一株紫丁香的語文教學設計
教學目標：1、會認8個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學過程：
一、 揭示課題
1、 出示課題：今天我們來學習一首詩歌，（齊讀課題）。
2、 見過紫丁香嗎？沒見過的能不能夠根據(jù)它的名字想象一下它可能會是什么樣子？
3、 是不是你們說的樣子呢？想不想看一看圖片？（出示圖片）介紹紫丁香。
二、 學習詩文
1、 學習第一節(jié)
昨天布置同學們回去預習課文，預習過了嗎？生字會不會認？
考考你（出示“踮”）認識嗎？指名認、拼讀。你是怎么記住這個“踮”字的？
�。ǔ鍪荆乎谄鹉_尖兒）讀讀這個詞。有沒有踮起腳尖兒走過路？誰來說說？為什么？
課文里的小朋友為什么要踮起腳尖兒呢？翻開書25頁，自由讀一讀第一小節(jié)，看誰最先找到答案。
讀出大家生怕被老師發(fā)現(xiàn)、怕打擾老師。。。的感情來！ 齊讀第一小節(jié)。
2、 學習2-5小節(jié)
孩子們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵乱恢曜隙∠隳兀克娜诵〗M讀課文的第二、三、四、五小
節(jié)。建議每人讀一小節(jié)，讀完后說一說你讀懂了什么？
檢查反饋：
�。�1） 你讀懂了什么？
板：夜夜做伴 指名讀
做伴是什么意思？什么樣的情況下需要有人做伴？孩子們?yōu)槭矀円隙∠愫屠蠋熥霭�，還要夜夜做伴呢？（出示圖片）課文的插圖也許會給大家一些啟示。如何理解“夜夜”？
我也是老師，是你們的老師，晚上，我也和這位老師一樣，經(jīng)常一個人在電腦前備課，在書桌前批改作業(yè)。你們能夠把孩子們的心愿當成是你的心愿告訴我嗎？如果老師被你們感動，我也會送你們一首小詩。
學生讀，老師和：
師：
老師，老師， 孩子，孩子，
就讓它綠色的枝葉， 那綠色的枝葉，
伸進您的窗口， 伸進我的窗口，
夜夜和您做伴。 黑夜里我就不再孤單。
女生讀 齊讀
（2） 孩子們還想要紫丁香做什么？
板：消除疲倦 指名讀
指導讀生字。“疲倦”是什么意思？誰能給它換個詞？
你們有沒有過疲倦或者是疲勞的時候？疲倦的時候，你最想干什么？老師的工作你們都看在眼里，你們覺得老師疲倦嗎？舉個例子。
怎樣消除老師一天的疲倦？誰來讀？指導破折號的讀法。
學生讀，老師和：
老師－－ 孩子－－
綠葉在風里沙沙， 綠葉在風里沙沙，
那是我們給您唱歌， 那是你們在為我唱歌，
幫您消除一天的疲倦。 一天的疲倦在歌聲里消散。
男生讀 齊讀
�。�3） 小朋友們還想要紫丁香做什么呢？再讀4、5小節(jié)，像剛才一樣找出兩個詞語把板書
補充完整。
板：感謝掛牽
花香入夢
認識“牽”理解“掛牽”。
指名讀 分大組讀。
孩子們在老師的窗前栽下一株紫丁香是為了能夠。。。
這些是孩子們的心愿，這里面融入了學生對老師深深的愛。
板：愛
齊讀全詩。
三、激情升華。
1、出示馬羽祺的禮物，指導模仿課文說話。
2、學生練習說話。
四、指導寫字。
五、檢查識字。
踮起腳尖，走進小院，
放下書包，給樹除草。
牽牽小手，唱唱兒歌，
笑聲甜甜，不覺疲倦。
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