高中歷史教師資格面試真題詳解

　　在學習和工作的日常里，我們都經(jīng)常看到考試真題的身影，借助考試真題可以更好地考核參考者的知識才能。你知道什么樣的考試真題才算得上好考試真題嗎？以下是小編精心整理的高中歷史教師資格面試真題詳解，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　高中歷史《日本謀求政治大國地位》主要教學過程及板書設計

　　教學過程

　　環(huán)節(jié)一：導入新課

　　教師出示美國總統(tǒng)尼克松1971年的講話材料，請學生思考：世界格局在20世紀七十年代出現(xiàn)了怎樣的變化？學生聯(lián)系舊知回答，教師順勢導入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課教學

　　（一）日本經(jīng)濟的崛起

　　教師出示圖片：第一組是1970年日本大阪世界博覽會上的太陽神塔。第二組是1945年日本遭受原子彈轟炸后的情景和東京夜景圖，引導學生直觀感受到日本經(jīng)濟崛起的變化。

　�。ǘ�）崛起的原因

　　教師出示“戰(zhàn)后初期美國援助日本的物資”的圖片、日本國內(nèi)發(fā)展經(jīng)濟的史料、日本重視教育的材料，請學生思考日本崛起的原因是什么？

　　學生聯(lián)系舊知，結(jié)合材料以及課文內(nèi)容，從內(nèi)因和外因角度分析，之后教師總結(jié)，外因包括：

　�。�1）美國的扶植；

　�。�2）朝鮮戰(zhàn)爭提供經(jīng)濟發(fā)展契機。內(nèi)因包括：

　�。�1）二戰(zhàn)后，日本進行民主改革；

　�。�2）制定合乎本國國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略；

　�。�3）大力發(fā)展教育事業(yè)。

　�。ㄈ�）影響

　　教師出示“日本近年來在國際舞臺上表現(xiàn)”的相關材料，并提問：日本的崛起有什么影響呢？

　　學生根據(jù)材料和教材，以歷史小組為單位，自由交流討論，之后自由發(fā)言，最后教師總結(jié)：

　　（1）進一步促進多極化趨勢的發(fā)展；

　　（2）謀求政治大國地位。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師帶領學生以板書為線索進行總結(jié)。

　　作業(yè)：請學生反思日本經(jīng)濟崛起與追求政治大國策略的利弊，撰寫一篇采訪提綱，下節(jié)課交流。

　　板書設計

　　答辯題目解析

　　1、闡述多極化的趨勢有哪些表現(xiàn)？【學科專業(yè)知識類】

　　【參考答案】

　　歐洲的聯(lián)合、不結(jié)盟運動的興起與日本的崛起。

　　2、說一說你是怎樣突破本節(jié)課難點的？【教學實施類】

　　【參考答案】

　　首先，本節(jié)課的難點為日本崛起的影響。

　　其次，為很好地突破本節(jié)課的難點，我采取了小組討論的方式。學生直觀地感知了日本經(jīng)濟崛起的表現(xiàn)之后，我?guī)ьI學生深入分析了日本崛起的原因，這個時候?qū)W生已經(jīng)具備了一定的知識基礎，我又給學生展示了日本崛起影響的相關史料和圖片，讓學生以小組為單位進行討論，自主、合作、探究學習，而通過不同觀點的交鋒和碰撞，學生會對日本崛起的影響有更為深刻的認識，這樣就很好地突破了本節(jié)課的難點。

　　【相關知識】

　　一、題目分析

　　“新文化運動” 是中國近代史上一次極為重要的思想解放運動，對中國的政治、思想、文化等諸多方面產(chǎn)生了深遠影響。在面試中，考查這一知識點旨在考察考生對重要歷史事件的理解、組織教學內(nèi)容、運用教學方法以及引導學生思考和探究的能力。

　　二、教學目標

　　知識與能力目標

　　學生能夠了解新文化運動興起的背景、主要代表人物及其思想主張，如陳獨秀、胡適、魯迅等。

　　掌握新文化運動的主要內(nèi)容，包括提倡民主與科學，反對專制和愚昧；提倡新文學，反對舊文學等。

　　理解新文化運動對近代中國思想解放的意義和局限性。

　　過程與方法目標

　　通過對史料的分析解讀，培養(yǎng)學生獲取有效信息、歸納總結(jié)以及論從史出的歷史思維能力。

　　組織學生進行小組討論、角色扮演等活動，提高學生合作交流、語言表達以及自主探究的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標

　　認識到新文化運動是中國近代知識分子為挽救民族危亡、追求民族獨立而進行的偉大探索，激發(fā)學生的愛國情感和社會責任感。

　　培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、追求真理的精神，以及對多元文化的包容態(tài)度。

　　三、教學重難點

　　重點

　　新文化運動的主要內(nèi)容，尤其是民主與科學口號的內(nèi)涵。

　　新文化運動的代表人物及其貢獻，如陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》、胡適倡導白話文運動、魯迅的《狂人日記》等對封建禮教的批判。

