教科版二年級下冊《品德與生活》教學計劃

　　教師的教學工作是有計劃性的，在正式上課之前，對要進行的教學任務(wù)及流程進行詳細的計劃，有助于工作的順利進行和教學潛能的充分發(fā)揮。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理的教科版二年級下冊《品德與生活》教學計劃，希望對大家有所幫助。

　　在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。根據(jù)課程特點，制定本學期教學計劃如下：

　　一、學情分析

　　本級五個班已經(jīng)打交道三個學期，對學生情況有了大體的了解。學生活潑可愛，上進心、求知欲、對生活、學習興趣都充滿了激情，學生的主題作用能充分發(fā)揮，學習比較投入，師生配合默契，這些對提高教學質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ)。在今后的學習生活中，還需要加強培養(yǎng)，共同形成和諧、積極、熱烈的學習氛圍。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行全面的養(yǎng)成教育。

　　二、教材分析：本冊教材分為五個單元，有如下特點：

　　1.教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。

　　2.教材在知識結(jié)構(gòu)上，每個單元下設(shè)若干二級主題、三級主題，各活動主題既相互獨立又相互聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。

　　3.教材在內(nèi)容特點上，突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。

　　4.教材在實現(xiàn)教育目標上，各單元設(shè)計既有各自比較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進，由近有遠螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。

　　5.在教材內(nèi)容和組織形式上，注重了與高年級《品德與社會》課程的銜接，注意了與其他課程的相互配合。

　　三、教學目標：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。

　　(一)情感態(tài)度方面

　　1.愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　　2.珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。

　　3.自然、誠實、求上進。

　　(二)行為與習慣方面

　　1.初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

　　2.養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。

　　3.樂于參與有意義的活動。

　　4.保護環(huán)境，愛惜資源。

　　(三)知識與技能方面

　　1.掌握一些自己生活需要的基本知識和勞動技能。

　　2.初步了解一些生活中的自然、社會等有關(guān)的常識。

　　3.了解有關(guān)祖國的初步知識。

　　(四)過程與方法方面

　　1.體驗提出問題，探索問題的過程。

　　2.嘗試用不同的方法進行探索活動。

　　四、教學措施

　　1.充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

　　2.遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。

　　3.引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

　　4.積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

　　5.珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。

　　6.教學活動形式：

　　搜集調(diào)查、討論交流、合作探索，情景模擬，實踐活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。

　　五、教學進度

周次	時間	教學內(nèi)容	課時	備注
1	第一周（2.28-3.1兩天	通讀教材，瀏覽課本內(nèi)容，提出具體要求	1
2	第二周（3.4-3.8）五天	讓我想想	2-3
		相信自己
3	第三周(3.11-3.15) 五天	相信自己	2-3
		學習、生活有計劃
4	第四周(3.18-3.22) 五天	學習、生活有計劃	2-3
		我們手拉手
5	第五周(3.25- 3.29) 五天	爺爺奶奶你們好	2-3
6	第六周（4.1—4.5）三天。 4.4—4.6放假	幫幫殘疾人	2
7	第七周（4.8—4.12）五天	幫幫殘疾人	2-3
		我發(fā)現(xiàn)
8	第八周(4.15-4.19)五天	我發(fā)現(xiàn)	2-3
		我也做研究
9	第九周（4.22—4.26）五天	我也做研究	2-3
		我們的科學小組
10	第十周（4.29—5.3）兩天。4.29放假—5.1三天	我們的科學小組	1
11	第十一周（5.6—5.10）	我們的科學小組	2-3
		可愛的祖國
12	第十二周（5.13—5.17）五天	可愛的祖國	2-3
		19、國旗國旗真美麗
13	第十三周（5.20—5.24）五天	20、敬禮，人民英雄	1-2
		21、我在長大
14	第十四周（5.27—5.31）五天	22、我在長大	2-3
		23、努力才會有收獲
15	第十五周（6.3—6.7） 五天	努力才會有收獲	2-3
		豐收會
16	十六周（6.10—6.14）兩天 6.10—6.12放假三天	豐收會、復習	1-2
17	第十七周(6.17—6.21）五天	復習	1
18	第十八周(6.24—6.28）五天	復習，檢測
19	第十九周(7.1—7.5）五天	機動

 

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