遍
師：今天在這么美的大森林里，老師講一個(gè)這大森林里的一個(gè)小動(dòng)物的給小朋友聽(tīng)好嗎？先來(lái)認(rèn)識(shí)一下的主人：小兔（出示小兔玩偶）。它從的`一開(kāi)始就拼命的跑，這是為什么？可是，它又是從媽媽身邊逃跑的，這又是為什么呢？小朋友都說(shuō)的很好，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小兔逃跑》這個(gè)說(shuō)的是什么。
教師講。
三、幫助幼兒理解和熟悉內(nèi)容
提問(wèn)；小兔變成什么逃跑？媽媽又變成什么追趕？最后小兔有沒(méi)有逃跑成功？小兔為什么又要投入媽媽的懷抱？
四、引導(dǎo)幼兒體味親情，啟發(fā)幼兒仿編
1、小朋友都說(shuō)媽媽的懷抱最溫暖，你們有沒(méi)有這種感覺(jué)呢？在媽媽身邊幸福嗎？
請(qǐng)幼兒說(shuō)出媽媽是如何關(guān)心自己的事。
2、是��！媽媽是世界上最?lèi)?ài)你們的人，在誰(shuí)是你們最?lèi)?ài)的人？（老師）如果老師要逃跑了，你們舍的嗎？
老師提示；要是老師變成天上的云朵，你們就成什么？
鼓勵(lì)幼兒大量的想象“要是老師變成……，我就變成……”，來(lái)完整的表達(dá)自己的想象。
五、寓教于樂(lè)，鞏固幼兒的仿編及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
剛才小朋友們說(shuō)的都非常的好。老師這里有許多彩色筆，請(qǐng)你們把自己想的“是老師變成什么？你們就變成什么？”畫(huà)出來(lái)好嗎？
畫(huà)好后，請(qǐng)給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)好嗎？
教師請(qǐng)個(gè)別小朋友講述。
六、家庭滲透
小朋友們不僅畫(huà)的好，還說(shuō)的非常的好。請(qǐng)小朋友們把你們畫(huà)的畫(huà)兒帶回家給爸爸、媽媽看，再說(shuō)給他們聽(tīng)聽(tīng)你們好嗎？
請(qǐng)家長(zhǎng)聯(lián)系家庭及社會(huì)成員情況，鼓勵(lì)幼兒用“要是……就……”說(shuō)話(huà)表達(dá)情感，并讓幼兒接受“愛(ài)”的教育。
幼兒園公開(kāi)課教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過(guò)馬路時(shí)很危險(xiǎn)，要遵守交通規(guī)則。
2、能力目標(biāo)：能夠初步掌握基本的交通規(guī)則并進(jìn)行正確和錯(cuò)誤指認(rèn)。
3、情感目標(biāo)：愿意參與交通安全游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件《看望兔奶奶》
2、有關(guān)模擬游戲的`道具：紅綠燈卡片、PPT背景、方向盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入(公共汽車(chē))
二、觀看PPT課件與幼兒討論
(一)課件1,知道過(guò)馬路很危險(xiǎn)，要遵守交通規(guī)則。
兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶看到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了草叢里，兔寶寶就一路追過(guò)去，兔媽媽看到急忙叫兔寶寶回來(lái)。這時(shí)兔寶寶看到狗寶寶一個(gè)人跑到馬路上玩，狗媽媽在后面叫狗寶寶快回來(lái)，快回來(lái)。就在狗寶寶往媽媽身邊跑時(shí)，馬路上開(kāi)過(guò)一輛小汽車(chē)，差一點(diǎn)就撞到小狗了。
歸納：狗寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
(二)課件2，知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則。
兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
提問(wèn)：兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?
歸納：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(三)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前，等綠燈亮?xí)r穿過(guò)馬路去奶奶家。
三、游戲活動(dòng)(與兔媽媽和兔寶寶一起過(guò)馬路)
兔媽媽和兔寶寶現(xiàn)在要回家了，兔寶寶想請(qǐng)小朋友們和它一起回家，現(xiàn)在由老師扮演兔子，小朋友們，你們跟我一起回家吧。
(跟著紅綠燈的音樂(lè)開(kāi)始游戲)
到家了，小朋友們我們來(lái)玩游戲吧，我這里有紅色和綠色的卡片，代表紅綠燈，藍(lán)色線(xiàn)做道路，小朋友們是小司機(jī)，當(dāng)我亮出紅燈的時(shí)候小朋友們要聽(tīng)下來(lái)，當(dāng)我亮出綠燈的時(shí)候小朋友就跟著音樂(lè)開(kāi)小汽車(chē)。
四、活動(dòng)延伸：
好累啊，快進(jìn)來(lái)坐下休息一會(huì)吧�！毙⊥米訂�(wèn)“小朋友們，你們知道嗎，除了紅綠燈，斑馬線(xiàn)還有很多的交通規(guī)則呢，你們看這個(gè)圖案上面有個(gè)小汽車(chē)，但是在小汽車(chē)的上面還有一個(gè)斜線(xiàn)代表的是禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行，還有這個(gè)圖案一個(gè)小人上面也有一個(gè)斜線(xiàn)，這是代表禁止行人通行，我知道馬路旁還有好多這樣的標(biāo)志呢，都代表著不同的意思，小朋友們回家的時(shí)候可以仔細(xì)觀察一下。
五、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們，兔寶寶玩了一天很累了，它要休息了，我們坐著公交汽車(chē)回去吧，小朋友們都上車(chē)了嗎?汽車(chē)要出發(fā)了。
音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)——讓幼兒排隊(duì)去小便。
幼兒園公開(kāi)課教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽想象未來(lái)的車(chē)。
2、嘗試運(yùn)用不同的方法展現(xiàn)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)制作的有關(guān)材料，實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶：
——“想想你在馬路上見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?”
“你最喜歡什么車(chē)?”
幼兒泛講，教師傾聽(tīng)幼兒的想法。
鼓勵(lì)幼兒在集體面前交流。
2、想象：
——“未來(lái)的車(chē)是怎么樣的呢?有沒(méi)有車(chē)輪?用什么作為燃料?”(供幼兒思考)
3、交流：
將幼兒的作品貼在未來(lái)的.城市和農(nóng)村的背景圖上，相互進(jìn)行交流。
我設(shè)計(jì)的車(chē)(藝術(shù))
活動(dòng)目標(biāo)：
體驗(yàn)大膽想像，設(shè)計(jì)有趣、奇怪的車(chē)輛的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種車(chē)輛的圖片、范例一幅、幼兒用書(shū)《我設(shè)計(jì)的車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引起興趣：
出示各種車(chē)輛的圖片：
——“圖片上有寫(xiě)什么車(chē)?它們有哪些不同?”(外形、速度等)
2、設(shè)計(jì)車(chē)輛：
出示范例，幼兒欣賞：
——“你喜歡這些車(chē)嗎?為什么?”
“我們也來(lái)設(shè)計(jì)一輛車(chē)，它有什么特點(diǎn)呢?”
幼兒討論：外形、速度，啟發(fā)幼兒大膽想象。
幼兒動(dòng)手操作，教師觀察、指導(dǎo)。
3、展示交流：
將幼兒的作品貼在墻上，相互交流自己設(shè)計(jì)的車(chē)。
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