四年級品社下《小窗口大世界》教學設(shè)計

　　教學設(shè)計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家?guī)�來了四年級品社下《小窗口大世界》教學設(shè)計，歡迎大家閱讀借鑒。

　　一、教材分析 ：

　　本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時，這節(jié)課不僅要讓要讓學生了解大眾傳媒的概念，對各種不同的傳媒進行初步了解，還要讓學生學習怎樣在生活中利用各種媒體來解決生活實際問題。教材以“我們怎樣了解外界”、“活動天地”和“瞭望臺” 幾部分組成。教材中列舉了不同的例子,向我們展示了多種多樣的獲取信息的媒體，采用調(diào)查形式讓學生自己搜集資料、整理資料，體現(xiàn)了《品德與社會》這一門課程的特色，多讓學生自己動手實踐，多調(diào)查，不僅培養(yǎng)學生實踐能力，也讓學生在生活中學習知識，獲得成功學習知識的體驗。

　　二、學情分析：

　　四年級的小學生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，此外學生們還應(yīng)用媒體獲取自己所需要的信息。大部分學生都能正確地表述自己為什么會喜歡這些傳媒，個別的表達不夠清楚。

　　三、本課教學目標 ：

　　1、通過本課學習讓學生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類。

　　2、了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學會從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識和信息。

　　3、在現(xiàn)在生活中養(yǎng)成看報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等習慣。

　　根據(jù)課標的要求以教材內(nèi)容與學生實際情況本節(jié)課的教學重難點為：了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，教育學生養(yǎng)成看報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等習慣。

　　四、課時安排：1課時

　　五、教學過程 ：

　　(一)簡筆畫導入，引入話題。

　　師：同學們在這節(jié)課上，我給你們帶來一位你們熟悉的朋友，你們想知道他是誰么?同學們你們看，(教師簡筆畫畫出美羊羊的形象)你們認識她嗎?

　　最早從什么地方看到的?

　　你喜歡她嗎?你還從什么地方看到她?

　　誰會唱出這部動畫片的主題曲，誰來哼唱幾句?

　　在她甜美的聲音里我們仿佛又看到了那可愛的美羊羊，你們又是從哪些地方聽到這首歌的呢?

　　同學們電視、電腦這些傳媒就像一個一個小小的窗口，透過這些窗口我們看到了豐富多彩的動畫片，認識光怪陸奇的大千世界，這節(jié)課就讓我們來學習《小窗口大世界》。板書課題(小窗口 大世界)

　　(二)、認識傳媒，了解種類。

　　1、請同學們默讀教材，思考什么是大眾傳媒?

　　什么是大眾傳媒?

　　生活中有哪些我們熟悉的媒體?

　　學生匯報

　　2、學生互動，小記者采訪活動，了解同學們家里都喜歡什么媒體。

　　現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢?讓我們做個課堂小調(diào)查吧!

　　在同學們家庭里都愛什么傳媒呢?現(xiàn)在就請幾位同學來當小記者去采訪吧?

　　(學生活動，小記者進行采訪活動，調(diào)查同學們的家庭里都喜歡什么傳媒。)

　　(三)、感受傳媒作用。

　　1、聯(lián)系實際說作用。

　　在生活中我們經(jīng)常遇到這樣或者那樣的問題，那么可以怎樣來利用這些傳媒解決我們實際生活中遇到的問題呢?

　　學生舉例說一說

　　(當有不認識的字不懂的知識時可以上網(wǎng)查詢)。

　　(明天要開運動會不知道該穿什么衣服，可以先上網(wǎng)查天氣情況再定穿什么衣服。)

　　(當想念遠方的親人時，可以上網(wǎng)和他聊天，還可以給他發(fā)電子郵件。)

　　(心情不好了可以看看動畫片。)

　　(可以利用網(wǎng)絡(luò)買衣服，繳費，進行一些交易。)

　　(不懂的字詞可以查字典、詞典，當然作文不會寫可以先多讀讀作文書中的例文等等。)

　　同學們都喜歡這些傳媒，在我們的實際生活中離不開他們，可見傳媒的作用真是了不起啊。

　　2、創(chuàng)意廣告，敘說傳媒。

　　既然傳媒有這么多作用，你愿意給你喜歡的傳媒做代言人，給它做個廣告好嗎?

　　(學生們積極踴躍地給自己喜歡傳媒設(shè)計廣告詞并匯報)

　　老師這里也有一句廣告詞：小小窗口，感知大千世界，了解傳媒，感受精彩!

　　(四)、學習瞭望臺里的知識。

　　(五)、總結(jié)全課，提出建議。

　　各種各樣的傳媒讓我們的生活豐富精彩，希望同學們從小養(yǎng)成讀報紙、讀課外書、上網(wǎng)查詢資料的好習慣，使我們的知識更豐富，生活更精彩!

　　板書設(shè)計：

　　小窗口 大世界

　　拉近距離

　　拓寬視野

　　教學反思 ：

　　我在這堂課設(shè)計中，主要以課本為依據(jù)，依托學生的生活，力求創(chuàng)造一個生活化的課堂，讓學生在輕松的學習氛圍中受到思想教育。

　　一、激趣導入，拉近和同學之間的距離讓學習氛圍輕松，讓學生有話可說。

　　首先能夠用畫簡筆畫的形式來導入新課這樣的設(shè)計讓學生從自己喜歡的卡通形象說起。這樣的教學形式學生樂于接受，而且符合學生年齡特點，符合學生們心理特點。之后適度地引導說可以在什么地方看到這些形象，什么地方聽到喜歡聽的主題歌，這樣就非常自然地引入今天要學的新課了。

　　二、讓課堂互動起來，創(chuàng)設(shè)生活化的平等課堂

　　這節(jié)課，設(shè)計課堂現(xiàn)場小調(diào)查，充分地發(fā)揮了學習小組合作學習的能力，大大培養(yǎng)了學生的口語交際能力，不僅調(diào)動了學生的參與興趣，還在互動中了解了學生們都喜歡什么傳媒。使老師可以在短時間內(nèi)了解到學生對不同媒體的喜好。使課堂生活化，學生在輕松中完成了學習任務(wù)。

　　此外設(shè)計的給喜歡的傳媒做形象代言人，給傳媒做廣告等活動都能遵循課標、把握學生心理特點年齡特點來設(shè)計，學生在互動中體驗了傳媒的作用，知道了人們的生產(chǎn)生活中離不開這些傳媒，在獲得知識的同時，獲得了積極的情感體驗，達到了預期的教學目標。

　　三、給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，以激發(fā)學生對知識的好奇心和求知欲，使之積極參與學習活動。

　　本節(jié)課不僅能合理地創(chuàng)設(shè)各種情景引導學生去說，去思考，還能不斷地引導，盡可能讓學生展示自我，讓學生去表達對傳媒的認知，學生學得輕松，激發(fā)了學生學習興趣，給學生搭建了交流、談?wù)摗⒄故咀晕业钠脚_學生真正地參與到課堂之中，成為學習的主人。

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