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2022年五年級英語教學工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的2022年五年級英語教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022年五年級英語教學工作計劃

2022年五年級英語教學工作計劃1

　　一、學生情況分析：

　　本學期的任務(wù)是艱巨的，全班14個學生中男生9個，女生5個;其中民族學生8個，漢族學生6個,相比上學期,少了2個優(yōu)秀學生。首先，學習氣氛就需要逐步的指點及規(guī)范，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級紀律，這是教學里的首要任務(wù)。其次，而言，還要逐步培養(yǎng)學生學習英語的環(huán)境和氣氛，有些學生基礎(chǔ)還不錯，也相對認真，同時也有一些學生貪玩，基礎(chǔ)較薄弱，應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學習習慣及指導有效的學習方法。對于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學生，要適時恰當?shù)慕o予鼓勵和認可，對于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強的學生而言，要盡量多指導，并激發(fā)其學習的興趣，稍有成績就應(yīng)極力鼓勵，認可其學習狀態(tài)及成果。同時，在班里要形成競爭的意識，互相攀比學習成績和學習狀態(tài)，來加速學生學習的熱情。由于學生年紀還都太小，在學習之外，還要適當進行生活上的指導及品德上的教育，一步步規(guī)范學生的行為，并進行必要的.監(jiān)督。

　　二、一年級下冊英語教材分析：

　　本學期的教材NewStandardEnglish分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習模塊，每個模塊分為兩個單元。每周計劃教授一個模塊，每個模塊分為6個課時，其中一節(jié)課時用于考試練習或復(fù)習。每個模塊中，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;二是提高學生發(fā)音的準確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。同時，這學期還有《英語的童年》的教授，各種小詩配以肢體語言，希望能夠豐富學生的語言及課外生活。

　　三、一年級下冊英語教學內(nèi)容：

　　通過教材的學習，本學期學生們將會接觸到日常用語，并主要強化發(fā)音和口語練習，學習內(nèi)容包括：用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作，說明物品是誰的，說出身體部位;還要學說一些常見動物，并描述他們的特征;學習如何邀請朋友一起參加活動，以及如何表達和詢問喜歡什么體育活動、食物和玩具等。學習時不僅僅單純學說單詞，還要鼓勵學生多說語句，在句子中記住更多的單詞。此外，課文中也出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，我也將要求學生初步學會這些語句并使用。

　　四、一年級下冊英語教學目的：

　　要求學生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè)，會用英語說出物品是誰的，并說出身體部位;學會描述常見動物的特征，表達自己喜歡的事物等。同時，還要會朗讀各種小詩及歌曲。重點在于大聲說英語，同時要會寫26個字母，要求書寫工整。同時，在生活及學習中會運用簡單的英語。

　　五、一年級下冊英語教學措施：

　　1、為學生創(chuàng)造良好的說英語的氣氛，培養(yǎng)互相合作的精神，形成小組練習或搭檔練習;

　　2、課前教具準備：多媒體課件，彩色卡片、錄音機、單詞卡片。

　　3、在說英語的同時努力糾正其發(fā)音，并逐漸激發(fā)其興趣及自信心。課堂上多用教學課件，吸引學生注意力，并引導學生多問多學，帶著好奇心學習新知識;

　　4、在課后，盡量多要求學生回去鞏固知識，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個人用英語打招呼的習慣，并用英語說出物品的名稱。養(yǎng)成使用英語的習慣。

　　5、對于差生要鼓勵其多花時間練習英語，并利用課余時間幫助其改正錯誤，多指導其讀書識圖能力，爭取盡快把成績趕上去。

2022年五年級英語教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：

　　1、在切實了解學生的真實水平和結(jié)合學生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上，適當改變教學方法，加強學法指導;

　　2、教學要面向全體學生，關(guān)注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣;

　　3、以學生為主體，尊重個體差異，因材施教;

　　4、在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設(shè)計目標;

　　5、注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

　　二、學生情況分析

　　1、本屆高二學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

　　2、學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好和課后復(fù)習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

　　3、在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

　　三、教材與教輔的分析

　　本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

　　四、教學目標

　　通過對選修模塊7、8的`學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應(yīng)試水平。

　　五、教學措施

　　1、讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去;

　　2、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果;

　　3、實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識;

　　4、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍;

　　5、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù);

　　6、經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習;

　　7、加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的和新教師的激情，達到的教學效果。

2022年五年級英語教學工作計劃3

　　一、教學目標

　　1、在幫助學生提高學習成績的基礎(chǔ)上，還要培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)。

　　2、提高學生聽、說、讀、寫的各項技能。

　　3、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

　　4、保質(zhì)保量完成1-10單元的.教學內(nèi)容。

　　5、爭取完成學校規(guī)定的任務(wù)指標。

　　二、教材分析

　　1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的"以人為本"的教學理念。新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合，新教材非常注重話題，每單元都圍繞一個具體話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題接近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

　　2、倡導任務(wù)型教學，強調(diào)課堂上師生活動

　　本教材共15個單元，分兩個學期教學，按要求第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，其內(nèi)容主要反應(yīng)了學生日常的學習和生活。課本設(shè)計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英國國家的分俗習慣和。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，換反應(yīng)了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、節(jié)日、尊師愛生，團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

　　三、學生情況分析

　　重新分的九一、二班，我給這兩個班的三分之二的學生以前從為帶過課，具體情況還不夠了解。經(jīng)過兩周的接觸，我發(fā)現(xiàn)學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，做完形填空，閱讀理解相當困難。相比九二班學生課堂學習積極性高，回答問題較主動。兩個班絕大多數(shù)同學能夠做到獨立完成作業(yè)，自覺背誦課文但刻苦學習之風任需培養(yǎng)，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學習積極性，學習興趣急待提高

　　四、教學策略及

　　1、教學應(yīng)面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步;

　　2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展;

　　3、采用“任務(wù)型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣;

　　4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。