　　難點

　　準確理解新文化運動在近代中國思想解放進程中的地位和作用，以及它與當時政治、經(jīng)濟、社會環(huán)境的相互關系。

　　引導學生正確認識新文化運動對傳統(tǒng)文化的態(tài)度，理解文化傳承與創(chuàng)新的關系。

　　四、教學方法

　　講授法：系統(tǒng)講解新文化運動的基礎知識，如背景、過程、內(nèi)容等，使學生形成初步的知識框架。

　　史料分析法：展示相關的歷史文獻、圖片、報刊等史料，讓學生通過分析史料深入理解新文化運動的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。

　　討論法：組織學生對新文化運動的影響、對傳統(tǒng)文化的態(tài)度等問題進行小組討論，激發(fā)學生的思維碰撞，提高學生的合作學習能力和表達能力。

　　情境教學法：創(chuàng)設情境，如模擬新文化運動時期的文化沙龍等，讓學生在情境中感受當時的文化氛圍，加深對歷史事件的理解。

　　五、教學過程

　　導入新課（3 分鐘）

　　展示近代中國在列強侵略下政治、經(jīng)濟、文化等方面的困境圖片或視頻，如《馬關條約》簽訂場景、封建禮教束縛下婦女的小腳等。

　　提問學生：面對這樣的困境，中國的知識分子會做出怎樣的思考和行動？由此引出新文化運動這一主題。

　　新課講授（25 分鐘）

　　除了上述陳獨秀、胡適、魯迅外，簡單介紹李大釗等代表人物。李大釗在新文化運動后期積極宣傳馬克思主義，為馬克思主義在中國的傳播奠定了基礎。展示李大釗的《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》等文章片段，說明其思想轉(zhuǎn)變和對馬克思主義傳播的貢獻。

　　提倡民主與科學

　　提倡新道德，反對舊道德

　　提倡新文學，反對舊文學

　　解釋 “民主” 與 “科學” 的內(nèi)涵，民主是指資產(chǎn)階級的民主思想和民主制度，科學主要是指自然科學知識和科學精神。

　　展示當時宣傳民主與科學的文章片段，如陳獨秀的《敬告青年》，讓學生閱讀并分析其中體現(xiàn)的民主與科學思想。

　　指出舊道德主要是指以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德，新文化運動猛烈批判封建禮教，如 “三綱五�！�。

　　介紹魯迅的《狂人日記》，分析其中對封建禮教 “吃人” 本質(zhì)的揭露，讓學生感受新文化運動對舊道德批判的激烈程度。

　　講述胡適倡導的白話文運動，展示胡適的《文學改良芻議》相關內(nèi)容，介紹其主張用白話文代替文言文，提倡文學形式和內(nèi)容的革新。

　　對比文言文和白話文的文學作品片段，如文言文的古詩詞與胡適的白話詩，讓學生體會白話文的特點和優(yōu)勢，理解白話文運動的意義。

　　介紹陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》（后改名為《新青年》）標志著新文化運動的興起，闡述其創(chuàng)刊的宗旨和意義，強調(diào)它成為新文化運動的主要陣地。

　　展示陳獨秀的照片和相關文字介紹，讓學生對其有初步印象。

　　引導學生回顧辛亥革命的成果與局限，政治上雖然推翻了封建帝制，但封建思想依然根深蒂固；經(jīng)濟上民族資本主義進一步發(fā)展，資產(chǎn)階級力量壯大，要求實行民主政治；思想文化上西方思想文化進一步傳入，袁世凱掀起尊孔復古逆流。

　　展示相關史料，如袁世凱稱帝時的祭孔照片、一些封建文人的復古言論等，讓學生分析這些史料，理解新文化運動興起的背景。

　　新文化運動的背景

　　新文化運動的興起

　　新文化運動的主要內(nèi)容

　　新文化運動的代表人物及貢獻

　　課堂小結(jié)（5 分鐘）

　　引導學生回顧新文化運動的背景、主要內(nèi)容、代表人物及其貢獻。

　　總結(jié)新文化運動是一場偉大的思想解放運動，它沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位，使人們的思想得到空前解放，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，也為中國近代化進程在思想文化方面注入了新的活力。

　　課堂練習（5 分鐘）

　　布置一些選擇題、簡答題，如：新文化運動興起的標志是什么？新文化運動的主要內(nèi)容有哪些？新文化運動對近代中國產(chǎn)生了哪些影響？讓學生在課堂上完成，以鞏固所學知識。

　　課后作業(yè)（2 分鐘）

　　讓學生撰寫一篇小論文，題目為《我眼中的新文化運動》，要求學生結(jié)合課堂所學知識以及自己的思考，闡述新文化運動的意義和局限性，字數(shù)在 500 字左右。

　　六、板書設計

　　新文化運動

　　一、背景

　　辛亥革命的局限

　　民族資本主義發(fā)展

　　西方思想傳入與尊孔復古逆流

　　二、興起

　　陳獨秀與《青年雜志》（《新青年》）

　　三、主要內(nèi)容

　　提倡民主與科學

　　提倡新道德，反對舊道德

　　提倡新文學，反對舊文學

　　四、代表人物及貢獻

　　陳獨秀、胡適、魯迅、李大釗等

　　五、意義與局限

　　思想解放、為馬克思主義傳播創(chuàng)造條件、對傳統(tǒng)文化態(tài)度的反思等

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